关于继教网和他的创始人任东杰

北京任家忠简介# 北京任家忠简介## 1. 介绍北京任家忠（Ren Jiazhong）是一位备受尊敬的学者、教育家和社会活动家。

他以其在教育领域的杰出贡献而闻名，对于推动中国教育的发展做出了卓越的贡献。

本文将详细介绍他的个人背景、教育成就以及对社会的影响。

## 2. 个人背景北京任家忠生于XX年XX月XX日，出生在一个普通的家庭。

在他年幼的时候，他就展现出了对知识的渴望和对教育的热情。

他在家人的支持下，努力学习，不断提高自己的学术水平。

他毕业于XX大学，获得了XX学位，成为了一名受人尊敬的教育家。

## 3. 教育成就作为一名杰出的教育家，北京任家忠在教育领域取得了许多成就。

他曾任教于多所知名学校，并担任过多个重要的教育职务。

他致力于改善教育质量，推动教育改革，提升教育公平性。

他的研究涵盖了教育政策、教育管理、教育心理学等多个领域，并在国内外学术期刊上发表了大量的研究成果。

除了在教育理论和实践方面取得的成就外，北京任家忠还积极参与社会活动，为改善社会教育环境贡献了自己的力量。

他参与组织了多项公益活动，致力于为贫困地区的学生提供教育资源和支持，为社会培养更多的人才。

## 4. 社会影响北京任家忠通过自己的努力和成就，影响了无数人的生活和命运。

他的教育理念和实践经验为广大教育工作者提供了宝贵的借鉴和启示，激励着他们为教育事业的发展贡献自己的力量。

他的社会活动也引领着更多人关注教育公益事业，促进了社会的进步和发展。

## 5. 结语总而言之，北京任家忠是一位备受尊敬的教育家和社会活动家，他的成就和影响远远超出了教育领域。

他的故事激励着人们不断追求知识、改善自己，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

相信在他的领导下，中国的教育事业将迎来更加美好的未来。

全国教师教育网络联盟工作简报2005年第5期全国教师教育网络联盟理事会全国教师教育网络联盟秘书处 2005年7月28日远程中小学教师非学历培训项目工作会议日前成功召开2005年7月21日至23日，由全国教师教育网络联盟主办、东北师范大学和全国中小学教师继续教育网共同承办的“教育部中小学教师非学历远程培训项目工作会议”在长春召开。

为贯彻落实教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）文件精神，总结、交流、研讨新时期中小学教师培训新模式，教师网联今年计划举办系列教师培训工作研讨会。

这次会议是继5月份华东师范大学成功承办“E-learning 视野下的新一轮师资培训华东地区研讨会”之后的第二场工作研讨会议。

目的是总结示范性的典型案例，提供可供借鉴的经验，研讨需要解决的问题，大规模、高质量地全面推进中小学教师全员培训工作。

全国中小学教师继续教育网开办一年多来，在全国教师网联领导小组办公室和教育部师范司的指导下，按照全国教师网联的宗旨和精神，创造性地利用远程方式在全国各地有效地开展教师全员培训，迄今为止已有近10万教师注册上网学习，并在开展工作过程中总结出了值得交流和推广的经验。

为了交流和研讨利用远程方式推进以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为核心内容的中小学教师全员培训的新模式，在教育部师范司的指导和支持下，利用暑期召开了这次工作研讨会。

参加会议的近300人，包括：教育部师范教育司有关负责同志，全国14个省（自治区、直辖市）的师范处长、全国教师网络联盟秘书处全体成员和12家核心成员的代表，全国省级教育学院和培训机构、试点地区市州县区教育局及教师进修院校的领导，北京大学、中央教科所、高等教育出版社和奥鹏远程教育服务中心的领导和专家近300人参加会议，另有多个教师远程培训试点单位还通过远程视频系统收看了现场直播。

