番禺区6-8岁英语课程亮点

广州番禺区小学英语教学哪家好？番禺区位于广州市中南部，处在珠三角和穗港澳地理中心位置。

区内有华南地区科教和创新资源最为集中的广州大学城，聚集12所高校、20余万师生，拥有全球运算速度最快的超级计算机“天河二号”，为小学生学英语提供了更多的话题和内容。

随着时代的发展，现代英语流利的人越来越多，而哑巴英语成了很多英语学习者面临的问题，因此许多同学选择在英语培训机构学习来锻炼自己的英语水平。

那么如何提高英语口语水平呢？小编为大家带来了浸入式英语教学的资讯，相信您会从中找到答案～最近，纯英文“浸入式”的英语教学，不仅是成人英语培训追求的重点，也是家长们给孩子选班的重要参考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于纯正英文？“浸入式”是否就是少儿英语学习的“救命稻草”？今天我来给各位6-12岁孩子的爸爸妈妈指点迷津！（一）环境载体：浸入，贵在时时处处！载体1：肢体+语言助于理解让孩子们理解，在教学区要“轻走”，“不能跑”，老师会发给孩子一张“Walk quietly、No runny”的卡片，上面画着“猫在轻轻地走路”。

或者两个老师配合，用肢体表演，告诉孩子“如果轻走会怎样，如果跑会怎样”，孩子们学会了这两个单词的同时，也理解了课堂纪律的重要性。

对于年龄偏小，或基础稍差的孩子，不能理解老师所表达的内容时，老师会配合丰富的肢体语言，从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子们在理解中习得英文，并自然灵活地运用在现实生活中。

载体2：变换主题刺激兴趣课堂刚开始，老师会以“Hello Song”等欢快的英文音乐，带领孩子们一起唱歌、跳舞，轻松而活跃地进入了纯英文的环境，导入课堂学习内容。

每15分钟，老师会变换一个主题，按照美国小学教学目标，变换图片、动画、肢体表演等形式，持续提升孩子学习兴趣。

针对对核心知识点老师提高重复率，帮助孩子在不同场景中自然习得和运用。

在课堂的组织过程中，老师会借助高科技课件和多彩教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动，每15分钟左右，变换形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少儿的学习热情和探索欲望，强化了学习效果。

