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北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件(1)

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语文北师大版四年级下册三月桃花水 课件

语文北师大版四年级下册三月桃花水 课件
啊，河流醒来了！那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；
啊，河流醒来了！那纤细的低语，是在 和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
啊，河流醒来了！那碰着岸边石块的叮 咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；
啊，河流醒来了！那急流的水声浪声， 是在催促着村民们开犁播种啊！
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹
着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如
烟；
它看见一群姑娘来到河边，水底立
刻浮起一片片花瓣；
它看见村庄上空，很早很早，就升
起了袅袅炊烟······
三月桃花水美 在哪里？
《三月桃花水》这篇文章美
在哪里？
从修辞、音韵、用词、句子、 结构、中心思想、题目等方 面考虑。
推荐《三月桃花水》，写出推荐语。
三月 水
啥叫“桃花水”？
农历三月江河水涨，此 时正是桃花盛开的时节， 所以被人们称“桃花水”。
刘湛秋 映照 绚丽 流淌 樱花 开犁 回旋 琴弦 节奏 应和 纤细 催促 裹着 花瓣 袅袅炊烟 地上草如茵，两岸柳如眉 掬起 盛满
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？
是三月桃花水啊！
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映 照着蓝天？
是三月桃花水啊！
（师） 是什么声音，像一串小铃铛， （男生）轻轻地 ， （女生） 轻轻地， （男生、女生全体）轻轻地走过村边？
（师）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸 （男生）映照着， （女生）映照着， （男生、女生全体）映照着蓝天？ （全体）是三月桃花水啊，三月桃花水……
啊，河流醒来了！那细白的浪花，敲打 着有节奏的鼓点。

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

比金子还贵呵,三月桃花水! 比银子还亮呵,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃 花水,叫人多陶醉。啊!掬一捧,品一口, 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒 杯!
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
一、下面读音完整正确的一项是（ ） A.驯良（xùn） 琴弦（xuán） 轻柔（róu） B.绚丽（xuàn） 衰竭（shuāi） 变酥了（sū） C.纤细（xián） 敲打（qiāo） 丝绸（chóu） D.应和（hé） 天空（kōng） 泼水节（pō） 二、填空。 （ ）崩（ ）裂 不（ ）抗（ ） 彬彬（ ） （ ） 安（ ）（ ）业 （ ）声（ ）语 （ ） （ ）大震 三、用修改符号修改病句。
三月的桃花水,是春天的明镜. 它看见燕子飞上天空,翅膀是裹着白云； 它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片 片花瓣；它看见村庄上空,很早很早,就 升起了袅袅炊烟••••••
比喻
• 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟......
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”

四年级下册语文教学课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共14张PPT)

四年级下册语文教学课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共14张PPT)

研习：诗意语言感情读
每一条波纹， 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花， 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声， 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声， 像是大路上车轮滚过的声音； 那急流的水浪声， 是在催促着村民们开犁播种啊！
研习：聆听初次感悟
研习：想象呈现声音
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，
敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田
（咚、咚、咚） （哗、哗、哗） （咕噜噜）
野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声 ，
（叮咚、叮咚）
像是大路上车轮滚过的声音；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊！
研习：提炼关键我背诵
。 ， 有节奏的鼓点； 忽大忽小的水波声， ； 纤细的低语， ； 碰着岸边石块的叮咚声， ； 急流的水浪声， ！ ，
践习：小组合作交流读
1.小组合作读文：①边读边画。②边读边找。③边 读边想。 2.组内比赛，全班展示。 3.说一说：三月桃花水还会看见什么呢？
践习：图文对照找事物
践习:想象画面感情读
它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一片片花瓣； 它看见村庄上空，很早很早， 就升起了袅袅炊烟......
践习:升华感情赞美读
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的 桃花水盛满我们心灵的酒杯！
（哗啦啦、哗啦啦）
研习：图文对照找声音
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北师大小学语文四年级下册《2.2三月桃花水》PPT课件 (1)

北师大小学语文四年级下册《2.2三月桃花水》PPT课件 (1)

2019/5/22
பைடு நூலகம்
11
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的 水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 岸边石块的丁冬声，像大路上车轮滚过的铃声；那急 流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!
2019/5/22
12
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早 很早，就升起了袅袅炊烟.........
北师大版四年级语文下册
2019/5/22
1
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃花水或桃 花汛。
2019/5/22
2
绚丽 (xuàn)
纤细 (xiān) 琴弦 (xián)
催促 (cù)
应和 (hè) 裹着 (guǒ)
草如茵 (yīn)
沉醉 掬一捧
(zuì)
(jū)
袅袅炊烟
2019/5/22
(niǎo)(chuī)
3
朗读全文，整体把握
• 1.课文是从哪两个方面来写三月桃花水 的？ • 2.三月桃花水给你留下了怎样的印象呢 ？
2019/5/22
4
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
2019/5/22
5
朗读课文1-2自然段
• 1.“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映 照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些 自然段构成对应关系呢？
2019/5/22
15
有感情地朗读全文

