四年级美术下册第1课茶香四溢1浙美版PPT课件

浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》说课稿1一. 教材分析《茶香四溢》这一课是浙人美版美术四年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察、体验和创作，了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，培养学生对茶文化的兴趣和热爱。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地了解茶文化。

此外，教材还提供了不同的创作方法，如水彩、水墨、版画等，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的事物有自己的认识和理解。

但是，他们可能对茶文化还不够了解，对茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵可能知之甚少。

因此，在教学过程中，我需要通过图片、实物等直观的方式，引导学生观察、体验和感受茶文化，从而激发他们对茶文化的兴趣和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。

2.过程与方法：学生通过观察、体验和创作，提高自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生培养对茶文化的兴趣和热爱，增强对传统事物的认同感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，学会用简单的线条和色彩描绘茶具和茶水。

2.难点：学生能通过观察、体验和创作，表现出茶文化的韵味和意境。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.直观演示：通过展示实物和图片，让学生直观地了解茶的种类和泡茶的方法。

2.体验教学：让学生亲自动手泡茶，感受茶文化的魅力。

3.创作指导：引导学生发挥想象力和创造力，用绘画的方式表达自己对茶文化的理解和感受。

4.小组讨论：学生之间相互交流、分享，提高表达能力和合作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示茶叶实物和图片，引导学生关注茶的种类和特点，激发学生对茶文化的兴趣。

2.新课讲解：讲解茶的种类、泡茶的方法以及茶文化的内涵，让学生了解和感受茶文化的魅力。

课题茶香四溢课型综合·探索课时2课时年级四年级学情分析在传统文化接受方面,茶文化是学生日常生活中常见却又所知甚少的内容,四年级学生的心理上仍然保持对事物浓厚的求知欲,亲近传统文化的愿望很强。

在技能掌握方面,通过四年级上册花鸟画的学习,学生对水墨画有粗浅的了解,造型方面有一定能力,本课第一课时尝试用水墨画的方法进行茶具设计和装饰,是对所学知识的灵活运用与整合。

第第二课时,通过茶文化卡的制作,让学生体会书法、绘绘画等中国元素在设计中的运用,激发其传承与弘扬传统文化的愿望。

教学目标1、1、掌握茶文化的相关知识。

欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计2、2、根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片3、3、感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

教学重点初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

教学难点巧妙地设计茶文化卡片。

教学媒材教师用具：课件、茶具、茶叶包装盒等。

学生用具：陶泥或绘画工具。

助学过程教学环节学习活动设计意图生成记录过程步骤第一课时1、情境导入：（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

课件完整呈现课题：茶香四溢（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受2、初步交流（1）教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。

（2）教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识。

进一步了解中国的茶文化。

3、深入探究通过听、看、闻多种感官感受，让学生对茶有一个直观的感受。

(1)分组讨论①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？(2)分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结4、发表感受（1）通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？小结：中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。

四年级美术教案（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。

教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。

2.明确目标，确定研究主题。

（1）茶文化源远流长，博大精深。

你准备了解、学习哪一方面的知识？学生将研究问题说出，教师板书。

（2）教师提供学习网页。

网页的结构主要有9大块：①“源远流长的茶文化”；②“名茶大观园”；③“制茶工艺知多少”；④“如何品茶及饮茶的益处”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韵味茶馆”；⑦“造型各异的茶具”；⑧“多彩的茶叶包装盒”；⑨请您留言：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？3.网上学习，自主探究。

（1）学生通过网络进行探究。

在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用《中国茶经》网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。

（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。

4.汇报交流，深化提高。

（1）剖析整理。

学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。

（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿）（2）汇报交流。

小组之间进行充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。

5.发表感受，拓展延伸。

（1）师生进入网上留言板，进行在线发言交流。

（2）学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。

（3）在交流的基础上，根据学习的感受和体会，鼓励学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画2.欣赏与评述。

（1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。

（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、色彩。

（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异……3.启发与尝试。

（1）讨论设计特点及规律。

①茶包装的文字设计。

主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。

茶包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。

生：中国画材料教学过程（第一课时）1.课前布置教室，创设茶馆环境。

2.教师活动：欢迎大家来到风雅茶室！中国是发现和利用茶叶最早的国家，我国的茶文化与四大发明、陶瓷和丝绸一样影响着世界文化。

四五千年前的神农氏用茶入药，而今天，茶已经与咖啡、可可并称为世界三大饮料。

在你身边有没有非常喜欢喝茶的人呢?他们是如何饮茶的？3.学生活动：回忆身边喝茶的人，说说他们的饮茶方式。

4.教师活动:今天就让我们一起感受我国茶文化的魅力。

揭题：《茶香四溢》O（设计意图：通过创设茶馆情境导入课题，营造浓厚的茶文化氛围，引导学生说说身边喝茶人的1.教师活动:播放课件，介绍茶历史：“平常人爱茶，名人雅士更爱茶,最著名的就是著有《茶经》的“茶圣”陆羽，他有多爱茶呢?让《六羡歌》来告诉你。

