幼儿教师怎样上好一节公开课(课堂PPT)

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。

一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。

上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？一、上好公开课要做足准备（一）备内容1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。

一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

（二）备目标一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。

教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。

量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

举例1：中班语言活动《想飞的小猫》。

幼儿园公开课教案课件幼儿园公开课教案课件篇1活动目标1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动准备1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片;2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花;3、上课用多媒体教室准备。

活动过程一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡师：小猪是怎样变干净的呢?(洗澡)二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：(请小朋友帮忙，团结协作)《2》完整的把洗一遍上半身《3》下半身：腿——屁股——脚丫《4》完整的把洗一遍下半身三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

师幼讨论洗澡的好处。

五：教师完整跳一遍《洗澡歌》师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗?六、集体完整跳《洗澡歌》幼儿园公开课教案课件篇2一、活动目的1.培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点;2.培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力;3.鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。

二、活动准备钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片三、活动设计思路幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。

有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。

本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。

四、活动过程(一)寻找声音。

师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。

许多老师在教学过程中会面临的一个问题是，如何快速掌握小班公开课教案，以便能够轻松地进行教学。

小班公开课是教师在课堂上进行的一种教学形式，其中教师需要准备教案，在教学过程中按照教案进行授课。

但是，很多老师在掌握教案方面存在困难，这就会导致教学过程中出现问题，影响到教学效果。

今天我们就来讨论一下如何快速掌握小班公开课教案，让教学变得更加轻松和高效。

一、认识小班公开课教案的重要性在开始讨论如何掌握小班公开课教案之前，我们需要认识到小班公开课教案的重要性。

教案是教师进行课堂教学的重要准备工作，它不仅可以帮助教师在教学过程中更好地把握教学方向，顺利完成教学任务，还可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

精心准备一份小班公开课教案是非常必要的。

二、如何快速掌握小班公开课教案1、认真阅读教案认真阅读教案是快速掌握小班公开课教案的必要步骤。

在阅读教案时，教师需要仔细研读每一部分内容，掌握所教学科的知识点和要求，理解教学目标，以及授课方式等。

只有通过认真阅读教案，教师才能更好地掌握和理解教学内容。

2、准备课堂教具准备课堂教具也是快速掌握小班公开课教案的一个重要步骤。

在阅读教案之后，教师需要准备相应的教学资源和教具，如电脑、投影仪等音视频设备，教学PPT、手写板等辅助工具等。

准备好相应的教具和资源，可以让教育变得更加生动、形象，学生的学习效果也会更好。

3、梳理教学内容在认真阅读教案、准备好教学资源和教具后，教师还需要梳理教学内容。

梳理教学内容是为了能够更好地把握授课节奏，更好地完成教学任务。

在梳理教学内容时，教师可以按照课堂教学的主题进行分类，理清教学思路，以便于教学过程中更加流畅自然，学生也能够更好地掌握学习内容。

4、提前预习学生知识在教学之前，教师还需要提前预习学生知识，掌握学生的学习内容和学习水平。

这样，教师就可以根据学生的水平进行针对性的讲解，更好地帮助学生掌握知识，提高学习效果。

5、借鉴他人的经验在教学过程中，教师可以借鉴其他老师的经验，了解其他教师的教学方法和授课技巧，以便更好地应用到自己的教学中。

幼儿园园本教研活动活动主题：《怎样上好一节公开课》主持人：记录：参研人员：全体教师活动目的：通过本次教研活动，让老师们知道在进行公开课时如何选题以及应该注意的问题，以此来提高各位老师的业务水平。

活动过程：一、请个别老师分享新的手指游戏二、上好公开课要做的准备(1)、备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。

一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

（2）、备目标1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。

量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

（3）、备自己1.知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。

在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2.自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。

幼儿班公开课教学方法探究幼儿园是孩子们成长的重要场所之一，而公开课则是幼儿园教师授课能力和教育成果的一次展示。

如何进行一堂精彩的幼儿班公开课，是每位幼儿教师都需要思考和探究的问题。

本文将就幼儿班公开课的教学方法进行探究，希望能够有所收获。

一、提前准备任何事情都需要有一个充分的准备过程，幼儿班公开课也不例外。

在授课前，幼儿教师应该做好以下准备工作：1.教学内容准备教学内容应该与幼儿的学习水平相符，不宜过于复杂，同时又要吸引幼儿的注意力。

可以从各种平面和影像资料中收集和整理，甚至可以自己设计一些简单的游戏和童话故事，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2.教学环境准备教学环境也是幼儿班公开课的必要条件。

