人教版九年级化学流程图专题

29（2017·北京中考）（4分）超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。

利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下：（1）石灰石主要成分的化学式为。

（2）乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为。

（3）过筛的目的是拦截（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。

（4）碳化塔中反应的化学方程式为。

【答案】（1）CaCO3（2）CaO+H2O=Ca(OH)2（3）大于（4）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O30（2017·北京中考）(3分)工业上用硫铁矿烧渣（主要成分是Fe3O4、Fe2O3等）、煤粉作原料制备FeCO3的主要流程如下：（1）焙烧炉中，发生的主要反应为：高温①3C+2O2=2CO+CO2高温+② Fe 2O 3+C O= 2FeO+CO 2 高温③ Fe 3O 4+C O=3FeO+CO 2上述反应中的各物质，碳元素呈现种化合价。

（2）酸浸槽中，FeO 转化为 FeSO 4，加入的物质 X 是。

（3）主反应器中，生成 FeCO 3 的反应物为。

【答案】（1）3（2）硫酸（3）FeSO 4 和 NH 4HCO 331（2017·兰州中考）有一包固体粉末，可能含有铜、氧化铁、氯化钠、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种，为确定其成分进行如下实验，现象如图所示（部分生成物未标出）：根据实验过程中的现象判断：（1）固体 B 的成分是 Cu （填化学式，下同）；a 、b 、c 含同一操作，其名称是 过滤 ；（2）固体粉末中一定不含有的物质是CuSO 4 ，可能含有的物质是 NaCl ； （3）写出反应③的化学方程式 FeCl 3+3NaOH=Fe （OH ）3↓3NaCl．【解答】解：硫酸铜在溶液中显蓝色，氧化铁和盐酸反应会生成黄色的氯化铁溶液，氯化铁和碱反应会生成红褐色的氢氧化铁沉淀，硫酸根离子和钡离子反应会生成白色的硫酸钡沉淀，固体粉末中加入足量的水溶解，得到固体 A 和无色溶液，所以固体粉末中一定不含硫酸铜，固体 A 加入足量的盐酸得到固体 B 和黄色溶液，所以 B 是铜，固体粉末中含有铜、氧化铁，无色溶液加入氢氧化钡会生成白色沉淀，所以固体粉末中一定含有硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，所以（1）固体 B 的成分是 Cu ，a 、b 、c 含同一操作，可以将不溶性固体从溶液中分离出来，其名称是过滤；（2）通过推导可知，固体粉末中一定不含有的物质是 CuSO 4，可能含有的物质是 NaCl ；（3）反应③是氢氧化钠和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，化学方程式为：FeCl 3+3NaOH=Fe （OH ）3↓+3NaCl ．故答案为：（1）Cu ，过滤；（2）CuSO 4，NaCl ；（3）FeCl 3+3NaOH=Fe （OH ）3↓+3NaCl ．23（2017·绥化中考）从海水中可制备纯碱和金属镁，其流程如下图所示。

流程图专题（中考必考题）常见物质的化学性质一、碳及碳的化合物1．C（1）常温下，具有性；（2）性，反应物的质量比（浓度）不同，产物不同；（3）性，反应物的物质类别不同，产物不同。

2．CO（1）性，可用于做燃料；（2）性，作为工业炼铁的主要原理；（3）与人体内血红蛋白结合能力强，表现出性。

3．CO2（1）；（2）；（3）；（4）。

二、金属1．可与发生化合反应，生成；2．能置换或中的，反应条件需遵循。

三、金属氧化物1．与反应，生成水和；2．与反应，生成氧化物和；另：氧化钙能与水反应：。

四、酸碱盐1．氢离子（1）变色：；（2）沉淀消失：；（3）气体生成：。

2．氢氧根离子（1）变色：；（2）沉淀产生：；（3）气体生成：；（4）无明显现象：。

3．金属离子（盐中的金属离子可被置换）Ca2+：Ba2+：Na+：K+ ：4．酸根离子SO42-：CO32-：HCO3-：Cl-：NO3：五、特殊转化关系专题精炼1．（4分）粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：（1）Ca(OH)2俗称________，步骤①反应的化学方程式为________________。

