炒米胡同里看夕阳

《炒米胡同里面看夕阳》原文及阅读训练附答案炒米胡同里面看夕阳迟子建当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。

掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。

透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。

坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。

就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。

哦，白发!我不由在心底深深地叹息了一声。

我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的傍晚。

第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了，因为青春好长好长呢。

这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。

我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。

走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。

这条胡同很长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。

没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。

我把步子放得轻轻的、慢慢的。

夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。

一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。

我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。

我的步子放得更轻，更慢。

因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。

他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。

他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。

他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。

他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。

炒米胡同里面看夕阳写作手法
炒米胡同里面看夕阳是一种写景的写作手法，强调通过描述夕阳在炒米胡同中的情景，展现出美丽、静谧、温馨的意境。

以下是一些可能的写作手法：
1. 比喻和拟人：可以将夕阳比喻为金色的火球或者柔情的画笔，将其拟人化，赋予其情感和动作。

比如，“夕阳如一颗燃烧的
火球，将整个炒米胡同染成金黄的颜色。

” 或者“夕阳轻轻地
潜入炒米胡同，给每一处角落都披上了一层金色的镀层。

”
2. 对比和对照：通过对夕阳和炒米胡同其他元素的对比，突出夕阳的独特之处。

例如，“夕阳与炒米胡同的灰色小石墙形成
鲜明对比，它的明亮与炒米胡同的宁静和谐相映成趣。

”
3. 动静结合：通过描述夕阳的动态变化和炒米胡同的静谧氛围结合，营造出一种静态中的动感。

比如，“夕阳下山的时候，
阳光透过炒米胡同的弯曲小巷，轻轻地晕染在墙壁上，呈现出一种迷人而恬静的画面。

”
4. 借景抒情：通过夕阳的存在，抒发自己的情感或者展示主题。

比如，“当夕阳余晖洒满整个炒米胡同，我不禁感叹，时间的
流转，岁月的变迁，却无法改变这片熟悉而温馨的景象。

”
总之，在描述炒米胡同里夕阳时，可以借助比喻、拟人、对比等手法，通过细腻而富有情感的描写，使读者身临其境地感受夕阳在炒米胡同中所带来的美妙景象。

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炒米胡同里面看夕阳读后感
炒米胡同是一条古老的胡同，因为它的名字而备受人们关注。

这个名字来源于胡同里的一家小餐馆，那里的招牌菜就是炒米。

炒米胡同里面的夕阳总是特别美丽，让人感到宁静和安详。

在这里看夕阳，总是让人感到心旷神怡，仿佛时间在这一刻停滞了。

夕阳西下，天边的云彩被染成了金黄色，映衬着胡同里的老房子，炊烟袅袅升起，夕阳的余晖洒在石板路上，映出一片金黄。

在这一刻，仿佛时间凝固了，一切都变得那么宁静，仿佛世界只剩下我一个人。

站在炒米胡同里看夕阳，让我感受到了时光的流逝，也让我思考起生活的意义。

夕阳的余晖让我感到温暖，也让我明白了生活的美好。

在这一刻，我感到内心平静，感到对生活的热爱。

炒米胡同里面看夕阳，让我明白了人生的真谛。

在这个喧嚣的城市中，总是忙碌着追逐梦想，却忽略了生活中的美好。

夕阳的余晖让我懂得了停下脚步，感受生活的美好，珍惜眼前的一切。

站在炒米胡同里看夕阳，我感受到了生活的美好和宁静。

夕阳
的余晖让我感到温暖，也让我明白了生活的意义。

在这一刻，我感到内心平静，感到对生活的热爱。

这一刻，我愿意停下脚步，感受生活的美好，珍惜眼前的一切。

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初中语文主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计兰陵县神山镇初级中学组长：王锐一、单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。