不仅要保证环境干净整洁，而且要充分利用教室空间，创造出一个温馨、舒适、具有学习氛围的环境。

教室装饰可以根据课程内容设计相关的图画和小装饰品，增加幼儿的学习兴趣。

3.教学物资准备教学物资是幼儿班公开课的必备之物。

教师需要准备足够的教学素材，包括教具、玩具、辅助课件等，以便于教师能够在讲课时灵活地使用。

二、教学方法探究幼儿班公开课是一个很重要的教学环节，教师需要选择适合幼儿认知特点和阅读水平的教学方法，从而使幼儿在愉悦的氛围中快乐地学习。

以下是几种授课方法的探究：1.情景法情景法是指通过创设情境，让幼儿亲身体验和感受，从而达到教育的目的。

例如，教师可以将教室变成一个小超市，让幼儿在购物过程中学习数学和英语，通过亲身体验来感受学习的乐趣。

情景法的好处是符合儿童成长特点，能够提高幼儿的学习兴趣，增强记忆力和语言表达能力。

2.故事法故事法是常用的一种教学方法，幼儿在听故事的过程中可以通过形象的想象来激发他们的创造力和好奇心。

教师可以选择一些生动有趣的故事，并在讲解时配以绘本和卡通界面等帮助幼儿理解。

在故事讲解中，教师还可以利用问题引导幼儿思考，扩展幼儿的知识领域，培养幼儿的语言表达能力。

3.游戏法游戏法是让幼儿在游戏的过程中学习知识，培养幼儿良好的品格和生活习惯的一种教学方法。

幼儿园教师公开课策划方案背景和目的幼儿园公开课是一种展示学生学习成果和教师教学水平的重要形式。

通过开展公开课，可以让家长更好地了解孩子在学校的学习情况，增进教师与家长之间的沟通和合作，提升学校声誉和教师专业水平。

因此，为提高教师公开课策划的质量，本文将介绍一种针对幼儿园教师公开课的策划方案，来帮助教师更好地进行公开课策划和实施。

策划阶段第一步：确定主题和目标选择适合幼儿园的教学主题，与幼儿园小朋友相关的话题，例如：阅读、生活常识、传统文化、运动、艺术体育等。

然后确定公开课的教学目标，要求突出主题，同时兼顾幼儿园的教育要求。

这样可以使学习内容与目标更加一致。

第二步：选择教学方法和形式幼儿园的小朋友更爱玩，因此教师需要选择丰富多样的教学方法，使学习内容更有趣味性。

如：游戏、动手制作、故事演讲、音乐、画画等，有效的吸引小朋友们的注意力，达到学习目标。

同时，选择不同形式的教学模式也是重要的，例如：分组探讨、小组合作、活动式学习等，建立和谐的教室氛围，促进小朋友们有针对性的学习。

第三步：制定教学计划和时间安排在确定主题和教学方法和形式并基于教育要求后，教师需要制定教学计划，确定教学进度和时间安排，保证教学内容的充实性和系统性。

此外，考虑到幼儿园小朋友们的心理障碍，教学计划需要考虑心理成分的合理安排，以有效保证学习效果的稳步提高。

第四步：准备教学资源准备好教学中所需要的卡片、绘本、CD、动画等相关素材和资源，并制定教学PPT，使教学过程更加有内涵和专业。

同时，也需要准备中肯的教学评估表，以便及时进行记录和总结。

实施阶段第一步：开篇环节开篇环节是整个公开课的精髓之一。

教师可以使用跳动的音乐、温馨的笑容、友好的问候等方式来吸引小朋友，使小朋友们进入安定状态，并大胆地参加课堂互动和讨论。

第二步：中间教学过程在教学过程中，教师应该发挥自己的专业素养，充分展示自己的教育能力。

重点从实际生活和生活习惯、情感、语言表达等方面出发，进行针对性的引导，形成有利于学生成长的环境。

幼儿园公开课流程幼儿园公开课是幼儿园教育教学工作中的一项重要活动，也是家长和社会了解幼儿园教育教学情况的重要途径。

一个成功的公开课不仅能够展示教师的教学水平和教学理念，还能够吸引家长的关注和参与。

因此，幼儿园公开课的流程安排显得尤为重要。

首先，幼儿园公开课的流程应该从策划和准备开始。

