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幼儿园自制户外创意教具评比方案1. 方案目的和背景本评比方案旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，为幼儿创造更多户外活动的机会。
通过评比活动，提升幼儿园户外教育质量和创造力培养。
2. 参赛对象和要求2.1 参赛对象：幼儿园教师和家长，以小组为单位参赛。
2.2 参赛要求：- 教具材料可以是回收利用的或自然材料，不得使用有害物质。
- 教具的制作必须简单、创意和安全，适合幼儿使用。
- 每个小组须提交自制教具的图片和简单的制作说明。
3. 评比流程3.1 提交作品：- 小组将自制的教具图片和制作说明提交给评比组织。
- 截止日期为规定时间，逾期不收作品。
3.2 评选标准：- 创意性：教具设计新颖独特，引发幼儿想象力和创造力。
- 教具功能：教具有明确的使用目的和功能，能够促进幼儿的发展和研究。
- 安全性：教具材料安全无害，符合幼儿园的安全标准。
3.3 评选过程：- 评比组织将会安排专业人员组成评审团进行评选。
- 评选结果将会通过公示的方式通知参赛者。
4. 奖励和表彰4.1 奖项设置：- 最佳创意奖：奖励制作思路独特、创新的教具小组。
- 最佳功能奖：奖励功能性强、有效促进幼儿发展的教具小组。
- 最佳安全奖：奖励采用安全材料、符合安全要求的教具小组。
4.2 表彰方式：- 颁发获奖证书和奖品。
- 在幼儿园内展示获奖作品，并向获奖小组公开表彰。
5. 责任和监督5.1 责任分工：- 幼儿园教师负责指导和监督小组的教具制作。
- 评比组织负责组织评选和公示工作。
5.2 监督机制：- 幼儿园将建立监督机制，定期检查教具的制作和使用情况，确保教具符合安全和质量要求。
6. 时间安排- 评比活动时间：XX年X月至XX年X月。
- 评选结果公示时间：XX年X月。
以上是《幼儿园自制户外创意教具评比方案》的内容，旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，提升幼儿园的教育质量和创造力培养。
通过评选和表彰，展示优秀的教具作品，激励更多的创意和参与。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案一、活动目的和背景幼儿园是培养幼儿发展各方面能力的重要场所，对于幼儿园教师来说，如何通过游戏和玩教具让幼儿更好地学习和发展是一个重要的课题。
为了激发教师们的创造力和动手能力，提高教师们制作玩教具的能力，营造良好的教育氛围，我园决定举办一次标题为“优秀自制玩教具展评”的活动。
二、活动时间本次活动将于X月X日上午9:00举行，活动时间预计为2小时。
三、活动内容1.展览内容：将教师们自己设计和制作的优秀玩教具进行展览，展示其创意和实用性。
玩教具可以是搭积木、拼图、拔河绳、拍手绘本、手绘画卡、数字卡片等形式。
2.评审程序：（1）评审团组建：活动组委会将根据评审标准组建评审团，评审团成员包括园长、教研员、年级组长。
（2）评审标准：a.创意性：教具的构思和设计是否独特创新。
b.实用性：教具设计是否适合幼儿使用，有利于幼儿的学习和发展。
c.制作工艺：教具制作的质量和工艺是否精细。
（3）评审过程：评审团成员将对每个参赛教师制作的玩教具进行评审，并进行点评和打分。
（4）评选结果：根据评分情况，评审团将选出优秀教具，评选结果将在活动结束后进行公示。
3.展评活动流程：（1）上午9:00-9:20：活动开场，园长致开幕词，介绍活动背景和目的。
（2）上午9:20-9:50：参赛教师进行教具展示，逐个简要介绍自己制作的教具。
（3）上午9:50-10:50：评审团对教具进行评审、点评和打分。
（4）上午10:50-11:00：公布评选结果，颁发获奖证书。
