辽宁省沈阳市第二十一中学高中政治必修三课件8.2导学案课件

10.2 思想道德修养与科学文化修养【学习目标】知识目标：识记：1.科学文化修养和思想道德修养的含义。

2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。

3. 怎样追求更高的思想道德目标？能力目标：通过自主学习，合作探究，学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。

情感态度价值观目标：激情参与，高效学习，努力加强自身的思想道德修养，使自己成为一个道德高尚的人，一个有益于国家和社会的人。

【重点难点】思想道德修养与科学文化修养的关系。

追求更高的思想道德目标。

【自主学习】要求：通读课文，查找有效信息并熟记掌握。

一、直面生活中的思想道德冲突1、道德冲突的原因：2、解决道德冲突的重要途径：二、在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养（1）含义：（2）重要内容：（2）途径和意义：2、思想道德修养含义：3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①方式不同：②内容不同：（2）联系：三、追求更高的思想道德目标我们应怎样追求更高的思想道德目标？【合作探究】Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获1.什么是思想道德修养与科学文化修养？2.思想道德修养与科学文化修养的关系是怎样的？3.怎样追求更高的思想道德目标？Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究【探究1】追求更高的思想道德目标郭明义，当代“雷锋传人”，第三届全国道德模范。

他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄地改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。

某校高三(3)班同学以“走近郭明义，学习郭明义”为主题开展探究活动。

请你共同参与。

【了解郭明义事迹】1996年起，郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作；1990年起，累计献血6万毫升，是他自身血液的10倍多；1994年起，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生……他是生活中最常见的“好人”，在浴池给老人搓澡，每次下楼时都捎上邻居的垃圾，一辈子没占过别人便宜。

其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。

高中政治必修三82法治政府优质课件一、教学内容本节课选自高中政治必修三第八章“法治政府”，主要内容包括：第一节“法治政府概述”，第二节“法治政府的内涵与特征”，第三节“建设法治政府的要求”。

二、教学目标1. 让学生了解法治政府的基本概念、内涵与特征，理解建设法治政府的重要性。

2. 培养学生运用法治思维分析政府行为的能力，提高法治意识。

3. 引导学生积极参与社会政治生活，自觉维护社会公平正义。

三、教学难点与重点难点：法治政府的内涵与特征，建设法治政府的要求。

重点：法治政府的基本概念，法治政府对社会的重要性。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象，引发学生对法治政府建设的思考。

2. 新课导入：（1）教师讲解法治政府的基本概念，引导学生理解法治政府的内涵与特征。

3. 实践情景引入：（1）展示一组政府依法行政的案例，让学生分析政府行为的合法性。

4. 例题讲解：（1）教师选取典型例题，讲解解题思路。

（2）学生独立完成练习，教师进行点评。

5. 随堂练习：（1）布置相关练习题，巩固所学知识。

（2）学生互评，共同提高。

（2）学生分享学习心得，提出疑问。

（3）教师进行解答，引导学生拓展延伸。

六、板书设计1. 法治政府的基本概念2. 法治政府的内涵与特征3. 建设法治政府的要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治政府的基本概念。

（2）举例说明法治政府的内涵与特征。

（3）结合实际，谈谈如何建设法治政府。

2. 答案：（1）法治政府是指国家权力机关、行政机关、审判机关和检察机关等公共权力机关在行使公共权力过程中，始终遵循法治原则，保障公民合法权益，维护社会公平正义的政府。

（2）法治政府的内涵与特征包括：政府权力来源于法律，政府行为受法律约束，政府决策公开透明，政府服务高效便民等。

（3）建设法治政府的要求：加强立法工作，完善法律体系；推进依法行政，规范政府行为；加强司法监督，保障公民权益；提高政府工作人员法治意识，树立法治观念。