广州幼儿园英语课程广州幼儿园英语课程随着全球经济的发展和国际交流的增多，英语已经成为最为流行的语言之一。

在广州的幼儿园中，英语教育也越来越受到家长们的关注和重视。

今天我们就来探讨一下广州幼儿园英语课程的情况。

一、课程设置在广州的幼儿园中，很多学校都设置了英语课程。

一般来说，英语课程的设置包括三个层次：小班、中班和大班。

这三个层次分别对应3-4岁、4-5岁和5-6岁的幼儿。

不同的年龄段有不同的课程内容和教学方法。

小班的英语课程主要围绕生活日常用语和基本单词展开，如问候语、颜色、数字、动物和水果等。

教师多采用歌曲、游戏和故事等形式来帮助幼儿记忆和掌握这些基础知识。

中班的英语课程则更为深入，重点是培养幼儿的语音、语法和阅读能力。

大班的英语课程则更加注重听说读写的综合能力，同时引入更复杂的课程内容和语法规则。

此外，多数幼儿园还为家长们提供了英语课后辅导，以便家长能够更好地协助孩子的学习。

二、教学目标广州幼儿园英语课程的教学目标主要包括两个方面：语言表达和文化素养。

语言表达方面，课程旨在帮助孩子掌握基础的英语词汇和语法，培养幼儿用英语进行简单的交流，例如遵循纪律、表达情感、提出问题等。

文化素养方面，教学旨在使孩子们了解和尊重多元文化和习俗，拓宽他们的视野，并激发他们的学习兴趣和好奇心。

三、教学方法广州幼儿园英语课程的教学方法多样化。

其中主要的教学方法有以下几种：语音矫正法、说话教学法、唱歌教学法、游戏教学法、交际教学法和任务教学法。

语音矫正法旨在帮助幼儿们掌握正确的语音发音和语调。

教师会为孩子们展示正确的发音，并通过实践来帮助他们练习。

说话教学法和唱歌教学法则帮助幼儿们掌握正确的语言表达，并加深他们对一些普遍词汇和句型的印象。

游戏教学法是一种非常常见的教学方法，旨在通过游戏来提高幼儿的学习兴趣和积极性。

交际教学法则更加注重幼儿的交流能力，通过让幼儿进行角色扮演来让他们尽可能自然地用英语进行交流。

任务教学法则更加注重解决实际问题，在解决问题的过程中帮助幼儿锻炼英语表达能力。

斑马英语思维启蒙训练1.概述斑马英语思维启蒙训练是一种针对2-8岁儿童的英语学习产品，旨在通过创新的教学方法和生动的学习内容，帮助幼儿建立英语思维，提高口语表达能力。

本文将详细介绍斑马英语思维启蒙训练的特点、教学模式及优势，以帮助家长更好地了解这一早教产品。

2.特点（1）互动式教学：斑马英语思维启蒙训练采用互动式教学模式，让孩子在轻松愉快的氛围中与老师进行英语交流，提高口语表达能力。

（2）情景教学：课程设置丰富多样的生活情景，让孩子在实际语境中学习英语，更好地理解语言背后的逻辑和应用。

（3）个性化教学：根据每个孩子的学习进度和特点，量身定制学习计划，确保每个孩子都能在适合自己的节奏下学习英语。

（4）全面素质教育：除了英语口语训练外，还注重培养孩子的自信心、合作精神、创造力和思维能力等综合素质。

3.教学模式（1）线上课程：斑马英语思维启蒙训练采用线上授课模式，让孩子在家就能享受到优质的教育资源。

课程包括英语口语、阅读、数学启蒙等多个领域，全面满足孩子的学习需求。

（2）小班制教学：每节课均为小班授课，确保孩子能获得充分的关注和指导。

师生比例为1:6，让每个孩子都能在课堂上充分参与。

（3）课程灵活：课程设置多种时间段供家长选择，方便家长根据自身需求安排孩子的学习时间。

4.优势（1）专业师资：斑马英语思维启蒙训练拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，为孩子提供优质的教育服务。

（2）科学体系：课程体系遵循儿童认知发展规律，逐步提高孩子的英语水平，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

（3）成果显著：众多孩子在斑马英语思维启蒙训练中取得了显著的学习成果，得到了家长的一致好评。

（4）口碑良好：斑马英语思维启蒙训练在市场上享有较高的知名度，口碑良好，是家长信赖的早教品牌。

5.结语斑马英语思维启蒙训练作为一款针对2-8岁儿童的英语学习产品，凭借其互动式教学、个性化定制、全面素质教育等优势，赢得了众多家长的青睐。

在孩子成长的关键时期，选择斑马英语思维启蒙训练，让您的孩子迈出坚实的人生第一步。

伴鱼少儿英语等级划分
伴鱼少儿英语课程的等级划分主要分为以下几个阶段：
1. Starter Level（入门级）：适合3-6岁的孩子，主要以培养孩子的兴趣为目标，通过英语歌曲、游戏、简单对话来激发孩子对英语的兴趣和好奇心。