（5）上午11:00-11:20：集体合唱《童年的回忆》。
（6）上午11:20-11:30：活动总结。
四、活动准备1.活动场地：选择一个宽敞的展示区域作为活动场地，并设计展示版面。
2.教具展示：提前通知参赛教师将自己制作的教具带到活动现场，并协助进行展示。
3.评审准备：活动组委会准备评审表格、评分工具等评审材料。
4.音乐准备：准备背景音乐和集体合唱曲目。
附件一：
第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动
作品获奖名单
附件二：
第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动
自制玩教具能手名单
1、肖艳玲荆门市小天鹅幼儿园
2、张晓菊荆门市钟祥市机关幼儿园
3、崔丹宜昌市秭归县直机关幼儿园
4、李艳利襄阳市高新区长虹幼儿园
5、曹军襄阳市实验幼儿园
6、张壮蕾襄阳市樊东教工幼儿园
7、倪玉兰襄阳市实验幼儿园
8、蔡琼波襄阳市实验幼儿园
9、江莉襄阳市春园幼儿园
10、金晶襄阳市襄州区中心幼儿园
11、张俊襄阳市宜城市机关幼儿园
12、胡华武汉市江汉区北湖幼儿园
附件三：
第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动
组织奖名单
1、襄阳市教育技术装备站
2、武汉市教育条件建设管理处
3、江汉油田广华公共事业处
4、荆门市电教馆
5、荆州市教育装备与信息化中心
6、宜昌市教育技术装备站
7、潜江市电教馆
8、十堰市教育技术中心
9、黄石市电教馆
10、仙桃市电教馆。
幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准引言：幼儿园是儿童成长的重要阶段，早期教育对儿童的发展起着至关重要的作用。
自制玩教具活动作为一种寓教于乐的教育方式，为幼儿的综合发展提供了有益的支持。
本文将探讨幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准，旨在加强对幼儿教育的理解和实践。
一、幼儿园自制玩教具活动的意义自制玩教具活动是指幼儿教师通过自主制作玩具或教具，为幼儿创造丰富多样的游戏和学习环境。
这种活动的意义在于激发幼儿的创造力和探索欲望，培养他们的动手能力和想象力。
同时，自制玩教具活动还能促进幼儿的社交交往和合作精神，培养他们良好的行为习惯和情感价值观。
此外，幼儿在制作过程中可以培养节俭意识和环保意识，了解资源的珍贵性，培养对自然环境的尊重和保护意识。
二、幼儿园自制玩教具活动的指导思想1.以幼儿为中心幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计适宜的自制玩教具活动。
活动中，教师要充分尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥创造力，提供多样的材料和工具供幼儿选择。
2.寓教于乐自制玩教具活动应该是一个寓教于乐的过程。
在活动中，教师要注重创造游戏的趣味性和情趣性，通过游戏来激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动参与和积极性。
3.促进发展自制玩教具活动应该促进幼儿各个方面的发展，包括认知、语言、社交、情感和身体运动等。
教师要根据幼儿的发展需求，引导他们在活动中进行观察、思考、交流和表达，培养他们的动手能力、解决问题的能力和合作精神。
4.环保可持续发展自制玩教具活动应该倡导环保意识和可持续发展理念。
教师要引导幼儿使用可回收材料制作玩具，让他们了解资源的有限性和使用资源的合理性。
同时，教师还应教育幼儿保护环境，爱护大自然，培养绿色生活方式。
三、幼儿园自制玩教具活动的评价标准1.适应性评价自制玩教具活动应符合幼儿的感知和认知发展水平，能够激发他们的兴趣和好奇心。
