新时期高校网络思想政治教育机制的构建
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构建高校网络思想政治教育工作新机制论文
浅谈构建高校网络思想政治教育工作新机制【摘要】作为思想文化战线的重要阵地之一，高校肩负着传播主流文化、引导青年学子成长成才的重要任务。
同时，网络平台作为重要的媒介载体在青年学子认知外界、塑造自我、介入公共空间等方面日益发挥着不可估量的重要作用。
鉴于此，高校网络舆情建设也逐渐成为高校思想政治工作的重要组成部分，对维护高校与社会的和谐稳定发挥重要作用。
用积极健康的思想文化占领网络阵地，不仅是信息时代对高校提出的严峻挑战，也是做好新时期高校意识形态工作的内在要求和推进和谐校园建设的一项重要任务。
本文拟从高校网络舆情对高校管理工作提出的挑战、主要特点、存在问题等方面入手开展讨论并进一步探讨高校网络思想政治工作机制的构建及对策研究，为高校宣传工作科学高效发展提供调研参考。
【关键词】高校；网络思想政治；工作机制作为思想文化战线的重要阵地之一，高校肩负着传播主流文化、引导青年学子成长成才的重要任务。
同时，网络平台作为重要的媒介载体在青年学子认知外界、塑造自我、介入公共空间等方面日益发挥着不可估量的重要作用。
鉴于此，高校网络舆情建设也逐渐成为宣传思想文化工作的重要组成部分，对维护高校与社会的和谐稳定发挥重要作用。
网络舆情具有突发性、多元性、随意性、多样性、无序性等特征，与高校这一特定环境相结合，使网络舆情引导工作复杂化。
牢牢把握网络舆情工作的主动权是新形势下宣传思想工作必须正视和解决的一个重要课题。
一、网络舆情对高校管理工作提出了严峻挑战（1）我国社会转型期深层次矛盾在高校凸显。
随着社会主义现代化建设的不断深化发展，各种社会矛盾在高校逐步凸显，对高校管理工作提出了严峻挑战。
（2）高校网络舆情呈现出“发生的可能性加大、频率加快、涉及领域广”的趋势。
当前我国高校发生的问题突出、影响较大、频率较高的网络舆情主要集中在招生就业、心理疾患、师德师风、校园治安、群体事件等方面，社会联动强，不良影响大，建立健全高校网络舆情应急机制，是时代对高校提高办学能力的硬性要求。
新时期高校网络思想政治教育的实施原则与路径
Ｖ ｏ １ ． 儿 Ｎ ｏ ． １ ５
Ａｕ ｇ ． ２ ０ １ ３
２ Ｏ １ ３年 ８月
Ｄ（ ） １ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． ２ ０ ９ ５ — ３ ３ ３ Ｘ． ２ ０ １ ３ ． １ ５ ． ０ ０ ５
新 时 期 高 校 网 络 思 想 政 治 教 育 的 实 施 原 则 与 路 径
文献 标识码 ： Ａ
文章 编号 ： ２ ０ ９ ５ — ３ ３ ３ Ｘ（ ２ ０ ｌ ３ ） １ ５ － Ｏ ０ １ ３ — ０ ３
随 着 全 球 一 体 化 进 程 的 加 快 和 信 息 科 技 发 展 的 日新 月 异 ， 网 络 已 经 广 泛 渗 透 到 人 们 的 日常 工 作 、 学 习、 生 活之 中 ， 成 为 大众 工 作 、 学 习 的必 要 媒介 和 日 常 生 活 的 重 要 场 域 。 当 前 大 学 生 作 为 重 要 的 网 络 用 户群体， 他们 的价值取 向、 政治 态度 、 心理 发展 、 道 德 观念、 行 为 方 式 等 深 受 网络 的 影 响 。 为 此 ， 笔 者 试 图
理 工作 带来极 大 的挑 战 。 ” Ⅲ 具 体 来 说 主 要 体 现 在 以
下 几个方 面 。 （ 一 ）理 想 信 念 多元 化 ， 非 马 克 思 主 义 价 值 观 影
响 力 加 大
的学 风 、 校 风 正逐步 在高 校淡 化 ， 反之， 互 相攀 比、 高
消 费之风 盛行 ； 三 是 由 于 受 网 络 所 谓 言 论 自 由 的 影 响 ， 很 多 因 违 反 学 校 规 章 制 度 受 过 纪 律 处 分 的 学 生 肆 意 在 网上攻 击学校 ， 甚 至谩 骂老 师 ， 给 学 校 的 正 常 教 学 管 理 工 作 带 来 极 大 的 困扰 。
试论高校网络思想政治教育运行机制的构建
试论高校网络思想政治教育运行机制的构建
钟久辉;肖永忠
【期刊名称】《学校党建与思想教育（高教版）》
【年(卷),期】2004(000)007
【摘要】如何建立一套科学、有效的运行机制,是高校开展网络思想政治教育并取得实效的关键.本文阐述了网络思想政治教育运行机制的涵义和建构原则,提出了构建网络思想政治教育运行机制的基本途径.