《三月桃花水-》ppt课件

《三月桃花水-》ppt课件
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
36
37
北师大版四年级语文下册
1
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
2
绚丽(xuàn) 催促 (cù) 草如茵(yīn) 纤细(xiān) 应和 (hè) 沉醉 (zuì) 琴弦(xián) 裹着(guǒ) 掬一捧(jū) 袅袅炊烟 (niǎo)(chuī)
20
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
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2、是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？
• 这个问句对应的是5、6自然段。
22
找出第六自然段中所写的水中的倒影。
18
拟人
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的 鼓点；那忽大忽小的水波声，应 和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。
• 那急流的水浪声，是在催促着村 民们开犁播种啊!
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排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的丁冬声，像大路上车轮滚 过的铃声；那急流的水浪声，是在催促 着村民们开犁播种啊!
找出第四自然段中所写的水的声音。
浪花敲打出的鼓点声
桃 花 演奏着 水
忽大忽小的水波声
纤细的低语
碰着岸边的石块的 叮咚声
急流的水浪声
是春天的 竖琴像一 串小铃铛
16
朗读3―6自然段

北师大版小学四下《三月桃花水》PPT课件PPT、优质教学课件

北师大版小学四下《三月桃花水》PPT课件PPT、优质教学课件

问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
第5、6自然段
2、“啊，河流醒来了！” 这个句子中的“醒”字用 得好在哪里呢？
• “醒”字写出了作者看到河 流哗哗流淌时惊喜的心情。
朗读3―6自然段
思考：这里运用了哪些 修辞手法？请找出来读一读 并细心体会。
比喻
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。 • 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 • 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从

北师大版小学四年级下册语文《三月桃花水》课件PPT课件PPT

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16.外在压力增加时，就应增强内在的动力。 57.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。 99.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 47.人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 61.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 84.绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 55.人在世上练，刀在石上磨。 55.成名每在穷苦日，败事多因得意时。 22.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 72.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 61.格局被理想撑大，事业由梦想激发。 56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
三月的桃花
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《三月桃花水》ppt课件

《三月桃花水》ppt课件

花水奏出一了唱哪一些和，美那妙是的声音，边读边批注。
播种希望的声音。
桃花水会和麦
苗说些什么心里话？
三月的桃花水，是春天的明镜。
这明镜中映照出了哪些美景呢？边读边圈 出表示景物的词语，想象文字背后的画面。
展开想象，透过这清澈、透明的三月桃花 水，还能看到春天哪些美丽的事物呢？
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月桃花水带 给你怎样的感受？
三月桃花水， 叫人多沉醉，它带 给我们美的感受。
桃花水
谷雨节气到来时，春雨增多，恰逢桃花盛 开，人们将江河暴涨的河水称为“桃花水”, 也叫“桃花汛”。桃花水是春天生机的象征。
桃花水声如铃铛，亮如丝绸。
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
开篇作者以两个问句总起，一句点明 春水滋润大地的声音，一句点明春水装点 大地的景象，不仅激发我们的好奇，而且 读起来节奏明快，心情愉悦。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
竖琴是一种大型拨弦乐器， 是现代管弦乐的重要乐器之一。 竖琴可独奏、重奏和合奏，声 音非常轻柔、动听。
自由读课文第三、四自然段，思考三月桃
*
4 三月桃花水
抓住关键语句，
初步体会课文表达的 思想感情。
田园风光
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。
（课文结尾处关键语句）
这时候，小小的天 窗是你唯一的慰藉。
（课文中间的关键语句）
本单元以乡村生活为主题，用“抓住关键语 句，初步体会课文表达的思想感情”的阅读方
法，学习《古诗词三首》,欣赏了纯朴、恬静的田 园生活；学习《乡下人家》,感受了独特、迷人的 乡村风景；学习《天窗》,体会了孩子们 透过天 窗获得想象的快乐和慰藉。在不同视角之下，我 们感受到了每一位作者对乡村生活的喜爱和向往。

