【中小学资料】七年级美术下册 第四单元 1《广而告之》教案3 新人教版

人教版七年级美术广而告之第一篇：人教版七年级美术广而告之《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。

本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。

四、【学情分析】五、【教学目标】（一）欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。

（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。

（三）结合欣赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。

六、【教学重点】认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。

七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。

八、【教学策略】九、【教学时间】 1课时。

十、【教学媒体】多媒体课件等。

十一、【教具准备】海报数张。

【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。

十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。

它是一种平面张贴形式的宣传广告。

好看，一目了然。

了解信息，留下深刻的印象。

（二）看课本26--28页回答下列问题：1．招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。

2．招贴的表现方法有哪些？绘画------水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。

3．招贴的构成要素是什么？图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。

文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。

人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计《人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《广而告之》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解海报的概念、特点及基本构成要素。

2.过程与方法：在欣赏、讨论与实践的过程中，尝试进行海报的设计。

3.情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力，不断提高学生学习美术的兴趣。

教学重难、点：1.教学重点：了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

2.教学难点：尝试设计一幅有创意的海报。

教学过程:一、导入展示水资源浪费和水资源匮乏的对比图片，引导学生思考：图片中反映了一种什么现象，在你身边有没有出现这一现象。

教师总结：水资源是万物之母，但是在我们生活中却出现了很多水资源浪费的现象，水资源的浪费造成了水资源的匮乏。

所以保护用水就成为了我们每个人需要去做的事情。

身为学生的我们，应该从自身做起，从身边的小事做起。

除此之外，还可以借助美术的形式，用我们的能力，呼吁身边更多的人同我们一起保护水资源。

这节课就让我们一起来了解一下这一新的美术形式——海报。

设计意图：“保护水资源”不仅仅是本节课的导入点，也是学生在创作时的主题。

这一切入主题不仅仅是为了吸引学生的兴趣，更重要的是借助美术的形式，引导学生树立起节约用水、保护水资源的理念。

二、新课讲授1.了解海报引导学生回忆生活中见到过的海报，从这些记忆中，思考海报的概念和特点。

(1)海报的概念：是一种在公共场所张贴的即时性的广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术形式。

(2)海报的特点：一是引起公众关注，传播信息;二是能复制张贴。

(3)海报的分类：商业海报和公益海报。

(除此之外还有很多分类，这两种是需要学生了解掌握的。

)设计意图：要想创作出好的海报，首先就要了解海报，知道海报是什么?它有什么特点?生活中常见到的都是哪几种?2.海报的三个要素(1)引导学生自主预习课本，思考海报的三个要素是什么?运用这三个要素有什么需要注意的?教师总结：图形、色彩、文字。

《广而告之》开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我今天说课的题目是《广而告之》。

（板书：广而告之）下面我将从研读教材、落实课标、关注方法、用好教材等方面完成我的说课内容。

一、说教材《广而告之》是人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。

本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。

二、说教学目标根据教学大纲和教材要求，根据本课内容涉及“设计·应用”学习领域的要求，结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标:知识与技能目标：了解招贴创意设计的特点、分类及其构成要素，掌握招贴设计的基本构成要素和创意形成的方法。

过程与方法目标：通过观察生活中的招贴广告，能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。

情感态度与价值观目标：通过欣赏和设计活动，认识并体会招贴的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。

三、教学重点难点根据教学目标，力求打造精美课堂，为本节课的课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：重点：认识和了解招贴的种类及特点，体会招贴的设计过程。

难点：通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴的宣传作用。

四、说学情初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思维活跃。

思维方式也已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维能力。

学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，可以在生活中发现很多招贴作品并感知招贴的艺术之美，但这一阶段的学生对于招贴的认识有一定的局限性，因此在学生实践操作时多多鼓励学生大胆创作，通过大量招贴素材的欣赏，引导学生更好的完成作品。

