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最新版五年级上册语文教学计划及进度表目标：本教学计划旨在有效指导和管理五年级上册的语文教学工作，确保学生在语文知识、技能和素养方面的全面发展。
通过梳理教材内容，制定详细的教学进度表，帮助教师合理安排教学时间，提高教学效率。
教学内容安排：1. 单元一：《全新的世界》- 课时：5周- 教学目标：了解生字词，掌握基本阅读和书写技能，培养学生的阅读兴趣和能力。
- 教学重点：研究字、词、句的认读与书写。
- 教学方法：多媒体展示、小组合作研究、课堂讨论等。
2. 单元二：《诗词赏析》- 课时：4周- 教学目标：了解古代诗词，欣赏名篇佳作，培养学生的审美情趣和表达能力。
- 教学重点：欣赏、朗读、背诵经典古诗。
- 教学方法：课堂讲授、诗歌比赛、模仿创作等。
3. 单元三：《我的童年》- 课时：3周- 教学目标：了解童年的美好回忆，培养学生的叙事写作能力和情感表达能力。
- 教学重点：写好自己的童年故事，培养学生运用语言表达情感的能力。
- 教学方法：个人写作、小组分享、互评互助等。
4. 单元四：《乡村小风光》- 课时：4周- 教学目标：了解乡村的美景和乡村人的生活，培养学生对乡土文化的兴趣和理解。
- 教学重点：感受乡村的美景和生活，运用语言表达对乡村的感受和思考。
- 教学方法：参观考察、图文展示、写景作文等。
5. 单元五：《环保小卫士》- 课时：4周- 教学目标：了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和动手能力。
- 教学重点：培养学生的环保惯，组织环保活动，开展研究报告等。
- 教学方法：小组合作、实地考察、讨论研究等。
教学进度表：以上为五年级上册语文教学计划及进度表，教师需根据实际情况进行调整并合理安排教学内容和时间。
希望通过本教学计划，能够培养学生的语文综合素养，提高他们的学业成绩和学习兴趣，使语文教学更加有效和有趣。
部编版五年级语文第一学期教学进度表第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。
目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
2.本单元重点：（1）通过对比的写法，突出事物的特点。
本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。
如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。
（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。
理解课文内容，朗读和背诵课文。
（3）练习写作。
能够抓住事物特点，抒发自己的感情。
1 白鹭教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“宜、鹤、嫌”等12个字。
理解“精巧、配合”等词语的意思。
2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点：正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比和从多角度描写白鹭的美。
理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。
教学难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学准备：课件，白鹭的图片第一课时课时目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“宜、鹤、嫌”等12个字。
理解“精巧、配合”等词语的意思。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
2019_2020部编版五年级上学期语文教学计划与教学进度表2019_2020部编版五年级上学期语文教学计划与教学进度表【篇一】一、班级情况分析：本班共有学生47人。
其中男生30 人，女生17人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：状物篇，待定，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。
其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
部编版小学五年级上册语文教学进度表注：各地方开学时间不一样，日期以当地时间为准。
相约江南情系江大XX区XX小学XXX20XX年10月，在省教育厅推荐和教育部教师教育司统一安排下，我有幸被选送去江南大学参加教育部“国培计划(20XX)小学音乐教师的培训学习。
”经过上千里地的跋涉，21日晚，我终于和这些战斗在教育一线上的音乐工作者们一起抵达江南大学——这所教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。
虽说路途不算轻松，但是，一进校园就被那种“笃学上行，止于至善”的校园氛围所吸引：风景如画的生态校园是江大给我们每位初入者的第一感觉。
报到，整理，开班，合影，分组···一切流程忙而不乱，所有事情都井井有条。
在班导师的合理组织和热情鼓舞下，我们音乐教师班一共成立了5个小组，有组员推选组长，想好组名、口号，并在短短几十分钟内排练好一个节目。
在大家的共同努力下，来自五湖四海的没有任何接触的朋友们，在最短的时间内相互认识，磨合，排练。
一个个生动有趣的小组成立了:“三连音”组、“藏粤湘”组、“大地飞歌”组、“绿水青山”组和“湖贵甘青”组五个别具个性的合作小组，陆续闪亮登场了。
音乐老师们不简单的基本功底渐渐显露出来：说、唱、跳、演，个个不在话下。
顿时，音乐厅里摩拳擦掌，笑声飞扬。
在大多数人的印象中，学习培训往往是枯燥乏味的，恰恰相反，我觉得江南大学承办的这次国培却是充实且生动的。
国培班的学员们是幸运的，也是幸福的。
课堂中专家们的谆谆教导扎扎实实的镌刻在了学员心中，让我至今回忆起来仍然余韵犹存：谢家幸教授对音乐教育现状的深度剖析高瞻远瞩，令人深思；吴斌老师无疑是广大一线音乐教师的良师益友，他对音乐课程的设置，音乐教学的原则方向明确，他的讲座深入浅出，语言精辟，案例生动，让人回味无穷；尹爱青教授对20世纪世界优秀的音乐教学法——柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹、铃木等都有着深入的研究，讲座理论与实际案例相结合，给老师们耳目一新的感受；付珊珊教授讲的大型文艺晚会的策划对老师们组织活动有很大的帮助，她对事业的执着、处事时的机智、讲座时的可爱、工作时的自信，无不让学员对她充满喜爱和敬佩；冯德刚教授的即兴伴奏讲座贴近老师的课堂教学，他将繁琐的和声织体分解开来讲解，循序渐进，示范娴熟、给学员们留下了深刻的印象。
部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面掌握小学语文五年级上册的内容，提高其阅读、写作和表达能力，培养其语文素养和文学欣赏能力。
教学内容及进度安排第一单元：《志大才疏》（预计1周）- 课文：《志大才疏》- 重点词语：志、胆、粉笔、视频、棒球、实心球、糖果、人生- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养正确的价值观念。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练。
