备考,我们给学生留下什么？ 2

给学生留下怎样的回忆蔡建菲身为教师者,都是从学生时期过来的。

回忆自己十几年的学生生活,众多的老师给我讲了什么知识几乎在心中没有印象,只有他们偶尔的个举动或一件事或一句话深深留在了心中。

说出来也许有人不信,小学的美术课在我脑中只有一个“不倒翁”的印象。

记不清是上几年级了,在一节美术课上,美术老师侯老师让我们画一个不倒翁,我看偌大一张白纸上只有一个不倒翁,就又拿起笔画了一个小不倒翁,在旁边加了苹果、梨、几粒樱桃。

然后把加上的图形涂得红红的,黄黄的，真是鲜艳耀眼。

刚画完就被侯老师看见了,他高兴地拿起我的画,双侯老师说:“看看这张画,所加的几种图形不仅恰好填补了空白,而且线条流畅、颜色鲜艳明快,这不倒翁一定想吃掉这些水果。

你们说画得好不好?”那时,侯老师并没有刻意夸奖我,但从那时起,我对物体的线条、色彩变得特别敏感,没事时还自由画几笔。

这么多年过去了,他平淡中的表扬与评价似乎还在耳畔回响。

但他一定不会想到:当年课上不经意的几句话,会让一个学生这么多年记忆犹新,会让这个学生从中懂得了什么是创意、什么是美,懂得了怎样去欣赏美。

因为,在人的内心深处都有一种期望被鼓舞、被鼓励的愿望,学生更是如此。

这是否就应验了苏霍姆林斯基所说的:“在人们的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者,而在儿童,这种需要特别强烈。

”“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

”曾有人说,教育工作的最终成效不是以教了什么,而是以学到了什么,对学生的素质产生了什么影响来衡量的。

如今我也是教师,面对学生,如何对学生进行教育和引导?我们又给自己和学生留下了几节真正难忘的课呢?我们是否在处处注意对学生进行中肯的、恰当的、激励性的评价了呢?几十年后,学生想起他的学生生活时，记起的不仅仅是一些知识,而是一种精神上的愉悦和甜美的幸福的回忆。

随着自己教学经验的积累，我也要对自己的教学工作时刻反思，让自己的教学更贴近学生的心灵。

教师应给学生留下些什么2009年08月14日作者：徐金国来源：中国教育新闻网—中国教育报大师们用自身的读书做学问，深深地影响着学生，留给学生的不仅是学识、做学问的经验和方法，更多是他们的人格魅力。

他们用自身的学识、品德默默地引领、教育和帮助学生成长——■徐金国为什么在教育快速发展、日益普及的今天，在这个迫切需要教育家、热切呼唤教育家诞生的时代，我们却出不了上世纪二三十年代诸如蔡元培、胡适、张伯苓、陶行知、梅贻琦那样的大教育家呢？为什么我们数以千万计的庞大教师队伍，却再也走不出像鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆那样的大师呢？为什么一谈到教育，人们总时常怀念那个内忧外患、动荡不安的上世纪二三十年代？通过回顾这段教育史，走近这些大师，会分明感觉到他们在谋生、治学和教书育人方面为我们提供的教师职业别样的意义。

鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆、顾颉刚和沈从文等6位大师，在他们的人生履历中，都有一段从教的生活。

他们当初走上教书之路，都实属别无选择的无奈之举，或因家庭变故，经济无着，无法继续求学深造；或是学成归来，却工作难求，理想抱负无法施展，而最终不得不谋求一个教职，用以维系生计。

但是一经选择，他们就都义无反顾。

尽管在教书这条路上，他们遭遇的是物质匮乏、生活拮据，没有鲜花，没有掌声，没有金钱，没有名利，遇到的常常是缺少支持，不被人理解的心灵孤寂和精神痛苦，但是他们都矢志不渝地在这条路上坚定并且快乐地走下去，把教好书、做好学问作为人生最大的快乐。