【总页数】2页(P54-55)
【作者】钟久辉;肖永忠
【作者单位】赣南师范学院政法系讲师,江西,赣州,341000;赣南师范学院党委宣传部讲师,江西,赣州,341000
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.试论社会公德良性运行机制的构建 [J], 杜思晗
2.试论装配式建筑EPC模式构建和运行机制 [J], 曾杰
3.试论涉罪未成年人社会调查制度运行机制的构建 [J], 梁洋
4.试论中国独立董事运行机制的构建 [J], 郭亦骏
5.试论企业财务运行机制及其构建 [J], 朱晓军
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高校网络思想政治教育体系的构建
维普资讯
现代远距离教育 匠囹衄
２６ 第 期 第１ 期 ０ 年 ６ 总 ０ ０ ８
高校 网络思想政治教育体 系的构建
鲁俊 海 ，周亚光。
（ ．中国计量学院 浙江 杭 州 ３０ １；２ 教 书育人》杂志社 １ Ｉ １０２ ．《 黑龙江 哈 尔滨 １０８ ） ５００
一
得学校思想教育工作的信息权威地位受到挑战，对 信息传播 的有效控制变得 困难起来 ，面对大学生注
意力向网络转移 ，正面的宣传教育缺乏具有吸引力 和影响力的网络载体 ；此外大学生们面对空前 自由
的网络空 间，受到多元文 化的强烈冲击，思想意 识 、道德心理和行为方式不确定性增大。如何把握 机遇 ， 迎接挑战 ，已成为高校思想政治工作 中迫切 需要解决 的课题。他们对利用 网络信息技术开展思 想政治教育意识淡漠 ， 对有关网络法规和网络道德
响认识 不足 ，对互联 网带给思想政 治教育的新课
题 、新机遇研究不够 ， 对开辟和占领网络阵地的紧 迫感不强 。由此所带来的后果就是使教育者部分地
情 的暴力的信息均充斥于网上 ，这些信息不仅造成 严重的社会 后果 ，对社会 安定和 国家安全构成威
胁 ，而且使思想政治教育某些大环境受到污染 ，对 大学生的成长 、社会情绪的稳定以及他们的正确价
重要 的意义 。
一
２ ．对教育者的挑 战。思想政治教育者的素质 直接关系到教育的实效。在传统的教育过程中，教
、
网络带来 的挑 战
育者处于一种信 息优势 的地位 ，通过这种信息优
势 ，教育者在教育过程中比较容易树立威信 ，得到 受教育者的尊重 ，从而有利于思想政治教育工作的
开展。但随着 网络文化的普及与发展 ，网络在给思 想政治教育者带来便利的同时，也对思想政治教育 者 自身素质 、观念和知识提出了全新的挑战。部分
现代远距离教育 匠囹衄
２６ 第 期 第１ 期 ０ 年 ６ 总 ０ ０ ８
高校 网络思想政治教育体 系的构建
鲁俊 海 ，周亚光。
（ ．中国计量学院 浙江 杭 州 ３０ １；２ 教 书育人》杂志社 １ Ｉ １０２ ．《 黑龙江 哈 尔滨 １０８ ） ５００
一
得学校思想教育工作的信息权威地位受到挑战，对 信息传播 的有效控制变得 困难起来 ，面对大学生注
意力向网络转移 ，正面的宣传教育缺乏具有吸引力 和影响力的网络载体 ；此外大学生们面对空前 自由
的网络空 间，受到多元文 化的强烈冲击，思想意 识 、道德心理和行为方式不确定性增大。如何把握 机遇 ， 迎接挑战 ，已成为高校思想政治工作 中迫切 需要解决 的课题。他们对利用 网络信息技术开展思 想政治教育意识淡漠 ， 对有关网络法规和网络道德
响认识 不足 ，对互联 网带给思想政 治教育的新课
题 、新机遇研究不够 ， 对开辟和占领网络阵地的紧 迫感不强 。由此所带来的后果就是使教育者部分地
情 的暴力的信息均充斥于网上 ，这些信息不仅造成 严重的社会 后果 ，对社会 安定和 国家安全构成威
胁 ，而且使思想政治教育某些大环境受到污染 ，对 大学生的成长 、社会情绪的稳定以及他们的正确价
重要 的意义 。
一
２ ．对教育者的挑 战。思想政治教育者的素质 直接关系到教育的实效。在传统的教育过程中，教
、
网络带来 的挑 战
育者处于一种信 息优势 的地位 ，通过这种信息优
势 ，教育者在教育过程中比较容易树立威信 ，得到 受教育者的尊重 ，从而有利于思想政治教育工作的
开展。但随着 网络文化的普及与发展 ，网络在给思 想政治教育者带来便利的同时，也对思想政治教育 者 自身素质 、观念和知识提出了全新的挑战。部分