五、说教学方法根据本课的教学特点及学生特点，我主要采取“情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法、小组讨论法”，通过欣赏了解招贴的特点、分类及其构成要素，充分运用视频、自主探究、小组讨论、教师示范等教学手段，便于学生掌握招贴的基本构成要素和创意形成的方法，培养学生独立完成，综合设计的活动能力。

新人教版美术七年级下册《广而告之》
教学设计
优质课《广而告之》教学设计
黑龙江省勃利县第一中学刘金华
一、教学目标
知识与技能：通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴画，了解招贴的种类和特点。

掌握招贴设计的知识并能运用的生活中。

过程与方法：在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。

情感、态度价值观：体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。

二、教学重难点
重点：对招贴构成要素的掌握。

难点：如何准确、生动地表达主题。

三、教学策略
本课是通过观察赏析招贴画，了解招贴类型及构成要素。

首先教师以图形联想游戏入手，启发学生的设计思路。

其次通过演示引导学生自主讨论、探究发现招贴构成的要素。

最后引导学生回忆以前学知并结合本校的文化特色，独立或合
作创意设计制作一幅招贴。

初中美术_《广而告之》教学设计学情分析教材分析课后反思《广而告之》教学设计《广而告之》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第四单元《校园艺术节》“设计·应用”中的一个主题活动。

招贴画应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。

教学方法：讨论、展示、交流。

教学目标：1．认知目标：使学生了解招贴创意设计的概念，分类，特点及其构成要素。

2．技能目标：使学生掌握招贴设计知识和方法，并运用到生活实践中。

3．情感目标：培养学生认真、耐心、工整、精细的制作态度。

教学重点：让学生了解招贴画的表现形式及艺术魅力，掌握招贴构成的要素。

教学难点：学生学习创作招贴画，通过对三要素的合理安排来如何准确、生动地表达主题。

教学过程：导入：同学们，你们周末有没有出去逛逛？老师这个周末可真去了不少地方，大家都来做一个小侦探吧，通过老师的图片来猜猜老师都去了什么地方？老师出示电影海报、肯德基海报、化妆品的商场海报等。

学生很快指出老师去了哪里。

老师引导这些图片经常出现在生活当中，这些图片的名称是什么？引出本科的课题—招贴画板书课题《广而告之》招贴画授课：招贴画的历史悠久，在中国的很多的文学作品当中都有描述。

那老师有一个疑问，今天是一个电子产品占领世界的局面，阿尔法狗都能战胜人类的围棋大师，而海报这样一个历史悠久的文物是如何在今天依然活跃在我们的生活当中，依然扮演着重要的地位。

它有着怎样的魅力呢？学生进行分析和讨论。

讲解第一个知识点老师引出招贴画的特点1、快速吸引人的注意2、视觉冲击力强3、图形创意新奇有趣展示招贴画的一些图例，让同学们真正的感受到招贴艺术的魅力。

慨括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。

鲜明的色彩：能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。

富有号召力的文字：能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。

构思奇特的创意：无需过多的视觉符号，却能给人无限的遐想空间。

板书：招贴画的特点老师提问，构成招贴画有哪些要素呢？展示图片学生进行分析讲解第二个知识点招贴画的构成三要素1．图形2．文字3．色彩展示招贴画的一些图例，让学生自己寻找招贴画的三要素。

《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引发人们的普遍关注为出发点。

本课重要通过让学生设计制作校园海报，理解招贴广而告之的功效特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。

四、【学情分析】五、【教学目的】（一）观赏多种海报，理解海报的种类和特点。

（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。

（三）结合观赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。

六、【教学重点】认识和理解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。

七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、发明力来设计绘制海报。

八、【教学方略】九、【教学时间】1学时。

十、【教学媒体】多媒体课件等。

十一、【教具准备】海报数张。

【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。

十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场合。

它是一种平面张贴形式的宣传广告。

好看，一目了然。

理解信息，留下深刻的印象。

（二）看课本26--28 页回答下列问题：1.招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。

2.招贴的体现办法有哪些？绘画 ----- 水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。

3.招贴的构成要素是什么？图形 ----- 一种好的招贴一般图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所体现的内容有关。