（2）识记课文涉及的重要作家作品知识。

2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。

（2）理解作者对生活的感悟和思考。

（3）了解、把握不同类型散文的特点。

（4）品味、欣赏各具特色的语言。

3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。

（2）学习合理安排句子顺序。

（3）注意句子间的衔接过渡。

4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。

（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，学会合理使用电子阅读方式。

（3）学习运用网络技能，借助互联网学习语文。

二、单元课时课型整体设计（共15课时）三、课型备课示例初中语文八年级下册第四单元第2课时（教读课）教学设计（一）单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。

（2）了解课文涉及的重要作家作品知识。

2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。

（2）理解作者对生活的感悟和思考。

（3）了解、把握不同类型散文的特点。

（4）品味、欣赏各具特色的语言。

3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。

（2）学习合理安排句子顺序。

（3）注意句子间的衔接过渡。

4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。

（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，合理使用电子阅读方式。

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（二）本课时学习目标1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容。

2.揣摩文章细节，品味平实语言，体会父子深情。

（三）本课时主题概括详略叙事看背影平实语言见真情（四）教学过程激趣导入教师播放歌曲《时间都去哪了》（MV），学生认真欣赏后简要谈谈感受，教师顺势导入。

1.学习活动一（朗读全文把握内容）有感情地朗读课文，看看文中提到了几次“背影”，尝试用“背影”的格式分别概括。

切分角度层面关联——2018届现代文阅读探究题类型及答题方法一、结尾画线句的意蕴1．（2014江苏卷《安娜之死》）请探究作品结尾画线句的意蕴。

一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。

答案：①写出蜡烛由亮到暗到灭的过程；②运用比喻形象地写出了安娜死亡前的意识从异常清醒到渐渐模糊、直到消失的过程；③表现了安娜临终前的内心感受，暗示了安娜生命的结束；④表达了作者对黑暗社会的批判和对安娜之死的同情。

2．（2013江苏卷《何容何许人》）“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。

”探究最后一句的内涵。

答案：①何容爱北平是因为北平有合得来的朋友；②说明朋友是何容精神和情感的寄托；③表露出作者对何容的理解、认可之意；④表明作者也是何容这样的人；⑤暗示了何容以及作者对当世的失望。

3．（2016·江苏卷《会明》）请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。

后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。

队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。

无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。

但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。

六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。

答案①这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；②在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；③从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。

4．（2015江苏卷《比邻而居》）请探究文章最后一段中画线句的意蕴。

这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。

原来，端午又到了。

艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。

一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。

渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。

2021中考报刊杂志最新作品阅读训练之丁立梅专场罗丹说:美,其实只有一种,即显示真实的美。

她的文字优美、洁净,适合你在薄暮的黄昏,或微凉的夜晚阅读。

她一直坚信有这样一幢房子,以文字盖顶,用音乐作墙。

房前植一株梅,细雨如丝,花瓣假设蝶。

有女子,坐窗前,吐气假设梅。

我曾在她的文字间缱绻,与她的文字相识如?尘世里的初相见?,在?且听风吟?中,觉察?诗经里的那些情事?亦如?每一棵草都会开花?。

字如其人,她的文章清新、平实、隽永,蓦然中?突然花开?,原来?爱,永远不会消失?。

她的文字焕发出别样的色彩,凡俗着,温馨着,美好着。

“只一低头,就是一朵花开,一瓣一瓣,在风中舒展,而后,凋落成蝶〞。

这也是她对自身的评价,她便是我喜欢的江苏作家丁立梅。

轻轻翻过梅子的文字,世俗尘埃里依然能感受到温润真实的美在荡漾……链接中考2021年:?每一棵草都会开花?(徐州市)、?小扇轻摇的时光?(河北省)2021年:?萝卜花?(广西桂林市百色市)、?蔷薇几度花?(江苏省南京市)、?菊有黄花?(四川凉山州)2021年?你并不是个坏孩子?被选作2021年湖南省邵阳市中考现代文阅读;2021年：?品味时尚?〔广西柳州市〕; ?掌心化雪?〔湖南省娄底市〕2021年：?书香作伴?被选作四川宜宾市中考现代文阅读;2021年：?炒米胡同里看夕阳?〔衢州市〕岁月留痕•青春回眸你并不是个坏孩子丁立梅一个自称叫陈小卫的人打给我, 那头,他满怀冲动地说,丁老师,我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。

