安全：暴力玩具不能玩

不玩暴力玩具教案教案标题：不玩暴力玩具教案教学目标：1. 了解什么是暴力玩具以及暴力玩具对儿童的潜在影响。

2. 培养学生拒绝暴力玩具的意识和能力。

3. 提倡和倡导健康、积极的游戏方式，培养学生的创造力和团队合作精神。

教学内容：1. 什么是暴力玩具？a. 定义：指具有暴力、攻击性质，或模仿暴力行为的玩具。

b. 举例：仿真枪支、刀具、暴力电子游戏等。

2. 暴力玩具对儿童的潜在影响：a. 暴力行为模仿：暴力玩具可能导致儿童模仿其中的暴力行为，增加攻击性。

b. 心理影响：长期接触暴力玩具可能导致儿童产生焦虑、恐惧等负面情绪。

c. 社交问题：过度接触暴力玩具可能导致儿童在社交活动中表现出攻击性和冲动行为。

3. 拒绝暴力玩具的意识和能力培养：a. 识别暴力玩具：学生通过观察和讨论，学习如何识别暴力玩具。

b. 分析暴力玩具的负面影响：学生通过小组讨论，分析暴力玩具对儿童的潜在影响。

c. 培养拒绝暴力玩具的能力：教师通过角色扮演和案例分析等方式，引导学生学会拒绝暴力玩具，提倡和选择健康的游戏方式。

4. 倡导健康、积极的游戏方式：a. 探索创造性游戏：鼓励学生进行创造性游戏，如绘画、手工制作等，培养他们的创造力和想象力。

b. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养他们的合作精神和团队意识。

c. 传递积极价值观：通过故事、视频等方式，向学生传递积极的价值观，引导他们选择健康、积极的游戏方式。

教学活动：1. 观察与讨论：展示一些暴力玩具图片，让学生观察并讨论这些玩具的特点和可能的影响。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论暴力玩具对儿童的潜在影响，并分享他们的观点和想法。

3. 角色扮演：教师扮演销售员，学生扮演消费者，进行购买暴力玩具的情景模拟，引导学生学会拒绝暴力玩具。

4. 创造性游戏：组织学生进行绘画、手工制作等创造性游戏活动，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。

5. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，如拼图游戏、团队竞赛等，培养他们的合作精神和团队意识。

幼儿园小班安全教育《危险玩具我不玩耍》简介本安全教育文档旨在提高幼儿园小班孩子的安全意识，特别是对危险玩具的认识和应对能力。

通过研究本文档，孩子们将学会避免玩耍危险玩具，保护自己的安全。

危险玩具是什么？危险玩具是指那些可能对孩子的健康和安全造成伤害的玩具。

比如：- 尖锐的玩具，如带有尖锐边缘或刺的玩具；- 易碎的玩具，如容易破裂或产生小碎片的玩具；- 可吞食的玩具，如小零件或塑料袋；- 电池、线材和插座容易暴露的电子玩具；- 不符合安全标准的玩具等。

为什么不能玩耍危险玩具？我们不能玩耍危险玩具，因为：1. 危险玩具可能会刺伤、割伤或损伤孩子的身体；2. 危险玩具可能会被孩子吞食或吸入，导致窒息或其他严重问题；3. 危险玩具可能包含有毒物质，对孩子的健康造成威胁；4. 危险玩具可能存在漏电、火灾等安全隐患。

如何判断危险玩具？孩子们在选择玩具时，可以采取以下方法来判断是否是危险玩具：1. 观察玩具的材质和结构，避免选择尖锐、易碎、易散落的玩具；2. 留意小零件和塑料袋，确保玩具没有可吞食的部分；3. 查看电子玩具的标志和质量认证，确保符合安全标准；4. 仔细阅读玩具上的警告标示和使用说明，遵守使用规则。

如何保护自己？如果发现危险玩具或面临玩具安全问题，孩子们应该：1. 第一时间告诉老师或家长，不要私自处理；2. 远离可能的危险玩具，避免接触或玩耍；3. 不要将玩具分享给其他孩子，以免造成伤害；4. 学会和其他孩子一起分享安全知识，共同保护自己。