评价时，可以看是否能够吸引幼儿的注意力、激发他们的创造力和想象力。
附件第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制二〇一四年一月第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为组织好第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动,特制定本活动方案。
本届展评活动的主题为：“落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导游戏活动"。
一、活动目的1．贯彻《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发［2010］41号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。
2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。
3．调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料,有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展.二、组织领导在教育部、全国妇联有关部门的指导下，由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会会同有关部门组成第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设专家评选委员会、组委会秘书处,具体负责评选和组织工作。
三、评选范围、分类1. 申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作,或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。
工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。
2. 在第一、二届全国幼儿园自制玩教具展评活动曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。
3．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2)科学类(KX)，（3)建构类（JG)，（4）语言阅读类（YUY）,（5）美工类(MG）,（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8)益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，(10）其他类（QT）。
附件：全省第四届幼儿园自制玩教具评选活动获奖名单一、单项奖一等奖（25名）作品名称第一作者第二作者第三作者单位竹制幼儿体育器械模型吴勋华何红莲周青崇义县城关幼儿园快乐动动动-包装袋系列体育器械邹桂花黄娟黄佳伟赣州育苗幼儿学校卷纸乐甘登萍陈水菊吴巧英奉新县示范幼儿园儿童乐园余青舒庆庆熊梅珍奉新县示范幼儿园大桶小桶显神奇梅莉唐燕熊雨恬抚州市保育院神奇益智花邱庆慧黎小芳邱茂莲赣州育苗幼儿学校五彩花炮智能操作玩具系列组合陈娜叶玲婕张丽泉萍乡市保育院七十二变的南酸枣核陈凤春肖春艳朱冬香崇义县城关幼儿园扣人心弦的百宝箱王江鸿罗婷庐山区小金星水木清华幼儿园魔法布曾丽芳邱小勇肖玉英南康市幼儿园动杆天地付佳慧徐谊赵磊省政府直属机关保育院太阳抱抱朱继红吕芬芬夏庆俐九江市中心幼儿园趣味百宝箱黄培杰王娟陈婷九江市中心幼儿园湖滨分部桥的力量周春英郑春柳张后春赣州市保育院有趣的拓印喻欣张小玲袁杏瑜