在确定公开课主题和内容后，教师需要提前进行教学内容的准备和整理，包括教学课件、教学辅助材料等。

同时，需要与幼儿园领导和其他老师进行沟通，确保公开课的顺利进行。

在确定公开课时间后，还需要提前通知家长，并邀请他们前来参加。

其次，幼儿园公开课的流程中需要进行现场布置和准备。

在公开课当天，教室需要进行布置，包括摆放桌椅、准备教学道具等。

同时，需要进行技术设备的检查，确保投影仪、音响等设备的正常使用。

教师还需要进行自身形象的打扮和准备，以展现出良好的教师形象。

接下来，是公开课的正式进行。

在公开课开始前，教师需要对幼儿进行安全教育，告知他们公开课的重要性，并要求他们保持安静。

公开课的开始通常以教师的简单介绍和主题的提出开始，然后教师开始进行教学内容的展示和讲解。

在教学过程中，教师需要与幼儿互动，引导他们参与到教学活动中来，同时要注重教学方法的多样性，以激发幼儿的学习兴趣。

最后，是公开课的总结和反思。

在公开课结束后，教师需要进行课程总结，对教学过程进行评价和反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择等。

同时，还需要邀请家长进行意见反馈，以便不断改进教学工作。

在公开课结束后，还需要对教室进行清理和整理，以便下一堂课的顺利进行。

总之，幼儿园公开课流程的顺利进行对于幼儿园教育教学工作具有重要意义。

只有通过精心策划和准备、现场布置和准备、正式进行和总结反思等环节的有机组合，才能够确保一堂成功的公开课。

希望每一位幼儿园教师都能够在公开课中展现出自己的教学魅力，吸引家长的关注和参与，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园公开课课件
一、前言
在幼儿教育领域，幼儿园公开课是家长和教师之间交流的桥梁，也是家长们对
孩子学习情况的一次展示。

如何设计一份生动有趣的幼儿园公开课课件，是每一位幼儿园教师都要面临的挑战。

二、课程引导
1. 课程目标
幼儿园公开课的目标是通过生动的互动形式，引导孩子们主动参与学习，培养
他们的创造力和表达能力。

2. 课程内容
•亲子游戏：通过亲子互动游戏，培养孩子们的团队合作精神。

•手工制作：利用手工制作激发孩子们的创造力和动手能力。

•舞蹈表演：通过音乐和舞蹈，培养孩子们的音乐感和节奏感。

三、课程设计
1. 课程主题
本次公开课的主题是“快乐成长”。

2. 课程流程
•10:00-10:10：欢迎致辞
•10:10-10:30：亲子游戏环节
•10:30-11:00：手工制作环节
•11:00-11:30：舞蹈表演环节
•11:30-11:40：总结与展望
四、课件展示
1. 亲子游戏
在这个环节中，我们将通过“抓泥鳅”游戏让孩子们体验团队合作的乐趣。

2. 手工制作
手工制作环节中，我们将以简单的材料制作小动物玩偶，培养孩子们的创造力。

3. 舞蹈表演
最后一个环节将是精彩的舞蹈表演，孩子们将在音乐的节奏中展示自己的舞蹈技巧。

五、总结
通过这次幼儿园公开课的设计与展示，我们希朼家长们能够更好地了解孩子们在幼儿园学习生活的方方面面，积极参与到孩子的教育成长中来，共同营造一个快乐的成长环境。

希望这份幼儿园公开课课件能够为您的教学工作提供参考，也期待您能不断创新，为孩子们带来更多精彩的学习体验。

幼儿园中班语言《金色的房子》公开课教案含反思PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园公开课教学幼儿园公开课教学是一项重要而挑战性的任务，对于教师而言，如何设计吸引人的课堂内容，如何引导幼儿积极参与，成为了需要思考和努力的问题。