大师们当年并没有这样或那样的师德考评细则，但他们恪守的却是教师职业最崇高的道德操守。

他们用自身的读书做学问，深深地影响着学生，留给学生的不仅是学识、做学问的经验和方法，更多是他们的人格魅力。

他们用自身的学识、品德默默地引领、教育和帮助学生成长。

著名历史地理学家胡嘉曾是钱穆的学生，60年后回忆自己在苏高中的读书生活时说：“其时，苏高中的教师著书立说，努力写作蔚然成风，学生在其老师潜心学问精神的感召下，自然也个个一心向学，把读书求学做学问，作为人生乐事，乐此不疲。

老师对学生考试完后的寄语
亲爱的学生们，
在这次考试结束后，我想和你们分享一些寄语。

首先，我希望每个人都能为自己的努力感到骄傲。

无论你的成绩如何，都要记住你所付出的努力和付出的汗水。

每一次考试都是你成长和进步的机会。

不要轻易被分数所束缚，因为分数并不能完全代表你的能力和价值。

考试只是衡量你在特定时间内掌握知识的一种方式，它不能定义你的未来。

更重要的是你对知识的理解和应用能力，以及你的思维能力和解决问题的能力。

学习不仅仅关乎考试，更关乎培养终身学习的习惯。

持续不断地学习和进步是一个漫长而持久的过程。

记住学习是一种享受，不要只把它当作是完成任务或获得好成绩的手段。

真正的学习应该是自愿的，你应该对自己学到的知识有兴趣和热情。

同时，我鼓励你们保持积极的态度和对自己的信心。

失败和挫折不是终点，而是一个新的起点。

失败是人生中必不可少的一部分，它教会我们如何面对困难、如何从错误中吸取教训，并鼓励我们更加努力地追求目标。

最后，我想提醒你们拥抱未来的挑战。

不要害怕失败，也不要逃避困难。

每一次挑战都是你成长的机会，只要你愿意努力去迎接它们，你一定能克服困难并获得成功。

祝愿你们在接下来的学习和考试中取得更好的成绩！记住，教育的目的不仅在于追求高分，更在于成为一个全面发展的人。

祝福你们，
老师。

2023最新高考备考工作总结2023最新高考备考工作总结【篇1】广东高考已经落下了帷幕。

乐从中学在今年的高考中再创辉煌，取得了上重点线58人，上本科线465人的骄人成绩。

上线人数及增幅均位居顺德区同类学校首位。

这一学年，我负责高三（9）班、（16）班两个个班级的理科综合物理教学工作，其中（9）班为理科C类班，（16）班为理科B类班。

现将我这一学年以来的高考复习备考工作情况总结如下。

这一学年，是高三复习备考重要时期，时间紧、任务重，要使学生在这一年里巩固基础，形成能力，建立自信，我认真做到了以下几点：1、坚持集体备课我认真钻研教学大纲及高考考试说明，仔细研习高考复习资料和高考模拟试卷，与同备课组的张文安老师、曾杰老师、杨金老师积极开展集体备课，一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。

2、精讲精练、及时测试、及时反馈注重提高学生的学习效率，在复习中采取精讲精练的方式，对学生完成的试卷练习进行及时反馈评价，针对所教授班级的实际情况，对复习资料进行大胆的取舍。

对学生能够拿分的题型多加练习，对学生无能为力的题型大胆放弃。

坚持每周做一套高考理综模拟题，2-3套物理模拟题。

并及时收回、及时批改，，因为我深知，只有及时讲评、及时反馈，才能达到事半功倍的最佳效果，如果过几天以后才去讲评，学生已经失去了那份对试题答案渴望的热情，必然达不到预期的效果。

也就是说必须做到“及时反馈”。

3、认真分析和研究各地高考试题，尤其是近年的广东高考题是广东高考实行小综合的第一年，通过研究理综考题，我们发现了物理命题的特点：注重基础、注重教材，主要面向广大中等层次的学生，并在压轴题上体现能力。

