2018高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业：6.1 动人的北平 Word版含答案

精读动人的北平新提升·课时作业基础巩固1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．魁．梧(kuí)狼藉．(jiè)狭隘．(ài) 媲．美(pì)B．嗜．好(shì) 压．轴(yà)裸．体(luǒ) 轴．承(zhóu)C．珐．琅(fà) 街衢．(qú)露．脸(lù) 褴褛．(lǚ)D．祈．年(qí) 木屐．(jī)调．查(diào) 嬉．戏(xī)【解析】A项，“藉”应读“jí”；B项，“压”应读“yā”；C项，“露”应读“lòu”。

【答案】 D2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．安祥楼榭毽子己所不欲，勿失于人B．摩登贩卖画舫黄钟毁弃，瓦斧雷鸣C．临摹棉延诙谐翻手为云，覆手为雨D．堂倌游逛墙垣饱食终日，无所用心【解析】A项，安祥—安详，勿失于人—勿施于人；B项，瓦斧雷鸣—瓦釜雷鸣；C项，棉延—绵延。

【答案】 D3．下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是( )A．它有法律与触犯法律的人，守法的警察与作奸犯科．．．．的警察，盗贼与保护盗贼的人，乞丐与乞丐之王。

B. 那里是皇帝祈年风风雨雨．．．．之处。

C．这就是北平的兼容并包．．．．之处，你可以和贤人与恶人往来，和学者与赌徒往来，或者和画家往来。

D．看着车夫们沿途互相取乐，笑论别人的不幸遭遇，你会有莫名其妙．．．．之感。

【解析】B项，“风风雨雨”比喻重重的艰难困苦。

应改为“风调雨顺”。

【答案】 B4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A．一个城市与人相似，各有不同的品格，有的卑污狭隘，好奇多疑，有的宽怀大量，豪爽达观。

B．北平有蓝天洁月、雨夏凉秋、与高爽的冬日气候。

C．这些昆虫如何能知道树的大小，如何生长根，在地下有多深，还有在别枝上寄生的是什么昆虫？一个北平居民如何能形容老大的北平呢？D．它有城楼与齐楼，它有庙宇、古老花园、寺塔。

03课后课时精练一、语言基础知识1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．魁．梧(kuí)狼藉．(jiè)狭隘．(ài)媲．美(pì)B．嗜．好(shì) 压．轴(yà) 裸．体(luǒ) 轴．承(zhóu)C．珐．琅(fà) 街衢．(qú) 露．脸(lù) 褴褛．(lǚ)D．祈．年(qí) 露．天(lù) 调．查(diào) 嬉．戏(xī)解析：A项“藉”读jí。

B项“压”读yā。

C项“露”读lòu。

答案：D2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容________，中学生现在还难以理解。

②睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神________下来，有利于睡眠。

③昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿________化为灰烬。

A. 艰深松弛顿时B. 艰涩松弛马上C. 艰涩松懈马上D. 艰深松懈顿时解析：“艰深”指(道理、文辞)深奥难懂；“艰涩”指(文辞)晦涩，不流畅，不易理解。

“松弛”指不紧张；“松懈”指注意力不集中，做事不抓紧。

“顿时”指立刻(只用于叙述过去的事情、局面)；“马上”指立刻。

答案：A3．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是()A．按照干部退休制度的规定，不在其位的老领导应该不谋其政，但有些老领导却经常干预政务，向现任领导提出许多不情之请．．．．，致使相关部门的工作开展困难重重。