在幼儿园公开课教学中，教师担负着引导孩子们认知成长的责任，同时也要激发他们的兴趣，让他们在玩乐中学习，在学习中快乐成长。

在进行幼儿园公开课教学时，首先要明确教学目标。

教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，设定合适的学习目标，确保教学活动有针对性和导向性。

比如在幼儿园公开课教学中，可以设置培养孩子们合作意识、提高语言表达能力等方面的目标，让他们在参与活动的过程中得到全面发展和提升。

其次，在幼儿园公开课教学中，教师要注重活动设计。

活动设计是教学的核心，教师需要根据教学目标和幼儿的特点设计富有趣味性和启发性的活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。

可以通过游戏、故事、歌曲等形式引导幼儿参与到教学活动中，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识和技能。

在教学过程中，教师还要注重引导和激励。

幼儿园阶段的孩子们处于发展的关键期，他们需要得到老师的引导和激励，才能充分发挥潜能。

教师要善于发现幼儿的优点和特长，及时表扬和鼓励，同时针对他们的不足之处给予有效的指导和帮助，让每个学生在成长过程中获得肯定和支持。

最后，在幼儿园公开课教学中，教师需要关注课堂管理。

良好的课堂管理是教学活动成功的关键所在，教师要具备良好的时间管理能力和组织能力，保证教学活动的顺利开展。

同时，教师还要善于与幼儿建立良好的师生关系，建立和谐的课堂氛围，让每个孩子在安全、温馨的环境中学习成长。

综上所述，幼儿园公开课教学是一项富有挑战性但又充满乐趣的教学活动。

教师需要不断提升自己的专业素养和教学技能，倾听孩子们的声音，为他们提供一个富有启发性和温馨亲近的教学环境，让每个孩子都能在快乐成长的道路上畅游。

幼儿园教师公开课示范方案一、概述幼儿园教师作为幼儿教育工作中的重要一环，其示范教学在幼儿园教育中具有重要的意义。

建立一套科学、规范的教师示范方案，对幼儿园教师的专业素养提升具有积极的促进作用。

本文将就幼儿园教师公开课示范方案进行探讨，旨在为幼儿园教师的示范教学提供一定的参考。

二、示范教学目标1. 提高幼儿教师的示范教学水平，改进教学方式和方法，提高教对幼儿情感态度的培育。

2. 提高幼儿园教师的专业发展和工作动力，让他们在示范教学中获得成就感和自信心。

3. 通过示范教学，促进幼儿园整体教育水平的提升，培养出更多优秀的幼教专业人才。

三、示范教学内容1. 语言与交流：教师应具备良好的语言表达能力，能够与幼儿进行有效的交流交流，引导幼儿表达自己的想法和情感。

2. 教学设计和实施：教师应制定符合幼儿认知特点的教学计划，并能够根据教学情况做出及时的调整和补充。

3. 情感教育：教师在课堂教学中应重视培养幼儿的情感态度，引导幼儿学会尊重他人，团结合作，培养积极向上的情感品质。

四、示范教学方法1. 情感渗透法：通过自身积极向上的情感态度影响幼儿，在教学活动中注重亲子互动、师生互动，营造和谐温馨的教学氛围。

2. 游戏化教学法：以游戏为媒介，通过趣味性的游戏活动引导幼儿学习，提高学习的积极性和主动性。

3. 让幼儿成为教学主体的方法，引导幼儿积极参与教学过程，培养其学习主动性和创造性。

五、示范教学评价1. 评价标准：教师示范教学应该根据幼儿的实际情况，评价应该注重幼儿的参与度、表现出色的幼儿得到鼓励，需要改进的地方及时提出指导建议，并加以持续跟进。

2. 评价方式：可以通过教学观摩、听课评课、教学反思等多种方式开展评价，及时总结教师示范教学的优势和不足，为教师提供良好的成长空间。

六、示范教学效果通过示范教学，可以在幼儿教师中形成一种良好的师德师风，提高教师的职业素养和教育教学水平。

也能够促进幼儿教育的全面发展，提高幼儿园整体教育水平。