我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。

印象里,我是有一件红格子风衣。

那是青春好时光,我穿着它,蹦跳地走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了。

我看到孩子们的脸仰向我,饱满,热情,如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边一排啊,靠近窗口,很淘气的那一个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话。

托物抒情类文学作品阅读思路解析作者：江海来源：《成才之路》2015年第20期摘要：江西历年语文中考卷中文学类作品阅读所占分值比例较大，所考查的内容基本上都是托物抒情类的名家散文，因其在表情达意上含蓄、曲折、隐晦，学生在理解主题、把握文意上存在一定的难度，文章试图从文中作者所选的意象与情感的关系以及情感逻辑演变的角度对其内容进行解析。

关键词：托物抒情；意象；情感逻辑；思路中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0045-01我省中考对文学作品的考查多出自课外，偏重于当代名家经典散文，题材大多涉及文化、自然、人生、哲思等。

选材视野开阔，大多抒发对生活、社会和自然的体验和感悟，展现了江西中考命题感悟人生真谛、关注传统文化的情怀。

从题型上看，历年来没有多大变化，仍注重信息的理解、筛选、提取和概括，语句理解与赏析、写作手法、人物形象赏析，作者的思想、情感理解及个性迁移与拓展等。

在众多的阅读材料之中，托物抒情类散文显然是中学生阅读的难点。

这类文章语言优美，含蓄蕴藉，多抒发个人的生活哲思。

主题更如云埋半山，初中生依靠简单、贫乏的生活经验，理解这类问题有一定的难度。

下面本文试图从文章阅读思路和解题方略两个角度来探究。

以迟子建《炒米胡同里面看夕阳》和凸凹《故乡红叶》为例。

一、对《炒米胡同里面看夕阳》的赏析《炒米胡同里面看夕阳》一文，作者巧妙地运用了“夕阳”这一意象，将全文构成一个奇妙的循环，以望见夕阳起笔：“透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么辉煌和潇洒”“见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。

”写出了如血残阳的辉煌和美丽。

作者进而写到残阳下的白发：“不知青春已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。

”再由自己的白头写到炒米胡同里如火夕阳下头发斑白的老人，描绘夕阳下老人平和安详的神态。

儿时 (Live) - 任素汐
歌词内容：
铁道旁赤脚追晚霞玻璃珠铁盒英雄卡玩皮筋迷藏石桥下姥姥又纳鞋坐院坝铁门前篮框银杏花茅草屋可有住人家放学路打闹嘻嘻哈田埂间流水哗啦啦我们就一天天长大甜梦中大白兔黏牙也幻想神仙科学家白墙上泥渍简笔画我们就一天天长大四季过老梧桐发芽沙堆里有宝藏和塔长板凳搭起一个家日子总慢得不像话叶落满池塘搬新家
二十寸彩电皮沙发
五点半大风车动画
晚饭后纳凉星夜下
萤火虫微风弯月牙
大人聊听不懂的话
鬼怪都躲在床底下
《儿时》这首歌表达了作者对简单、纯真的怀念和对过去的回忆以及对未来的展望。

歌词通过描绘简单的生活场景和童年趣事，让人们感受到了童年的美好回忆和对未来的无限期待。

同时，歌曲中还表达了对未来的展望。

整首歌以朴实的歌词和简单的旋律，传达出了对童年时光的怀念和对简单纯真的向往。

初中语文试卷马鸣风萧萧2015年松山区中考语文模拟试题（一）温馨提示：2015、51、本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。

3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。

答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。

4、考生必须保持答题卡的整洁。

5、考试结束后，上交答题卡。

一、识字、写字、语法（15分）1、给下列加点字注音（5分）①牟．取（）②缄．默（）③狩．猎（）④媲．美（）⑤杳．无消息( )2、根据拼音写汉字（5分）①怅wǎng（）②qiè意（）③浮想联piān（）④鞭tà（）⑤言简意gāi（）3、①在下面句子的词（或短语）下边画横线，在横线下用文字标明句子成分。