结论通过研究本文档，我们希望小班的孩子们能够认识危险玩具并学会远离它们。

保护自己的安全是每个孩子的责任，我们相信你们能够做到！记住，危险玩具，我不玩耍！注：本文档仅供参考，具体安全措施还需根据实际情况和专业指导进行制定。

大班安全活动：恶性玩具不能玩
介绍：
大班安全活动是为了提高幼儿园大班学生的安全意识和自我保护能力而举办的活动。

本次活动的主题是“恶性玩具不能玩”，旨在教育孩子们辨别安全玩具和不安全玩具，避免受伤或造成意外。

活动内容：
1. 玩具展示：请带上一些安全玩具和一些恶性玩具来展示给孩子们。

对于每一个玩具，介绍它们的特点，让孩子们研究如何识别和评估玩具的安全性。

2. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何判断玩具是否安全。

引导他们讨论玩具的材料，尖锐和小零件等因素对安全性的影响。

3. 安全游戏：设计一些和玩具相关的安全游戏，例如“捡安全玩具”，让孩子们在游戏中研究如何选择合适的玩具。

4. 视听教育：播放一些关于玩具安全的视频或动画，让孩子们
通过视听方式研究关于玩具安全的知识。

5. 急救培训：请请一位急救专业人士来给孩子们讲解一些基本
的急救知识，例如如何处理玩具伤害和意外事故。

6. 家庭作业：请孩子们回家后和家长一起检查自己的玩具，了
解哪些玩具是不安全的，并学会将不安全玩具远离自己。

7. 安全宣传：在学校和家长群里发放安全宣传材料，提醒家长
们关注孩子们的玩具安全，并告知他们怎样帮助孩子们识别和避免
不安全玩具。

总结：
通过大班安全活动：“恶性玩具不能玩”，我们可以提高幼儿园
大班学生的安全意识和自我保护能力。

不仅可以教育孩子们辨别安
全玩具和不安全玩具，还可以引导他们学习如何评估玩具的安全性。

通过多种形式的活动和教育方式，我们可以帮助孩子们在玩耍中远
离潜在的危险。

大班不玩暴力玩具教案教案标题：让大班学生拒绝玩暴力玩具教学目标：- 培养大班学生意识到暴力玩具的负面影响，并学会拒绝玩这类玩具。

- 增强大班学生对非暴力游戏的兴趣，培养他们积极参与和平游戏的意识。

- 提醒大班学生尊重他人的安全和幸福。

教学准备：- 图片或真实物品展示不同种类的暴力玩具。

- 平稳的音乐背景。

- 认识不同情感的卡片（如快乐、愤怒、害怕等）。

教学步骤：引入（10分钟）：1. 教师与学生们共同回顾并讨论他们最喜欢的玩具。

2. 给学生展示几个暴力玩具，并询问他们对这些玩具的感觉。

3. 引导大班学生思考暴力玩具对人们的影响以及可能导致的问题。

正文（20分钟）：1. 教师与学生们共同讨论非暴力游戏的意义和乐趣。

2. 通过图片或真实物品展示一些非暴力游戏道具，如拼图、积木、玩偶等。

3. 鼓励学生分组分享自己参与非暴力游戏的经验和感受。

4. 教师与学生们一起演示一些和平游戏，例如合作拼图、分享玩具等。

巩固（15分钟）：1. 教师将不同情感的卡片洗牌，并将每个学生抽取一张。

2. 让学生根据自己抽到的情感卡片，表演出对应情感的动作或表情。

3. 引导学生讨论在玩暴力玩具时可能引发的负面情感，并与非暴力游戏产生的积极情感进行对比。

