大气压强的测定(1)

2.3 大气压强（一）如果把笼罩着地球的大气层比做海洋的话，我们就生活在大气海洋的底部。

生活在海洋中的鱼类会受到水的压强作用，那么，生活在大气“海洋”中的我们应该也会受到大气的压强作用。

一、大气压强的存在【活动一】1．在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。

用手托住纸片，把杯子倒转过来（如图2-11）。

把托纸片的手移开后，观察水是否会流出来，并解释观察到的现象。

2．用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化（如图2-12），并对观察到的现象作出解释。

3．将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋尽可能贴近瓶壁。

将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图2-13）。

试试看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释实验现象。

大量现象表明：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。

二、大气压强1、大气压强：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，大气的压强简称大气压。

2、大气压产生的原因：空气有重力（根本原因），且具有流动性，向各个方向都有压强。

3、大气压特点（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；（2）大气压随高度增加而减小，离地面越高，空气越稀薄，空气密度越小，大气压也随之减小；（3）大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

3、马德堡半球实验—— 最早证明大气压存在，同时证明其数值很大。

三、大气压的大小1、大气压的测量（1）定义：测定大气压的仪器叫气压计。

（2）测量工具：水银气压计、空盒气压计①水银气压计——精确度高，但不便于携带,多用于实验测量；②空盒气压计——便于携带，但没有水银精确，多用于登山测量等。

说明：当水银气压计挂斜了后，水银的竖直高度没有变，但其长度却增大了，而它上面的刻度是沿着玻璃管方向的，所以它的读数会偏大。

2、标准大气压值——托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

初中物理知识点大气压强大气压强是指大气对单位面积上的压力，也可以理解为单位面积上的气体分子对物体的撞击力。

下面将介绍一些有关大气压强的重要知识点：一、大气压强的产生1.大气压强是由于地球上存在大气层，大气层由气体分子组成，并且被地球的引力所束缚，形成一层围绕地球的气体包围层。

2.大气压强是由于大气层中的气体分子受到重力作用，向地球表面靠拢，造成对地球表面的压力。

二、大气压强的测量1.大气压强的测量单位：国际单位制中，大气压强的单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米。