（主、谓、宾、定、状、补）（3分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

②写出下列复句的类型。

（2分）（）尽管于勒叔叔一直没有来信，可是父亲的希望却与日俱增。

二、经典诗文积累（20分）4、根据提示默写（选作2题，4分，多做不加分）①我们读过的《论语》中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是：②辛弃疾词《菩萨蛮·书江西造口壁》中极写战争给人民带来深重苦难的句子：，。

③《诗经·关雎》里有言：“求之不得，寤寐思服，，。

④曹操在《观沧海》中运用夸张手法，创造了一个极其开阔的意境的两句诗是：；。

⑤家在哪里？韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中说“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

”，崔颢在《黄鹤楼》中则说：，。

⑥文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻来表现国家局势危亡、个人身世坎坷的句子是：_________________________ ，_________________________。

5、默写课文（共16分，①②题必做，各6分；③④题选做其一，4分。

要求写清题目和作者）①默写诸葛亮《出师表》“臣本布衣……尔来二十有一年矣。

”②默写欧阳修《醉翁亭记》“若非日出而林霏开……而乐亦无穷也。

2014年4月中考语文模拟试卷（附答案）南通市海安县西片2013-2014学年下学期4月联考九年级语文试卷201404 （满分150分时间150分钟）一、（23分）阅读下面一段文字，完成1～3题。

（7分）汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼□优雅和丰盈，世所公认。

我常常qìn��xìn�溃�在我们的语言地图里，因有这样一笔xuànlì的遗产，人生就不会显得贫乏，寂寥的心情也不用担心找不到��uīsù。

正是借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下yǒn��hén�赖纳�音。

因此，能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，实在是提高每个人生存质量的大事，不容轻视。

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（4分） 2．在方框内填写正确的标点符号，应为。

（1分） 3.语段中画线的句子有语病，请写出你的修改意见。

（2分） 4.某校组织语文实践活动，请你参加并完成下列任务：（8分）（1）一位同学希望通过阅读名著使自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。

为此，你将向他介绍《》这本书，你的理由是：。

（2分）（2）一位同学最近要编一期以“励志”为主题的手抄报，需要选取一个名著事例。

你给他编发的短信是这样的：。

（2分）（3）请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。

（4分） 5．用课文原句填空。

（8分）① , 江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）② ，思而不学则殆。

（《论语》）③江山如此多娇，。

（毛泽东《沁园春雪》）④居高声自远，。

（虞世南《蝉》）⑤《桃花源记》中借“ ，”再现老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想境界。

⑥为了实现报效国家，服务于民的鸿图大志，我们青少年应永不满足于今天的成绩，而是要潜心研究更加辉煌的明天，这就是所谓的“ ，。

”（李白《行路难》）二、（62分）（一）阅读下面这首古诗，完成6~7题。

九年级语文测试卷2014.5.21一(22分)1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

(4分)翻开岁月的扉页，回首走过的路程．，那日渐远离的过去，留给我们许多清淅的记忆：春的柔情，夏的奔腾，秋的充实，冬的庄重。

年轻而渴求的心承载．着我们的责任与梦想，驱使我们以自信且坚实的脚步去踏响今天的弦律。

①给文段中加点字注音。

路程．：承载．：②找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。

（4分）随着淮安城市规模的不断扩展，城市轨道交通已来到我们身边。

①发展城市轨道交通不仅可以提升城市品位，促进社会经济快速发展，还方便市民出行。

②将对淮安建造一流生态旅游城市、苏北重要中心城市起重要推动作用。

修改①：修改②：3．阅读《水浒传》第一百二十回中的一段文字，回答下面问题。

（6分）李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一个小鬼。

”言讫泪下，便觉身体有些沉重。

当时洒泪，拜别了哥哥下船，回到润州，果然药发身死。

李逵临死之时，嘱咐从人“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。

”①李逵所说的哥哥指谁？(2分)答：4.诗、文名句填空(①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题．．．．作答，若答两题以上，只批阅前两题)。

