多媒体语言实验室设备的常见故障及处理方法

多媒体课室常见故障及处理方法-----------C308信息与网络中心一.多媒体供电系统此部分常见故障从两个方面判断:电脑主机供电是否正常及控制面板供电是否正常.解决方法如下:A.电脑主机无法供电:则基本可以断定总开关跳闸.首先应确定总开关已经打开,然后再试着开机(总电源开关一般在教室门旁边上方,或者在黑板左下角的三角插孔上).如果仍然无法开机,则应该打开讲台后门检查其中的供电线路及主机后面的电源线是否插好.B.电脑主机供电正常但控制面板无法供电::将控制面板从小方盒中取出,检查信号线是否脱落,一般都是信号线脱落,将其重新插上即可.C.关闭电源时,控制面板叫个不停:此为中控的延时断电功能,不用理会,大约两分钟后,其会自动停止.但有时也会一直叫下去,以至影响老师上课,此时只需将面板上的信号线拔下,再重新接上即可.二.声音控制系统此部分常见故障包括设备没有声音或者有杂音.具体如下:1.电脑部分:当电脑播放音频文件时,系统没有声音,解决此故障可从以下几个方面入手:A.检查电脑任务栏右下角音量控制器是否被调成静音或者音量过小,如果是,则取消静音或者调大音量.B.电脑播不出声音也有可能是音频文件损坏或播放软件的问题,尝试换另外一个播放软件.C.检查调音台接线是否正确.正常情况下,电脑的音频输出线在调音台上的位置是红线在里面,白线在外面.2.有线话筒:常见问题是没有声音,解决方法如下:A,试着轻拍话筒,留意调音台是否有信号输入反应(右边一排绿灯是否闪亮),如果有,则说明话筒线没问题,如果调音台信号灯无任何反应,则说明话筒线可能损坏,试着换一根新线.B.查看调音台的总音量是否被调到最小.如果是,则将其调大.C.中控是否打开.D.如果中控已经打开,检查调音台是否过热.如果热得烫手,试着关闭调音台,过一会儿之后重新打开,使之充分散热.然后重复以上步骤.3.无线话筒:常见问题是没有声音或者有杂音,解决方法如下:A.没有声音(1).检查无线话筒接线是否完整,电池电量是否充足(2).检查无线话筒的频率是否正确.(3).试着调大无线控制台的总音量.B.有杂音:尖叫等(留给峰哥解决)(1).调小总音量三.图像输入输出系统:此部分常见故障为电脑显示不正常及投影机输出问题,解决方法如下:1.电脑部分:A.开机时无法进入系统,显示器前排指示灯闪亮,则说明显示器的分辨率调整不正确,此时应该重启电脑,一直按着F8键不放,出现开机选择菜单,选择VGA/RGB模式,进入系统,降低分辨率.B.电脑管理员帐户密码:****************2.投影机故障:A.投影无法正常启动,此时可以使用遥控器开启.或者断电重新启动.如果仍然不行,则手动打开投影机电源.B.投影机无法正确显示电脑中的信息.此时可以多按几次面板上的”电脑”,让视频输出切换到电脑即可.C.颜色显示异常:中控上电脑投影输出线松了,试着将其插紧.如果仍然不行,则换教室.D.投影大小异常:调整投影机上的控制圈,或者调整电脑的刷新率.E.投影效果差:投影机老化,关闭黑板灯及两侧窗帘,增强投影效果.F.投影机报警(投影机下方有一个或两个指示灯为红灯时),换教室.四.电脑硬件常见问题就是光驱了,课室的电脑的光驱可能因为老化而造成读写失败,如果是老师的光盘是DVD则需要将办公室的DVD播放器拿到教室再进行播放.如果是CD则需要将其带回办公室将文件拷贝下来后再拿去教室即可.但有时也有可能是光盘文件损坏,那就没办法了.其他硬件问题十分少见,如果遇到则应该及时更换教室.五.外接设备1.笔记本电脑A.视频输出:接好视频输出线后,需要按切换键(视具体笔记本电脑型号而定)B.声频输出:接好音频线即可,如果在教室找不到声频线,需要在办公室拿音频线接到调音台上.2.移动存储器常见问题是电脑无法识别USB设备解决方法:A.直接将U盘插在电脑主机上.电脑主机前面的USB接口可能因长时间反复使用,接触不良,此时可其接到主机后面的USB接口上.B.在a的前提下,仍然不行,可将其拿到办公室进行处理.C.如果是MP3或者是MP4,则需要开机后才能被电脑识别.六.总论如果故障长时间得不到解决,则应该尽快打内部电话叫老师协助解决.或者尽快换教室,保证老师能够正常授课.。