B．作为“全国文明城市”的成都，它的城市品牌独具魅力、不可复制。

古朴典雅的文化韵味和现代前卫的时尚潮流完美地融为一体，二者既构成反差，又相得益彰．．．．。

C．运动场上，各项赛事正在热火朝天地进行着，身着橘红色统一制服的青年志愿者们成了赛场上一道亮丽的风景，他们个个倚马可．．．待．，活跃在运动场内外的各个角落。

课时作业11动人的北平(时间：45分钟满分：50分)[积累与运用]阅读下面的文字，完成1～3题。

“君子敬以直内，义以方外，敬义立而德不孤”。

“德不孤”，首要在于发挥个体主观能动性，发乎真心地讲道德、尊道德、守道德，从我做起、从现在做起、从小事做起。

有人说得好：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格中的固定时，才可以说他是有德的。

”这提醒人们，()。

一两件事上、见义勇为值得点赞，一辈子崇德向善、践行道义也值得敬佩。

让个人品德积累于一点一滴中，绵绵用力、久久为功，善行义举必将。

自律之外，他律不可忽视。

实践表明，不是文明养成之道，一个社会整体文明素养的演进，往往都是依法治理、持续管理的结果。

好品行、好风尚，既需要个体主动作为，也需要榜样引领示范，还需要法律法规的强力托底。

法律是成文的道德，道德是内心的法律。

施展法治对道德建设的保障和促进作用，方能以法治的力量推动全民道德素质和社会文明程度。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．因素挺身而出蔚然成风顺其自然B．要素挺身而出蔚然成风放任自流C．因素自告奋勇风靡一时放任自流D．要素自告奋勇风靡一时顺其自然2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)() A．锤炼品德的个人，必须时时处处地提升，持久不懈地发力B．必须持久不懈地发力，时时处处地提升，来锤炼个人品德C．锤炼个人品德，必须时时处处地提升，持久不懈地发力D．锤炼品德的个人，必须持久不懈地发力，时时处处地提升3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．发挥法治对道德建设的保障和促进作用，方能以法治的力量推动全民道德素质和社会文明程度。

B．施展法治对道德建设的保障和促进作用，方能以法治的力量推动社会文明程度和全民道德素质达到新高度。

C．发挥法治对道德建设的保障和促进作用，方能以法治的力量推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度。

《动人的北平》教学设计一、分析教材高中语文阅读的主要目的是增强学生审美情趣，提高文学品位，进而提高和培养他们的写作能力。

设置选修教材则是拓展学生知识面、培养感悟能力的有效途径，《动人的北平》是高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》中，散文部分第一单元第一篇。

本单元在内容上，把自然景物和人文景观集于篇中，把珍贵的历史和现实情景展现在读者面前。

文章富有认识价值，审美价值和教育意义，教人学会思考、学会体验心灵。

本文之所以被选作精读课文，是因为林语堂被称为中国现代文学史上不朽的艺术大师。

他用博大，真切，幽默，闲适相融合的文风创作出了具有独特格调的小品散文，《动人的北平》就是其中的一篇。

他的作品总是欢悦的，用抒情的笔调写世上的人和事，表达着对人生的热爱。

他把北平的景象，以一幅幅小画面呈现出来，具有良好的审美效果。

本单元学习重点是品味散文浓重的感情，体会含不尽之意于言外的隽永，把握散文形散与神聚的艺术特性，从而使学生学会阅读散文。

二、教学目标，教学重点、难点的确立本单元的教学目标是体会散文抒情写意的独特性，探究散文形与神的关系。

教学重点：对散文中用抒情语言所表达出的情感和内涵的鉴赏。

教学难点：学习课文形神相依的规律。

三、教学设想：1、教学时数：两课时。

2、教学方法：新教材强调“重视积累，感情熏陶和培养语感”，而科学的方法可以提高效率，因此采用以下方法：1、诵读法：大纲要求学生能“用普通话流畅地朗读课文”，朗读是教师要引导学生把握重音，语调，语速，体会作者的感情等，通过诵读，得出整体印象，感觉文章的气质，通过诵读发现精妙词句，体会其作用。