因此我们在复习的过程中也注重夯实基础，培养学生良好的解题习惯。

他山之石，可以攻玉，我们也注重收集广东各市的高考模拟题，并运用到我们平时的训练当中，为我们平时复习过程中没有注意的细节进行有益的补充。

写书备考对小学二年级孩子的成长影响
在小学二年级阶段，孩子们正处于知识和能力快速发展的关键时期。

这时候，写作备考不仅仅是为了掌握一门技能，它对孩子的成长有着深远的影响。

就像一位悉心的导师，写书备考在孩子的生活中扮演着重要角色。

首先，写作备考培养了孩子的思维能力。

通过构思故事情节或者整理观点，孩子们学会了如何有条理地表达自己的想法。

这种思维的训练，不仅帮助他们在写作中得心应手，在日常学习和生活中也能够更加清晰地理解问题和解决问题。

其次，写作备考锻炼了孩子的耐心和毅力。

在面对一篇篇的作文或者故事，他们学会了持之以恒、不懈努力的精神。

这种耐心和毅力，是未来学习和生活中不可或缺的品质，能够帮助他们面对各种挑战，不轻言放弃。

此外，写作备考也促进了孩子的语言表达能力的发展。

通过词汇的积累和句子的构造，他们逐渐提高了语言的流畅度和表达的准确性。

这不仅有助于他们更好地表达自己的想法和感受，还能够增强他们与他人沟通的能力，培养良好的人际交往技巧。

最后，写作备考在心理成长上也起到了积极的作用。

通过分享自己的作品或者听取他人的建议，孩子们学会了接受和理解他人的观点，培养了开放包容的心态。

这种经历不仅丰富了他们的情感世界，还有助于形成积极健康的心理状态。

综上所述，写作备考不仅是学习写作技能的过程，更是孩子们综合能力发展的重要途径。

它不仅影响着他们的学业表现，更深远地影响着他们的整体成长。

因此，提倡在小学二年级阶段注重写作备考的培养，将有助于孩子们在未来的学习和生活中展现出更加优秀的表现，为他们的成长奠定坚实的基础。

对高三学生的寄语和鼓励的话(130句)对高三学生的寄语和鼓励的话1、开启高考成功之门，钥匙有三!其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态!2、成败在此最后一刻，身后的希望和前方的梦想都是我们年轻的战场，愿2023的高考的考生都能创造奇迹，考上理想的大学啊!3、愿天下高考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值，4、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧;人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途;人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!5、再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。

鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。

6、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!7、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。

无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

8、不是很长，没有多久。

在这段路途人散前，得留下点念想，有人为我流汗流泪，有人对我希望期待，有人等我酒中尽兴。

昨天的我已然死去，今后的我当自强不息。

9、考试习题天天做，难怪不减瘦。

今天又落榜，眼泪哗哗落，心里凉到空。

题海里获救，又入考试沟，莫说不减肥，秤上称一称，人比西瓜瘦。

10、你就要高考了，我搜出千百条祝福语，找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。

我只想真诚地对你说：得心应手高考顺利，十年努力今日成功!11、在祝福云集的日子里，送上我最真诚的期冀，一如你当初带给我的感动。

孩子，加油!期待你的六月花开。

12、一百天，看似很长，切实很短。

一天提高一小点，一百天就能够先进一大点。

在这一百天里，我们要尽自己最大的努力往学习。

相信自己，所有皆有可能!13、就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。

中考备考学习心得_中考备考心得体会5篇初中阶段是学生成长的关键时期,学习环境以及身体发育都有了很大的变化,她们需要一个适应期和一些心得体会。

下面是小编整理的中考备考学习心得，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有帮助。

更多中考备考学习心得相关内容推荐中考备考学习心得1谈到学习，或许有些同学会万分感概，感慨看破红尘也不过如此的无奈，或许有些同学会激情澎湃，几乎每时每刻做到“手中不离书，脑中不离题”，不知幸运与否，这都达到了学习的最高境界啊!但是，作为21世纪的现代青年，处处讲究的是科学，科学的方法，科学的时间，正如权哥所言，三好三好，所谓的三好学生就是要吃好、睡好、坐好，够简单吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就万事大吉，学生学生，前提当然是要学，所以，“学习”这个辞藻就诞生了。

言归正传，以下是我为大家也是为自己总结出来的学习建议与学习经验。

一.杜绝偏科。

偏科是学习中的最大禁忌，更何况如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦夺回来的分数却要被其它科目拉平得一无所有，这是个悲剧。