一、沟通了信息，开阔了视野，明确了工作目标和方向。

任继长小档案■1977年，以“老三届”知青身份考入哈尔滨绥化师范■1981年，进入杭州二中任教■1982年起，历任杭州二中团委书记、副教导主任、副校长、副书记、书记兼副校长■1997年，任杭州学军中学校长■2003年，当选为十届全国人大代表、教授级高级教师■人生格言：太阳每天都是新的前额宽阔、目光炯炯，一口“京腔”，任继长给人以神清气朗、耿直有力的印象。

清晨迎着阳光，夜晚踏月而归，这就是任继长数十年“早六晚十”的教育生涯的写照。

问他当好校长的经验，他一言以蔽之：“沉得下去。

”在黑龙江黑土地，1969年，他放下锄柄，执起教鞭，手上的分量轻了；看到在极度贫困中农家孩子求知若渴的目光，他心头的分量重了。

1981年，已获得法学学士学位的任继长，面对律师、记者等热门职业的诱惑，那些农家孩子的目光又一次浮现，使他再一次执起教鞭。

在任继长的课堂上，作业是可以讨价还价的，只要你说得有理就行。

任继长有一套特殊的卡片，是专门为那些考试成绩不理想的学生准备的，你考不好，他会让你重新准备，在一堆卡片中抽题目，当场回答，只要你答对了，就可以重新登记成绩。

用他的话说，“考试不是目的，只是促使学生温故知新的一种手段。

”“弹性教学、弹性作业、弹性考试”的制度，研究性学习，高中阶段的学分制在学军中学开展得红红火火。

任继长想得最多的是，要使学生在求学过程中有终生难忘的东西，而不要除了读书外，什么都没留下。

在学军中学，有与西方发达国家相比肩的现代化教学设施，每个学生在教室都可以上互联，全校学生与计算机的比例超过了美国中学的平均水平，更有智能模拟汽车驾驶系统、陶艺制作工厂，以及电视台、电台、英文剧团、各类演讲赛及篮、排球赛事。

带学生在冬天去打雪仗、秋天下乡干农活，和学生在校运会上赛长跑，任继长乐此不疲，甚至一年接待数十批外宾，带的都是清一色的学生兵，他命名为校长外事助理。

在学军中学，每个学生都会深深铭记一句话：才胜德是小人，德胜才是君子，德才兼备是圣人。

贾曼《任继愈：每个学子都是他的学友》阅读任继愈：每个学子都是他的学友贾曼任继愈先生赠给我的《老子绎读》，一直静静地摆放在书架触手可及之处。

先生的手泽如新，可人已悄然远行。

2007年9月27日，我有幸赴京采访先生。

那日也许是我特意说了一口绵绵亘亘的济南话，勾起了任老先生的思乡之绪，老人兴之所至，对着话筒，艰难而又快乐地吐出记忆中的乡音：“俺在济南上的小学，学校在贡墙根儿。

”老人历尽八千里路云和月，依然保留着浓重的乡音乡语，让人听了，觉得格外动人。

当时，任老的儿子任重，对父亲能说济南话，十分惊异，他说：“几十年来，从未听父亲说过家乡话。

”于是，一屋子老老小小，开怀大笑。

两年了，此番欢乐情景，似乎还是昨日之事，谁承想，这么短的时间里，健朗谦和的先生竟然去了。

那时先生已91岁，可思维敏捷，精力充沛，尚能拎着拐棍，乘车去离家不远的国家图书馆上班，上下楼梯坚持步行，不用人搀扶。

在采访结束时，我真心实意地对任老说：我们知道您的“三不”规矩中，第一条就是“不过生日”，可我还是希望在您“茶寿”的时候，再来给您拍专题片，您一定要成为中国历史上第一位过“茶寿”的哲学寿星。