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件PPT、优质教学课件

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樱花（g)yīng）
开犁播种 披发 波纹 竖琴
（lí） （pī） （wén） （shù）
旋竖纹纤 弦催促披
1.形近字组词 竖（ ）梨（ ）旋（ ） 披（ ） 坚（ ）犁（ ）旅（ ） 坡（ ） 2.写出“和”的五个读音并组词。
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？
• 2、三月桃花水给你留下了 怎样的印象呢？
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
朗读课文1-2自然段
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这两个问句分别和后面 的哪些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明 洁的丝绸，映照着蓝天？”
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
三月桃花水

四年级下册语文课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共19张PPT)

四年级下册语文课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共19张PPT)

朗读课文1-2自然段
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这样的开头有什么好处？
这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
三月桃花水
•农历三月江河水涨，此时正
是桃花盛开的时节，所以被
人们称桃花水或桃花汛。
明洁的丝绸 绚丽的朝霞 轻柔的弦
细白的浪花 有节奏的鼓点 纤细的低语
如雾如烟 袅袅炊烟
地上草如茵 两岸柳如眉
1.形近字组词 竖（ 坚（ ）梨（ ）犁（ ）旋（ ）旅（ ） 披（ ） 坡（ ） ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
我仿佛看到燕子（ 我仿佛看到垂柳（ 我仿佛看到姑娘（ 我仿佛看到村庄里的人们 （
）； ）； ）； ）。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!
描写了怎样一幅场景？有哪些表示声音的词语？

4三月桃花水 课件(共30张PPT)

4三月桃花水 课件(共30张PPT)
美在有声 美在有色 美在充满生机与活力
➢你在“春天的明镜”里还看见过什么呢？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
小草
活泼的孩子
村庄
野花
连绵的青山
文章的结构
总起 分述 总结
对春天的喜爱
5、三月的桃花水，是春天的明镜。 6、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳 披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
河水清澈、明亮
河水里倒映着哪些景物？ 水里会有哪些颜色？用一个词语形容：（ ）
读出作者对桃花水的喜爱与赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。 深深地迷恋某种事
物，沉浸在某种境界里。
这个句子直接写出了作者对 桃花水的赞美和喜爱之情。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它 还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
读完本文后，想一想：三月的桃花水美在哪里？
初
默读课文，读准字音， 读
课 文
读通句子，遇到读不通顺
的地方多读几遍。
巩 固 字 词
词语解释
qǐ
绮丽：鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。
桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。
纤细：细微，细小。文 中指桃花水流动时发生 的声音十分细小。
杨柳披散地垂下纤细柔软的 枝条,宛如刚洗过头没梳辫子 的姑娘的长发。
啊，河流醒来了！ 拟人。把河流解冻当作人的苏醒来写。

(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：四下三月桃花水PPT、优质教学课件

(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：四下三月桃花水PPT、优质教学课件
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潺潺的流水声让我们看到美丽的景色， 听到动听的乐曲。还等什么，赶紧走 进“三月桃花水”，美美地读读课文 吧。
1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、三月桃花水给你留下什么印象？
旋竖纹弦 纤 催促 披
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
三月桃花水，声如音乐，怎 能 不 叫 人 沉 醉 ？在 作 者 的 心 目 中，三月桃 花水 不仅是春天的竖 琴 ， 还 是 —— 春 天 的 明 镜 。 我 们 下节课再继续 体会。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时

北师大版小学四下《三月桃花水》PPT课件PPT、优质教学课件

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复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
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三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
朗读课文1-2自然段
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这两个问句分别和后面 的哪些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
开犁播种 披发
（lí ） （pī） （wén）
波纹 竖琴
（shù）
旋 竖 纹 纤 弦 催 促 披
1.形近字组词 竖（ 坚（ ）梨（ ）犁（ ）旋（ ）旅（ ） 披（ ） 坡（ ） ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？ • 2、三月桃花水给你留下了 怎样的印象呢？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
拟人
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的 鼓点；那忽大忽小的水波声，应 和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。 • 那急流的水浪声，是在催促着村 民们开犁播种啊!
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!
• 《三月桃花水》： • 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。 • 《春潮》： • 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
第5、6自然段
2、“啊，河流醒来了！” 这个句子中的“醒”字用 得好在哪里呢？ • “醒”字写出了作者看到河 流哗哗流淌时惊喜的心情。
朗读3―6自然段
思考：这里运用了 哪些修辞手法？请找出 来读一读并细心体会。
比喻
• • • • 三月的桃花水，是春天的竖花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
绚丽(xuàn) 催促 (cù) 草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hâ) 沉醉 (zuì) 琴弦(xián) 裹着(guǒ) 掬一捧(jū)
袅袅炊烟 (niǎo)(chuī) 流淌 (tǎn g) （yīng） 樱花 （xuán） 回旋