所以我建议出现偏科情况的同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，到了中考前这个关头，逼也要逼自己去尝试与接受，或许也能道出别有一番的滋味，也试着学得激-情澎湃，如果因为一句“没兴趣”就搁在一边让它们自由泛滥，结果还是个悲剧。

学习这一过程，就是要尽量减少悲剧的发生。

二.注重笔记。

认真利用好课堂上的45分钟，好过课后花无数的时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也是关键的一点。

例如英语，上英语课我会做到手中不离笔，黑板上的笔记固然需要认真记下，但是，我也会注重老师讲课时的一些不被注意到的细节，细节决定成败，认真听老师说的每一句话，里面也蕴含了很多知识，做到老师边讲我边记，因此我的笔记本总会比别人厚一些。

不管文科理科，只有积累得越多，运用起来才能得心应手，因此，注重笔记，注重细节。

三.学会冷静。

初三，最后拼搏的一年，决定命运的一年，面对困惑，面对疲惫，面对暂时的失败，我们一定要做到冷静冷静再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。

高考备考心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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考试之前对学生的寄语
亲爱的同学们，
即将迎来一场重要的考试，这是你们努力学习的成果展示，也是你们辛勤付出的见证。

在此，我想对你们说几句话，希望能对你们有所帮助。

首先，要相信自己。

每个人都有自己的学习方法和节奏，重要的是相信自己的能力，相信自己的努力。

在考试之前，不要因为担心自己的表现而感到焦虑，要相信自己的准备和努力，相信你们能够取得好成绩。

其次，要认真对待考试。

考试是检验你们学习成果的一种方式，也是你们展示自己才华的机会。

因此，在考试之前，要认真复习，做好准备，把握好每一个知识点。

同时，也要注意保持良好的心态，以积极的态度面对考试。

最后，要保持健康的生活方式。

考试期间，你们的身体和大脑需要充足的能量和养分来支持。

因此，要注意饮食健康，保证充足的睡眠，适当进行运动，以保持身体健康和良好的精神状态。

最后，我想说，无论考试结果如何，你们都是我们学校的骄傲，我们为你们感到自豪。

希望你们能够以积极的态度面对未来的挑战，不断努力，不断进步。

祝愿你们在考试中取得优异的成绩！加油！。

科学备考对小学学生的帮助科学备考对小学学生的帮助在一间明亮的教室里，小学生们正准备迎接即将到来的考试。

每一个孩子都渴望在考试中表现出色，但面对繁重的学习任务，如何科学备考成为了他们的首要问题。

这时候，科学备考就像是一位亲切的导师，默默地引导他们走向成功的道路。

科学备考的第一个好处就是它帮助学生制定合理的学习计划。

想象一下，一个孩子在备考的过程中没有明确的计划，就像在迷雾中行走，容易感到无助和迷茫。

然而，通过科学备考，学生们能够制定出切实可行的学习时间表，合理分配时间，确保每个科目都能得到充分的复习。

这种有条不紊的安排不仅减轻了学生的压力，还提高了他们的学习效率。

其次，科学备考还关注学习方法的优化。

在传统的学习中，许多学生可能只是机械地重复做题，而忽视了方法的多样性。

科学备考鼓励学生采用各种学习技巧，例如记忆法、思维导图和自我测试。

这些方法不仅帮助学生更好地理解和记忆知识点，还能提升他们的综合能力。

通过不同的学习方式，学生能够找到最适合自己的方法，从而在备考中取得更好的效果。

此外，科学备考还重视学生的心理调适。

考试不仅仅是对知识的考验，更是对心理素质的挑战。

科学备考方法会帮助学生学会管理自己的情绪，保持积极的心态。

例如，通过设定阶段性的目标和奖励机制，学生能够感受到逐步取得进展的成就感，从而增强信心。