文字 ----- 主标题是招贴所传达的重要信息，传达的内容应当简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。

阐明文字应当言简意赅，字号不易过大，注旨在版面中整提把握主次关系。

下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学月年时间：审稿：设计：闵凡思日广而告之课1第知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。

过程与方法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。

情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。

学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。

范作、轻音乐课时2 教学设计与第二次个性化修改学习内容及预见性问题学法指导第一课时复习导入一、复习、1 反馈：、2 ）什么是海报？1（）你见过什么海报？它们有什么作用？2（）你能把它们概括分类吗？3（、教师小结引入新课3 学习新课二、分类欣赏：、1 播放：商业海报、公益海报和校园文化海报学习海报的构成要素和特点：、2那它是靠什大家知道海报的作用是传达信息，）1（）启发学生观察表达：图案、文字、色彩2（）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信3（息学习海报的特点：）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也1（就是海报的特点。

1下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学2（引学生欣赏概括海报的特点，出示范例海报，）导学生从图案、文字、色彩三方面说。

）教师演示课件：3（海报的特点：图案——与主题相关联，直观有创意文字——简洁，叙述清楚、一目了然色彩——醒目，视觉冲击力强（板书特点）海报的创意欣赏；激发学生创作热情、3 指名学生说创意构思课件演示各种创意海报，）1（（教师适时鼓励））学习设计步骤和方法2（欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个a. 海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设b. 计教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确 c. 设计思路）教学后记（反思）： 2。

《广而告之》教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。

教学过程：一、导入1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

二、讲授新课1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。

旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。

作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

2、海报的分类（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。

根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。

3、海报设计的要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。

文字：具有说明作用。

如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

色彩：具有象征性。

版式：构图。

4、海报的特点。

（1）准确的设计理念。

（2）巧妙的创意。

招贴--广而告之一、教学目标1、了解校园里的平面设计，知道招贴画的基本原理，使学生掌握招贴画设计的基本构成要素和创意形成的方法，并能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。

2、通过多媒体展示、分析以及学生的欣赏、探究、总结，引导教学发散学生的创造性思维，激发学生的创作热情。

3、通过“传承中华文明，共筑美丽中国”为主题的招贴设计，加深学生对我国传统美德的认识，促进学生审美能力的提高和加强对学生的德育教育。

二、教学重点与难点教学重点：引导学生了解招贴画的主题创意，灵活运用图、文进行编排设计，达到内容与形式完美统一，同时渗透德育教育。

教学难点：利用形象素材图案处理，进行创意的设计。

三、教学时间：1课时四、教学准备教师准备：多媒体课件、示例图片学具准备：铅笔、橡皮、铅画纸、相关素材五、教学内容及过程（一）导语根据学校最近开展的活动提问：1.最近大家过得怎么样呀？（学生回答……）2.为什么呢？（学生答……。

教师总结：因为学校最近举行了各种有意义的活动，同学们都积极参与其中。

）3.哪位同学能说一说你在活动中都做了什么？（学生答……）教师总结：中国自古就有“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”的传统美德，同学们的回答说明同学们对我国的传统美德都有了一定的认识。

今天我们就来学习用绘画的方式参与到学校的活动中去。

导入课题“招贴画”1、展示一张关注水资源的招贴画2、通过提问引出课题。

3、招贴画，又叫“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，醒目地传达视觉信息，是广告的一种表现形式。