实验室设备常见问题处理实验室设备在使用过程中会面临各种常见问题，需要及时处理以保障实验的顺利进行。

以下是一些常见问题及其解决方法的参考内容。

1. 仪器不工作或无法正常启动：- 检查仪器是否接通电源，确认电源线是否连接稳定。

- 检查仪器面板上的开关是否打开，并确认是否按照正确的启动步骤进行操作。

- 检查仪器是否需要更换电池或者充电，确保仪器的电源供应正常。

- 检查仪器是否有过载保护机制，如果存在过载保护，请将负载减少或调整至正常范围内。

2. 仪器数据异常或错误：- 检查仪器的传感器或探头是否正确连接，确保连接牢固。

- 检查仪器的校准是否准确，如果校准失效，重新校准仪器。

- 检查数据采集或记录的系统是否存在问题，可以重新运行数据采集软件或检查传输线路。

- 若仪器对样本要求特定温湿度等环境条件，请确认环境条件是否满足要求。

3. 仪器运行噪音或异常声音：- 检查仪器是否摆放平稳，消除可能的震动源。

- 检查仪器是否有杂质进入，需要清洁仪器内部机械结构。

- 如果噪音来自冷却系统，检查冷却系统的冷却剂或冷却系统的压力，确保正常运行。

- 检查仪器运行时是否有其他异常情况，如异味、漏液等，如果有必要，请联系供应商或维修人员。

4. 仪器设备故障：- 如果仪器已经出现故障，应立即停止使用，并将其隔离以防止进一步损坏。

- 将故障的详细情况记录下来，并联系仪器的供应商或维修人员，向他们提供尽可能多的信息以便更好地解决问题。

- 如果设备故障对实验工作产生重大影响，需要及时采取应急预案，如调整实验计划，使用备用设备等。

5. 仪器日常维护：- 定期进行仪器的清洁工作，使用适当的清洗剂和工具，避免使用对仪器有害的清洁剂。

- 定期检查仪器的各个部件、接口和线缆，确保其完整性和连接稳定。

- 注意仪器的使用环境，避免高温、潮湿或尘埃等不利因素的侵入，可以加装适当的防护罩或采取其他措施。

- 根据供应商的建议，及时更换易损配件和耗材，例如滤芯、灯管等。

多媒体教室设备常见故障及排除方法多媒体教室设备常见故障及排除方法（1）设备故障现象故障原因解决方法投影机亮得比较慢1、投影机的灯泡一般需要2-3分钟启动的时间，2、设备老化，启动慢耐心等待。

电源已通，但投影机灯泡不亮1、可能是中控的面板老化，按键不灵所致继续按中控面板上的相应按钮（注意观祭中控液晶显示板的指示投影操作是否有闪烁一下）或用投影机遥控器开启，若仍然无法开可能属如下“2”情况2、投影机处于热保护状态暂时无法开启，只能让机器继续散热直到自动解锁。