2. Level 1（一级）：适合6-8岁的孩子，重点是学习基础的英语单词、句子和日常用语。

通过
绘本、拼图、绘画等有趣的学习方式，培养孩子的听说能力。

3. Level 2（二级）：适合8-10岁的孩子，主要目标是加强孩子的听力、口语和阅读能力。

课
程内容更加丰富多样，包括故事、诗歌、读物等，让孩子能够自如地运用英语进行交流。

4. Level 3（三级）：适合10-12岁的孩子，课程更加深入，学习内容包括语法、写作等。

通过
较难的口语和阅读材料，培养孩子对英语语法的理解和运用能力。

5. Level 4（四级）：适合12-14岁的孩子，目标是提高孩子的听说读写能力。

课程内容更加复杂，包括新闻、科普文章等，让孩子能够更好地理解和表达自己的观点。

每个等级都有相应的课程和教材，根据孩子的英语水平和年龄来选择适合的等级。

伴鱼少儿英语致力于为孩子提供寓教于乐的学习方法，让孩子在轻松愉快的氛围中快速提高英语能力。

广东省小学英语新课标随着全球化进程的不断深入，英语作为国际通用语言，其在教育中的地位愈发重要。

广东省作为中国改革开放的前沿阵地，对教育的重视程度一直走在前列。

近年来，广东省教育部门针对小学英语教学提出了一系列新的课程标准，旨在提高学生的英语应用能力，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

一、课程目标广东省小学英语新课标明确了英语教学的总体目标，即通过英语学习，使学生能够：1. 掌握基本的英语语言知识，包括语音、词汇、语法等。

2. 形成初步的英语听说读写能力。

3. 培养跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。

4. 激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

二、课程内容新课标对小学英语课程内容进行了全面规划，主要包括以下几个方面：1. 语言知识：包括字母、语音、词汇、语法等基础语言知识。

2. 语言技能：重点培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

3. 情感态度：鼓励学生积极参与英语学习，培养对英语文化的兴趣和尊重。

4. 学习策略：教授学生有效的英语学习方法和技巧，提高学习效率。

5. 文化意识：通过英语教学，让学生了解不同文化背景，培养国际视野。

三、教学方法为了实现新课标的教学目标，广东省小学英语教学采用了多种教学方法：1. 情景教学：通过模拟真实生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 合作学习：鼓励学生在小组中合作交流，共同完成学习任务。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、评价方式新课标对小学英语的评价方式进行了改革，强调形成性评价和终结性评价的结合：1. 形成性评价：通过日常观察、课堂表现、作业完成情况等，对学生的英语学习进行持续评价。

2. 终结性评价：通过期末考试、口语测试等方式，全面评价学生的英语水平。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高自主学习能力。

五、课程资源广东省小学英语新课标强调课程资源的丰富性和多样性：1. 教材：选用符合新课标要求的教材，保证教学内容的科学性和系统性。

1喜讯丨树童英语广州番禺区优秀学生期末考试光荣榜T alent F antastic B rilliant O utstanding Y oung S uper这就是树童英语番禺TFBOYS 第一季聪明的～极好的～才华横溢的～杰出的～年轻的～超棒的！！！2345PRT 国际英语课程体系PRT 国际英语课程体系（PRT International English Course System ）为3-15岁的中国内地学生研发的与国际接轨的英语课程体系，由华南师范大学基础教育培训与研究院、北京师范大学外国语言文学学院和树童国际语言教育研究院共同研发，帮助学生有效地达到自由运用英语交流的能力，为学生轻松地通过中外英语各种考试包括高考、托福和雅思等打下坚实的英语能力基础。

PRT 国际英语课程特色玩中学（Learning by Playing ）读中学（Learning by Reading ）思中学（Learning by Thinking ）树童英语国际课程中心树童英语国际课程中心（英文：STL English International Course Center ，简称：树童英语，官方微信服务号：shutongyingyu ）创办于1999年，是孩子家门口的英语学习国际跑道，独家授权使用PRT 英语国际课程体系实施教学，是《中小学英语学科发展国际化共建平台PRT 项目》校外实验基地。

树童英语按照PRT 课程标准实施教学，幼儿阶段达到国内公办小学低年级英语水平（词汇量在500字左右），小学阶段达到国内初中阶段水平（词汇1500词，英文演讲和写作150字，阅读15万字），初中毕业达到高考水平（词汇3000词，英文演讲和写作800字，阅读30万字）。

6树童英语国际课程中心。

广州版小学英语新课标
广州版小学英语新课标是为了适应新时代教育发展的需求，结合广州
地区的特点和学生的实际水平，对小学英语教学内容和方法进行的一
次全面更新和优化。

以下是该课标的核心内容：
1. 课程目标：新课标强调培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面，同时注重学生跨文化交际能力的培养。