第二单元：《合作伙伴》（预计1周）- 课文：《合作伙伴》- 重点词语：状态、相处、怜悯、责任、作弊、骗人、默默无闻- 教学目标：理解文章内容，掌握重点词语的意思和用法，培养团队合作精神。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组合作讨论、角色扮演、课文改编。
第三单元：《雷锋》（预计1周）- 课文：《雷锋》- 重点词语：印象、地震、灾区、雷锋精神、一心一意、正直、善良、奉献- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养学生关爱他人、奉献社会的意识。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、聆听雷锋故事。
第四单元：《古诗两首》（预计1周）- 课文：《春晓》、《悯农》- 重点词语：云、山、江、树、耕田、播种、香案、南山、燕雀- 教学目标：理解诗歌意境，掌握重点词语的意思和用法，培养学生的诗词欣赏能力。
- 教学活动：朗读诗歌、研究诗歌的意境和意思、小组讨论、写作练、背诵诗歌。
第五单元：《善良和凶悍》（预计1周）- 课文：《善良和凶悍》- 重点词语：成功、凶悍、欺负、要求、竹竿、竹筐、贞石、胜利- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养学生正确处理人际关系的能力。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、角色扮演。
第六单元：《奇妙的积木》（预计1周）- 课文：《奇妙的积木》- 重点词语：积木、各自、开心、甜甜圈、棉花糖、站稳脚跟、长大- 教学目标：理解文章内容，掌握重点词语的意思和用法，培养学生创造力和合作能力。
部编版小学语文五年级上册教学进度表五年级教学
进度表
以下是部编版小学语文五年级上册的教学进度表：
第一单元：《经典名篇》
1. 课文：《荔枝籽》、《淘气的小狗》、《文房四宝》
2. 写作技巧：记叙文的写作技巧和写作步骤
3. 古诗词：《登鹳雀楼》、《悯农》
第二单元：《美丽的家园》
1. 课文：《大自然的馈赠》、《美丽江河谷》、《家的味道》
2. 写作技巧：环保主题的写作技巧
3. 古诗词：《江雪》、《春晓》
第三单元：《开心的旅程》
1. 课文：《霞光中的秘密》、《云南石林》、《南北旅行计》
2. 写作技巧：描写旅行的写作技巧
3. 古诗词：《静夜思》、《登鹳雀楼》
第四单元：《植树造林，造福子孙》
1. 课文：《红旗渠》、《绿色稻田》、《小树怎么长大》
2. 写作技巧：记叙文的写作技巧和写作步骤
3. 古诗词：《临江仙》、《咏鹅》
第五单元：《让我们结伴而行》
1. 课文：《羊角牛角——行侠大冒险》、《喜鹊和翡翠》、《失误》
2. 写作技巧：写人的外貌和性格特征的写作技巧
3. 古诗词：《菩萨蛮》、《饮马长城窟行》
第六单元：《两岸的美景》
1. 课文：《在台湾》、《漫步怀旧台北》、《转转转——大家跳舞》
2. 写作技巧：描述景色和场所的写作技巧
3. 古诗词：《阳关曲》、《游园不值》
以上就是部编版小学语文五年级上册的教学进度表。
教学进度表仅供参考，具体的教学内容和进度还需根据实际情况进行调整。
部编人教版五年级语文上册教学计划（课时进度表）一、教材基本信息科目语文五年级上册二、学生基本情况本学期我任教五（2）、五（3）两个班，其中五（3）班我从一年级开始带到现在。
五（2）班我虽然是刚开始接手，但是对这个班的整体水平还是略知一二的。
经过四年的语文学习，他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。
还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。
三、教材内容分析全册课本共安排了8个单元。
依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。
本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。
难点是培养学生的阅读、习作能力。
四、学期教学目标1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范，整洁。
7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
2022-2023学年部编人教版语文五年级上册教学计划一、学情分析本班学生31人，其中男生14人，女生17人。
班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观，但是学困生阵容亦不容忽视，他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析1、教材的'基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱。
较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文。
“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
2、教材的主要特点①专题组元的角度更加灵活多样。
如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
②加强整合的编写目的更加明确。
导语导学，整合单元内容。
精读课文与略读课文的整合。
单元之间各学习内容的铺垫和照应。
③课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。
第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
④强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后的“思考、练习”，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际、习作”单列。
⑤改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
新人教版部编本2019年秋期五年级上册
语文教学工作计划
一、班级情况分析：
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材的基本分析：
（一）教材结构
部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“语文园地”1个，共7个。
第五单元未安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（三）习作安排
三、全册教学目标：
1、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修
改，书写规范，整洁。
学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。
40分钟能完成不少于400字作文。
四、提高教学质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。
一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。
并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
六、教学进度初步安排。