投影机开启但无法显示图像1、连线松动重新连接好线路即可，注意不要在机柜内乱放物品，不要用机柜内电源给非教学设备充电或供电2、笔记本电脑需要敲击特定按键以激活电脑的外部视频端口按住笔记本电脑的FN键，后同时按下标识为LCD/CRT或显示器图标的对应功能键（不同型号的具体按键不同）3、切换不到位：通过中控控制的所有设备，若切换不到位可能造成无法投影1、电脑/手提电脑：依次按下中控操作面板上的“电脑“一〉“台式电脑/手提电脑” 即可2、通过摇控器控制的投影，请在摇控器上按信号输入选项使用过程中突然关闭灯泡投影机很可能是处于热保护状态。

投影机内部的热量过大，温度过咼，机子会自动启动保护装置，将投影机灯泡自动关闭暂时无法开启，只能让机子自动解锁。

一般在自动关机30分钟后按正常顺序来打开投影机，就可以恢复正常了不能显示整个电脑图像电脑的分辨率设置过高，超过投影机的分辨率将电脑的分辨率设置成与投影机分辨率相匹配的大小。

（一般设成800*600）投影的电脑图像抖动的历害排除电脑本身信号原因的情况可能是电脑刷新频率过咼所致将电脑的刷新频率调低使之与投影机的刷新频率相适应（60hz）多媒体教室设备常见故障及排除方法（2）多媒体教室使用指南多媒体设备的启动1.打开投影机。

在控制面板上按投影机开”键一次，即打开投影机、功放，投影屏幕自动降下。

（有总电源开关的先接通电源）2.开启显示器和计算机主机。

多媒体教室设备常见故障及排除方法多媒体教室设备常见故障及排除方法多媒体教室设备常见故障及排除方法（1）设备故障现象故障原因解决方法投影机亮得比较慢1、投影机的灯泡一般需要2-3分钟启动的时间，2、设备老化，启动慢耐心等待。

电源已通，但投影机灯泡不亮1、可能是中控的面板老化，按键不灵所致继续按中控面板上的相应按钮（注意观察中控液晶显示板的指示“投影操作”是否有闪烁一下）或用投影机遥控器开启，若仍然无法开可能属如下“2”情况2、投影机处于热保护状态暂时无法开启，只能让机器继续散热直到自动解锁。

投影机开启但无法显示图像1、连线松动重新连接好线路即可，注意不要在机柜内乱放物品，不要用机柜内电源给非教学设备充电或供电2、笔记本电脑需要敲击特定按键以激活电脑的外部视频端口按住笔记本电脑的FN键，后同时按下标识为LCD/CRT 或显示器图标的对应功能键（不同型号的具体按键不同）3、切换不到位：通过中控控制的所有设备，若切换不到位可能造成无法投影1、电脑/手提电脑：依次按下中控操作面板上的“电脑“—〉“台式电脑/手提电脑”即可2、通过摇控器控制的投影，请在摇控器上按信号输入选项使用过程中突然关闭灯泡投影机很可能是处于热保护状态。

投影机内部的热量过大，温度过高，机子会自动启动保护装置，将投影机灯泡自动关闭暂时无法开启，只能让机子自动解锁。

一般在自动关机30分钟后按正常顺序来打开投影机，就可以恢复正常了不能显示整个电脑图像电脑的分辨率设置过高，超过投影机的分辨率将电脑的分辨率设置成与投影机分辨率相匹配的大小。

（一般设成800*600）投影的电脑图像抖动的历害排除电脑本身信号原因的情况可能是电脑刷新频率过高所致将电脑的刷新频率调低使之与投影机的刷新频率相适应（60hz）多媒体教室设备常见故障及排除方法（2）设备故障现象故障原因解决方法电脑没有声音若中控已开其一般原因如下：① 电脑音量控制上的音量调得太小/或被静音② 中控操作面板上的主音量开得太小或被静音③ 线路松动④功放没开⑤ 有些功放上有输入源选择；若选择的不对也会造成没声音⑥ 功放上的音乐音量（或功放总音量）太小按如下顺序排查：① 将电脑“音量控制”属性打开，将音量调到合适大小② 调节中控操作面板上的主音量按钮，将音量调大③ 线路松动，将连接线重新连接好④ 功放若被关闭，将其打开⑤ 若功放有输入源选择；将输入选择切换到相应输入位置⑥ 功放上的音乐音量（或功放总音量）调大多媒体柜机柜滑道螺丝丢失、变形主要是在使用过程中或日常中有挤、靠、压等现象机柜钥匙不能正常插入机柜钥匙锁眼内有杂物或有粉笔灰尘清除锁眼内杂物或灰尘，使钥匙定位标志与锁眼定位标志相符。