省政府直属第二保育院魔法彩罐叶丽浔夏庆俐黄芳九江市中心幼儿园拧拧转转乐园丁靖庐山区小金星水木清华幼儿园趣味投投乐黄淑华蔡盛唐燕抚州市保育院果缤纷黄莺上官玉香李升梅赣州清华幼儿园数学魔术片林颖华张江虹许莉平赣州市保育院果冻盒乐园曾丽芳邱小勇肖玉英南康市幼儿园智力魔桌邹芸吴少娟游红花崇仁县幼儿园瓶罐总动员李清芝杨柳吴晓琴宜春市直属机关幼儿园魔力变形管韩瑛肖运兰杜传琪赣州市保育院快乐汉堡黄莺彭丽君危小燕赣州清华幼儿园二等奖（40名）作品名称第一作者第二作者第三作者单位旋转“十字绣”彭利红钟兰徐珍章贡区第二保育院瓷源朱镇芬姜琼王玉景德镇市委机关保育院布艺乐朱丽陈士艳段琳霞九江市中心幼儿园湖滨分部万花筒周蔓余小芹刘杰省八一保育院幼儿多功能数学操作架蔡淦珍杨仕英胡蓉赣州青少年活动中心幼儿园魔力麻将席江彩萍吴红相王春红大余县东门幼儿园生肖棋赵璇曹桂珍江西师大幼儿园数字宝宝黄靓省委机关幼儿园布玩兰太英廖琼詹贤玲奉新县示范幼儿园三叠龟多功能组合机郭华姚青陆彩娣弋阳县第三幼儿园奶瓶趣味玩刘铭英钟彬古丽霞寻乌县幼儿园幼儿趣味类符春梅阮冬琴胡爱花新余市城北幼儿园健康加油站胡雅娜马丽萍钟俊英抚州市保育院羊村世界杯刘莉琼杨甜甜肖丹瑞金市直属机关幼儿园傩娃逛桔都崔璐南丰县幼儿园玩出巧巧手彭凌菲安福县幼儿园好玩的盖子伍玉华周恬刘慧颖南康市幼儿园老鼠女儿出嫁了林琼宜丰县幼儿园会说话的宝典彭利红张金菊罗贵妹章贡区第二保育院多元智能操作台程丽萍王灵李春生抚州市保育院奇妙的水力欧阳倩郭芳芳邓娟景德镇市商业保育院科学加油站付蓉新周艳萍钟娜新余市城北幼儿园一组PP管体育教玩具葛敏珍帅春香聂春萍新余市铁路幼儿园可爱的鱼宝宝徐开颜宜春市直属机关幼儿园神奇的转盘王仙娥陈晓青李咏诗临川区保育院小蝌蚪找妈妈周卫华钟素萍刘述玲章贡区保育院好玩的竹筒邹小丽游彩花付林新余市蓓蕾幼儿园竹子变变变吴艳红德兴市幼儿园轱辘轱辘卜算子邓淑冬李爱梅东乡县幼儿园多变的管子周丹陈萍李卫华章贡区保育院多吸多有趣林琳上饶市保育院梦幻舞台吴榕徐芳叶丽云抚州市保育院世博游戏棋周于卫刘东游璐赣州育苗幼儿学校海底迷宫探险程乐红兰莹吴萍新余市城北幼儿园挤一挤谭春章庆江西师大幼儿园20以内倒数迷宫胡永红戚以燕南昌市铁路第三幼儿园动物模仿秀黎猛猛陈侃抚州市汇嘉幼儿园彩珠乐王晓兰黄卫华刘玉琳新余市中心幼儿园“奕”智俱乐部刘震宇谢克玮罗贤利奉新县示范幼儿园滚滚乐邓雅丽衷怡宁许丽丽西湖幼儿园三等奖（47名）作品名称第一作者第二作者第三作者单位交通安全棋刘惠慧崔勤曹茜九江石化三区幼儿园原生态乐坊涂芸余群奉新县示范幼儿园小兔乐园廖占晖余翠园张颖上饶市保育院化妆舞会道具秀王迪妹古春萍邹小燕奉新县示范幼儿园多功能自然能利用系列李小芳上饶县第三幼儿园组合好玩的瓶子李霞南丰县幼儿园编织玩具余清妹帅美燕杨洪奉新县示范幼儿园有趣的球赛付国花新建二幼串珠乐园潘敏抚州市汇嘉幼儿园小蝌蚪找妈妈吴一丽张弋佳周静弋阳县第一保育院千变南瓜刘江汴吉安市保育院PV管多功能桌椅孙闽燕余青璐严蕾上饶市第一保育院健康乐洋洋饶宇马丽萍吴梅抚州市保育院娃娃家钟玉珍分宜中心幼儿园独轮车与小推车刘燕李艳罗萍新干县保育院神奇的匣子周艳霞黄春妍安福县幼儿园敲敲乐李静铁路艺术幼儿园低碳小区李佳潘丽花陈熠广丰嘉慧幼儿园竹子朋友曾春鸿分宜中心幼儿园手摇式水车孙闽燕董倩许芳上饶市第一保育院快乐组盒杜静敖金玲邹玲樟树市幼儿园小鸡捉迷藏谢欢欢吉安市保育院彩棋邱舰肖美华周发根吉安县实验小学食铁鱼邱志英冯婕郑迎新景德镇市商业保育院庐山欢迎您付伟红钱燕陈康九江市庐山幼儿园神奇水之旅龚菲慧南昌市出新幼儿园小猫钓鱼罗爱平陈文江高安市城北幼儿园有趣的大书康海静李萌张文英遂川县机关保育院拼搏刘艳梅熊英晏文娱景德镇市昌河幼教中心《喜欢大东西的国王》邓向球向霞萍乡市湘东区中心幼儿园系列教玩具玩玩乐益智玩教具糜芳陈姣吴寄华萍乡市第二保育院青梅竹马李婷南昌市公交保育院多功能智力袋曾月梅郭斌吉安县保育院开心农家张平香胡丽萍曹淑芳彭泽