新时期高校网络思想政治教育阵地的重构
育 主客体 互动 的介体 ， 如果 缺乏 影响力 和 吸引力 ， 势
必会 影 响到思 想 政 治 教育 的有 效 性 。其 次 ， 教育 客 体从 以往信 息 的被动接受 者变成主动 建构者 ， 也势必 会影 响到网络思 想政 治教 育引 导 的不确 定性 和 教 育 目标 的有效实现 。再者 ， 网络社 区和 网络人 际 向现 实 社会 延伸 和发 展 使 传 统 的 思想 教 育 方 式 变 得 更 加
二 、 时 期 高 校 网 络 思 想 政 治 教 育 的 机 遇 与 新
挑 战
网络 思 想政 治 教育 不 断 增强 的 实践 性 、 术 性 技 以及 有效性 问题 等 特点 ， 一方 面 为 新 时期 高 校 思 想 政治 教育 开辟 了广 阔的天地 ， 带来 了新 的机 遇 ， 一 另 方 面也 为非 主 流 意 识 和 信 息 的 传 播 打 开 了方 便 之 门。所 以 ， 网络 环境 下 高 校 思想 政 治 教 育 面 临新 的
机遇 和挑 战 。
理论 研 究 必 须 紧 跟 实 践 的 发 展 ， 密 结 合 实 践 的 紧
需求 。
二 是 新 时期 网络 思想 政治 教 育 的技 术 性增 强 。 思 想政 治教 育在 本 质上 是 各 种 形态 的思 想 意识 、 信 息 的传 播 和交流 ， 介 体 随着 生 产 力 的发 展 和 技术 其 的进 步而 不 断发 展 变 化 。“ 想 政 治 教 育 的方 式 、 思 方法 、 段 、 径等取决于实现这些方式、 法 、 手 途 方 手
第２ ８卷 第 ２期
卢 保 娣 ： 新 时 期 高 校 网络 思 想政 治 教 育 阵 地 的 重 构
带来 的是 高校 思 想政 治教 育体 制 的现代 化 。 网络要 求加 强思 想政 治 教 育 管 理 的 民 主化 和科 技 化 建 设 。 再次 ， 网络 带来 的是 高 校 思 想 政 治教 育 内容 的现 代 化 。网络 使高 校思 想政 治 教育 更 富现代 气息 和 时代 特色 ， 这就 要求 在 内容 上 不 断 适应 教 育 客 体 的改 变 和要求 。
新时期高校网络思想政治教育工作论文
新时期高校网络思想政治教育工作探究摘要：在全球化、信息化的时代背景下，网络作为一种新技术不仅为大学生提供了信息资源平台，同时它也影响着大学生的生活。
加强网络思想政治教育工作是进一步加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容。
加强高校网络思想政治教育建设的基本思路：建立长效运行机制；加强队伍建设；创新手段和途径。
关键词：高校；网络思想政治教育；思路中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）14-0271-02在信息化浪潮下，随着互联网的迅猛发展，大学校园与外界的信息交互变得更加便捷，为大学生获取信息和学习知识提供了方便，但是形形色色的信息也不可避免地对大学生的思想产生冲击，给高校思想政治教育工作带来许多不可预料的因素。
在这种背景下，高校网络思想政治教育应运而生。
一、高校网络思想政治教育的内涵高校网络思想政治教育简而言之就是利用网络技术对大学生进行思想政治教育，是紧密结合当代大学生认知特点而形成的一种新的思想政治教育途径。
网络思想政治教育通过相关的网络信息制作、传播和控制，争取利用正确、丰富、形象的网络信息熏陶大学生的思想观念、政治观点、道德规范和信息素养，使他们形成符合社会主义社会所需要的思想政治品德和信息素养。
（一）网络思想道德教育首先，是网络思想教育。
主要是运用互联网对大学生的世界观、人生观、价值观以及方法论等方面进行教育，目的是为了使大学生的主观精神和客观事实相符合。
具体途径是运用社会主流价值观念教育大学生、武装大学生，坚持以科学发展观为指导，使大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
其次，是网络政治教育，政治教育体现在很多方面比如政治方向的教育、政治立场的教育、政治理想的教育、政治信念的教育等。