科学备考提倡合理的休息和放松技巧，避免过度紧张和焦虑，这对于提高考试表现也至关重要。

在科学备考的过程中，家长的支持同样不可或缺。

家长就像是学生备考的坚强后盾，通过了解科学备考的方法，能够更好地支持孩子，提供适当的帮助和鼓励。

家长的积极参与不仅能够提升孩子的备考信心，还能够增进亲子关系，共同面对考试挑战。

最终，科学备考的最大优势在于它帮助学生全面提高自己的学习能力和考试技巧。

通过科学的复习方法，学生们能够更加全面地掌握知识点，提高解题能力。

这种系统化的学习方法不仅对当前的考试有帮助，还能为学生未来的学习奠定坚实的基础。

小学生备战必读作为小学生，备战的重要性不言而喻。

备战不仅是为了应对考试，更是为了培养良好的学习习惯和全面发展自己。

在这篇文章中，我将为小学生提供一些备战的必读方法和建议。

一、制定学习计划首先，小学生应该制定合理的学习计划。

学习计划可以帮助他们合理安排时间，提高学习效率。

在制定计划时，可以考虑每天的学习时间、休息时间和娱乐时间，以及每个学科的学习内容和重点。

制定计划需要综合考虑各方面因素，并根据自己的实际情况进行灵活调整。

二、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于小学生备战至关重要。

首先，要保持良好的作息时间，保证充足的睡眠时间和早起时间，以保持良好的精神状态。

其次，要培养积极主动的学习态度，主动思考问题，勤于思考和解决问题。

此外，要培养良好的纪律性，遵守规定，按时完成作业，不拖延和懒散。

三、合理安排课外活动除了学习，小学生还应该合理安排课外活动。

课外活动可以培养他们的兴趣爱好，促进身心健康发展。

可以选择参加一些兴趣班或社团活动，如音乐、舞蹈、绘画等，来培养自己的特长和才艺。

此外，还可以参加一些体育锻炼活动，如足球、篮球等，提高身体素质和团队合作能力。

四、多方面提高自己的能力备战不仅要注重学习知识，还要注重提高自己的能力。

小学生可以通过阅读来开拓视野、提高语言表达能力和写作能力。

可以选择丰富多样的读物，如童话故事、科普读物等，来增加自己的知识储备。

同时，小学生还可以参加一些才艺培训班，如英语口语培训、演讲培训等，提高自己的语言表达能力和沟通能力。

五、与老师和家长保持良好的沟通与老师和家长保持良好的沟通是备战的关键。

小学生可以定期和老师沟通学习进展和存在的问题，寻求指导和建议。

同时，与家长保持良好的沟通，让家长了解自己的学习情况和困难，共同制定解决方案。

老师和家长的支持和帮助都是备战的强大动力。

六、保持积极阳光的心态备战期间，小学生要保持积极阳光的心态。

不管遇到什么困难和挫折，要坚信自己能够克服，保持对学习的热情和信心。

■书香文苑Growing up成长给7牛真A W迆的教f l—读《教肓要给学生留下什么》有感■曾建洪带着“教育为何”“教育何为”的思考，我认 真品读了北京市特级教师华应龙的《教育要给 学生留下什么》（中国人民大学出版社,2019年 11月第1版)一书，读后我更加明白和坚定，给 学生真正需要的教育，才是我们广大教育人的 不懈追求。

喚醒的教育教之至善在唤醒，唤醒须“退”“进”有度、“退”“进”结合。

教育是慢的艺术,唤醒需要等待——勇敢 地退。

执教“我不是笨小孩”一课，面对还未想 明白的学生，华应龙老师勇敢地退，微笑着说 “你不说，我能等”，耐心地静静等待，让学生自 己先想明白。

等着，就好。

这种等待，因基于 学生的年龄、心智、认知等实际情况，往往更能 彰显学生主体性，也更能激发学生自我唤醒。

此时唤醒的不仅是学生独立的思考、方法的掌 握、兴趣的养成和自信的找回，更是成长的体悟。

这种等待，更是等出了一片新天空。

教育也是进的艺术，唤醒需要适进——适 时地进。

执教“我不是笨小孩”一课，学生尝试 无果时，华应龙老师会适时地进，请学生画出 自己的想法，并借成语“投石问路”进行启发式 引导；一旦学生开始思考，又会竖起大拇指说 “思考着，是美丽的”;这期间，更是适时用手势 等引导学生去观察发现规律。