2. 课程内容：新课标涵盖了基础词汇、日常会话、语法知识、文化背
景等多个方面，内容更加丰富，更贴近学生的生活实际。

3. 教学方法：鼓励采用任务型教学法、情景教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

4. 评价方式：新课标提倡多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生在学习过程中的表现和进步。

5. 教学资源：提供了丰富的教学资源，包括教材、教辅、多媒体教学
软件等，以满足不同教学需求。

6. 教师发展：强调教师的专业发展，鼓励教师不断学习新的教学理念
和方法，提高教学水平。

7. 学生差异：新课标考虑到学生个体差异，提倡因材施教，为不同水
平的学生提供个性化的学习指导。

8. 家校合作：鼓励家长参与到孩子的英语学习中，与学校形成良好的
合作，共同促进学生的英语学习。

9. 信息技术的应用：新课标鼓励利用信息技术辅助教学，如使用在线学习平台、电子课本等，以适应数字化时代的教学需求。

10. 课程实施：明确了课程实施的步骤和要求，确保新课标能够在学校得到有效执行。

新课标的实施，旨在为广州地区的小学生提供一个更加科学、系统、有趣的英语学习环境，帮助他们打下坚实的英语基础，培养他们成为具有国际视野的现代公民。

【入门必备】广东儿童学习英语有什么好处？少儿阶段是英语启蒙的黄金时期，家长们培养孩子学英语的脚步越来越早，正因如此，孩子对英语学习的兴趣和需求越来越大，少儿英语市场规模也在不断扩大。

但是，少儿英语培训市场良莠不齐，并没有像其他英语培训市场那种规范。

家长们已经认识到普通的传统应试英语教育已经不适合现在的孩子，开始将目光转向国际同步课程模式。

国际课程学习注重英语综合能力的培养，关注孩子英语口语、英语交际能力、英语表达能力等多方面能力的培养。

广东省亦繁华、亦复古，承载着历史、也承载着变革，多种文化的交融，让这里魅力无限。

暑期即将到来，生活在这座城市的家长们却没有暑假，无法陪伴孩子。

因此，参加学习英语，让玩中学，提升学习兴趣，掌握高效的学习方法。

这一活动，较好的解决了假期家长头疼孩子去处的问题。

英语培训机构五花八门，哪一个比较适合您的孩子呢？现在流行的浸泡式英语教学您了解多少呢？和美国接轨的英语课程您又知道吗？儿童学英语已不再是个例了，甚至是一种趋势。

孩子年纪小，记忆力好，如果对孩子进行某些训练，能让他们记忆的更长久些。

让孩子学英语，不仅是开拓他们的脑力，更多的是让他们从小学英语，对日后打下更深厚的语言基础。

儿童学习英语的诸多好处如下：好处之一：年龄越小，母语干扰也越小。

随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。

成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。

他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。

其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪，难以理解。

这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。

与成年人相比，幼儿的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习英语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。

也就不会把汉语的说法强加于英语表达中，只知道英文不能那样说，也就不会产生抵触情绪。

而长大以后在开始学习英语，往往会受汉语表达形式的限制，这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。

自然拼读法（Phonics）自然接读法或者叫做自然接音法，是一套用自然记忆的方式（不用任何符号、音标），再根据『字母』与『字母』间的组合所应该发出的音，它主要教授英文字母与声音间的对应关系，由浅入深、勤于反复练习，建立字母与发音的直觉音感。

在初级英语中有84%的单词在拼读时都是有规律可循的，因为大部分英文字（尤其是适合初学者的英语教材中的词汇），都可以直接根据字母所代表的音来发音，如cat，pet，sand，name等。

我们所通称的Phonics，指的就是教授存在英文字中，字母和声音的对应关系。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出，只要孩子们学习了这种不用音标的发音规律就可以很快学会拼读不认识的单词，使英语学习变得简单、有趣而高效。

这也就是英语系国家的人（如：英国、美国、加拿大….）少有发音与拼音困扰之秘诀。

对于为何需要字母拼读教学，而非长久以来实施的「国际英标」，许多老师和父母都一直抱持者质疑的态度，许多的家长也提出如此的疑问，具体的理由如下:·Phonics教学在英、美国家有近百年历史。