2.典型的大气压强数值：在地球海平面上，典型的大气压强约为1013.25帕斯卡（约等于1标准大气压）。

三、大气压强的影响因素1.海拔高度：随着海拔高度的增加，大气层的气体压强逐渐减小，因为高海拔处离地球的质心更远，所受重力相对较小。

2.温度变化：随着温度的升高，气体分子的热运动增强，相对于冷气体，热气体分子的平均距离较大，因此压强相对较小。

3.湿度变化：湿度的增加能够使气体内的水蒸气质量分数增大，相对而言分子间的平均间距也会增大，从而降低气体的密度和压强。

四、大气压强的测量方法1.水银柱法：利用水银在大气作用下上升的高度来测定大气压强。

水银柱法的原理是大气压强与柱上高度成正比。

2.空气压力计：利用弹性变形的气体体积与气体压强之间的关系，通过测量变形后的体积或压强的变化来间接测量大气压强。

五、大气压强的应用1.大气压强在气象预报中起到重要作用，天气系统的变化与大气压强的变化密切相关。

2.飞机起飞和降落时，需要对大气压强进行测量，以确保飞机在空气的支持下能够顺利起飞和降落。

3.物理学中，大气压强常用于描述气体在容器内的状态，以及气压对物体的静止和运动的影响。

总结：大气压强是由于地球上存在大气层，大气层中的气体受到引力作用，形成对地球表面的压力。

大气压强受海拔高度、温度和湿度的影响，可以通过水银柱法和空气压力计等方法进行测量。

大气压强在气象学、航空领域和物理学中都具有重要的应用价值。

大气层的压强与气压的测量大气层是围绕地球的气体层，它对地球上的生命和环境起着至关重要的作用。

而理解大气层的压强以及如何测量气压对我们了解天气、气候和自然灾害的发生具有重要意义。

本文将探讨大气层的压强的概念和测量方法。

一、大气层的压强概述大气层的压强是指大气层对单位面积的压力。

由于地球对大气层的引力，使得靠近地球表面的大气层气体重力受到压缩，导致压强逐渐增大。

大气层的压强随着高度的增加而减小，因为高空处的大气层气体较为稀薄，受到的压缩作用较小。

二、气压的测量方法1. 气压计的原理与使用气压计是测量气压的传统仪器之一，原理基于大气压强对液体压力的影响。

常见的气压计有水银气压计和水柱气压计。

水银气压计通过一根玻璃管中的水银柱的高度来测量气压。

水柱气压计则利用了液体和气体间的压强平衡来测量气压。

使用气压计测量气压需要注意环境的影响，例如海拔高度、天气状况等因素都会对气压的测量结果产生影响。

因此，在测量气压时，需要进行修正以获得准确的结果。

2. 气象站和卫星观测气象站是进行气压测量的关键设备之一。

气象站包括气压计、温度计和湿度计等仪器，可以实时监测气压的变化。

通过建立气象站网络，可以获得广泛区域的气压数据，帮助科学家和气象学家进行天气预测和气候研究。

另外，卫星观测也成为测量大气层压力的重要手段之一。

卫星搭载的仪器可以在大气层的不同高度获取气压等气象数据。

通过卫星观测，可以获取全球范围内的气压分布，并帮助分析气候变化和大气环流等现象。

三、大气压强的应用1. 天气预报与气候研究测量大气压强是进行天气预报的关键因素之一。

通过观测气压的变化，结合气象学知识和模型，可以进行天气预测，并发出相应的预警信息，提醒人们采取相应的防范措施。

此外，测量大气压强还有助于气候研究。

通过长期观测大气层压力的变化，可以研究气候变化、长期天气趋势和自然灾害等重要问题，提供决策者和科学家们的重要参考。

2. 航空与航海安全在航空和航海中，了解大气压强是确保安全飞行和航行的重要因素之一。

大气压强知识点总结大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。

以下是小编为大家准备的大气压强知识点总结，供大家参考。

1、大气压强是存在的：马德堡半球实验证明大气压强是存在的。

（覆杯实验、吸管、吸盘、输液器。

)概念：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。

（流动性和重力）2、大气压的测量——托里拆利实验。

●[托里拆利实验]１.实验原理: P=ρgh 外界大气给水银面的压强等于管内水银给水银面的压强,液面受到上下的压强平衡。

２.步骤：如图甲、乙、丙实验过程：（1）在长约1m，一端封闭的`玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

（2）逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。

（3）继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满水银，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

（4）用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现水银柱的竖直高度不变。

说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关。

（5）将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。

观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。

（6）通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压值约为1.013×Pa３．原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

４．结论：大气压= 760mmHg = 76cmHg = 1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)。

初中物理知识点之大气压强
证明大气压强存在实验
马德堡半球实验：有力地证明了①大气压的存在②大气压很大。

托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。

放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，那么水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变。

测量结果说明这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。

标准大气压(standard atmospheric pressure)：符号为1atm(非法定单位)，1atm*约为1.013×10的5次方Pa。

测量压强方法
液U形管压强计体压强的测量
液体压强的测量的仪器叫U形管压强计，利用液体压强公式P=phg，h为两液面的高度差，计算液面差产生的压强就等于液体内部压强。