在我国现阶段，大学生网络政治教育的主要内容是社会主义教育、爱国主义教育、党的基本路线教育、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育、科学发展观教育等体现社会主义特征的部分。
构建积极有效的网络思想政治教育体系
盾、新挑 战 。面 对这些 新情 况 ，如何利
用 网络 优 势 ，采 用迅 捷 、高效 、生 动 、 新 颖 的 信 息 传播 手 段 ，构 建 积极 有 效 的 网 络 思 想 政 治 教 育 体 系 ，推 动大 学 生 思总 政 治 教 育 工 作 向深 度 和广 度 发展 ， 已成 为 思 想 政 治 教 育 工 作 亟 待 解 决 的 问题 。
网络思想政 治教 育体系
范军 中国矿业 大学能源与安 全工程 学院 ２ １ １ ２ １６
教 育的 针 对 性 ， 教 育效 果 任往 比面 对 面 谈 心 要 更深 人、 直接 和 有效 ； １ ３、 巨联 网 上 可 以 采 取 形 式 多样 、 ． 大 学 生 乐 于 接 受 的 思 想 政 治 教 育 方 式 ， 比 如 ： 论 坛 、 即 时 通 讯 、 Ｅ ｍ ｉ 、 博 客 ａ ｌ 等 等 ， 增 强 大 学 生 思 想 政 治 上 作 的 吸 引
力 ；
７其传播 的内Βιβλιοθήκη ，科学、辩证地看 待网络 吏 ｔ＝ ，接受 并践 行建设 创新型社会对大学 ｝ ｝ 界 生 思 想 政 治 素 质 的要 求 ， 自觉 、努 力成 为
中 国 特 包 会 主 义 的 建 设 者 和 接 班 人 。
３
媾０ ｌ ｌ ◆ ◆ ＿ｌ ＿ｌ鼍 — Ｉ ｌ
网络 技 术 的 发 展 及 普 及 ， 给 大 学 生 思 想 政 治
、
网络 对 新 时期 思 想政 治 教 育 的
当今 ，互 联 网影 响 着 人仃 日常 生活 的 Ｊ
教 育工作 带来 了 巨大的 冲击和挑 战 ， 同时也
为其 提 供 了发 展 的 空 间 和 机 遇 ， 高 等 学 校 应
新形势下高校网络思想政治教育机制建设分析
电化教育研究中国科教创新导刊2008N O.33C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d随着信息技术的迅速发展,互联网作为信息传播的新媒体,越来越成为高校师生获取知识和信息的重要渠道,并对学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。
网络的出现,拆掉了学校与社会之间的围墙,把学生带入到一个更为广阔的天地,通过网络,学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮等。
高校思想政治教育同网络相结合,将最大限度地实现高等学校思想政治工作的社会化,使得社会每个成员参与思想政治教育成为可能。
作为高校的思想教育工作者应根据每个大学生的特性,运用网络这一便利条件为其提供单独的咨询、指导和帮助,实施个体教育,因人施教,有针对性地解决大学生的思想问题,注重个体品质的教育和培养,才能不断开创高校思想政治教育新局面。
1新时期网络思想教育应具有的特点1.1网络思想教育资源丰富,教育双方可以保持平等关系从信息的处理、传输角度而言,开展思想政治教育的过程,就是思想政治教育信息的获取、选择和传播的过程,就是用丰富、正确的思想政治教育信息影响大学生的思想观念和精神状态的过程。
网络为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的信息资源,网络不仅促使思想政治教育的内容获得大量的信息,而且在方式上,也采用信息发布、传递、的方式。
在直观的、现实的环境中,思想教育还存在许多自身无法克服的弱点。
教育者往往处于一种居高临下、主动给予的态势,受教育者一般都处在被动接受的过程中。
纵观当前的大学生,一般是“80后”甚至是“90后”,由多种因素所决定,现代青年思想活跃,都有自己独立的思想和个性。
而在互联网络,教育者与被教育者都是一名普通的用户,在聊天室里大家都仅仅是互相交谈的网友,教育者与受教育者的地位没有从属关系,处在一种平等互动的状态下,教育者更容易了解掌握被教育者思想上、心理上存在的问题,有利于教育活动的深入进行。
构建新时期我国高校思想政治教育工作的体系
形势下 ， 对高校思想政治教育工作的开展应 当有 互联网的产生增强 了人与人