[说明]由学校最近的活动导入，目的是将本课的学习内容与德育教育有机的结合起来，并将德育教育贯穿整个教学环节，既加强了学生们的德育教育又增强学生对招贴画的感受。

（二）招贴画的基本知识：1、招贴画的分类：2、展示几张不同种类的与德育有关的招贴画(在比较几张招贴的共同点和不同点的同时，于无声中渗透德育教育。

)3、招贴画的作用：旨在促进人们作出反应并采取行动，具有广而告之的宣传作用。

人教版七年级美术下册第四单元第1课广而告之教案一、教材分析本课是第四单元第一节，本单元为综合探索课，是以造型·表现及设计·应用为主学习领域，通过本课学习，使学生了解广告的种类及相关的美术表现形式，通过练习使学生能够用绘画或剪贴的形式设计出自己喜欢的广告。

二、教学目标(1)了解广告的种类、作用、策划和表现形式，培养学生想象和表现能力。

(2)能运用简单构图和合适的色彩以及自己喜好的文字设计出有说服力的招贴广告。

三、教学重点与难点教学重点：广告策划与表现。

教学难点：文字的设计与运用。

四、教学准备教师：多媒体课件、范画等。

学生：绘画用具、收集各种广告资料等。

五、教学过程(一)组织教学：快下课了，我有些口渴。

(提示学生要下雨了，快收拾东西)下雨了，我这有一把雨伞，“多美丽一次性雨伞，给你实实在在的美丽和实惠”，同学们我们今天也来充当一下广告策划员，为这把雨伞做一下广告策划。

谁来把这把雨伞做的更美丽更有诱惑力来打动同学们，达到推销的目的？(学生讨论)我们就根据刚才同学的创意给雨伞加上漂亮的图案和打动人的广告词。

首先同学们要了解广告的类型有哪些？(出示几组不同类型的广告)提问：这些广告的类型有什么不同？(引导学生了解广告的分类)(二)知识讲解：在明白了广告分类的基础上我们就要来研究一下如何设计广告了？出示一组广告范图问：从这组范图你发现了什么？(从构图、色彩、文字等考虑)对，这些广告都用了夸张的手法，并从不同角度突出了产品特征，吸引人们购买。

今天我们重点研究一下文字在广告中的作用。

(出示几组带有文字的广告)问：这些广告中的文字都起到了什么作用？(点名学生的发言：主要介绍产品的特征起补充作用)提示：广告语在广告的设计中起着举足轻重的作用，好的广告语能打动消费者的心。

从而树立该企业的良好形象达到推销的目的。

今天老师就为同学提供一些好的广告语。

(出示好的广告语)问：这些广告语有什么特点？(短小精悍、生动幽默、新颖别致等)好我们就根据这些特点来为多美丽伞设计一下广告语(分组讨论)找生读一读，评一评那个小组的广告语更吸引人？为什么？(小组讨论并发表自己的见解)最后教师总结：通过刚才的讨论我们知道了好的广告语在设计时应从简明扼要、突出重点、生动有趣等方面下功夫这样才能吸引顾客。

广而告之1教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴的作用，特点及其构成要素，并能将掌握到的知识用于实践。

过程与方法：过程：导入课题——深入了解——设计制作——展评小结方法：以独立创意和小组讨论两种形式结合的方式，用简洁的造型语言设计招贴作品。

情感与价值观：感受创意的乐趣；通过小组合作方式，提高每个学生参与活动的积极性，使其充满自信，有成就感；培养学生关注社会，关注生活。

2重点难点重点分析：认识了解招贴种类，体会招贴的特点，初步掌握招贴设计过程。

难点分析：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制招贴。

3教学过程活动1【导入】招贴－－广而告之一、组织教学检查学生携带的工具，稳定学生情绪，集中注意力。

二、导入课题（播放几组招贴）提问：同学们，你们在生活里或者校园里见过和它类似的图片吗？同学们知道它是做什么用的吗？学生回答，教师归纳、小结。

引出课题——《招贴——广而告之》活动2【讲授】三、深入了解招贴的概念招贴就是指将图片、文字、色彩、空间等要素进行完美的结合，通过版面的构成以恰当的形式向人们展示和传达出所要宣传的信息。