（播放课件）2.学生活动：欣赏《六羡歌》。

3.教师活动：欣赏唐宋时期古人茶事活动的绘画作品，了解茶文化一唐代宫廷盛行饮茶、宋代民间斗茶之后，文人们的茶事、茶诗、茶画。

4.学生活动:欣赏作品，谈谈自己的感受。

（设计意图：以《六羡歌》为依据，并跟随茶圣陆羽的脚步，带领学生领略中国古人的茶文化。

将茶文化意境与美术教学相结合，增添美术教学的人文理念，为美术教学提供更多的灵感和资源。

围绕1.教师活动：茶文化发展到了今天，形成了一套泡制和饮用的方法。

老师请了位“茶博士”来为我们表演茶艺，请大家欢迎。

（“茶博士”表演）活动三:茶具的装饰。

1.教师活动:播放课件图片，欣赏茶具纹样，如山水、花鸟、人物、点线纹样等。

根据自己的喜好，可以用点线、勾染等方式装饰茶壶。

2.师生活动:尝试与教师一同装饰茶具（图案内容、色彩等）。

活动四：品茶环境1.教师活动:播放课件，欣赏同龄人的水墨作品。

（1）想一想，添加一个幽雅的品茶环境。

（2）在适当的位置落款。

2.学生活动:和教师一起画，完成作品。

（设计意图：欣赏不同形态的茶具和茶具纹样，发散学生思维。

教师分步示范，形象生动，通过现场演示和讲解，引导学生体会作品表达的情趣和意境，有助于学生更好地表现作品。

第一课茶香四溢一、教材分析中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。

茶与陶瓷、丝绸一样是中华民族对世界人民的卓越贡献。

教材展示了中国茶文化的概况，内容宽泛。

本课属于“综合·探索”领域，涉及的茶文化领域很广，有助于形成图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解五个美术核心素养，尤其是文化理解。

为此，安排2课时教学。

第一课时通过欣赏古诗词、古画，了解茶的起源、种类及特点，增强图像识读能力；通过茶博士展示茶艺、品茶感受茶香，引导形成正确的文化理解及审美态度；通过设计茶壶，感受茶具之美，提升美术表现和创新能力。

而在第二课时，通过学生探究式的学习过程，收集整理茶文化知识、设计茶文化卡来提高审美意识、激发其传承优秀传统文化的愿望，将文化理解提升到一定高度。

通过本课的学习，学生能充分感受中国茶文化的博大精深，激发对祖国传统文化的热爱之情。

二、学情分析在传统文化接受方面，茶文化是日常生活中熟悉又所知甚少的内容，四年级学生的心理上仍然保持对事物浓厚的求知欲，亲近传统文化的愿望很强。

在技能掌握方面，通过四年级上册花鸟画的学习，学生对水墨画有初浅的了解，造型方面有一定能力，本课第一课时尝试用水墨画的方法进行茶具设计和装饰，是对所学知识的灵活运用与整合。

第二课时，通过茶文化卡的制作，让学生体会书法、绘画等中国元素在设计中的运用，激发其传承与弘扬传统文化的愿望。

三、教学目标1.了解茶文化的历史及茶叶的相关知识，学习尝试用水墨画的方法设计茶具，用平面设计的方法设计茶文化卡。

2.运用小组探究、水墨表现、平面设计等多重体验进行欣赏、评述、造型、表现与设计。

3．感受中国茶文化的渊博厚重，体验茶具之美、茶室之美、品茶之美，认识设计与生活的密切关系，体会设计与文化传播的作用，培养探究茶文化的兴趣及树立保护传承茶文化的意识。

四、教学重点与难点重点：让学生初步了解中国茶文化，并能运用水墨画的表现方法设计茶具，用平面设计制作茶文化卡。

茶香四溢教学的目标：1.学习制作茶文化卡片，了解茶文化卡片的组成部分，学习利用文字、图案、色彩、外形等元素设计茶文化卡片。

2.通过对比、欣赏、讨论等方法，了解茶文化卡片的组成，并设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。