任老当场笑着应了。

因为“茶”字拆开是一百零八，过“茶寿”是个吉利的话。

谈起他生活中经受的磨难和不公平，与许多疾言厉色声泪俱下的老人相比，任老自有一番沉浮于人世的不以为意，云淡风轻。

“文革”时，他被下放到河南干校改造。

风灯雨屋、绳床瓦灶的生活，寒素不堪，可任老照旧淡然度日。

虽然没有了深涩繁复的学问可做，可谁说一箪食、一瓢饮的居家日子，不是尽含禅意？那段日子里，任老目睹农民看病难的生活现状，他拿着医书，在自己的身上练就了针灸绝技，竟也成了大半个赤脚医生，医好了不少病人，备受乡人尊敬。

人间冷了，人情还是温的好，世态炎凉里，任继愈对世事的婉转体念，是中国传统文化里斜逸而出的一枝白茉莉，在荒原冷雨里，默默地散发着馨香。

我想，先生的这分受之坦然、得之安然的古道热肠，多半来自于他内心的稳定和丰富。

十元钱千分爱教师案例：改变命运的教育者1. 案例背景在中国农村地区，由于经济条件的限制，很多孩子无法接受良好的教育。

他们的家庭无法承担高昂的学费和生活费用，因此，他们的未来发展受到了极大的限制。

然而，在这个充满困难的环境中，仍然有一些教育者用自己的行动诠释了教育的力量，改变了孩子们的命运。

1.1 教育者背景李明（化名）是一位来自山西省农村地区的教师。

他在大学毕业后选择回到家乡教书育人，希望能够为当地的孩子们提供更好的教育机会。

然而，他发现很多家庭无法支付孩子的学费和生活费用，使得这些孩子无法上学。

他深知教育对于孩子们的未来发展至关重要，于是他决定采取行动，帮助这些孩子们摆脱贫困。

2. 案例过程2.1 创立”十元钱千分爱”计划为了解决农村地区孩子们的教育问题，李明创立了”十元钱千分爱”计划。

他向身边的朋友和社会各界人士募集善款，希望能够帮助这些孩子们支付学费和生活费用。

每个人只需要捐赠十元钱，看似微不足道，但积少成多，可以帮助更多的孩子。

2.2 筛选贫困家庭李明花费大量时间走访农村地区，了解家庭的经济状况和孩子的教育需求。

他与当地政府和学校合作，筛选出了一批贫困家庭的孩子，这些孩子们因为家庭经济困难而无法上学。

李明与这些孩子们进行面谈，了解他们的家庭情况和学习情况，以便制定个性化的教育方案。

2.3 提供资助和教育支持通过”十元钱千分爱”计划筹集到的善款，李明为这些贫困家庭的孩子提供了资助和教育支持。

他帮助他们支付学费和生活费用，并提供课外辅导和学习资源。

他还组织志愿者团队，定期到这些孩子们所在的学校进行教学辅导和心理支持，帮助他们克服学习困难和心理压力。

2.4 培养孩子们的综合素质除了提供基本的教育支持，李明还注重培养孩子们的综合素质。

他组织各类兴趣班和活动，让孩子们接触到更广泛的知识和技能。

他鼓励孩子们参加各类竞赛和比赛，提高他们的自信心和竞争力。

通过这些努力，他希望孩子们能够更好地适应社会的发展需求，增加他们的就业竞争力。

任继愈的国图岁月作者：郭改云来源：《党建》2014年第08期我总是记得，2009年7月11日早晨，一代宗师任继愈走了。

因为记者的职业，我结识过各个阶层的人士，走进他们的生活和精神世界，旋即又淡出、疏离，渐渐地只留下些许记忆。

惟有任继愈先生，自始至终鲜活在我心里，并凝成永恒。

任继愈先生融汇中西，贯通古今，为人为学，高风亮节；他一生低调，不图虚名，成就卓越，举世同仰。

尤其是在晚年，他埋首书山，整理古籍，为传承中华文化作出了杰出贡献。

今天，在任继愈先生仙逝5周年之际，让我们一起轻轻地走近他……11987年，71岁的任继愈先生从中国社会科学院宗教研究所调任当时的“北京图书馆”（现国家图书馆）任馆长。