是公共场所视觉广告的主要形式之一。

2.招贴的种类招贴大致可分为公共招贴和商业招贴两大类。

公共招贴以政治、社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动、政治活动宣传等；商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用。

出示相关的招贴图片，边欣赏边讲解【学生活动】出示几组招贴作品，引导学生进行简单的赏析，提出小组讨论的题目。

这些招贴在设计形式上都有哪些共同的特点？这些招贴在设计形式上都包括哪些重要元素？【分小组进行讨论】学生讨论回答，教师归纳小结。

3.招贴的特点构思精巧的创意性：创意招贴设计最核心的问题。

是招贴设计成败的关键。

一目了然的简洁性：招贴设计要求简洁明确，色彩鲜明，使人在一瞬之间，就能明了所要宣传的事物。

第四单元校园艺术节第1课广而告之课型：设计、应用课一、教学目标知识与技能:欣赏各种海报，了解海报的种类和特点，掌握设计方法。

过程与方法:通过观察生活中的招贴广告，分析招贴的构成要素,指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

情感态度与价值观:结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重难点教学重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。

主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。

教学难点：教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。

三、课前准备教具准备：海报数张。

学生准备：设计海报应用的图片、影视资料。

设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。

四、教学过程1、看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。

它是一种平面张贴形式的宣传广告。

好看，一目了然。

了解信息，留下深刻的印象。

2、看课本26--28页回答下列问题：（1）招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。

（2）招贴的表现方法有哪些？绘画------水粉、水彩、麦克笔摄影、剪切拼贴或电脑制作（3）招贴的构成要素是什么？要素分析，思维扩展，展示图片，引导学生观察，并找出招贴构成中的主标题、说明文字、图片以及广告词，小组讨论并回答。

（4）招贴画的特点：概括有力的图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题”所表达的内容相关，能让人产生强烈的震憾，过目不忘。

鲜明的色彩------适合主题创意，有个性，引入注目，能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。

《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解广告的基本观点和作用。

2. 学习广告设计的创意方法和技巧。

3. 培养观察、分析和解决问题的能力，提高审美认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握广告设计的创意方法和技巧，能够独立完成简单的广告设计。

2. 教学难点：如何将创意转化为视觉表现，如何运用色彩、图形、文字等元素来表达广告主题。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含广告案例、图片和相关视频。

2. 准备彩色笔、画纸、剪刀等美术用品。

3. 邀请有经验的广告设计师为学生进行现场演示和讲解。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察教室周围、校园内以及城市中的各种广告牌，讨论它们的制作特点。

2. 教师总结广告的含义，出示课题。

（二）讲授新课1. 介绍广告的分类及特点。

2. 欣赏课本上的广告图片，分析其构图、色彩等美术知识。

3. 欣赏优秀广告作品，引导学生分析其优点并加以评判。

（三）安置作业1. 学生根据所学知识设计一个广告方案，要求主题突出、创意新颖。

2. 学生根据所学知识设计一个广告牌的草图。

（四）教室小结1. 教师总结学生的作业情况，表扬优秀作品。

2. 引导学生总结本节课的收获，加深对广告的认识。

3. 强调广告设计要切近生活、效劳大众，培养学生的社会责任感。

（五）安置课外拓展作业1. 搜集校园内外的各种广告，分析其优缺点。

2. 尝试自己动手制作一个简单的广告牌或宣传单，锻炼实践能力。

（六）教学延伸1. 鼓励学生将优秀的广告作品投稿到当地的广告公司或媒体，争取实现自己的设计价值。

2. 组织学生参与校内外美术比赛或展览活动，展示自己的才华。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解广告的含义和作用，了解广告设计的基本原则。