测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。

飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。

1标准大气压=1.013×105帕=76cm水银柱高。

大气压强实验原理大气压强是一个与我们日常生活息息相关的物理量，它与天气预报、气象灾害等都存在紧密的联系。

本文将介绍大气压强实验的原理以及该实验的过程与结果。

一、实验原理大气压强实验的原理基于气体的压强与温度、体积及分子数的关系。

根据理想气体状态方程PV=nRT，可以得知气体的压强与温度、体积及分子数成正比，但与摩尔质量无关。

根据这个理论，可以通过实验来测定大气压强。

实验中，通常采用一个能够测量气体体积的气密容器，例如封闭的玻璃管。

将玻璃管一端封闭，并把另一端浸入水中，使水进入玻璃管内，并形成一个水银柱。

通过改变水银柱的高度，可以改变气体的体积，并测定不同体积下的气体压强。

二、实验过程与结果在进行大气压强实验时，需要注意以下几点：1. 实验环境应该相对稳定，避免温度、气压等参数的变化对实验结果的影响。

2. 玻璃管应该保持垂直，并在封闭端安装一个阀门，以便于控制气体的进出。

3. 实验中应采用水银柱，因为水银的密度较大，可以在较低的高度下形成足够高的压强，从而提高实验的精度。

实验结果可以通过绘制气体压强-体积图来展示。

在理想情况下，气体的压强与体积成反比，即PV=常数。

因此，绘制出的图形应该是一个双曲线，随着体积的不断减小，气体的压强不断增大。

实验结果可以用来计算出当前时刻的大气压强。

在测定出气体压强和体积后，可以根据理想气体状态方程计算出气体的物质量，并通过气体的分子量来计算出气体的摩尔质量。

然后可以使用大气压强的定义式P=dgh来计算出大气压强，其中d为水银的密度，g为重力加速度，h为水银柱的高度。

三、总结大气压强实验是一项基础的物理实验，通过实验可以了解气体的压强与温度、体积及分子数之间的关系，同时可以测定当前时刻的大气压强。

在实际应用中，大气压强常常用于天气预报、气象灾害的预测和防范等领域，具有重要的实用价值。

大气压强1. 大气压强的存在（1）类比法感受大气压强：液体由于具有重力和流动性，所以在液体的内部有压强，而且液体内部向各个方向都有压强。

同样我们所生活的大气层的空气也具有重力和流动性。

所以大气压强与液体压强有相同之处。

（2）大气压强实例：很多的实验都证明了大气压强的存在，如小皮碗的实验、覆杯实验、广口瓶吞蛋、铁皮箱实验等等。

（3）第一个证明大气压强存在的实验：是马德堡半球实验。

（4）大气压强定义：大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。

地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。

2、大气压强的大小（1）第一个测量出大气压强的实验：托里拆利实验测出了大气压的值。

（2）计算大气压强：在托里拆利实验中，测得水银柱的高度为760mm。

依据液体压强计算公式计算其大小为：p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa（3）标准大气压：为了便于对比，人们通常把760mmHg的压强叫做标准大气压。

用atm 来表示。

1atm=1.013×105Pa.即等于760mm水银柱产生的压强。

（大气压强的单位多出了两个，一个是mmHg，另一个是cmHg，1mmHg约等于133pa）（4）托里拆利实验在托里拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。