之间信息沟通的能力 ， 同时也带来 了很多负面的影 响。譬如互联 网为消极言论的传播提供 了空 间， 使 得那些毒害社会的言论和看法得以传播 ， 如果没有 正确的思想政治教育工作引导 ， 大学生在接触这些
尤其是在高校 ， 大学生对 网络的应用和操作程度极 为熟练， 电脑的熟练应用使得大学生在 网络上可以 浏览和看到任何 自己想要了解 的事情 ， 而在没有正 确的价值观、 人生观和政治意识引导的情况下 ， 大学 生的思想动态很容易受到大众传播媒介和网络 的影 响， 而大学生对社会问题 、 自 身发展和价值取向上的
进入新世纪以来 ， 面临国际国内的诸多挑战 ， 我 国现在正处于社会转型和变革 的关键时期 ， 面对形 势空前复杂、 任务空前繁重 、 工作空前艰巨的时刻 ， 如何做好我国高校思想政治教育工作对于社会 的稳 定和长治久安有着极为深刻的意义 。在新 时期 ， 社 会节奏加快 ， 民众参与社会决策的手段多样 ， 人 民在
消极言论之后所产生 的后果是极 为严重的。因此 ， 高校思想政治教育工作的开展需要改变过去的教育 引导方式 ， 应当尝试借助互联 网开展具有创新性 的 教育引导方式 ， 以此来加强具体 的思想政治 教育工
作 和力度 。
（ 一） 树立大学生在高校思想政 治教育工作 中
的主体地位
高校思想政治教育工作 的开展中 ， 应当清醒地 认识到大学生才是教育工作 的主体 ， 而辅导员 和团 委书记等学生思想工作的督导者只是为大学生更好 地树立理想信念 、 价值取向的领路人 。因此 ， 在高校 当中思想政治教育工作应当帮助大学生树立主体意
社 会 生活 中发表 言 论 和 意见 的途 径 也 在 不断 增 加 ，
论新时期高校网络德育体系的构建
一
取 得 预 期 的效 果 ， 先 取 决 于 国家 能 否 在 政 治 制 度 和 法 律 首 上 给予 充分 的保 证 和支 持 。 （ ）国 家 在政 治 制 度 上 必 须 首 先 建 立 一 套 相 关 的 法 １ 律 、 规 ， 在 境 内注 册 的 各 类 网站 和 网络 服 务 提 供 商 的 权 法 对 利 和 应 承 担 的义 务 作 出相 应 规 定 ， 确 对 违 反 规 定 的 单 位 明 和 个 人 应 予 以什 么 样 的处 罚 ， 于 在 网 络 精 神 文 明 方 面 成 对 绩 突 出 的单 位 和 个 人 应 给 予 什 么 样 的奖 励 和 支 持 等 。
育。
二 、新 时 期 我 国 高 校 网 络德 育体 系 的构 建
（ ）改进 、 善 高 校 网 络德 育 的 途径 与 方 法 一 完
１ ．转 变 传 统 德 育 的 观 念 和 方 式 虽 然 我 国 已经 进 入 网 络 信 息 时 代 ， 许 多 德 育 工 作 者 但 仍 然 固守 传 统 观 念 并 利 用 传 统 德 育 方 式 。 在 新 的形 势 下 ， 德 育 工 作 者 应 该 转 变 观 念 ， 深 对 网 络 德 育 重 要 意 义 的认 加 识 并 不 断创 新 德 育 方 式 。 ２ ．运 用 网 络 技 术 阻 止有 害信 息 方 面 建 立 技 术 的 防 火墙 。“ 火 墙 过 滤 技 术 ” 有 效 防 是 防 止 国外 有 害 信 息侵 入 的 技 术 手 段 之 一 ， 已 知 的 国 外 一 把
网 络 德 育 既 要包 括 传 统 德 育 合 理 的 内容 又 要 根 据 现 实
的 需 要 充 实新 的 内 容 。具 体 包 括 以 下 几 部 分 ： 络 思 想 教 网
取 得 预 期 的效 果 ， 先 取 决 于 国家 能 否 在 政 治 制 度 和 法 律 首 上 给予 充分 的保 证 和支 持 。 （ ）国 家 在政 治 制 度 上 必 须 首 先 建 立 一 套 相 关 的 法 １ 律 、 规 ， 在 境 内注 册 的 各 类 网站 和 网络 服 务 提 供 商 的 权 法 对 利 和 应 承 担 的义 务 作 出相 应 规 定 ， 确 对 违 反 规 定 的 单 位 明 和 个 人 应 予 以什 么 样 的处 罚 ， 于 在 网 络 精 神 文 明 方 面 成 对 绩 突 出 的单 位 和 个 人 应 给 予 什 么 样 的奖 励 和 支 持 等 。
育。