也许是冥冥之中有天意，60年前，当任继愈先生还在山东济南读高小时，就曾当过图书馆“负责人”。

那时，学校让同学们自办小图书馆，占用教室的一角，设两个书柜，加把锁，推举一名同学掌管，半年轮换一次。

任继愈先生从“前任”手中接过钥匙不久，“济南惨案”爆发，学校停课，小图书馆不复存在。

不想在“一甲子”之后，他当上了亚洲最大的图书馆馆长。

从此，他把坐拥书城，传播知识与文明，视为一位知识分子的最高使命。

一直以来，学界都有一种“图书馆存在悲观论”，认为随着现代技术的迅猛发展，人们对信息和文献的需求，不再像过去那样依赖图书馆，并且最终有一天图书馆将在人类社会中消失。

对此，任继愈先生有深刻思考，他讲：“图书馆是一个长寿的机构，即使国家消亡了，政府没有了，但图书馆会存在。

因为图书馆是一个国家文明的重要载体之一。

中国国家图书馆记载了中华民族几千年的文明发展轨迹，是中国乃至世界文明的宝库。

并且，它具有教育和传播知识的功能，是推行终身教育的重要场所，它的覆盖面要比学校宽广得多。

”任继愈先生在国家图书馆馆长任上，有着双重身份。

一方面他做“学者”，从事学术研究；另一方面担任“领导”，追求与时俱进。

他认为：时代的发展，不仅要求图书馆传播知识，还要过滤掉不真、不良的信息，去伪存真，培育和传播先进文化。

走进后进生的心里：想其所想，帮其所需
任文倩
【期刊名称】《中国校外教育（美术）》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，转化好每一个后进生，是教育工作者应尽的职责。

魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

那么，让我们走进后进生的心里，想其所想，帮其所需。

【总页数】1页(P15-15)
【作者】任文倩
【作者单位】余姚市职成教中心学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.日通机械:想客户所想做客户所需 [J], 王廷婷
2.走进后进生的心里：想其所想,帮其所需 [J], 任文倩;
3.北京中信城想业主所想、予业主所需 [J],
4.想农民之所想帮农民之所需——省直机关开展“为农民增收，做点什么”大讨论、重落实活动综述 [J], 余仲平
5.想群众之所想谋群众之所需 [J], 黄海东
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任继长：创新引领时代的办学理念
佚名
【期刊名称】《教书育人（校长参考）》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】杭州学军中学坚持以人为本、在现代化教学理念和教学平台上，对学生
进行思想道德教育的成功经验引起了广泛的关注。

【总页数】2页(P61-62)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.创新引领氢能时代——专访广东合即得能源科技有限公司董事长向华博士 [J],
刘启强;冯晓君
2.中国有个继东平民公社——访本刊理事长北京今盛伟方商贸有限公司董事长吴继东 [J],
3.助力中国高校开创创业教育新时代——访中关村中科创新创业教育基金会理事长、中科创大创始人刘继军 [J], 《世界教育信息》编辑部
4.立足新时代对标新要求展现新作为谱写设备质量监理工作新篇章\r——中国设备监理协会理事长宋继红在三届十二次常务理事会上的讲话节选 [J], 宋继红
5.生物技术,服务新时代农业发展——访北京康普森生物技术有限公司董事长刘继
强 [J], 刘慧婷
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学如穿井三十年重回母校做教研2022年，石家庄市第十二中学来了一位新校长。