3.了解万源富硒茶，激发学生对茶文化知识的探究兴趣，激发学生热爱家乡的情感。

教学重难点：重点：学习制作茶文化卡片。

难点：设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的茶文化卡片。

课前准备：学生准备：彩色卡纸、双面胶、彩色笔、勾线笔、铅笔、橡皮，收集有关万源富硒茶的资料。

教师准备：教学ppt，万源富硒茶包装。

教学内容：一、谈话导入1、亚热的夏季，老师已为同学们准备好了解暑解渴的饮品，请大家品尝。

尝出来他是什么了吗？它还是我们万源的特产富硒茶，你知道万源富硒茶的哪些知识呢？2、原来大家对万源富硒茶如此了解。

今天就让我们通过学习制作茶文化卡片宣传万源富硒茶，让茶香飘溢在我们的课堂吧！板书课题：茶香四溢。

二、了解茶文化卡的组成部分及特点：1、介绍茶文化卡的组成部分：请你猜一猜，你觉得茶文化卡片由哪些部分组成呢？我这里有茶文化卡片，就请同学们观察茶文化卡片，小组讨论，茶文化卡片由哪些部分组成？（文字、图案、色彩）2、茶文化组成部分的特点：（1）猜一猜：你觉得两张图片哪张是茶文化卡片？你怎么知道的？（图案和茶有关）和茶有关的有哪些？（茶叶、茶壶、茶杯、采茶姑娘……）（2）图案在内容上和茶叶有关，那他们在表现形式上有哪些方法呢？请同学们仔细观察两张茶文化卡片的图案是分别是用什么方法表现出来的？（照片、绘画）（3）原来茶文化卡片中的图案在内容上要茶有关，在表现形式上多样，那茶文化卡片中的文字和色彩有怎么样的特点呢？请小组合作探究，找一找三张卡片有什么不同？你觉得哪张更好？总结色彩和文字的特点是什么？（文字:主题清晰，和茶有关。

色彩：和茶韵相符，搭配合理）小结：原来茶文化卡片是由文字、图案、色彩组成，请你看一看，如果茶文化卡片中缺少文字行吗？缺少图案行吗？缺少色彩行吗？看来茶文化卡片中的文字、图案、色彩是缺一不可！（4）并且在制作茶文化卡片时，为了美观我们还可以选择不同形状的卡片，你看，同学们的作品有的选择了长方形、有的选择了茶壶形，还有的选择了菱形……你想选择哪种形状的卡片？（5）你同学们还可以选择这些图形哟。

茶香四溢一、教学目标：1、了解茶的一些基础知识及茶具2、对比唐代的煮茶，欣赏绿茶茶具学习绿茶的冲泡方法3、通过学习，让学生感受茶文化的魅力。

二、教学重难点教学重点：绿茶的冲泡方法教学难点：通过看、闻、品区分不同的绿茶三、教具准备教师：PPT、绿茶茶具、绿茶学生：准备茶杯一只四、教学过程（一）观茶型，闻茶香，赏春茶。

1、出示茶叶让学生看一看，闻一闻，说一说。

（PPT:茶）——师：今天老师要请你喝茶，我准备了一些茶叶，大家一起来看一看，闻一闻，它们的样子和气味一样么？（三种茶不一样的形状、大小、气味）2、茶根据制作方法的不同，可以分为绿茶、白茶、黄茶、红茶、黑茶、乌龙茶。

这三款茶是属于什么茶？你知道是什么茶么？（PPT:绿茶）——师：这三款茶炒制而成，都属于绿茶。

这三款茶分别来自台州温岭（海边的茶）、云和朱村，景宁际头。

（PPT出示不同山头的绿茶。

）（二）读《茶经》、解其意，做好茶。

1、茶叶采摘时间——《茶经》中说：凡采茶在二月、三月、四月之间。

其日有雨不采，晴有云不采。

这款际头明前春茶就是选择了这么很好的天气去采摘。

2、茶树——《茶经》中说：茶者，南方之嘉木也，一尺、二尺乃至数十尺。

其巴山峡川（重庆、湖北），有两人合抱着，伐而掇之。

3、了解唐代陆羽的《茶经》（PPT出示茶经的十个章节内容）教师简单叙述茶经十个章节的内容。

——师：《茶经》是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著。

被誉为“茶叶的百科全书”。

由唐代陆羽所著。

它将普通的茶事升格为一种茶文化。

（三）知茶具、学茶艺、品茶味。

1、——你们觉得泡绿茶用什么器皿好一些呢？2、——你们在家是怎么泡茶的？3、欣赏视频，跟着潘老师了解茶具及绿茶盖碗的的冲泡方法4、教师现场示范玻璃杯的冲泡方法，请两位学生一起表演。

（四）拓展欣赏唐代《宫乐图》——《宫乐图》中侍女们喝茶的器具是什么？——唐代的人是怎么喝茶的？复制文字已复制。