（2）步骤③操作a的名称是________。

（3）若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有________。

CO2COCO32- 盐H 2CO3C2．（5分）除去难溶性杂质后的精盐中依然含有较多可溶性杂质，如：氯化镁、硫酸钠、氯化钙。

按下列操作可以得到纯净的氯化钠。

（1）步骤①中发生反应的化学方程式为。

（2）滤渣的成分有Mg(OH)2、CaCO3、和。

（3）加热蒸发的目的是为了除去。

（4）如果将加试剂的步骤②与③交换顺序，则得到的氯化钠晶体中还含有的物质是（填化学式）。

3．（5分）某种取暖贴发热袋中装有碳粉、铁粉、NaCl等物质，其发热原理类似于铁的生锈。

使用后的取暖贴发热袋中增加了Fe2O3固体。

某同学取出该发热袋中的固体混合物进行了如下处理：（1）三种滤渣中都含有的物质是。

初中化学流程图过关训练1. 某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO 4、CuSO 4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。

初三（2）班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。

① 复习常见金属活动性顺序表，在下表空格中分别填入对应的元素符号。

K Ca Mg Al Fe Sn Pb (H) Cu Hg Pt Au 金属活动性依次减弱② 设计回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案如下：请回答下列问题：Ⅰ．整个实验过程中多次采取过滤，该操作用到的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒。

Ⅱ．金属X 是 ，其加入废水后发生反应的化学方程式为 ；溶液Y 是 ，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为 。

2．海洋是一个巨大的资源宝库，我们可以从海水中提取氯化钠，并以氯化钠和冰为原料制得氢氧化钠、氢气和氯气(Cl 2)。

其制取的主要工艺流程如下：(1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生_ _变化(选填：“物理”或“化学”)。

(2)要除去食盐水中混有少量的泥沙，你选择的操作方法是_____ 。

(3)请你写出氯化钠在生活中的一种用途_____________ 。

(4)氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式是：____________。

3．下面是几种常见的转化关系图（假设各反应均完全）。

请回答下列问题：加入足量的溶液Y 过滤、洗涤 加入过量 的金属X 过滤 含FeSO 4和CuSO 4的废水 滤液 铜 不纯 的铜 滤液热饱和溶液 冷却结晶 硫酸亚 铁晶体（1）物质A 是 ，物质B 在反应中①的作用是（2）实验室检验气体D 的方法是 。

（3）请写出反应④的化学方程式 。

4. 实验结束时，同学们将含有CuSO 4、ZnSO 4、FeSO 4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染。

于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属。

工艺流程图专题一、工艺流程路线示意图箭头：进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。

出线、进线：表示物料流向或操作流程；反向线：表示物质循环使用；方框：表示经过反应或操作后剩余的物质。

二、工艺流程题的解题方法与策略1．一般采用首尾分析法，明确原始物质及目标产物2．读流程，观其大略，找出流程主线(即从流程开始到达产品或是达成实验目的的为主线，其他的是支线，如上图)。

3．常考的操作术语及目的：（1）对原料进行预处理的常用方法及其作用①粉碎（研磨）：增大反应物的，加快或使反应。

②灼烧（煅烧）：使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。

使反应充分进行或增大转化率。

（2）明确常用的分离方法①过滤：和的分离。

所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、。

洗涤：尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。

干燥：除去固体中的水。

4．答题技巧：（1）所设问题一般都是孤立的，在解答时不要求流程全看懂后再解答，看不懂的地方先跳过去，继续解答后面的问题。

有时候可以直接使用“节点法”进行解题，即进入“节点”的物质是反应物，流出“节点”的是生成物。

（2）抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品或是达成实验的目的。

（3）推断流程图某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有过量（剩余），要关注物质在流程“节点”中转移情况（三大转移）：反应产物转移；不反应物质转移和过量物质转移。

（4）陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。

（5）循环利用的物质：某物质不在流程的主线上而在流程的支线上，它是某一步骤中的产物同时也是另一步骤中的原料，它即是这个流程中的循环利用物质。

中考化学专题复习《流程图》【典例分析】【命题1 原料预处理的常用方法及目的】【典例1】垃圾是放错了位置的资源，现在从含有金属镁、铁、铜粉末的垃圾中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如图。