(8分)必答题：①会当凌绝顶，。

（杜甫《望岳》）②，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）③，留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）④羌笛何须怨杨柳，。

（王之涣《凉州词》）⑤先天下之忧而忧，。

（范仲淹《岳阳楼记》）⑥枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙秋思》）选答题：⑦桃李不言，。

（《史记》）⑧工欲善其事，。

（《论语》）⑨不识庐山真面目，。

（苏轼《题西林壁》）⑩身无彩凤双飞翼，。

（李商隐《无题》）二(68分)(一)阅读下文，完成5—8题。

冯提莫新歌《识食物者为俊杰》在线试听最好“吃”的歌来了!冯提莫单曲《识食物者为俊杰》网易云音乐6月30日独家首发!冯提莫新歌《识食物者为俊杰》在线试听冯提莫新歌《识食物者为俊杰》歌词作曲 : 暗杠作词 : 暗杠/竹君/肆格张编曲：牛子健录混音：白志森制作人：暗杠生菜在黄昏下冥想红烧肉痛哭着思念糖这里是花椰菜的主场西红柿还在晒太阳章鱼在夜幕下神伤基围虾固执的爱着海洋谁手牵手成了麻辣烫米饭都来自打谷场笋儿睡在秋天的土壤大闸蟹在温泉边红了脸庞米酒患得患失打转假装是九月的桂花酿娃娃们摊开了手掌晴空中有棉花糖在飞翔鱼干躺在露台上看斜阳怀念当年也曾乘风破浪包菜们卷起了心房白雾里有鲜橙汁在流淌涮在热气腾飞火锅里的辣椒在烈日下逞强茄子减肥了还那么胖丝瓜坐在秋千上来回晃油条还喜欢甜豆浆青菜过霜换新衣裳早柿总是青的不慌不忙出水后元宵依旧吵嚷烧卖包子唠起家常酸梅藏进蝉声里乘凉臭豆腐的美梦已穿过街巷莲藕撕心裂肺哭闹怀抱着逝去的香菇酱娃娃们摊开了手掌晴空中有棉花糖在飞翔鱼干躺在露台上看斜阳怀念当年也曾乘风破浪包菜们卷起了心房白雾里有鲜橙汁在流淌涮在热气腾飞火锅里的是不是失眠后数的那只羊从小到大我都有一个大梦想把这首歌一顿吃完长不胖娃娃们摊开了手掌晴空中有棉花糖在飞翔鱼干躺在露台上看斜阳怀念当年也曾乘风破浪包菜们卷起了心房白雾里有鲜橙汁在流淌涮在热气腾飞火锅里的酸甜苦辣都要一一品尝鸡鸭鱼肉五谷不分也无妨相关资讯：冯提莫单曲《识食物者为俊杰》云音乐独家首发在网易云音乐，冯提莫作为主播电台的翘楚，单期节目在线播放达到1000万以上的翻唱单曲达到40首以上之多，数期节目的评论量也多达万条以上。

2017年6月30日冯提莫首支个人单曲《识食物者为俊杰》在网易云音乐独家首发。

《识食物者为俊杰》是暗杠创作并担当制作人为冯提莫量身打造的作品，歌词部分由暗杠和肆格张、竹君共同完成。

轻快跳跃的旋律，生动可爱的歌词，再搭配冯提莫的甜美嗓音，给人带来愉悦心情。

炒米胡同里看夕阳
当我把一篇*的最后一行字写完时，长舒了一
口气。

掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。

透
过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰
色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么
辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。

坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄
昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的
一片草地，柔和而安详。

就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地
飘垂着。

哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。

我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的
傍晚。

第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下
来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了，因为青春好长好长呢。

这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到
尽头，泪水忍不住地往外涌了。

我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜
空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。

走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，
便到了炒米胡同了。

这条胡同很长，胡同两侧
是土灰色或深褐色的四合院。

没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。

我把步子放得轻轻的、慢慢的。

夕阳在要沉沦
的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满
了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。