适进，需功力。

这种功力，是责任担当，有扎实的教学基本功；更是育人艺术，善于运用丰富多样的形式和手 段(如言语、手势、绘画等)来唤醒学生。

全人的教育学生是完整的人，教育理当培养全人，践 行全人的教育。

全人的教育，不仅仅是传授学生知识，更 要培养学生优良的品格，如创新、分享、乐观、自信、正直、独立、善良、合作等品格。

执教“计 算器的使用”一课，面对用另一种方法做对的72 |女生，华应龙老师会适时主动要求其分享计 算过程，并鼓励说：“它同样也是有规律的。

而且我觉得更难得的是，她敢于捍卫自己的 想法。

”执教“分数的再认识”时，学生独立完 成练习后，全班交流答案，互相借鉴学习新 的方法……华应龙老师善于在点滴中呵护、桿卫和培养学生优秀品格。

老师,您给学生留下了什么作者：杨传法来源：《新课程·教研版》2010年第18期为人师已十余年,有一个问题一直困扰着我:作为教师,我给学生留下了什么呢?回顾学生时代,教过我的老师能影响我一生的为数太少。

记得上初一时,班主任王继岭老师是一个满腔工作热情、上进心极强的人,把班级从一个普通班带入学校优秀班级行列。

他本人教学之余,不忘进修学习。

从一名中专生,脱产进修专科,后又读本科,再后来自学考上硕士研究生。

转眼,二十多年过去了,回想这位老师影响最久远的,不是他渊博的知识和一流的教学水平,而是他积极进取,追求上进的人格魅力。

从王老师身上,我找到了问题的答案:一、以积极进取、不甘人后的做人态度引领学生成长1.组织学生广泛阅读各个领域的名人传记,了解他们的成功经历。

同学间相互交流个人感悟,达成共识:他们之所以成功,共同之处在于都具有积极进取、不甘人后、不达目的不罢休的可贵品质,从而借助名人的成功经历激发学生的进取心。

2.班级内树立典型。

班级中有一部分学生品学兼优、上进心强,是其他同学学习的榜样。

为此召开关于个人理想的主题班会,由他们畅谈个人理想及今后的打算,耳濡目染,从而激发其他同学进取的欲望。

3.从“小”字上做文章。

日常学习中为部分学生制订切实可行的小目标:如语文达到B级水平、英语达到C级水平,只要稍微努力就能实现。

一步步培养他们的成就感,激发上进心。

经过种种努力,学生的求知欲望得到激发,形成了比、学、赶、帮、超的竞争氛围。

二、以百折不挠、愈挫愈勇的意志品质感染学生心灵现代社会竞争异常激烈,无论是求学还是创业具备坚强的意志品质尤为重要。

前不久,听到一名高一学生因不能适应高中学习而退学,原因是他在初中时是佼佼者,是老师心目中的“宠儿”,但自从上了高中,班级中人才济济,不再受宠,倍感失落而退学。

本人结合工作中的经历,多种途径培养学生的意志力。

1.定期进行挫折能力测试。

采用问卷调查、行为测试等方式,全面考查学生的心理素质,以此帮助学生认识“真实的自我”,提高他们战胜困难和挫折的能力。

课堂教学应给学生留下什么一、课堂教学要给“思维训练”保留一席之地教师在落实教学任务的同时，要考虑让学生的思维做做“体操”，让学生的思维得到训练。

这需要教师在设计教案时，心中要有“思维训练”这个概念。

如教师可以通过课堂提问、辩论、学生生疑等方式训练学生的形象思维、抽象逻辑思维、创新思维。

当然，我们首先必须教给学生创造性思维的方法，如发散思维、反向思维、横向思维等。

因此，思维缺席的课堂，永远都不可能是好的课堂。

二、触发学生的“最近发展区”，引发学生的共鸣我们研究课堂教学，就必须深刻地认识到，课堂教学的一切都是为了学生。

因此，在进行教学设计时，我们可以扪心自问：我的课堂对学生有启发吗？能触发学生的思想吗？能使学生的心灵受到震撼吗？这就是我们所要说的课堂教学应该留给学生的第二个礼物：触发学生的“最近发展区”，引发学生共鸣。