多媒体教学中的常见问题与解决方法多媒体教学已经成为现代教育领域中一种广泛应用的教学方式。

它能够通过图像、声音和视频等多种媒体形式来呈现知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

然而，在实际应用中，多媒体教学也存在一些问题。

本文将探讨多媒体教学中的常见问题，并提出相应的解决方法。

一、设备故障多媒体教学所依赖的技术设备是保障教学进行的基础。

然而，设备故障是常见的问题之一。

如果投影仪或音响等设备发生故障，将会直接影响教学效果。

为了预防此类问题的发生，教师在使用多媒体教学设备前应进行设备检查。

同时，学校应定期对设备进行维护和修理，确保设备处于正常运行状态。

二、软件故障在多媒体教学中，软件的使用十分重要。

然而，由于软件版本不一致或者软件本身存在bug等问题，软件故障也是常见的问题。

为了解决这个问题，教师应在使用软件之前进行测试，确保软件的稳定性和兼容性。

同时，学校可以选择稳定和经过严密测试的软件来进行教学。

三、教学内容的选择和设计多媒体教学所使用的教学内容直接关系到教学效果。

选择合适的教学内容对于提高学生的学习积极性和理解能力非常重要。

为了解决这个问题，教师在进行课程设计时应根据学生的年龄、学习能力和兴趣等方面进行调查和分析，选择适宜的教学内容。

此外，教师还需注意教学内容的设计，确保内容的逻辑性和层次感。

四、教学过程的掌控多媒体教学的教学过程通常是动态的，不同于传统的讲课模式。

因此，教师需要在教学过程中灵活掌握教学进度，并能及时调整教学内容和教学方式。

为了解决这个问题，教师在教学前需进行充分的准备和预习，确保自己对教学内容的掌握和理解。

同时，教师还应经常与学生进行互动和沟通，及时了解他们的学习状况，从而更好地掌握教学过程。

五、学生的专注度和参与度多媒体教学的一个优点是能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，学生的专注度和参与度也是常见的问题之一。

为了解决这个问题，教师应采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的积极参与。

多媒体教学中的常见问题与解决方法常见问题及解决方法:1. 技术故障：多媒体设备可能会出现故障，影响教学进度。

解决方法：提前测试设备，备用设备。

及时更新软件，保持设备维护。

2. 声音问题：声音不清晰或音量太低，影响学生的听课体验。

解决方法：调整音量，检查音响连接，确保音频文件清晰。

3. 播放问题：视频或音频文件无法播放或出现卡顿。

解决方法：检查文件格式兼容性，重新下载文件，更新播放器。

4. 网络问题：网络信号不稳定或网速过慢。

解决方法：优化网络设置，使用有线连接，减少其他网络使用。

5. 互动问题：学生参与度低，缺乏互动氛围。

解决方法：增加互动元素，如在线投票、讨论板，鼓励学生提问。

扩展和深入分析:在教育领域中，多媒体教学已经成为一种常见且有效的教学方式。

然而，在实际应用过程中，也会遇到各种问题需要及时解决。

首先，教师在使用多媒体设备前应该提前测试设备，确保设备正常运转，如投影仪、音响等，同时备用设备也应该准备好，以应对突发情况。

其次，声音问题是常见的教学障碍之一，可能会影响学生对课程内容的理解和接受。

教师应该注意调整音量，确保音频文件本身清晰且质量良好，同时检查音响设备的连接是否稳固。

另外，在播放过程中出现问题也是常见情况，可能是由于文件格式不兼容或本身损坏，或者是播放器版本过旧等原因。

教师可以通过重新下载文件、更新播放器等方式来解决播放问题，确保课程正常进行。

此外，网络问题也会影响多媒体教学的顺利进行，教师和学生应该优化网络设置，避免其他网络使用干扰，使用有线连接可以提高网络稳定性，确保课程视频的流畅播放。

最后，互动是多媒体教学的重要组成部分，学生参与度的提高对教学效果有着至关重要的影响。

教师可以通过增加互动元素，如在线投票、小组讨论等方式来鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