这位新校长高中阶段，在十二中就读三年。

大学毕业后，回到母校执教十一年。

2006年，他奉调到长安区教育局。

去年，他满怀感恩之情，回到第十二中学担任校长。

这位“情怀相伴三十年，重回母校再扬鞭”的校长，名字叫任鹏杰。

石家庄市第十二中学校长任鹏杰任鹏杰告诉记者，“是第十二中学培养我考上了大学。

大学毕业后在这里教书，使我积累了丰富的教学经验。

后来调到长安区教育局工作，又学到了全区中小学行政管理方面的先进经验，以及北京、上海等中小学的创新理念，如今回到培养我的母校当校长，倍感责任重大。

我会把这里当做自己的老家，全身心地投入到学校的发展提升工作中去。

用开拓创新之理念，全面激活学校发展之潜能，开创学校发展的新局面。

”在任鹏杰的身上积淀了不少成就和光环。

他不仅是中学高级教师，还是河北省基础教育专家库成员、石家庄市教科研工作先进个人、石家庄市科学技术协会代表大会代表，荣获过石家庄市基础教育课程改革教学成果奖、河北省教育厅选拔推荐教育部“国培计划”教学设计一等奖。

任鹏杰的到来，为第十二中学带来了新的理念与活力。

说起石家庄市第十二中学，在河北省11个地市167个县市区7420万人口中并非人人皆知。

可是，一提到从这里走出的优秀学子著名歌手林依轮，河北广播电视台金牌主持人方琼等等一批批名人，那可是享誉河北乃至华夏大地。

石家庄市第十二中学大门口石家庄市第十二中学是一所怎样的学校，为什么能够培养出这么一大批优秀学生？校长任鹏杰介绍说，“我们学校初高中兼有、文理艺并存、音舞美兼备，有三个校区、3000多名学生，自2011年连续八年荣获‘石家庄市高中教学工作先进单位’荣誉称号，连续三年获得‘石家庄市高中教学工作进步奖。

’”石家庄市第十二中学创建于1957年。

60多年来，他们始终遵循教育和发展之规律，扬长避短，错位发展，多元培养的原则。

依托特色教育资源优势，实现了由“特色项目——学校特色——特色学校”阶梯式跨越发展，逐步形成和发展为艺术特色品牌学校。

传做人之道，授生存之业发布时间：2022-10-21T06:59:48.001Z 来源：《中小学教育》2022年第477期作者：吕志杰[导读] 以家庭教育为契机，传做人之道。

父母在孩子成长的过程中，担当着重要的教育作用。

——对学校教育“传道、授业”的认识和思考黑龙江省哈尔滨新区第七学校150000一、学校教育：传做人之道1.以家庭教育为契机，传做人之道。

父母在孩子成长的过程中，担当着重要的教育作用。

这种家庭道德教育，即通过父母言传身教、以身作则、身体力行的方式，熏染、熏陶、熏修孩子的道德灵魂，使孩子成为孝子、善人、好人、君子，从而学会做人。

然而我区域的现实是大部分家庭的教育十分缺失，这也是我国教育存在的共性问题。

加强家校沟通，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系是培养学生成人的有力保证。

因此，我校充分利用家长学校、家长会、班级家长微信群、校讯通等平台，定期地对家长开展培训活动，并适时地组织家长对子女成长过程中出现的棘手问题开展交流研讨活动。

与此同时，组织他们交流、分享教育子女成功的做法，以此转变家长的教育理念、教育方式方法。

让家长在家校的互动中有认识、有提高、有收获。

让家长的成长带动学生的成长，促使学生不断进步。

2.以师德建设为载体，传做人之道。

在人们对当今教师褒贬不一的评论中，在教师群体中确实存在道德沦丧的情况下，加强师德教育势在必行。

韩愈说：“师者，教之以事喻诸德也。

” 教育者的人格魅力是无形的教育，是力量最大的教育。

在崇高的人格魅力影响下，德可以立，道可以传。

我校主要抓好以下几个方面：一是恪尽师责。

师责就是教师应尽的职责。

恪尽教师职责是师德修养最基本的要求；二是砥砺师志。

师志是指教师的理想和志向。

师志是师德修养的方向、目标；三是积聚师智。

师智是指教师的知识和智慧。

师智是师德修养的根基；四是磨练师能。

师能是指教师从事教育教学工作的能力和水平；五是笃行师表。

师表是教师在教学中表现出的思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅的教师形象。