二 、新 时 期 我 国 高 校 网 络德 育体 系 的构 建
（ ）改进 、 善 高 校 网 络德 育 的 途径 与 方 法 一 完
１ ．转 变 传 统 德 育 的 观 念 和 方 式 虽 然 我 国 已经 进 入 网 络 信 息 时 代 ， 许 多 德 育 工 作 者 但 仍 然 固守 传 统 观 念 并 利 用 传 统 德 育 方 式 。 在 新 的形 势 下 ， 德 育 工 作 者 应 该 转 变 观 念 ， 深 对 网 络 德 育 重 要 意 义 的认 加 识 并 不 断创 新 德 育 方 式 。 ２ ．运 用 网 络 技 术 阻 止有 害信 息 方 面 建 立 技 术 的 防 火墙 。“ 火 墙 过 滤 技 术 ” 有 效 防 是 防 止 国外 有 害 信 息侵 入 的 技 术 手 段 之 一 ， 已 知 的 国 外 一 把
网 络 德 育 既 要包 括 传 统 德 育 合 理 的 内容 又 要 根 据 现 实
的 需 要 充 实新 的 内 容 。具 体 包 括 以 下 几 部 分 ： 络 思 想 教 网
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和感染 力 。 同时 ， 网 络技 术 的运 用 也 打 破 了形 式
双向或多向信息传递方式 ， 使得学生可以独立地
参 与讨论 ， 自由地访 问所需 要 的站点 ， 主动 了解 各 种信 息 资源 ， 并 经 过 自身 的判 断 整 合 形成 自己 的 观点 。 三是促 进学 生创 新精 神 的培养 。网络 这一 虚拟 现 实为学 生 提 供 了实 践 的 舞 台 ， 他们 从 中 获
借助于网络载体 ， 把思想政治教育的内容贯穿 于
网络多媒 体 的教 学 ， 使之更直观 、 生动 、 富有 感 染 力， 从 而对大 学 生 思想 道 德 培 养起 到潜 移 默 化 的
作用 。高校思想政治教育者可以把网络当做宣传
思想 政 治教育 的基 地 ， 通 过 网络把 思 想 政 治 教 育
及 时 了解 与解答 学 生 提 出 的和 关 心 的问 题 ， 适 时 传 递最 新 的教 育 内容 和 教育 理 念 ， 提 高思 想 政 治
教 育 的双 向互动 。通 过 网络 可 以实 现 思想 政治 教
健康 成 长 的需 要 ， 是 提 高学 生 思 想 政 治 素 质 的 需 要， 更 是高校 思 想政治 教 育本 身 的需要 。 １ ． 有利 于大学 生 文化道 德 素质 等思想 观念 的
生 内在 的潜 能 ， 对 大 学 生 的认 知过 程 、 行为方式 、
旧的弊端 。此外 ， 网络具 有信息 可复制性 、 共 享
性、 传播 速 度快 的特 点 ， 因而 思想政 治 教育 的成 功 范例 、 专 家辅导 、 电 教 专题 片等 都 可 以上 网 ， 共 同 进 入课 堂 ， 使 得 思 想 政 治 教 育 内 容 以数 据 库 、 图 像、 动 画 等多种 形 式 出现 ， 全 方位 影 响大 学生 的 思
一
、
高校 思想 政治 教 育网络 化 的重要 意义
得养料 ， 完善 知识结构 ， 学 习发达 国家 的科 学技
术、 管理 模式 和先 进经 验 ， 并大 胆尝 试 、 不断 开拓 。
美 国著名 未来 学 家 阿 尔 温 ・ 托 夫 勒 曾说 过 ： 谁掌 握 了信息 ， 控 制 了 网络 ， 谁就拥有整个世界 。
形 成 和更新
育与其 他 传播 媒 介 的 结 合互 补 ， 从 而 扩展 信 息 来 源； 同时 由于 网络信 息 的更 新 速度 非 常快 ， 很 大程 度 上 克服 了传 统 思 想 政 治 教育 信 息 资源 单 调 、 陈
信 息量 巨 大的 网络 为大学 生提 供 了包 罗万 象 的知识 源泉 ， 增 强大学 生 的社会 参 与度 、 开 发大 学
３ ． 为高校思想政治教育提供创新方法 的条件 信息资源的网络共享 ， 为高校思想政治教育 工作提供 了丰富的教育 内容 ， 思想政治教育工作 者能够通过网络对其他媒体的信息进行收集和整
合， 从 而实 现思 想 政 治 教 育 与 大众 传 媒 的结 合 与 互补 ， 进 一步 增强 思想 政治 教育 的辐 射 力 、 吸 引力
题
２ ． 构建高校网络思想政治教育机制存在 的问