·最贴近母语式的学习方式与生活习得方式。

·是一种最直接、简易、有效的学习方法。

·1971年，美国史丹福大学以计算机分析17009个英文单字中，有84%单字中的字母与其读音是对应。

·由Ehri（1998）的认字发展理论可得知，字母拼读能力对于认字发展十分重要，具有基本的字母拼读能力之后，英语学习者才能有系统且较正确的认字，若英语学习者只能依赖字形特征认字，随着所学字汇增多，字形相近的字也增加，靠字形特征来辨识英文字就会变得日益困难。

·可以帮助学生了解字母和声音的关系，使学习者不需要再「外求」音标或其他符号来念音、背字，而达到事半功倍的效果。

·避免学生初学字母时又要同时学习音标，两套符号系统会造成学生学习字母的困扰，亦导致其学习兴趣降低。

牛津少儿英语课程介绍牛津少儿英语课程是一门针对少儿英语学习的综合性课程，旨在通过有趣、生动的教学方式，帮助孩子们提高英语听说读写的能力。

该课程结合了牛津大学出版社的丰富教学资源，以及少儿英语学习特点，为孩子们提供了一个丰富多彩、富有互动性的英语学习环境。

一、课程目标牛津少儿英语课程的目标是培养孩子们的英语综合能力，包括听力、口语、阅读和写作。

通过课程的学习，孩子们能够掌握基本的英语词汇和语法知识，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

二、课程特色多元化教学：课程采用了多元化的教学方式，包括互动游戏、角色扮演、歌曲演唱、故事讲述等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

贴近生活的教学内容：课程的内容贴近孩子们的生活，涉及日常生活中的各种场景，如购物、出行、学校生活等，让孩子们能够更好地理解和应用英语。

注重口语练习：课程注重孩子们的口语练习，通过各种活动和游戏，鼓励孩子们大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。

培养阅读习惯：课程通过引导孩子们阅读简单的英语故事和绘本，培养他们的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力。

激发学习兴趣：课程通过各种有趣的教学手段和活动，激发孩子们学习英语的兴趣和热情，让他们在快乐中学习英语。

三、教学内容牛津少儿英语课程的教学内容分为四个阶段：Starters、Movers、Flyers和Progression books。

每个阶段都有相应的教学目标和内容，从简单到复杂，逐步提高孩子们的英语能力。

具体教学内容包括：单词学习：课程涉及大量实用的英语单词和短语，包括动物、食物、玩具、颜色等各个方面。

孩子们可以通过图片、实物和情境等多种方式学习单词，加深对单词的理解和记忆。

语法知识：课程涉及基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，通过简单的例句和练习题，帮助孩子们掌握语法规则并能够正确运用。

听力训练：课程通过各种听力材料和活动，如听儿歌、听故事、听指令等，培养孩子们的英语听力能力，提高他们的语感。

广州番禺区小学英语怎么样？番禺区位于广州市中南部，处在珠三角和穗港澳地理中心位置。

区内有华南地区科教和创新资源最为集中的广州大学城，聚集12所高校、20余万师生，拥有全球运算速度最快的超级计算机“天河二号”，为小学生学英语提供了更多的话题和内容。

随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。

留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。

作为学科英语的开创者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础。

下面小编为大家带来了2017瑞思英语收费标准，介绍瑞思学科英语6-8岁课程的相关信息！目前，每年有十多万家庭选择让孩子在瑞思学习，其中多数家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习英语，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到与美国名校无缝对接，信步国际名校。

是什么让瑞思如此优异，又是什么让瑞思家长们一而再，再而三地坚定选择瑞思，瑞思学科英语究竟有什么神秘之处，今天来一探究竟……十年专注全浸入式学科英语教学众所周知，瑞思学科英语已进入中国十年有余了，在这十余年间，瑞思一直在倡导全浸入学习英语教学理念，并内化到日常教学中去，“浸入式”教学是让孩子在一段时间里（尤其3-6岁月语言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外语环境中，在学习外语的过程中不用母语作中介，直接学习，避免了母语的中介和干扰。