将玻璃倾斜，注意到，水银面上的真空体积有变化，管内水银柱的长度也有变化。

当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的高度是不变化的。

3、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。

（1）水银气压计。

（2）无液气压计。

（3）管式弹簧压强计。

4、大气压的变化（1）大气压与高度的关系：大气压强随海拔高度的增加而减小。

在海平面处的压强最大是760mmHg。

这是因为越往高处空气柱越短，而且越往高处空气密度越小，这两个因素决定了越往高处相同受力面积上受到的压力越小，当然也就是大气压强随高度的增加而减小。

验证大气压强存在的几个实验气压强的存在（一）器材 熟鸡蛋，牛奶瓶（或锥形瓶）等。

操作(1)牛奶瓶浸放在60—70℃的热水中（水不进入瓶内），时间约3—5分钟。

(2)取出空瓶（瓶内有热空气），将去壳的熟鸡蛋放置瓶口，如图(a)。

鸡蛋会慢慢进入瓶内。

根据气态方程，瓶内气体，遵循常数 TpV 的规律，所以当T 下降，V 没有明显改变时，p 会变小，由于大气压强没有变，所以有上述现象。

注意 瓶口应略小于蛋，但瓶的容积以大一些好。

说明 如有适当的器材，可采用如图(b)所示的方法完成本实验。

器材广口瓶，2根玻璃管，100ml针筒，两用气筒，小气球，橡皮管等。

操作在广口瓶塞上插两根玻璃管。

(1)将小气球套在一根玻璃管下，与针筒相连的橡皮管套在另一根玻璃管上（图a），塞紧瓶塞。

(2)用针筒向外抽气，可看到小气球被渐渐吹大，说明存在着大气压强。

(3)在广口瓶中放进一只充气不足的小气球。

夹紧左管上的夹子后用两用气筒从右管内抽气（图b），可看到小气球慢慢胀大。

这说明不和外界连通的球内留有的空气同样有大气压强。

(4)停止抽气，打开左管上的夹子，可见胀大的气球迅速缩小，这又是外界的大气压强作用的结果。

注意(1)每次实验时橡皮塞一定要塞紧，必要时还可涂一些凡士林油。

(2)小气球的口要扎紧，不能漏气。

器材玻璃杯，平底小盘，一小段蜡烛。

操作(1)将小段蜡烛点燃，在小盘中央滴几滴刚熔化的蜡，迅速将点燃的蜡烛固定在上面。

(2)在盘中加入少量红色水，深约1cm。

(3)将玻璃杯倒置在水中，罩住蜡烛（图a）。

等水被压入怀内（图b）。

这说明四周空间存在着大气压火焰熄灭时，可看到盘中的强。

显示大气压强的存在（四）目的演示大气压强的存在器材大小试管各一只。

操作(1)大试管装满水后将空的小试管轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图(a)所示。

(2)两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。

可观察到大试管里的水慢慢流出，同时小试管在大试管中自行上升，如图(b)所示。

证明⼤⽓压强实验的简单⽅法都有哪些马拉铁球这个实验是我们初中物理⽐较经典的实验之⼀，该实验很好的证明了⼤⽓压强的存在。

其实⽣活中也存在很多与⼤⽓压强相关的⼩实验，本⽂我们就来给⼤家介绍⼏个在家⾥也可以验证⼤⽓压强存在的⼏个实验，同学们也可以跟着我们进⾏实验。

⼤⽓压强测定实验总结1.⽓球法测定⼤⽓压强实验⼯具：两⽀细短玻璃管、⼩⽓球、橡胶管、线、抽⽓筒、⼴⼝瓶、玻璃管2根实验⼯具：⽅法：在橡⽪塞中插⼊两⽀细短玻璃管，⼀根玻璃管⼝套上⼀个⼩⽓球，并⽤线扎紧，另⼀⽅法：根接厚橡胶管后与抽⽓筒相连。

⽤橡⽪塞塞紧⼴⼝瓶瓶⼝，⽤抽⽓筒抽出瓶中的部分空⽓，此时套在另⼀玻璃管⼝的⼩⽓球就膨胀起来。

这是由于抽⾛瓶内部分⽓体后，瓶内压强减⼩并⼩于瓶外⼤⽓压强。

验证⽅式：可以从⽓球的饱瘪程度观察⼤⽓压强的⼤⼩。

验证⽅式：2.⽤瓶⼦吸鸡蛋实验⼯具：细砂、浸有酒精的棉花、熟鸡蛋、⼴⼝瓶、纸、冷⽔实验⼯具实验⽅法：在⼴⼝瓶内装少量细沙，将⼀块浸有酒精的棉花点燃后投⼊瓶中，然后迅速把剥实验⽅法：去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶⼝上。

待纸熄灭后，向瓶外浇冷⽔，瓶中⽓体压强减少，⼩于外部⼤⽓压强，在⼤⽓压作⽤下鸡蛋被压⼊了瓶中。

验证⽅式：鸡蛋被压⼊瓶中或者鸡蛋进⼊瓶中的深度增加都可说明⼤⽓压的存在。

验证⽅式：3.覆杯实验实验⼯具：玻璃杯、硬纸⽚、⽔实验⼯具：实验⽅法实验⽅法：取⼀玻璃杯⽤硬纸⽚把杯⼝盖严，⼿按住纸⽚把杯⼦倒置，放开⼿后，硬纸⽚⽴即下落。

若在杯内盛满⽔后再⽤硬纸⽚把杯⼝盖严，⼿按住纸⽚将杯⼦倒置，放开⼿后，纸⽚不下落，⽔也不流出，这表明⼤⽓有压强，正是由于⼤⽓压强的作⽤，纸⽚不下落。

验证⽅式：验证⽅式：纸⽚不下落，⽔也不流出4.蜡烛燃烧实验器材：玻璃杯,平底⼩盘,⼀⼩段蜡烛实验器材实验⽅法：将⼩段蜡烛点燃,在⼩盘中央滴⼏滴刚熔化的蜡,迅速将点燃的蜡烛固定在上⾯，实验⽅法：在盘中加⼊少量红⾊⽔,深约1cm。