网络 的发展 为 高校 思想政 治教 育工 作开 展 提 供 了现代化 手段 ， 拓展 了工作 的空 间和渠 道 ， 同时 也 给 高校思 想政 治工 作带 来 了挑 战。
量的报刊 、 书籍 当中寻找信息 ， 可以有针对性地从
网络上 查 询到 自己所 需 要 的思 想 政 治 教 育 信 息 ， 下 载音 频视 频 ， 运 用 于 教 学 。高 校 的思 想 政 治 教 育 部 门也 可 以 及 时 地 为 大 学 生 提 供 多 方 面 的 信 息， 使 大学 生能 够 及时 迅速 地 获取教 育 信息 ， 大 大
ＧＵＡＮ ＬＩ ＧｏＮＧ Ｃ ＨＥ ＮＧ ｓ
略显单调 的传统思想 政治教 育模式 ， 使其更受 当
代大 学生 的欢迎 。
二、 高 校 网络 思 想 政 治 教 育机 制 建 设 的成 就 及存 在 的主 要 问题
民”Ｅ ｌ 趋 增多 。高校 大学 生 思 想 政 治 教 育者 可 以
ＧＵＡＮ Ｌ Ｉ ＧＯＮＧ ｃＨＥＮＧ Ｓ
新 时期 高校 网 络 思想 政 治教 育机 制 的构 建
陈 丕， 赵 毅
摘 要： 面对 互联 网 高度 发展 对 思 想政 治教 育提 出的挑 战 ， 从 简约化 的 角度 探 讨规 避 网络 风 险 ， 合 理建 构一 种功 能 完整 与体 系规 范 、 和 谐健 康 的 网络 思 想政 治教 育机 制 ， 从 而充 分发挥 网络 思 想政 治教 育 的 正 面功 能 和 积极 价 值 ， 推 动 我 国 网络 思 想政 治教 育 的繁 荣发展 ， 显得 尤为重要 。 关键词： 高校 ； 网络 思想 政 治教 育 ； 机 制构 建 ； 新 时期 －
想 和行为 。
情感 、 价值 观与 世界 观等 都有着 很 大 的促 进 作 用 。
一
是促 进大 学 生文化 道 德素 质的 发展 。大 学 生可
以通 过登 陆 网站 ， 不 断 更 新 自 己的文 化 价 值 理 念 和思想 观念 ， 这 有 助 于 提 高 大 学 生 的文 化 道 德 素 质 。二是促 进 大学 生独 立意识 的发展 。网络 上 的
当前 ， 有超 过 半 数 以上 的高 校 大 学 生 融 入 网络 社
２ ． 为高校 思想 政 治教 育提供 更 加丰 富 的教 育
资 源
网络可 以不 受 时 间 、 空 间、 地 域 的 限制 ， 能 够
会， 关注网络信息 ， 投入 网络生活 。加强 是 大 学 生
１ ． 高 校 网络思 想 政治 教育 机制 建设 取 得 的成
就
传达到每个大学生 ， 从而全面塑造大学生 的健康
首先 ， 高校思想政治教育的 内容 日益充实和
人格 。
丰富 。 网络庞 大 的信 息量 为思 想政 治 教育 提供 了 丰富 的资 源 ， 网 络使 得 思想 政 治 教 育 者 无 需 从 大
双向或多向信息传递方式 ， 使得学生可以独立地
参 与讨论 ， 自由地访 问所需 要 的站点 ， 主动 了解 各 种信 息 资源 ， 并 经 过 自身 的判 断 整 合 形成 自己 的 观点 。 三是促 进学 生创 新精 神 的培养 。网络 这一 虚拟 现 实为学 生 提 供 了实 践 的 舞 台 ， 他们 从 中 获
借助于网络载体 ， 把思想政治教育的内容贯穿 于
网络多媒 体 的教 学 ， 使之更直观 、 生动 、 富有 感 染 力， 从 而对大 学 生 思想 道 德 培 养起 到潜 移 默 化 的
作用 。高校思想政治教育者可以把网络当做宣传
思想 政 治教育 的基 地 ， 通 过 网络把 思 想 政 治 教 育
及 时 了解 与解答 学 生 提 出 的和 关 心 的问 题 ， 适 时 传 递最 新 的教 育 内容 和 教育 理 念 ， 提 高思 想 政 治
教 育 的双 向互动 。通 过 网络 可 以实 现 思想 政治 教
健康 成 长 的需 要 ， 是 提 高学 生 思 想 政 治 素 质 的 需 要， 更 是高校 思 想政治 教 育本 身 的需要 。 １ ． 有利 于大学 生 文化道 德 素质 等思想 观念 的
生 内在 的潜 能 ， 对 大 学 生 的认 知过 程 、 行为方式 、
旧的弊端 。此外 ， 网络具 有信息 可复制性 、 共 享