将英语和事物直接相连，并没有翻译的环节，说外语的过程像妈妈引导着不会或刚会说话的孩子在玩耍中认识世界，孩子这样才能真正的把外语当做母语来掌握。

而说到语言敏感期，又称语言关键期，国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好的，因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语；从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。

广州小学英语特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握广州特色词汇的英文表达，如“早茶”、“点心”、“珠江夜游”等，并运用到日常对话中。

2. 学生能够运用一般现在时和一般过去时描述广州的文化活动和日常生活。

3. 学生能够理解并运用本节课所学的英语句型，进行简单的情景对话。

技能目标：1. 学生通过小组合作，提高听说能力和口语表达能力，能够自信地与同学进行英文交流。

2. 学生能够运用所学知识，创作一段关于广州特色的小短文或对话。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对广州本土文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会尊重和理解不同的文化。

3. 学生通过学习英语，增强国际视野，为将来更好地传播中国文化奠定基础。

课程性质：本课程以广州本土文化为背景，结合英语学科知识，设计具有趣味性和实践性的教学内容。

学生特点：小学高年级学生，具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇心，善于模仿和表达。

教学要求：教师应注重学生的兴趣培养，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性，提高学生的英语实际运用能力。

同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。

在教学过程中，注重培养学生的合作精神和跨文化交际能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

二、教学内容本节课教学内容围绕广州特色文化，结合教材相关章节，组织以下教学重点和难点：1. 教学重点：- 广州特色词汇和短语的学习，如“dim sum”（点心）、“yum cha”（饮茶）、“Canton Tower”（广州塔）等。

- 一般现在时和一般过去时的运用，描述广州的日常生活和文化活动。

- 常用句型的学习，如“Do you like...?”（你喜欢……吗？）、“What's your favorite...?”（你最喜欢什么……？）等。

2. 教学难点：- 广州特色词汇的发音和拼写。

- 时态的正确运用，尤其是在描述过去活动时的变化。

广州幼儿园英语角课程广州幼儿园英语角课程在现代社会中，学好英语已经成为了许多人生学习和工作的必备技能，因此，为了更好地培养孩子的英语能力，许多幼儿园开始推行英语角课程。

广州幼儿园英语角课程不仅在课堂上教授英语，还注重提高孩子们的英语交流能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

一、广州幼儿园英语角课程的基本情况与课程安排广州幼儿园英语角课程是以英语为教学语言的常规课程之一，通常设置在每周的某个固定时间。

根据孩子的年龄和英语程度，分为不同级别的课程，一般包括以下几个部分：1. 语音和发音：孩子在英语角里可以通过唱歌、复述等方式训练自己的发音和语音。

2. 词汇和语法：老师会根据孩子的年龄和语言水平，选择相应的英语课程并给孩子讲解，例如，用简单的英语教授颜色单词，这样可以帮助他们扩充词汇和理解基本的语法知识。

3. 阅读和写作：英语角除了倾听外，还可以鼓励孩子阅读英语书籍，包括儿童读物、绘本以及英语诗歌，进一步提升孩子的英语能力。

同时，还会部分地让孩子进行英语写作，例如写一段自己的感受或者根据图片来进行简短的创作。

4. 互动对话：英语角的核心，也是最重要的部分，是互动对话。

老师会带领孩子进行小组对话或者角色扮演，让孩子通过交流来增强英语能力。

在这个过程中，孩子可以练习口语、听力和表达能力，培养英语思维的能力。

二、英语角课程的意义和价值1. 提高英语能力：英语角课程可以帮助幼儿园的孩子们更好地学习英语并提高英语水平，学习英语是他们成长过程中必须要掌握的技能之一。

2. 语言交流能力：英语角课程不仅要求孩子们在口语和听力方面有所提升，还要鼓励他们进行互动对话，这对于孩子扩展语言交流能力也有很大帮助。

3. 培养聆听陈述并尊重他人的能力：在英语角里，孩子们需要在对话中学会向对方倾听并尊重别人的意见，从而促进他们在语言和情感上的全面与平衡的发展。

4. 增强沟通技巧：英语角课程可以让孩子们在轻松愉快的氛围中进行小组对话、互动活动和角色扮演等，以增强孩子沟通技巧和表达能力，从而帮助提高孩子的自信心和自我效能感。