如果学生能从课堂中有所触发、有所感悟，哪怕是一点点，这堂课都是成功的。

三、给学生留下更多“？”一节课，教学任务完成了，学生作业完成了，学生没有问题了，就算结束了，这是一种普遍、正常的现象。

但我们必须反思：学生没有问题了，能在一定程度上说明学生学得不错，但反过来，学生没有问题却未必是件好事。

课堂教学中，教师解决了一个又一个的问题。

但是，解决问题只是教师讲授的一种途径和方法，真正要让学生成为一个有思考力的人，必须引发学生再思考的兴趣、动力，即对刚学过知识的思考，由此延伸到更为广阔的天地去，这就是课堂教学中教师应给学生留下的第三份礼物——给学生留下更多“？”。

乍一听，有点不可思议。

教学的根本任务就是解决问题，为何还要让学生留下更多“？”，这些“？”并非学生学不好这节课的知识，而是指学生听了教师的讲授后由此产生相关的联想、延伸和思考，由个别到一般的思想，由表象到本质的思考，由浅层次向深层次的思考，等等。

如学习黄蓓佳的《心声》后，学生能自主地从“儿童小说有针对性性质”“儿童小说的特点”“心理描写”等去思考自己的写作，或者思考自己的课外阅读，或者指导自己去评析以后遇到的儿童小说，诸如此类的思考都进入了更深的学习层次。

帮孩子留下成长的痕迹在教育过程中，想方设法为孩子留下成长的痕迹。

这些关于成长的记录，将成为孩子们一生不可复制的重要财富。

让孩子在成长的过程中留下痕迹的方法很多，其中建立成长档案袋可能是新课程改革以来推行的最重要的方法。

但是，建立成长档案袋恐怕不是某一个老师能做的事，需要动用学校和所有教师的力量共同努力才能完成好，相对来说难度较大。

其实，作为一个普通教师，要有时刻为学生留下成长记录的意识，未必非要追求形式的刻板。

最好的一篇作文，最美的一本摘记，写上感受的一本名著，给自我带来来深刻影响的一篇散文，甚至潦草而丰富的笔记，与朋友的倾心笔谈，等等。

这些都能够引导孩子收集起来，精心珍藏，以此丰富他的思想和人生体验。

我想，这就应成为教师的重要职责之一！[由整理]这是一个多么执着和值得敬重的老师啊！其实，珍惜眼前的一切，本身就是一种生活的态度。

他的学生不仅仅笔记写得好，作业本、试卷、练习册，等等，这些最常见的学生用品，他都要求学生完好无损地保留着。

在这样的习惯引导中，学生实际上得到了学习以外的更多的东西。

秘密花园读后感我常常跟周围的年轻教师说，身边的一切都是财富，只有善于发现和收集的人才会更有成就。

给学生留下成长的痕迹是重要的，老师不也是一样吗？对教师而言，时刻搜集自我的成长痕迹，长久坚持，必有收获。

譬如，如果你能坚持把与孩子交流的事情记录下来，把身边发生的教育故事记录下来，把你时时刻刻可能诞生的教育灵感记录下来，十年之后，你就成了教育家！不起眼的留心，往往会成就伟大的事业！扩展阅读孩子成长心得在教育孩子方面，在座的各位，许多都是我学习的榜样。