县中心幼儿园神奇的熊猫颜蔚蒋文娟龚晓芩吉州区保育院弹射器张彩英吉安市保育院风扇机彭嵘萍乡市第三幼儿园多功能益智操作台张林立李文红袁爱莲新余市铁路幼儿园操作性英语图书王情杨芳南昌市保育院智力魔盒熊妍萍魏翠华朱梅南昌市东湖幼儿园多功能情景模拟实践操李燕李小梅乐平市幼儿园作台小屋的秘密胡慧英余莉姜殿媛鹰潭市第一幼儿园安全教育人体跳棋李建兰江小平姚爱琪万年县保育院耍龙舞龙姚美珍孙珊红肖菊红新干县保育院海洋世界谢晓雯景德镇市602所幼教中心快乐的小火车张文艳魏祥敏夏秋霞景德镇市铁路幼儿园江西世博情李小丽沈妹金兰岚九江石化南区幼儿园二、组织奖赣州市教育局、九江市教育局、抚州市教育局、宜春市教育局、景德镇市教育局、南昌市教育局。
幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准一、引言在幼儿园教育中，玩教具活动是一种具有重要意义的教育方式。
而自制玩教具则是在传统的教具基础上创新发展而来，其有其独特的意义、指导思想和评价标准。
本文将围绕这三个方面进行详细探讨，以便更好地发挥自制玩教具在幼儿园教育中的作用。
二、自制玩教具活动的意义1.培养创造力自制玩教具活动是幼儿们创造、设计和制作自己的玩具的过程。
通过这一活动，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力和创造力，激发幼儿的兴趣并培养其自主学习和主动参与的能力。
2.促进感官发展自制玩教具活动中，幼儿们可以触摸、看、听、嗅、品尝等不同感官的刺激，刺激和发展幼儿的感官功能，提高幼儿的感知、观察和表达能力。
3.促进社交与合作自制玩教具活动通常是以小组或整个班级合作完成的，通过这一活动，幼儿们能够培养团队合作的意识与能力，学会与他人进行交流、分享和合作，提高幼儿的社交能力。
4.与环境融合的教育自制玩教具活动有助于幼儿将课堂学习与生活经验相结合，促进幼儿感知环境，通过动手制作不同的玩教具，发现和探索环境中不同的事物特点和功能，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
三、自制玩教具活动的指导思想1.以幼儿为中心自制玩教具活动应该以幼儿的需求和兴趣为导向，根据幼儿的发展特点和发展阶段，确定合适的教具制作活动内容和形式。
同时，要根据幼儿的实际情况，在制作过程中提供适当的指导和帮助，保证幼儿能够参与其中、体验到乐趣。
2.多元化的教具制作自制玩教具活动应该鼓励幼儿探索和尝试不同的材料、技巧和方法来制作教具，提供丰富多样的教具制作活动，以满足幼儿的个体差异和需要。
同时，也要为幼儿提供一定的挑战和发展空间，促进幼儿在制作过程中的成长与进步。
3.发挥教师的引导作用在自制玩教具活动中，教师应该发挥自己在幼儿发展过程中的指导和启发作用，帮助幼儿提升他们的技能和创造力。
同时，教师还应该提供必要的教具制作知识和技能培训，使幼儿在以后的学习和生活中也能够灵活运用这些技巧。
幼儿园自制玩教具评选活动美篇1. 幼儿园自制玩教具评选活动在孩子们中引起了热烈反响。
2. 这次自制玩教具评选活动激发了幼儿们的创造力和想象力。
3. 孩子们纷纷展示出他们的设计天赋，制作出了各种形式的玩教具。
4. 评选活动中家长和老师们的参与度非常高，为孩子们的努力点赞。
5. 每件自制玩教具都蕴含着孩子们的心血和努力，非常具有观赏价值。
6. 评选活动的现场一片欢声笑语，孩子们感受到了来自家长和老师的支持和鼓励。
7. 孩子们的创意和想象力在自制玩教具中得到了完美展现。
8. 这次评选活动不仅促进了家长、老师和孩子的交流，也为幼儿园的教育活动增添了新的亮点。
9. 孩子们在自制玩教具评选活动中收获了成功的快乐和成长的喜悦。
10. 评选活动中，每个孩子都以饱满的热情和创造力参与其中。
11. 这次活动不仅仅是评选自制玩教具，更是对孩子们动手能力和想象力的一次全方位锻炼。