广州瑞思维多利学科少儿英语的优势所在1、学以致用，浸入式学科英语教学内容丰富A从学科看——阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点B从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。

小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体重包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础。

C从数学部分看——不仅建立了英文环境下的数学概念，还让学生牢固掌握数学术语D从科学部分看——不仅有自然科学，更包括社会科学数学质量稳定A以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学B通过软件，将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节C通过软件，讲科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标。

教学手段丰富A使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力D为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”C学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大地调动了学生的学习热情，保持持久的学习动力D将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就能完成从知识到能力的转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力。

**性的价值教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果。

2、国内首创多学科交叉主题教学瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。

学习美式英语，美式发音，美国文化，大家一起跟随广州伯乐教育学习吧。

Do you want to speak American English fluently?你想说一口流利的英语吗？Do you want to learn real American English?你想学习真正的美式英语吗？Welcome to Bright Future English Training Center.欢迎您来我们未来英语培训中心学习。

Our Center is training the real American English. The style of the decoration is very American. Every stuff can speak English everyday . We offer 100% English atmosphere.我们英语培训中心是专门提供美式英语的培训，在这您会感到浓厚的美国风格，我们的员工每天也都用英语交流。

我们希望给您提供一个100%的英语学习环境。

As we know, nowadays American English is more and more common. Most of the international companies are American companies. The computer language is American English, which ’s the reason why we are training the American English.正如人们所知，现如今美式英语的应用越来越广泛。

世界很多跨国企业都是美国公司。

电脑语言也使用的美式英语，这就是我们培训美式英语的原因。

All the teachers are from the United States, and they have a lot of teaching experience. You can talk with our foreign teachers anytime. You can enter the English atmosphere easily.我们中心所有的老师都来自美国，他们有丰富的教学经验。

在 IIO 模式下充分运用微课提高小学生学习英语的效果义务教育阶段英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

番禺区教育局教学研究室凌顺诗老师提出的“小学英语IIO课堂教学模式”（以下简称“IIO课堂教学模式”）紧扣英语课程总目标，揭示了学生语言学习的过程和规律，既突出学科核心理念“在输入中理解语言；在操练中内化语言；在输出中运用语言”，也呈现了模式的程序逻辑，即先输入感知，再操练内化，最后输出运用。

微课，作为教育信息化新型的教学资源形式，既可以作为正式学习的辅助教学资源，又可以作为非正式学习的自主学习资源，因此微课有着巨大的发展潜力和应用前景。

微课具有以下特点：教育性、目的性、趣味性、共享性。

二.微课在小学英语教学中的应用(1)视听欣赏，多种感官相结合，轻松热身(2)创设有效生动的情境，绘本故事导入小学生是非常童真的，相对于呆板的念读课本，他们对故事更加感兴趣。

因此，教师要充分利用这一优势。

结合或改编英语绘本上生动的内容，创设有趣的情境，利用微课让课堂活起来！(3)讲练演相结合，图文呈现创意的图片文字可以使学生有强烈的好奇心，想要去研究这些图片的规律，设计一条课堂主线，结合多元化的思维导图，学生踊跃思考，将知识点记入脑海。

(4)发散思维，头脑风暴，引导学生善于总结微课的结尾就是学生总结升华的时间。

为了打开学生的思考之窗，教师可以充分运用思维导图引领学生总结和串连相关知识。

(5)利用微课，复习旧知三、微课的教学案例和设计思路1.微课类型选择小学三年级学生的思维方式以直观形象思维为主，他们对活泼可爱的卡通动画和生动有趣的故事特别感兴趣。