结尾（5分钟）：1. 教师总结今天的课程内容，强调拒绝玩暴力玩具的重要性。

2. 鼓励学生向家长和朋友宣传不玩暴力玩具的理念，并与他们分享今天的学习成果。

3. 鼓励学生积极参与和平游戏，共同创造一个和谐的学习环境。

教学延伸：- 鼓励学生在课后自主分享他们玩非暴力游戏的经验和成果。

- 组织一次教室内的非暴力游戏活动，加深学生的体验和理解。

- 继续进行类似主题的讨论和角色扮演活动，加强学生对于拒绝暴力和促进和平的认识。

危险玩具不能玩安全教案小班近年来，儿童玩具市场呈现出蓬勃发展的态势，各种各样的玩具琳琅满目，让孩子们目不暇接。

然而，也有一些玩具存在一定的危险性，如果不正确使用，就可能会给孩子们带来伤害。

因此，我们需要对危险玩具进行认识和防范，让孩子们在玩耍时能够更加安全。

一、危险玩具的种类。

1. 尖锐边角的玩具，比如一些塑料玩具的边角比较尖锐，如果不小心碰到孩子的身体，就会造成划伤或者刺伤的情况。

2. 易碎玩具，一些质量不好的玩具，容易在孩子玩耍时碎裂，导致孩子受伤。

3. 有毒物质的玩具，一些廉价的玩具可能使用了有毒的颜料或者塑料材料，长期玩耍可能会对孩子的健康造成影响。

4. 可吞食的小零件，一些玩具上的小零件，比如按钮、小珠子等，如果不小心被孩子吞下，就会造成窒息的危险。

5. 电子玩具，一些电子玩具如果设计不当，可能存在电击的危险。

以上种种危险玩具都需要引起我们的重视，我们需要在购买玩具时仔细筛选，确保孩子们玩耍时的安全。

二、危险玩具的防范措施。

1. 选购玩具时要选择质量好、无毒无害的玩具，尽量避免购买廉价的玩具。

2. 定期检查孩子的玩具，如果发现有损坏或者松动的地方，要及时修理或者淘汰。

3. 学会正确使用玩具，比如一些需要组装的玩具，家长要在一旁指导孩子正确组装，避免拼装不当导致的伤害。

4. 对于电子玩具，要严格按照说明书使用，不要随意拆卸或者私自改装。

5. 孩子玩耍时，家长要时刻保持警惕，避免发生意外。

6. 孩子玩耍时，尽量避免让他们独自玩耍，多陪伴在旁边。

以上是一些常见的危险玩具的防范措施，家长们要时刻关注孩子的玩耍情况，确保他们的安全。

三、安全教育的重要性。

在面对危险玩具时，安全教育显得尤为重要。

家长和老师要通过各种方式向孩子传递安全知识，让他们养成正确的玩耍习惯。

1. 家长要和孩子进行亲切的沟通，告诉他们哪些玩具是危险的，不要随意乱玩。

2. 通过故事、漫画等形式向孩子灌输安全知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

危险玩具千万不能玩简短话语
一、弹射类玩具：这种玩具的冲击力比较强，很容易伤害到宝宝，威胁到孩子们的安全。

特别是一些带有子弹的手枪和弹弓等类型的玩具。

二、气球类玩具：这种气球性的玩具很容易出现爆破，会危及到孩子的安全，特别是在孩子吹气球的时候，如果家长没有在旁看管，很容易造成气球爆炸从而打击到宝宝的面部。

三、面具类玩具：各种图案的面具是很多小朋友的最爱，但是有些质量低劣的面具材质带有化学成分，一些颜色会有刺鼻的味道，但是孩子又不懂得去注意这些细节，如果孩子长时间带着这类型的玩具很容易造成不良物质的吸入，严重的时候会造成孩子的昏厥和精神不振。