请回答：（1）操作a的名称是；（2）在步骤①步骤②中，利用了物质物理性质的（填①或②）；（3）步骤②中发生反应的化学方程式是；（4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂（填标号）；A.硫酸铜溶液B.硫酸亚铁溶液C.稀盐酸（5）在反应中除生成了硫酸镁外，还能得到的金属是。

【变式1-1】芯片被喻为国家的“工业粮食”，是“互联网+”设备的“心脏”。

从砂子中含有的SiO2制取高纯硅的原理过程如图（反应条件略）：（1）SiCl4中Si的化合价为。

（2）写出过程①的化学反应方程式：。

（3）已知在过程②中SiCl4是气体，设计过程②和③的目的是。

【变式1-2】普通锌锰电池由锌、石墨电极和糊状物组成，其中糊状物的主要成分是石墨粉、淀粉、氯化铵、氯化锌和二氧化锰等。

某研究性学习小组设计如图流程，变废为宝。

（1）废旧电池处理后得到石墨，用石墨做电极主要是利用石墨的性；（2）滤渣的主要成分是石墨粉和MnO2，推测石墨粉和MnO2都溶于水（选填“难”或“易”）；（3）滤渣中的二氧化锰与浓盐酸发生如下反应：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2X，则X的化学式为。

【变式1-3】炼铁的主要原料是赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、焦炭、空气、石灰石，转化过程如图：（1）在此转化过程中体现了焦炭的化学性质有。

（写一条即可）（2）③中发生反应的化学方程式是。

（3）世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于其年产量的20%～40%，请你写出一种防止铁制品锈蚀的方法。

【方法2 分离、提纯的操作及注意事项】【典例2】水是一种宝贵的自然资源。

同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的河水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，实验流程如图1所示：请回答下列问题：（1）操作1的名称是；其所需的玻璃棒的作用是。

专题复习化学流程图李春艳成都市棕北中学桐梓林校区教学目标：1、初步学会解读初中常见化学物质流程图,利用物质的性质推知流程图中的关键物质和主要化学反应。

2、运用化学实验的基础知识解决“化学工艺流程图”中相关物质的分离、除杂、提纯、净化等问题。

教学重点：1、读懂初中化学中常见的流程图2、复习巩固元素化合物知识和物质的分离提纯教学难点：复习巩固元素化合物知识和物质的分离提纯，分析信息书写化学方程式教学设计投影：番茄炒蛋引入：哪些同学做过番茄炒蛋？需要什么料？操作流程是什么？生活中的流程图随处可见，在我们的化学中也有很多工业流程，化学上常以流程图的形式体现出来，比如自来水厂净水。

今年来为了和高考接轨，中考题中也出现了流程图题。

通过今天这节课的学习，希望大家能解读流程图，知道一般的解题方法。

板书：化学流程图专题复习自主探究：纯净的CaCO3可用来测定盐酸的浓度。

采用适当的试剂，从贝壳中（主要成分为CaCO3）获得高纯度CaCO3的流程如下：请写出下列物质分别是A CaO和杂质、B CO2、试剂①H2O、试剂②CO2。

上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）。

师：在这道题中你们发现了流程图题的结构特点吗？整理与归纳1板书：一、化工流程图题型的结构1、题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。

2、“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。

可逆线表示物质循环使用。

解题策略：明确目的，写出化学式，挖掘关键点注意：一切反应或操作都是为获得产品而服务过渡：在明确了流程图的解题策略后我们来试一下类似的题，碳酸盐工业小试牛刀例题1、牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：（1）过滤时玻璃棒的作用是引流．过滤后发现滤液浑浊，应检查原因，改进后继续过滤（2）写出步骤②的化学方程式 CaO＋H2O===Ca(OH)2．该反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．（3）试写出③的化学方程式___________Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH方法点拨：在书写信息型方程式时需要根据质量守恒定律确定物质乙同学设计了一种实验方案：（4）请你写出乙同学实验方案的一个优点：____________操作简单、节约能源等讨论:遇到对方案的评价，你需要考虑哪些方面？方案评价：（1）能否达到实验目的；（2）所用原料是否常见易得、廉价；（3）原料的利用率高低；（4）过程是否简捷优化；（5）有无对环境污染；师：环境问题值得关注，最清洁的能源氢气，还能合成氨气，接下来我们看看例题2合成氨工业。