一。

散文复习——以《风筝》为例，把握散文的主旨【ppt1】一、导入很多同学一看到散文就皱着眉头，自从去年中考《鹰》这篇文章出现后，同学更是唉声叹气，抱怨实在读不懂。

而在日常学习中，同学们普遍认为鲁迅先生的文章难度很大。

今天，重读《风筝》，寻找到把握散文主旨的金钥匙。

二、回顾《风筝》，寻找方法翻开七年级上册P106。

（一）课前老师让大家思考这个问题：这篇文章表达了作者怎样的思想情感？同学们都很认真，大致有这样三种理解，我们一起来看看 【ppt2】呈现不同层次的答案 你最想听听谁的理解？A 作者对儿时破坏小兄弟的风筝，破坏了兄弟的兴趣爱好感到十分后悔、悔恨。

——王品B 表现了“我”当时内心的内疚和自责，而且这种痛苦并没有停止而是一点点不断加重。

——鲍金汇C 读出了“我”对弟弟的愧疚，“我”的知错就改，“我”为不能真正取得弟弟的原谅而失落，对弟弟的麻木、深受精神虐杀而不自知而心寒。

——周苏灵 1、——王品（1）你是如何从这个情节中读到作者的悔恨、愧疚？ S 结合具体语句（一般会结合“我”破坏弟弟风筝的动作）——“我”傲然走出，只留弟弟绝望地站在小屋里。

弟弟会想什么，做什么呢？（学生简要回答）文章并没有写出来，这就是文章的空白处。

王品解读时就抓住这些空白处，帮助自己把握文章主旨。

【板书：空白处】2、——鲍金汇T：这是我们金汇的理解，能说说你是怎么思考的吗？S分析（一般会结合五、六两段）——作者在这里用了比较多的笔墨写自己的情感变化，你很好的抓住了文章的紧要处。

【板书：紧要处】——周苏灵T:这是苏灵的回答，你又是从文章哪些情节读到的？你是抓住了这一情节中的哪些细节或者关键语句理解的？S分析——“我”犯了错误，想要弥补，但既然弟弟已经全然忘却，“我”应该是很开心的，但是这里苏灵就关注到了，“我”觉得失落，觉得心寒。

她很好地抓住了文章的矛盾之处。

【板书：矛盾处】（二）比较、评价答案1、请两名学生，问：你觉得三种理解，哪一种更好？为什么？S分析猜测：第三位同学回答最全面、最深入；不仅仅针对撕毁风筝这件事，更针对以弟弟为代表的当时中国社会的麻木的人们……追问：为什么她的回答能够比前两位同学全面、深入？2、如果给王品、金汇两位同学建议，使他们更全面、深入地把握文章主旨，你会建议什么？【板书：关照全文】（三）1、三位同学不同程度地把握了文章的主旨，他们的哪些做法值得我们学习？S谈发现（学生谈到结合关键句时要ppt呈现，学生边谈边板书）【板书：把握情节（细节）】【板书：抓关键句】学生说到再自己小结：首先，这些同学都关注到了文章的人、事（景），把握了文章情节。

钟鼓楼
词曲:何勇
我的家就在二环路的里边
这里的人们有着那么多的时间
他们正在说着谁家的三长两短
他们正在看着你掏出什么牌子的烟
小饭馆里面辛勤的是外地的老乡们
他们的脸色象我一样
单车踏着落叶看着夕阳不见
银锭桥再也望不清望不清那西山
水中的荷花它的叶子已残
倒影中的月亮在和路灯谈判
说着明儿早晨是谁生火做饭
说着明儿早晨是吃油条饼干
钟鼓楼吸着那尘烟任你们画着他的脸
你的声音我听不见现在是太吵太乱
你已经看了这么长的时间你怎么还不发言是谁出的题这么的难到处全都是正确答案是谁出的题这么的难到处全都是正确答案我的家就在二环路的里面
我的家就在钟鼓楼的这边
我的家就在这个大院的里边
我的家我的家我的家就在这个地球的上边以上就是关于钟鼓楼的歌词，感谢您的阅读！。