总的来说，多媒体教学能够有效提高教学效果和学习体验，但在实际操作过程中遇到的问题需要及时解决，以保证教学质量和效果的达到。

通过合理的解决方法和策略，教师可以更好地应对多媒体教学中的各种挑战，提高教学效果，让学生获益更多。

多媒体语言实验室存在问题及解决策略作者：于海川朱捷来源：《教学与管理(理论版)》2007年第08期随着科学技术的发展,现代教育技术不断介入外语教学｡多媒体语言实验室作为一种现代化教学媒体,已经在我国的外语教学中广泛使用｡语言实验室教学要取得良好的效果,需要功能完善､质量稳定的实验室设备,需要懂语言实验室教学技术的教师和科学､高效的语言实验室管理机构｡但在实际教学中多媒体语言实验室的利用却存在一些问题,本文就这些问题及解决对策做一探讨｡一､存在的问题1.利用率偏低多媒体语言实验室是外语教学的主要基地之一｡以多媒体为平台,现在的语音学习系统日趋完善,其功能也日益多样化｡语言实验室教学要求教师有较强的组织能力和课堂控制能力｡但是在实践教学中,教师大多仍旧以传统的教学理念､方式､方法等开展教学活动,所使用的功能并不多,整个教学过程呈现单一的模式,即“放音(放影碟)——学生作答——教师核对答案”,把设备变成简单的录音机､影碟机,大多数外语教师对于复杂的计算机操作掌握不够熟练,严重浪费了物力､财力,未能使整个媒体综合使用,很难使语言室学习系统发挥其最大的功效｡此外,为了便于管理等原因,多媒体语言实验室一般除了常规教学外,课余时间一般不对学生开放,使用频率较低｡2.教师和管理人员缺乏多媒体操作能力一般的多媒体语言实验室安装了计算机主控台､录像机､VCD播放系统等设备,是较完整的､功能较齐全的教学系统,它配有多媒体语言学习系统,其中有两套视频节目源,录像､影碟和光盘,五套音频节目源;有多媒体考试系统,具有听力测试､笔试､显示器上随机出题考试､阅卷､分析及打印功能,还能同步转传文字和图像信息｡这种集“视､听､教､考､分析和统计”为一体的教学系统,需要教师能够熟练操作计算机,合理组合各种媒体适时交互使用｡而有些外语教师计算机操作能力较差,只会简单使用某个媒体,达不到最优组合,使多媒体语言实验室的优势未能充分显现｡有些教师缺乏对现代教育技术知识的认识,习惯于沿用传统的教学模式,不愿意花费时间去掌握多媒体语言实验室的操作技术｡许多学校语音实验室缺乏有效的管理方法和高素质的专业管理人员,设备得不到及时维护,使得有些设备处于瘫痪状态,因而使用受限制｡另外,管理人员在外语知识上的欠缺,也是影响多媒体语言实验室高效使用的障碍｡3.语言学习系统损耗过快由于学生人数的增加,导致语音室的空间严重不足｡由于对设备的操作失误,容易引起各种故障,导致计算机中途罢课｡而学生们往往精力充沛,对新鲜事物充满好奇,他们的误操作引起人为的故障也时有发生｡这些主客观上的原因引起的故障给教学管理带来了很大的不便,对教学造成了严重的影响｡4.师生时空分离,人际互动性相对较差传统课堂中的即时反馈､非语言交流的互动在使用多媒体语言教学设备时受到了局限,师生间的语言联系和沟通必须通过机器,师生似有“隔墙”之感,有的学生甚至会有被遗忘的感觉｡二､解决的对策1.提高多媒体语音实验室的利用率目前,公共英语教学多数是上合班课,学生人数较多｡为了保证学生能够提高听说能力,应该充分利用语音室资源｡多媒体语言实验室的建立给外语教学提供了先进的教学设备和环境｡教师可以充分利用多媒体语言实验室强大的交互功能,实现教师与学生,学生与学生､人与多媒体设备三方面的交互,增强语言实践的机会｡