因此，本人决定以生动的“绘本故事”作为这节微课的着力点。

将“故事”用微课的形式来承载，就是组合运用文字、音乐、图片、配音等多种素材来讲述故事，使学生同时接受多种感官刺激，突出发挥微课“可视化”、“情景化”的优势。

广州新课标小学英语随着教育改革的不断深入，广州地区小学英语教学也迎来了新的发展机遇。

新课标小学英语课程标准（以下简称新课标）的实施，旨在全面提升学生的英语素养，培养学生的跨文化交际能力，以及激发学生学习英语的兴趣。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面，对广州新课标小学英语进行详细阐述。

一、教学目标新课标小学英语的教学目标是培养学生的综合语言运用能力，包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。

具体来说，要使学生能够：1. 掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

2. 能够进行简单的英语听说读写活动。

3. 能够用英语进行日常交流，表达个人情感和观点。

4. 能够运用英语学习策略，提高学习效率。

5. 了解英语国家的文化，培养跨文化交际意识。

二、教学内容新课标小学英语的教学内容涵盖了语言知识、语言技能、文化知识等方面：1. 语言知识：包括字母、单词、语法、句型等基础语言知识。

2. 语言技能：包括听、说、读、写四个基本技能，以及综合运用这些技能的能力。

3. 文化知识：介绍英语国家的文化背景、风俗习惯、节日庆典等，培养学生的文化意识。

三、教学方法新课标小学英语倡导以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力：1. 情景教学法：通过创设真实的语言使用情景，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 任务型教学法：设计各种语言学习任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，通过交流和讨论，共同解决问题。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、评价方式新课标小学英语的评价方式注重过程性评价和综合性评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成、学习态度等。

2. 综合性评价：通过各种形式的测试和评估，全面评价学生的英语能力，包括听力、口语、阅读、写作等。

3. 自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和评价能力。

少儿英语口语广州随着全球化的发展，英语已经成为一门重要的国际交流语言。

为了帮助孩子们更早地接触和掌握英语，越来越多的家长开始关注少儿英语口语教育。

在广州这座国际化大都市，有着众多专业的英语口语培训机构，为孩子们提供丰富多样的学习机会。

本文将介绍广州少儿英语口语教育的现状和发展趋势。

一、广州少儿英语口语教育的现状随着英语已经成为全球化的通用语言，越来越多的家庭意识到培养孩子们的英语口语能力的重要性。

在广州，各类少儿英语口语培训机构纷纷涌现，提供了丰富多样的英语口语课程。

这些培训机构通常采用互动教学的方式，通过游戏、歌曲、剧本等形式，激发孩子们的学习兴趣，提升他们的口语表达能力。

广州的少儿英语口语培训机构通常会根据孩子的年龄和英语水平划分班级，开设相应的课程。

针对幼儿，常见的口语培训课程有英语启蒙班，通过歌曲、绘本等方式，培养孩子们对英语的兴趣；对于小学生，则会注重培养他们的口语交流能力，开设口语对话班等课程。

二、广州少儿英语口语教育的发展趋势尽管广州的少儿英语口语教育已经取得了一定的成就，但还存在一些挑战和改进的空间。

以下是广州少儿英语口语教育的发展趋势：1. 引入更多的互动教学元素：互动教学是目前广州少儿英语口语培训的主要教学方式，通过游戏、角色扮演等形式，激发孩子们的学习兴趣。

未来，我们可以期待更多创新的互动教学元素的引入，如虚拟现实技术、在线游戏等，进一步提升教学质量。

2. 注重口语实践环境的创造：真实的语境对于口语学习非常重要。

广州的少儿英语口语培训机构可以通过组织实地考察、夏令营等活动，创造更多的英语实践机会，让孩子们更好地运用所学知识。

3. 培养跨文化交际能力：随着全球化的加速，培养孩子们的跨文化交际能力变得尤为重要。

广州的少儿英语口语教育可以加强与国际教育机构的合作，开展交流活动，提供更多的跨文化交际机会。

4. 结合线上线下教学模式：随着互联网的发展，线上教育正在逐渐兴起。

广州的少儿英语口语培训机构可以结合线上线下教学模式，为孩子们提供更灵活、便捷的学习方式。