性、 传播 速 度快 的特 点 ， 因而 思想政 治 教育 的成 功 范例 、 专 家辅导 、 电 教 专题 片等 都 可 以上 网 ， 共 同 进 入课 堂 ， 使 得 思 想 政 治 教 育 内 容 以数 据 库 、 图 像、 动 画 等多种 形 式 出现 ， 全 方位 影 响大 学生 的 思
一
、
高校 思想 政治 教 育网络 化 的重要 意义
得养料 ， 完善 知识结构 ， 学 习发达 国家 的科 学技
术、 管理 模式 和先 进经 验 ， 并大 胆尝 试 、 不断 开拓 。
美 国著名 未来 学 家 阿 尔 温 ・ 托 夫 勒 曾说 过 ： 谁掌 握 了信息 ， 控 制 了 网络 ， 谁就拥有整个世界 。
形 成 和更新
育与其 他 传播 媒 介 的 结 合互 补 ， 从 而 扩展 信 息 来 源； 同时 由于 网络信 息 的更 新 速度 非 常快 ， 很 大程 度 上 克服 了传 统 思 想 政 治 教育 信 息 资源 单 调 、 陈
信 息量 巨 大的 网络 为大学 生提 供 了包 罗万 象 的知识 源泉 ， 增 强大学 生 的社会 参 与度 、 开 发大 学
３ ． 为高校思想政治教育提供创新方法 的条件 信息资源的网络共享 ， 为高校思想政治教育 工作提供 了丰富的教育 内容 ， 思想政治教育工作 者能够通过网络对其他媒体的信息进行收集和整
合， 从 而实 现思 想 政 治 教 育 与 大众 传 媒 的结 合 与 互补 ， 进 一步 增强 思想 政治 教育 的辐 射 力 、 吸 引力
题
２ ． 构建高校网络思想政治教育机制存在 的问
网络 的发展 为 高校 思想政 治教 育工 作开 展 提 供 了现代化 手段 ， 拓展 了工作 的空 间和渠 道 ， 同时 也 给 高校思 想政 治工 作带 来 了挑 战。
量的报刊 、 书籍 当中寻找信息 ， 可以有针对性地从
网络上 查 询到 自己所 需 要 的思 想 政 治 教 育 信 息 ， 下 载音 频视 频 ， 运 用 于 教 学 。高 校 的思 想 政 治 教 育 部 门也 可 以 及 时 地 为 大 学 生 提 供 多 方 面 的 信 息， 使 大学 生能 够 及时 迅速 地 获取教 育 信息 ， 大 大
ＧＵＡＮ ＬＩ ＧｏＮＧ Ｃ ＨＥ ＮＧ ｓ
略显单调 的传统思想 政治教 育模式 ， 使其更受 当
代大 学生 的欢迎 。
二、 高 校 网络 思 想 政 治 教 育机 制 建 设 的成 就 及存 在 的主 要 问题
民”Ｅ ｌ 趋 增多 。高校 大学 生 思 想 政 治 教 育者 可 以
ＧＵＡＮ Ｌ Ｉ ＧＯＮＧ ｃＨＥＮＧ Ｓ
新 时期 高校 网 络 思想 政 治教 育机 制 的构 建
陈 丕， 赵 毅
摘 要： 面对 互联 网 高度 发展 对 思 想政 治教 育提 出的挑 战 ， 从 简约化 的 角度 探 讨规 避 网络 风 险 ， 合 理建 构一 种功 能 完整 与体 系规 范 、 和 谐健 康 的 网络 思 想政 治教 育机 制 ， 从 而充 分发挥 网络 思 想政 治教 育 的 正 面功 能 和 积极 价 值 ， 推 动 我 国 网络 思 想政 治教 育 的繁 荣发展 ， 显得 尤为重要 。 关键词： 高校 ； 网络 思想 政 治教 育 ； 机 制构 建 ； 新 时期 －
想 和行为 。
情感 、 价值 观与 世界 观等 都有着 很 大 的促 进 作 用 。
一
是促 进大 学 生文化 道 德素 质的 发展 。大 学 生可
以通 过登 陆 网站 ， 不 断 更 新 自 己的文 化 价 值 理 念 和思想 观念 ， 这 有 助 于 提 高 大 学 生 的文 化 道 德 素 质 。二是促 进 大学 生独 立意识 的发展 。网络 上 的
当前 ， 有超 过 半 数 以上 的高 校 大 学 生 融 入 网络 社
２ ． 为高校 思想 政 治教 育提供 更 加丰 富 的教 育
资 源
网络可 以不 受 时 间 、 空 间、 地 域 的 限制 ， 能 够
会， 关注网络信息 ， 投入 网络生活 。加强 是 大 学 生
１ ． 高 校 网络思 想 政治 教育 机制 建设 取 得 的成
就
传达到每个大学生 ， 从而全面塑造大学生 的健康
首先 ， 高校思想政治教育的 内容 日益充实和
人格 。
丰富 。 网络庞 大 的信 息量 为思 想政 治 教育 提供 了 丰富 的资 源 ， 网 络使 得 思想 政 治 教 育 者 无 需 从 大