教师要根据课程不同的性质和特点,选择一种或多种媒体,使它们形成最合理的组合,达到最佳效果,提高多媒体在课堂内的利用率｡此外,也要根据学生的需要,有所侧重｡对于不同专业的学生,制定不同的授课计划｡例如,对于旅游系的学生,要特别强调加强听说能力的训练,除保证正常的多媒体语音室的学习以外,还要尽量安排学生在课余时间利用多媒体增加语言实践的机会,以适应社会的需要｡多媒体语言实验室除了为日常教学提供必要的服务外,还可利用其优良的语言环境及丰富的软件资源,如磁带､影碟､录像带等拓宽对学生的服务面,要对学生开放,晚上和周末时间对学生开放,由管理人员值班或由学生轮流值班对学生开放,学生可以在语音室学习书本上的听力,看英文电影,或利用其他的音像材料进行对话练习,使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语,真正感受到语音室所带来的外语氛围,不断提高自己的外语水平,从而使其发挥最大的功效｡2.加强教师和管理人员的操作能力,转变教师观念外语教学效果的好坏教师起着极为关键的作用,教师对现代教育技术的认识和理解直接影响到他对多媒体技术的应用｡现代教学技术在外语教学中的应用,对教师的要求又提到了一个更新的高度｡教师首先要转变“一支粉笔,一块黑板,一本教材,一人在讲,几十人在听”传统的教学模式,积极学习,掌握现代技术的理念,不断增强自身的信息素养,强化信息意识,提高获取信息､处理信息､传递信息的能力｡让教师学会使用语音室设备是提高语音室使用效率的重要保证,因此对教师进行现代教育技术培训是实验室管理重要的一环｡所以在每开学初对教师进行培训,使他们能熟练使用听读型､多媒体型和数字型语音室的使用｡加强对语音室的管理人员的现代教育技术的培训,尤其对于计算机软硬件知识的掌握,以适宜高科技的发展,拓宽知识面｡另外就是引进年轻的熟练计算机操作的人员进行管理｡管理人员要精通一些电子技术和懂外语,具有收集､整理､制作视听资料能力的人员,具有较高的责任心和工作热情,能够配合教师共同开展语言实验室教学工作｡3.加强管理制度,对学生进行思想教育为了多媒体语言实验室教学的顺利进行,要在语音室张贴管理制度,并组织学生进行学习,对于初到语音室学习的学生应强化其责任意识,加强使用前的规范操作讲授,指定科学的管理制度,人机定位｡还要在每个实验室配备设备使用日志,由任课教师在使用时认真填写,记录使用状况､使用时间和故障现象等,方便技术人员的维修及定期检查,进行有针对性的维修｡由于设备功能的多样化,教师要尽量在课上安排使用多个功能,这样可以提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,充分调动每个学生的积极性｡使学生的精力最大限度地投入到学习中,而不是对机器的好奇｡对于个别缺乏责任感的学生,如果到语音室之后故意损害设备,要加强学生思想品德教育,对他们进行疏导,而不是设备坏了进行赔偿的惩罚｡多媒体语言实验室是外语现代教学技术的一个侧面,是为外语教学服务的工具,它源于外语教学实践,服务于外语教学改革,在外语教学中的地位和作用随着时间的推移将日益显著｡只要我们善于发现问题,及时采取相应对策,多媒体语言实验室对现代外语教学势必发挥更大的作用｡参考文献[1] 南国农.电化教育学.北京:高等教育出版社.[2] 李晓春.多媒体语言实验室在外语教学中的应用.中国电化教育,2001(1).[3] 龚心源.语言实验室学习环境的探讨.外语电化教学,2004(3).(责任编辑孙海燕)。