将玻璃杯倒置在⽔中,罩住蜡烛(图a)。

大气压强计算与测定实验专题集训*大气压强测定误差分析*高压锅计算班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、大气压强测定实验1．某校拓展研究小组同学想利用如下实验方案一粗略测量某地大气压的值，装置如图甲所示：步骤一：把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；步骤二：如图所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；步骤三：读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；步骤四：用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L；根据以上实验步骤，研究小组同学发现测量结果误差比较大，综合分析后，找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦。

回答下列问题：（1）注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小。

同学们联想到去医院打针时的情景，改进方法将注射器内空气排尽。

他们的方法是___________ ；（2）方案一测量过程中活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使测得的大气压值___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）；在实际操作中，同学们发现除上述两个原因会引起测量结果出现误差外，我们还很难准确读取弹簧测力计的示数，于是他们对测量方案进行了改进，设计了实验方案二，其实验装置如图乙所示：①按改进方法将注射器内空气排尽，用橡皮帽封住注射器的小孔；②向烧杯中缓慢加水，当活塞向左匀速滑动时，测得烧杯和水的总重为G1；③然后___________，当活塞向右匀速滑动时，测得烧杯和水的总重为G2；④测得活塞面积为S；⑤计算大气压值p；（3）将方案二中的实验步骤③补充完整：___________；（4）利用方案二，本次测量的大气压值p=___________ （用方案二步骤中的字母表示）。

2．小明制作了一个如图所示的简易气压计，将橡皮膜平铺在敞口容器上，并用胶带绑紧。

第1节大气压强图2-1大气压强大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。

1654年格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，有力地证明了大气压强的存在，这让人们对大气压有了深刻的认识。

地球周围包着一层厚厚的空气，它主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和氦、氖、氩等气体混合组成的，通常把这层空气的整体称之为大气层．它上疏下密地分布在地球的周围，总厚度达1000千米，所有浸在大气里的物体都要受到大气作用于它的压强，就像浸在水中的物体都要受到水的压强一样。

大气压产生的原因可以从不同的角度来解释。

从宏观上讲，空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。

讲得细致一些，由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。

单位面积上受到的大气压力，就是大气压强；从微观上讲，可以用分子运动的观点解释因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地发生碰撞。

每次碰撞，气体分子都要给予物体表面一个冲击力，大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力，从而形成大气压。

若单位体积中含有的分子数越多，则相同时间内空气分子对物体表面单位面积上碰撞的次数越多，因而产生的压强也就越大。

神奇的杯子我们在端水时，一般都要杯口朝上，并且杯子不能倾斜，这样水才不会洒出来。

如果我们将装满水的杯子倒过来，杯子里的水却不会流出来，你会不会觉得很神奇呢？活动1：器材：一个玻璃杯、一张纸版、一瓶水、一个水桶过程：（1）先将水桶放在地上（防止水溅到地上），然后拿出一只玻璃杯，往杯子里倒入半杯水，接下来用纸板盖住杯口。