四、体积过小的玩具：这种玩具很容易被孩子吞食，所以说它的安全隐患也相对较大，因为宝宝习惯性地把一些玩具吞到嘴里，这样就会严重危及到孩子的安全，甚至是生命。

因此，尽量不要给孩子购买体积过于小的玩具，起码能够避免孩子的吞食。

五、尖锐玩具：有些棱角过于明显的玩具很容易扎伤宝宝，所以建议家长朋友们给孩子购买一些光滑圆润的玩具，这样对于孩子来说较为安全。

第1篇一、引言随着社会的发展，幼儿玩具种类繁多，其中不乏一些具有刺激性和攻击性的暴力玩具。

这些玩具虽然可以满足幼儿的好奇心和探索欲望，但同时也可能对幼儿的身心健康产生不良影响。

为了培养幼儿正确使用玩具的观念，提高幼儿的安全意识，幼儿园有必要开展暴力玩具安全教育。

二、暴力玩具的危害1. 形成不良行为习惯暴力玩具容易使幼儿模仿其中的暴力行为，如打斗、争吵等，从而形成不良行为习惯。

这种不良行为习惯会影响幼儿的社交能力和人际关系。

2. 影响心理健康长期接触暴力玩具的幼儿，容易产生恐惧、焦虑等心理问题。

此外，暴力玩具还会使幼儿对现实生活中的困难和挫折产生逃避心理，不利于其心理健康成长。

3. 增加意外伤害风险暴力玩具的锋利边缘、易碎部件等，容易使幼儿在使用过程中发生意外伤害。

此外，幼儿在玩耍时，若不慎将暴力玩具抛掷，还可能伤及他人。

三、幼儿园暴力玩具安全教育策略1. 教师引导（1）教师应向幼儿讲解暴力玩具的危害，引导幼儿正确认识和使用玩具。

（2）教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验暴力玩具带来的不良后果。

（3）教师应关注幼儿的玩具选择，对暴力玩具进行限制和淘汰。

2. 家园共育（1）幼儿园应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的玩具使用情况。

（2）幼儿园可以向家长推荐适合幼儿的玩具，引导家长为幼儿购买健康、安全的玩具。

（3）家长应关注幼儿的玩具使用过程，及时纠正幼儿的不良行为。

3. 活动开展（1）开展主题教育活动，如“玩具安全我知道”、“文明玩耍”等，让幼儿了解玩具安全知识。

（2）组织幼儿参观博物馆、科技馆等场所，让幼儿了解各种玩具的历史和特点。

（3）举办亲子活动，让家长与幼儿共同制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 环境创设（1）幼儿园应创设安全、舒适的玩具角，让幼儿在玩耍过程中感受到关爱和温暖。

（2）在玩具角内设置警示标志，提醒幼儿注意玩具安全。

（3）定期检查玩具角内的玩具，确保玩具的安全性。

暴力玩具不能玩教案教案标题：拒绝暴力玩具，培养和平意识教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解暴力玩具对个人和社会的负面影响。

2. 培养学生拒绝暴力玩具的意识，提倡和平与友爱的价值观。

3. 帮助学生学会通过积极的方式解决冲突和处理负面情绪。

教学重点：1. 了解暴力玩具的定义和种类。

2. 分析暴力玩具对儿童心理和行为的影响。

3. 探讨和平与友爱的重要性。

教学准备：1. 投影仪或黑板2. PPT或课件3. 图片或视频素材，展示不同类型的暴力玩具4. 纸和铅笔，用于小组讨论和写作活动教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材展示不同类型的暴力玩具，引发学生对暴力玩具的认识和思考。

2. 引导学生讨论暴力玩具可能对儿童心理和行为产生的影响。

知识讲解：1. 通过PPT或课件向学生介绍暴力玩具的定义和种类。

2. 解释暴力玩具对儿童的负面影响，如增加攻击性行为、模仿暴力行为等。

3. 强调和平与友爱的重要性，鼓励学生拒绝暴力玩具。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论暴力玩具对儿童的影响，并提出自己的观点和看法。