作为一种交流，我的心得是：要和孩子一起成长。

下面谈谈我的体会。

第一，学会和孩子平等相处。

俗话说，人无完人。

作为父母，我们也不是完人。

这一点，我们内心都很清楚。

但是，由于受传统文化的影响，很多父母在自身身份的认识上存在误区，把自己拔高，认为自己给了孩子生命，就可以主宰孩子，常常用自己的意志来代替孩子的意志。

留下无悔的足迹高三备考的努力与收获留下无悔的足迹：高三备考的努力与收获高三是每个学生承担最多压力和挑战的一年，是为了实现大学梦想而漫长备考的时期。

在这段时间里，学生们付出了巨大的努力，经历了无数的挑战和磨砺。

在这篇文章中，我们将探讨高三备考的努力与收获，并留下无悔的足迹。

一、努力的备考过程1. 制定合理的学习计划高三备考需要规划有序的学习计划，合理安排时间以保证每个学科都能得到充分的准备。

通过制定学习计划，学生能够更好地掌控备考进度，提高效率。

2. 高效的学习方法在备考过程中，学生们需要探索适合自己的学习方法，采取高效的学习策略。

这包括积极参加课堂，及时复习所学内容，解决疑难问题等。

3. 合理的时间安排高三备考期间，时间管理至关重要。

学生需要学会合理安排时间，合理分配各科目的复习时间，并适当安排休息和娱乐，以保持良好的身心状态。

二、付出的努力与挑战1. 学业上的挑战备考期间，学生面临着各科目知识的深度学习和大量的习题训练。

无论是复杂的数学问题还是繁琐的英语阅读，学生必须面对挑战并努力攻克。

2. 心理压力和抗压能力高考是对学生心理素质的一次巨大考验。

备考期间，学习压力、升学焦虑等问题常常困扰着学生们。

他们需要培养良好的心理素质，增强自我调节能力。

3. 时间管理与自律备考期间，时间管理和自律性能是学生必备的素质。

学习需要长时间的积累和坚持，而这也要求学生们能够自律地遵守学习计划，并按时完成学习任务。

三、收获的喜悦与成长1. 学业成绩的提升经过高三备考的努力，学生们的学业成绩得到了显著提升。

他们在各科目上取得了优异的成绩，为实现大学梦想打下了坚实的基础。

2. 学习能力的提高备考期间，学生们不仅仅是掌握了知识，更重要的是培养了良好的学习能力。

通过日积月累的努力，他们的思维能力、分析能力和解决问题的能力都得到了极大的提高。

3. 自我成长与价值观的树立备考过程中，学生们不断克服挑战和困难，锻炼了自己的意志力和毅力。

高三考生一人留一个知识点高三是每个学生生命中非常重要的一年，对于千千万万的考生来说，这一年是他们实现梦想的关键时刻。

而在备考的过程中，每个考生都会留下一些自己的知识点，这些知识点既是他们的强项，也可能是薄弱环节。

在本文中，我们将探讨高三考生一人留一个知识点的作用和方法。

首先，每个考生留一个知识点可以充分发挥个人优势。

在高中阶段，每个学生都有自己的专长和兴趣爱好，例如数学、物理、语文等等。

留下一个自己擅长的知识点，可以在备考过程中更加有针对性地加强学习和训练，从而更好地发挥出自己的优势。

例如，如果一个考生擅长化学，可以选择留下化学中的一个重要知识点进行精细化学习，从而在考试中更加得心应手。

其次，每个考生留一个知识点可以帮助他们更好地调整备考节奏。

高三的备考时间紧张，任务繁重，因此合理地安排备考进度至关重要。

留下一个知识点可以帮助考生调整备考节奏，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。

通过有序地设置备考目标和计划，考生可以分阶段进行学习，逐一攻克每个知识点，从而提高备考效率和成绩。

此外，每个考生留一个知识点也有助于提升解题的能力。

备考高考最重要的目标是提高解题能力和应试技巧。

通过留下一个知识点，考生可以通过不断地解答相关的试题，将理论知识转化为实际应用能力。

在解题的过程中，考生可以发现自己的不足之处，对知识点的理解和掌握程度有更加清晰的认识，从而及时调整学习方法和策略，不断完善解题技巧。

那么，如何选择留下的知识点呢？首先，考生应该选择自己的兴趣所在。

兴趣是最好的老师，如果一个考生对某个知识点有浓厚的兴趣，那么他会更加乐意去学习和探索。

相反，如果一个考生对某个知识点毫无兴趣，那么他在学习上就会缺乏动力和耐心。

因此，选择自己感兴趣的知识点是非常重要的。

其次，考生应该选择备考中的薄弱环节。

每个考生在备考过程中都会面临一些难题和困扰，可能是某个知识点的理解不够透彻，或者是解题思路不清晰。

留下一个自己的薄弱环节，可以帮助考生集中力量进行有针对性的补充和提高。