2、研讨法。

在研究性学习的基础上，开展课堂内的研讨，既有利于培养学生的兴趣，增强学生主动解决问题的能力，又有利于培养学生养成自我解决问题的能力。

3、教学手段：多媒体。

四、教学过程：第一课时（一）导入播放《北京欢迎你》的MTV，让学生在优美的旋律和绚丽的画面中，走进北京。

，北京成了奥运的符号，而福娃，鸟巢，水立方，又成了北京的符号。

散文部分动人的北平一、语基落实1、下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一项是（)A、木屐．/步履．老妪．/讴．歌榆．树/宽逾．百尺B、中轴．/轮轴．堂倌．/棺．材珐琅．/不稂．不莠C、媲．美/梳篦．墙垣．/恒．久和蔼．/暮霭．沉沉D、街衢．/清癯．诙．谐/恢．宏铺．号/铺．张浪费解析：A项，jī/lǚ，yù/ōu，yú；B项，zhóu,guān,láng;C项,pì/bì,yuán/héng，ǎi;D项,qú,huī，pù/pū。

答案：B2、下列词语中有错别字的一项是（)A、嗜好魁梧沧桑莫名其妙B、景仰关隘揩油作奸犯科C、跋涉缥缈绵延呕心沥血D、松驰抱怨镶嵌生吞活剥解析：D项，“驰"应为“弛”。

答案:D3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）(1）在这次学校举行的“舌战群雄”辩论赛中,高二(8）班的李明同学作为一辩选手，论证严密，，犀利而不失稳重，一举获得“最佳辩手"称号。

（2）我最爱听爷爷讲他年青时在东北老家的故事，那山林、小河、羊群、骏马,在他的之中仿佛都出现在眼前，让我对从未去过的家乡充满了向往。

(3）他一说起自己在深圳创业的过程就,当时条件的艰苦、亲朋的不支持、政策的不确定等都成了他现在骄傲的资本,毕竟他战胜了困难,成就了自己。

A、侃侃而谈娓娓而谈滔滔不绝B、滔滔不绝娓娓而谈侃侃而谈C、侃侃而谈滔滔不绝娓娓而谈D、滔滔不绝侃侃而谈娓娓而谈解析：“侃侃而谈"指人理直气壮、从容不迫地说话。

“娓娓而谈"指很动听地不知疲倦地连续说话.“滔滔不绝”指说个不停。

根据语境，应选A项.答案：A4、依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )发射时间定在凌晨. 。

火箭，如同一条喷吐着烈焰的蛟龙，映红了整个山谷。

，将塔架导流槽内的蓄水化作一团浓雾,天女散花般四处散开。

《动人的北平》同步训练（一）、基础考查1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．魁梧．(wú) 木屐．(jī) 老妪．(ōu)B．媲．(pì)美楼榭．(xiè) 珐．(fà)琅C．镶嵌．(qiàn) 墙垣．(huán) 画舫．(fǎng)D．街衢．(qú) 芭蕉．(jiāo) 紫禁．(jǐn)城（选B A妪：yù，C垣：yuán，D禁：jìn）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．木屐桥粱颐和园乐其所好B．安祥竭诚园明圆蓝天洁月C．果蔬景仰踢毽子亭园楼榭D．绵延嘻戏满州国摩登女郎（选C。

A项，粱—梁；B项，祥—详、园明圆—圆明园；D项，嘻—嬉、州—洲。

）3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①他父亲是个________的农民，不会干这种昧良心的事。

②北平是贫富共居的地方，每个________的铺号都许一个贫老的人记账取货，街上贩卖的东西很便宜。

③你可以________在那里的一个茶馆里，一整个下午不走。

④在那里已经住了十年以后，你________会在小路上发现一个驼背的老人，后悔没有早日遇见他。

A．老诚邻近留连偶然B．老诚临近留连偶尔C．老成临近留恋偶然D．老成邻近留恋偶尔(解析：选A。

老诚：老实诚恳/ 老成：经历多，做事稳重。

邻近：(位臵)靠近；近旁；临近：(时间、地点)靠近；接近。

句中指“铺号”，应选“邻近”。

留连：留恋不止，舍不得离去/ 留恋：心存依恋而不忍离去，对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人或事物。

偶然：出乎意外地/ 偶尔：间或，有时候，表示某种情况发生的次数不是很多。

)4．下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是( )A．它有法律与触犯法律的人，守法的警察与作奸犯科．．．．的警察，盗贼与保护盗贼的人，乞丐与乞丐之王。