2. 鼓励学生分享小组讨论的结果，并引导他们思考如何拒绝暴力玩具。

写作活动：1. 要求学生以“我拒绝暴力玩具”的主题，写一篇短文或制作海报，表达他们对暴力玩具的态度和看法。

2. 学生可以在小组内互相交流和修改自己的作品，以提高写作质量。

总结和展望：1. 回顾本课学习的内容，强调拒绝暴力玩具的重要性。

2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，积极传播和平与友爱的理念。

教学延伸：1. 邀请心理专家或社会工作者来校园进行讲座，进一步加深学生对暴力玩具的认知和了解。

2. 组织学生参与志愿活动，如参观社区福利机构，与弱势群体互动，培养学生的同理心和友爱精神。

评估方式：1. 观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生写作活动的内容和表达能力。

3. 分析学生对暴力玩具的态度和看法是否发生积极变化。

不玩暴力玩具教案教案主題：不玩暴力玩具教案目標：1. 讓學生了解暴力玩具的危害性。

2. 強調培養學生和平解決問題的意識。

3. 提供替代暴力玩具的選擇。

教學步驟：一、引入（15分鐘）1. 講述故事：講述一個孩子因為玩暴力玩具而產生了糟糕的後果，這樣可以引起學生對暴力玩具的關注。

二、暴力玩具的危害（20分鐘）1. 討論：引導學生討論暴力玩具對兒童的潛在危害，例如負面情緒的激發、培養攻擊性和暴力行為等。

三、和平解決問題的意識（20分鐘）1. 群體討論：與學生討論和平解決問題的重要性，並強調沒有必要使用暴力來解決問題。

2. 角色扮演：分組進行角色扮演，模擬兩個學生之間的衝突，要求學生提出和平解決問題的方法。

四、替代暴力玩具的選擇（20分鐘）1. 展示：向學生展示幾種和平的、有趣的遊戲和玩具，如拼圖、棋盤遊戲、積木等，並解釋這些玩具的好處。

2. 參與活動：讓學生分組進行一個和平遊戲或活動，鼓勵他們用這些替代品替換暴力玩具。

五、整合與回顧（15分鐘）1. 討論：請學生分享他們的觀點，並強調不玩暴力玩具的重要性。

2. 總結：總結教學內容，重申不玩暴力玩具的理由以及和平解決問題的重要性。

課堂作業：1. 老師可要求學生撰寫一篇關於不玩暴力玩具的小論文或寫一首題為“和平”的詩。

2. 要求學生在家裡和家人玩和平遊戲，並將體驗和感受寫成觀察報告。

教學評估：1. 老師觀察學生的參與程度和討論表現。

2. 老師評估學生的寫作作業和觀察報告，評價他們對不玩暴力玩具的了解和理解程度。

教學資源：1. 故事書或故事影片。

2. 和平遊戲和替代暴力玩具。

3. 寫作和繪畫材料。

延伸活動：1. 邀請一位專業人士來班上進行演講，進一步加深學生對暴力玩具的危害性的理解。

2. 與其他班級或學校開展一個和平遊戲和活動日，以促進學生之間的和諧與溝通。

注意事項：1. 教師應注意誠摯的態度和溫暖的言辭，將教學重點放在認識危害、培養和平解決問題意識和提供替代選擇上。

安全领域暴力玩具不能玩中班教案教案标题：安全领域暴力玩具不能玩中班教案教学目标：1. 了解什么是暴力玩具，并认识到其对儿童的潜在危险性。

2. 培养中班儿童正确的安全意识和行为，以避免接触暴力玩具。

3. 引导学生通过合作游戏和创造性玩耍，培养他们的合作能力和想象力。

教学准备：1. 图片或实物展示暴力玩具的例子。

2. 播放安全教育视频或动画。

3. 合作游戏的材料和道具。

4. 创造性玩耍的材料，如纸张、颜料、彩色笔等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示暴力玩具的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？这些玩具有什么特点？”2. 引导学生讨论暴力玩具的特点，如尖锐的边缘、易碎的部分、模仿武器等。

探究（10分钟）：1. 播放安全教育视频或动画，向学生介绍暴力玩具的危险性，并强调不能玩这些玩具的原因。

2. 引导学生讨论暴力玩具可能对他们自己和他人造成的伤害。

拓展（15分钟）：1. 分组进行合作游戏，例如搭建积木、拼图等，鼓励学生通过合作完成任务。

2. 引导学生讨论合作游戏中的好处，如互相帮助、分享快乐等。

实践（15分钟）：1. 提供创造性玩耍的材料，鼓励学生用纸张、颜料、彩色笔等进行自由创作。

2. 引导学生分享自己的创作作品，并鼓励他们描述作品背后的故事和想象。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调暴力玩具的危险性和不能玩这些玩具的重要性。