12. 孩子们在制作自制玩教具的过程中培养了耐心和毅力，这对他们的成长非常有益。
13. 评选活动中，孩子们的作品体现了他们对美好事物的独特理解和表达。
14. 学校的教师团队在评选活动中起到了重要的引导和扶持作用，让孩子们的创意得到了更好的发挥。
15. 这次自制玩教具评选活动激发了孩子们艺术细胞的潜能，让他们从中获得了乐趣和收获。
16. 孩子们通过评选活动学会了合作与分享，感受到了团队合作和友谊的重要性。
17. 每份自制玩教具都自带着孩子们的独特印记，展现了他们各自的个性和魅力。
18. 家长们对孩子们参与自制玩教具评选活动的积极态度给予了充分的认可和支持。
19. 这次评选活动为孩子们提供了一个展示自己才华和潜力的绝佳平台。
20. 评选活动中，孩子们的发挥超乎想象，让人感叹他们的创造力和能力。
21. 孩子们制作的自制玩教具展现了他们对生活的独到见解和理解。
22. 这次自制玩教具评选活动让孩子们在实践中学到了很多知识和技能。
23. 孩子们的作品在评选活动中脱颖而出，赢得了在场观众的一片喝彩。
附件一：省、市幼儿园优秀自制玩教具评选活动获奖作品和自制玩教具能手名单省一等奖：环保游戏棋宜昌市直桃花岭幼儿园丁婉郑梦寐周楚媛蛋托变变变当阳市实验幼儿园谢茜省二等奖：会呼吸的脸谱宜昌市基建幼儿园董晶晶施惠沙场点兵宜昌市基建幼儿园杜茜穆桂英出征宜昌市基建幼儿园周媛媛多功能益智箱枝江市百里洲中心幼儿园胡守全张春丽吸管乐夷陵区机关幼儿园胡霞黎欢高琼省三等奖：智能机器人宜昌市国姿幼儿园王洪妹智斗宜昌市基建幼儿园吴群京剧人偶宜昌市桃花岭幼儿园蒋意华钓钓乐宜昌市桃花岭幼儿园舒伯平胡艳应晓双猴子捞月宜昌市童欣幼儿园郭冬梅李红趣味皮影枝江市幼儿园毛翠动感健身器伍家岗区小博士太阳鸟梅丽莎张燕周学琴幼儿园行为酷酷棋夷陵区机关幼儿园杨爱武余少娟朱静奇妙的纸盒夷陵区机关幼儿园覃少云朱雪莲黄友市一等奖：（含以上省获奖作品16件）中国梦童心梦秭归县直机关幼儿园崔丹徐士平鲁萍地震安全教育模型秭归县直机关幼儿园宋秀枝会动的唐僧宜昌市国姿幼儿园熊晶前神奇转转转长阳县龙州坪镇中心幼儿园姜玲小戏台夷陵区机关幼儿园韩曾胡晴雨蒋泞汐魔幻小屋夷陵区机关幼儿园赵敏王亚荣韩永红市二等奖：欢乐打地鼠宜昌市国姿幼儿园钟夏夏纸弹枪宜昌市国姿幼儿园陈冬玲渐变娃娃宜昌市国姿幼儿园吕晓莹快乐区分宜昌市国姿幼儿园向俊林爱吃糖豆的小丑宜昌市基建幼儿园施惠董晶晶快乐转转转宜昌市桃花岭幼儿园雷晶晶陈明王赟四季拼图宜昌市桃花岭幼儿园黄超万瑞乔杨四宫数独秭归县直机关幼儿园雷玉玲采莲船组合枝江市科技幼儿园雷焱吴巧林桥枝江城西幼儿园詹时娟五彩音乐枝江百里超前幼儿园杨娅纸箱系列玩具猇亭区教育幼儿园蔡晓舒刘菊芳安全棋猇亭区教育幼儿园王梅顾玲李红军圈圈乐当阳市实验幼儿园繆娟滚滚轮当阳市实验幼儿园石燕翻翻乐当阳市实验幼儿园张萱采莲船伍家岗区外国语幼儿园王竞艳木偶小剧场伍家岗区中心幼儿园孟凡帆钓鱼夷陵区机关幼儿园陶春丽刘兴玉天气记录板夷陵区机关幼儿园郑倩倩王秀琴市三等奖：艺术插花宜昌市国姿幼儿园何荣何燕三只蝴蝶宜昌市童欣幼儿园郭冬梅鸡妈妈的一家宜昌市童欣幼儿园郭冬梅花韵宜昌市童欣幼儿园刘艳丽王璐玉米宝宝去旅行点军区五龙幼儿园罗静周惠敏扬帆远航秭归县直机关幼儿园周华丽竹鸡蛋五峰县机关幼儿园刘术会乐晓艳严友琴有趣的手型隧道枝江城西幼儿园杨帆数学百宝箱枝江顾家店中心幼儿园杜爱平拉拉球枝江金苹果幼儿园余晓燕鼓声咚咚枝江安福寺中心幼儿园赵芝芬美丽的家园枝江董市中心幼儿园易飞燕易军艳赶小猪当阳市实验幼儿园繆娟“按数取物”当阳市实验幼儿园彭珊珊余艳娥看谁跑得快当阳市实验幼儿园赵丹纸板飞机当阳市实验幼儿园刘秋燕快乐打老鼠伍家岗区中心幼儿园黄玲打地鼠猇亭区教育幼儿园汪春丽蔡华蓉胡晓雪百宝箱远安荷花镇中心幼儿园周敏张建波你来拼一拼长阳龙州坪中心幼儿园姜玲省级自制教玩具能手：崔丹秭归县直机关幼儿园（参加幼儿园玩教具评选获得市一等奖两次、省二等奖一次）附件二：全市幼儿园优秀自制玩教具评选活动组织奖名单西陵区教育信息技术中心宜昌市桃花岭幼儿园夷陵区教育技术装备站宜昌市基建幼儿园当阳市电教仪器站宜昌市国姿幼儿园枝江市教育技术装备站夷陵区机关幼儿园伍家岗区教育技术装备站当阳市实验幼儿园宜昌市教育技术装备站2014年8月30日印发。