散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读动人的北平一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一项是()A.木屐．/步履．老妪．/讴．歌榆．树/宽逾．百尺B.中轴．/轮轴．堂倌．/棺．材珐琅．/不稂．不莠C.媲．美/梳篦．墙垣．/恒．久和蔼．/暮霭．沉沉D.街衢．/清癯．诙．谐/恢．宏铺．号/铺．张浪费解析:A项,jī/lǚ,yù/ōu,yú;B项,zhóu,guān,láng;C项,pì/bì,yuán/héng,ǎi;D项,qú,huī,pù/pū。

答案:B2.下列词语中有错别字的一组是()A.嗜好魁梧沧桑莫名其妙B.景仰诙谐遨游作奸犯科C.跋涉缥缈绵延呕心沥血D.松驰抱怨镶嵌生吞活剥解析:D项,“松驰”应为“松弛”。

答案:D3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是()A.震灾过后,某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍．．．．般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论．．．．啊!C.哪个地方问题多,就向哪个地方派巡视组,通过机动灵活、捉摸不定的巡视方式,让作奸犯科．．．．者心有余悸。

D.文章写到堂倌,没有忘掉他们“肩上搭着手巾”,写到老年人力车夫,没有忘掉“一定要强拉你回家”的倔劲儿,简单几笔,就将人物刻画得出神入化．．．．。

解析:A项,如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

此处对象错误。

答案:A二、阅读鉴赏(2014·四川高考)阅读下面的文字,完成第4~7题。

山水及自然景物的欣赏郁达夫①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来,以为诗的起源是根据于模仿本能的学说,到现在还没有绝迹。

富有独断性者,甚至于说“所有的艺术,都是自然的模仿”。

虽则说得太独断,太笼统,但反过来说,自然景物以及山水,对于人生,对于艺术,都有绝大的影响,绝大的威力,却是一件千真万确的事情。

动人的北平画面内容画面上“故宫面馆”的厨师笑容满面地端上一碗热气腾腾的面条，嘴里说道：“这可是老佛爷最爱吃的面条，三十元，值！”顾客被惊得大汗淋漓，脑后有一个大大的“贵”字。

寓意点评当今社会，某些商家已经将世界文化遗产当成了赚钱的筹码和工具，完全是顶着传承文化虚名、行垄断牟利之实的伪文化。

既没有遵循公平交易的市场原则，也没有体现经济对文化的足够尊重。

[识作者]国际文化使者林语堂林语堂(1895－1976)，福建龙溪人。

他博学多才，以“两脚踏中西文化，一心评宇宙文章”为己任，辛勤笔耕，在文学、历史、语言学和中外文化交流等众多领域都取得了巨大成就，是著名作家、学者、翻译家。

1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。

1932年主编《论语》半月刊。

1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，成为论语派主要人物。

林语堂才华横溢，著作等身，一生写了60多本书，上千篇文章。

《京华烟云》和《风声鹤唳》于20世纪末、21世纪初分别在海峡两岸被改编成电视连续剧。

作品被翻译成英文、日文、法文、德文、葡萄牙文、西班牙文等21种文字，几乎囊括了世界上所有的主要语种，其读者遍布全球各地，影响极为广泛，在国际上享有“文化使者”的美誉。

他为人类文化事业作出了杰出的贡献，是一位世界级的文化名人。

著有《剪拂集》《开明英文读本》《开明英文文法》《大荒集》《我的话》《生活的艺术》《吾国与吾民》《无所不谈》《京华烟云》《风声鹤唳》和《语堂文存》等。

[探背景]林语堂曾经两度在北京生活，即大学毕业后在清华大学任教的三年(1916—1919)和留学归国后在北京大学任教的三年(1923—1926)。

林语堂在北京居住的时间少于在上海和美国，并且经济状况也大不如上海时期和美国时期，但是他却对北京文化情有独钟。

他不仅有专门探讨北京文化的专著《辉煌的北京》，而且还有以北京生活为主要描写对象的长篇小说、散文及随笔，体现了作者独特的文化选择与感情倾向。