2. 鼓励学生将安全意识和合作精神运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。

教学延伸：1. 鼓励家长与孩子一起参与安全教育活动，共同学习如何避免接触暴力玩具。

2. 组织学生参观消防站、警察局等相关场所，加深他们对安全的认识。

评估方法：1. 观察学生在合作游戏和创造性玩耍中的表现，评估他们的合作能力和想象力。

2. 组织小组或个人展示，评估学生对暴力玩具的认识和安全意识。

备注：教案中的时间安排仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。

第1篇导语：近年来，幼儿园暴力玩具事件频发，给幼儿身心健康带来严重伤害。

为了保障幼儿的安全，提高幼儿园教师和家长的安全意识，本文将就幼儿园暴力玩具的危害进行深入剖析，并提出相应的预防措施。

一、暴力玩具的危害1. 生理伤害暴力玩具通常设计有尖锐、硬质或易碎的部件，幼儿在玩耍过程中容易造成割伤、擦伤、骨折等生理伤害。

此外，部分暴力玩具内部含有小零件，幼儿误吞后可能导致窒息。

2. 心理伤害暴力玩具会潜移默化地影响幼儿的心理健康。

长期接触暴力玩具，幼儿可能会产生攻击性、暴力倾向，甚至模仿玩具中的暴力行为，导致校园暴力事件的发生。

3. 社会适应能力下降暴力玩具会让幼儿误以为现实生活中也存在类似的暴力行为，导致他们在面对冲突时无法正确处理，影响其社会适应能力。

二、预防暴力玩具的措施1. 加强幼儿园安全教育幼儿园应将安全教育纳入日常教学内容，通过故事、图片、角色扮演等形式，让幼儿了解暴力玩具的危害，提高他们的安全意识。

2. 严格审查玩具质量幼儿园应购买正规厂家生产的玩具，确保玩具材质安全、无毒、无害。

同时，要定期检查玩具，发现问题及时更换。

3. 建立玩具使用规范幼儿园应制定玩具使用规范，明确暴力玩具的使用范围、时间、场合等，确保幼儿在安全的环境下玩耍。

4. 加强家园合作幼儿园应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的玩具使用情况。

家长要教育孩子正确使用玩具，避免接触暴力玩具。

5. 开展亲子活动幼儿园可以定期开展亲子活动，让家长参与到幼儿的玩具选择和玩耍过程中，共同为孩子创造一个安全、健康的成长环境。

6. 加强师资培训幼儿园要对教师进行安全教育培训，提高教师对暴力玩具的认识，增强教师的安全防范意识。

三、案例分析某幼儿园发生了一起暴力玩具事件，一名幼儿在玩耍暴力玩具时，不慎将玩具中的小零件误吞，导致窒息。

事发后，幼儿园立即采取应急措施，将幼儿送往医院抢救。

经过治疗，幼儿脱离了生命危险。

这起事件警示我们，暴力玩具的危害不容忽视。

远离暴力玩具大班教案教案标题：远离暴力玩具大班教案教案目标：1. 了解什么是暴力玩具以及暴力玩具对儿童的潜在危害。

2. 培养学生对于和平、友善和非暴力解决问题的意识。

3. 提供学生远离暴力玩具的实际行动和策略。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的玩具是什么，并询问他们为什么喜欢它们。

2. 展示一些暴力玩具的图片，引导学生描述这些玩具是什么以及他们对这些玩具的感受。

知识讲解：3. 向学生解释什么是暴力玩具，暴力玩具的特征以及暴力玩具对儿童的潜在危害。

4. 引导学生思考为什么我们应该远离暴力玩具，讨论暴力玩具可能对他们自己和他人造成的伤害。

活动实践：5. 分发一些和平、友善和非暴力解决问题的图片或卡片给学生。

6. 让学生小组合作，根据自己的理解，用图片或文字创作一份宣传海报，鼓励其他学生远离暴力玩具。

7. 学生展示他们的海报，并进行班级讨论，分享他们对于远离暴力玩具的理解和想法。

总结和评价：8. 回顾课堂讨论和学生的活动实践，总结远离暴力玩具的重要性和策略。

9. 鼓励学生将所学的知识和观念应用到日常生活中，远离暴力玩具并传播非暴力的理念。

10. 与学生进行个别或小组评价，了解他们对于这堂课的理解和收获。

延伸活动：11. 邀请家长参与，组织一个家长讲座或讨论会，分享关于远离暴力玩具的信息和策略。

12. 组织学生参观当地的儿童游乐场或玩具店，鼓励他们选择和欣赏非暴力的玩具。

教案评估：1. 学生的参与度和表现。

2. 学生对于远离暴力玩具的理解和态度的改变。

3. 学生创作的宣传海报的质量和内容。

教学资源：1. 暴力玩具的图片。

2. 和平、友善和非暴力解决问题的图片或卡片。

3. 创作宣传海报所需的纸张、颜料、彩色笔等。

4. 家长参与讲座或讨论会的邀请函或通知。

教案扩展：1. 组织学生进行角色扮演，模拟解决冲突的场景，强调非暴力解决问题的重要性。

2. 邀请社区警察或其他专业人士来学校进行讲座，介绍暴力玩具对儿童的危害。