2. 掌握广告创意和表现手法，能够运用所学知识进行简单的广告创意和设计。

3. 培养学生的审美能力和创新思维能力，提高学生对美的感受能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握广告创意和表现手法，能够运用所学知识进行简单的广告创意和设计。

第1课时：“广而告之”教学目标1、知识与技能：学习海报设计的基本知识。

2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。

3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。

教学重点1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

2、尝试设计一幅有创意的海报。

教学难点对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。

教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

评价要点1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。

2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。

3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。

4、操作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。

课前准备教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

教学设计一、新授内容1、海报的构成要素。

对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。

2、海报设计的原则。

利用“校园艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。

(1) 文字：A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。

B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。

(2) 图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。

(3) 色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。

3、海报的创意设计。

引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。

4、海报的制作方式。

通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。

二、实践练习用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。

1、说创意思路。

引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。

教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤。

2、画创意海报。

《广而告之》教案教学目标：1、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。

教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。

教具准备：海报数张。

学生准备：设计海报应用的图片、影视资料。

教学过程：一、看一看（展示招贴画）我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。

它是一种平面张贴形式的宣传广告。

好看，一目了然。

了解信息，留下深刻的印象。

二、看课本26--29页回答下列问题：1、招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。

2、招贴的表现方法有哪些？绘画------水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作3、招贴的构成要素是什么？图形-----一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。

文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。

说明文字应该言简意赅，字号不易过大，注意在版面中整体把握主次关系。

色彩------适合主题创意，有个性，引人注目。

既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？三、海报的设计思路1、构思立意-------创意是招贴设计的灵魂2、设计草图3、定稿4、绘制完成四、展评学生作品：1、请学生把自己小组作品上台展示，并讲解自己作品的内容，含义及设计方案。

2、让学生评选出最佳作品作为本届校园艺术节的海报宣传画，请学生说出评选的原因。

2。

《广而告之》教学设计《广而告之》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第四单元《校园艺术节》“设计·应用”中的一个主题活动。

招贴画应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。

教学方法：讨论、展示、交流。

教学目标：1.认知目标：使学生了解招贴创意设计的概念，分类，特点及其构成要素。

2.技能目标：使学生掌握招贴设计知识和方法，并运用到生活实践中。

3.情感目标：培养学生认真、耐心、工整、精细的制作态度。

教学重点：让学生了解招贴画的表现形式及艺术魅力，掌握招贴构成的要素。

教学难点：学生学习创作招贴画，通过对三要素的合理安排来如何准确、生动地表达主题。

教学过程：导入：同学们，你们周末有没有出去逛逛？老师这个周末可真去了不少地方，大家都来做一个小侦探吧，通过老师的图片来猜猜老师都去了什么地方？老师出示电影海报、肯德基海报、化妆品的商场海报等。

学生很快指出老师去了哪里。

老师引导这些图片经常出现在生活当中，这些图片的名称是什么？引出本科的课题—招贴画板书课题《广而告之》招贴画授课：招贴画的历史悠久，在中国的很多的文学作品当中都有描述。

那老师有一个疑问，今天是一个电子产品占领世界的局面，阿尔法狗都能战胜人类的围棋大师，而海报这样一个历史悠久的文物是如何在今天依然活跃在我们的生活当中，依然扮演着重要的地位。

它有着怎样的魅力呢？学生进行分析和讨论。

讲解第一个知识点老师引出招贴画的特点1、快速吸引人的注意2、视觉冲ft力强3、图形创意新奇有趣展示招贴画的一些图例，让同学们真正的感受到招贴艺术的魅力。

慨括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。

鲜明的色彩：能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。

富有号召力的文字：能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。

构思奇特的创意：无需过多的视觉符号，却能给人无限的遐想空间。

板书：招贴画的特点老师提问，构成招贴画有哪些要素呢？展示图片学生进行分析讲解第二个知识点招贴画的构成三要素1．图形2.文字3.色彩展示招贴画的一些图例，让学生自己寻找招贴画的三要素。