（2）用一只手紧紧按住杯口的纸板，另一只手将水杯翻转过来。

注意，在将水杯完全翻转过来之前，另一只手要始终紧紧按住杯口的纸板。

如果中途松手，杯图2-2吸管吸饮料图2-3神奇的杯子里的水便会流出来。

6.6大气压强的测定一、教学任务分析：本节课是上教版初中物理九年级第一学期第六章第六节的内容，本节内容一共分3课时完成，本节课是第二课时。

大气压强与固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的知识体系。

由于大气压的产生与静止液体内部压强的产生原因类似，所以大气压强的学习是前者的延伸和巩固。

学习本节课需要具备的基础知识有：压力和压强的概念；压强公式：P=F/S；液体内部的压强公式：P=ρgh。

通过上一节课的学习，学生已经知道了大气压强的存在，而马德堡半球实验给他们留下了深刻的印象：大气压强是很大的，对于大气压强到底有多大，他们必然有着好奇心。

这些都为本节课的学习做了很好的铺垫。

但是由于托里拆利实验是应用了间接测量的方法，所以学生在理解上一直存在着困难，甚至于根本不能理解为什么这么做，所以又给本节课的学习带来了困难。

本设计要求学生主动参与，通过分析覆杯实验、模拟实验、演示实验这一系列知识形成的过程，感受观察、分析、推理、间接测量等科学的思想和方法，并体验学习的乐趣。

二、教学目标1．知识与技能1、知道托里拆利实验首次测出大气压的值。

2、知道一标准大气压的数值。

2．过程与方法经历探究大气压强值的实验活动，感受分析、推理、间接测量等科学方法。

3．情感态度与价值观1、通过测量大气压强值的一系列活动，提高动手动脑学习物理的兴趣，激发探索未知世界的热情。

2、通过了解托里拆利实验的历史，养成不迷信权威，尊重实验事实，实事求是的科学态度。

三、教学重点难点重点：托里拆利实验测定大气压的原理难点：对覆杯实验中的纸片进行受力分析四、教学资源与实验器材1 、DIS演示实验1套（包括计算机1台、数据采集器1个、压强传感器1个）。

2、演示实验：（含广口瓶、水槽、纸片、装满水的饮料瓶、实验用玻璃管、锥子各一个）。

3、学生实验20组：（每组有：装有水的水槽、小饮料瓶（内装满水）、大饮料瓶（装满水）各一个）4、课件：PPT幻灯片五、教学设计思路托里拆利实验是物理学中的重要实验之一，具有重要的教育价值。

大气压强的测量的原理大气压强是指大气对单位面积施加的垂直压力，在大气物理学中，它是一个重要的参数。

大气压强的测量原理可以通过以下几种方法来实现。

1. 水柱式测量法：这是最常见的一种方法。

原理是利用气压将液体推入高度不超过10.3米的吸附管中。

当液体达到浸润高度后，液体的重力和大气压力达到平衡。

此时，液体的高度可以通过读取水银柱或液体柱的高度来测量。

根据物理原理可知，1毫米水银柱等于133.3帕斯卡（Pa）。

因此，通过测量液体柱的高度，可以得到大气压强的值。

2. 气体法：这种方法通过在一个封闭的容器中测量气体的压强来确定大气压强。

在一个透明的容器中，通入一定数量的气体，然后通过调控容器内气体的压强，使其与大气压强达到平衡。

最后，通过读取容器内气体的压强来测量大气压强。

3. 气压计：气压计是一种常用的测量大气压强的工具。

其中最常见的是水银气压计。

它包含一个贴近真空的管子，其中通入一定数量的水银，然后封闭。

当气压增加时，大气的压力将会使水银上升。

通过读取液体柱的高度，可以确定大气压强的大小。

这种方法通常使用帕斯卡（Pa）作为单位来表示压强。

4. 雷诺管法：雷诺管是一种基于流体力学原理的测压装置。

通过在流体管道中插入一个细长管道来测量流体的压强。

当液体通过管道时，其速度和压强会有微小的误差。

这种压力差可以通过雷诺管来测量。

通过设置一个液面高度差，可以通过雷诺管读取压力差来测量大气压强。

综上所述，大气压强的测量原理可以通过水柱式测量法、气体法、气压计以及雷诺管法等多种方法来实现。

每种方法都有其特点和适用范围。

在实际应用中可以根据需要选择合适的方法进行测量。

大气压强的测量是天气预报、环境监测、气候研究等领域的重要手段，对于我们对大气环境的了解和应对气象灾害具有重要意义。