学校多媒体常见的故障及维修方法学校多媒体设备常见的故障及维修方法如下：
1. 显示屏幕无法打开或黑屏：
- 检查电源是否接通，是否有电源供给。

- 检查连接线是否松动或损坏。

- 检查设备是否被关闭或休眠状态，尝试重新启动。

2. 无法播放声音：
- 检查音频线是否连接正确。

- 检查音量是否被调低或静音状态。

- 检查音响设备是否正常工作。

3. 遥控器无法操控设备：
- 检查遥控器电池是否正常工作。

- 检查遥控器与设备之间的红外线通信是否受阻。

- 尝试更换新的遥控器。

4. 设备无法连接到网络：
- 检查网络连接是否正常。

- 检查网络连接线是否插好。

- 重新设置网络连接并尝试重新连接。

5. 投影仪无法正常投影：
- 检查投影仪是否接通电源。

- 检查投影仪的灯泡是否需要更换。

- 检查投影仪与输入源的连接是否正确。

6. 电脑无法与投影设备连接：
- 检查连接线是否插好。

- 检查电脑是否设置正确的显示模式。

- 尝试更换新的连接线或接口。

在维修这些故障时，可以尝试：
- 重启设备，有时候重启能够解决一些常见的问题。

- 检查所有连接线和电源供给是否正常。

- 检查设备设置和调整相关选项。

- 尝试使用其他设备或配件替换有故障的部件。

- 如遇到无法解决的故障，需要联系专业技术人员进行检修或更换设备的部件。

常见多媒体教学设备故障及处理多媒体教室已经是高校基础设施的重要组成部分，大容量的教学信息给教师和学生教学带来了方便的同时有效的提高了教学效率与质量。

但是多媒体教学设备的使用、管理不当或者维护、维修不及时会直接影响教学的效果和进程，这就对多媒体管理人员提出了更高的要求。

本文根据常见故障提出处理方法，以更好的发挥现代教学设备的作用。

1 多媒体教学设备的组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、投影屏幕、中央控制器、视频分配器、、功率放大器、话筒、音箱等多种现代教学设备组成。

可大体分为计算机系统、投影机系统、控制系统、音频系统四部分。

下文分别对各个系统常见故障以及解决办法依次介绍。

2 计算机系统故障计算机系统故障主要有计算机硬件故障和系统中病毒故障。

表现为无法开机、开机报警、系统运行速度慢或者频繁重启死机等。

故障一：开机无法启动无报警声。

主板不启动，开机无显示，无报警声故障原因主要有主板扩展槽或扩展卡问题、内存方面问题、CMOS使用的电池问题等。

处理办法：首先检查主板上有无烧毁的芯片，CPU周围的电容有无损坏。

如没有损坏可将主板电池放电，建议插拔一下显卡、内存，并且擦亮显卡、内存的金手指。

如果还无法启动使用最小系统法，逐一排除引发故障原因直至故障解除。

故障二：开机无法启动有报警声。

系统BIOS开始进行加电自检，当检测到电脑中某一设备有致命错误时，便控制扬声器发出声音报告错误。

因此可能出现开机无显示有报警声的故障。

处理办法：对于电脑开机无显示有报警声故障可以根据BIOS报警声的含义，来检查出现故障的设备，以排除故障。

故障三：计算机系统病毒。

系统感染病毒的途径有两个：一是网络传播感染病毒；二是U盘传播感染病毒。

当计算机系统运行缓慢，计算机出现蓝屏或频繁重起这些状况出现时，表明计算机系统中病毒了。

处理方法：安装杀毒软件开启U盘自动检测功能，安装硬盘还原卡或还原软件来保护操作系统，要对系统进行备份，防止杀毒软件和系统还原卡无法阻止病毒时对系统快速的恢复。