2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动名称：文创乐园-2024年幼儿园自制玩教具比赛一、活动目的：1. 激发幼儿创造力和想象力，培养其动手能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 发掘和培养幼儿的艺术和设计才华。
4. 促进亲子互动，加强家园合作。
二、活动时间：活动准备时间：2024年9月份活动进行时间：2024年10月份活动展示时间：2024年11月份三、活动内容：1. 活动报名：幼儿家长自愿报名，报名时间为预备班至大班的家长会期间。
报名时需填写幼儿姓名、年龄、家长联系方式等基本信息。
2. 活动筹备：a. 确定活动的具体时间、地点和参与人员。
b. 组建活动策划组，由幼儿园教师和家长代表组成，负责活动的具体安排和准备。
c. 确定活动的主题和比赛规则，每个班级自行选择玩教具的设计主题。
d. 准备活动所需材料和器具，确保每个班级都有基本的制作工具和材料。
e. 联络相关单位或个人，邀请专业评委参与比赛评选并提供相关奖品或支持。
3. 活动实施：a. 幼儿根据自己所在班级的主题，由教师和家长一起进行玩教具的设计和制作，可以使用各种材料和器具。
b. 制作过程中，教师和家长要引导幼儿动手实践、发挥想象力和创造力，鼓励他们充分表达自己的意见和想法。
c. 每个班级在规定时间内完成制作，并将自己的作品进行展示和整理。
d. 评委根据作品的美观度、创意性、实用性等方面进行综合评选，确定出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
4. 活动展示：a. 活动展示时间为两天，展示的地点可选择幼儿园的多功能厅，展示期间家长和幼儿共同参观。
b. 每个班级将自己的作品在展示场地摆放整齐，并准备相关的描述和说明文字，以方便观众了解。
c. 在展示期间，幼儿园将配备专业人员进行讲解，引导幼儿和家长对作品进行欣赏和交流。
d. 活动结束后，幼儿园将组织专人对作品进行拍照和收藏，以便留作珍藏。
四、家园合作：1. 在活动的准备阶段，家长积极参与策划和准备工作，提供相关意见和建议。
关于举办幼儿教师自制教玩具评比活动方案各登记注册幼儿园：为进一步提高全区幼儿教师区域材料设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，经研究，决定于5月，举办全区幼儿教师自制教玩具比赛。
现将有关事项通知如下：一、活动时间2014年4月至2014年5月。
二、参赛对象全区各登记注册幼儿园教师。
三、参赛作品要求（一）作品制作题材、材料、形式。
参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，教育内容应该从省编教材中选取，涉及五大领域。
每个登记注册的幼儿园5-10件，可由教师个人或者多人合作完成，参加各镇街评选，每个镇街从中评选出优秀作品参加兰山区教体局组织的评选，题材分类如下：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类，。
作品使用材料应为废旧物品、生活中的自然资源或购买的手工制作材料。
材料要符合卫生、安全要求。
作品要好玩、能一物多玩、耐玩，便于消毒和清洗。
作品要符合幼儿教育特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用、易于推广，能展现教师的想象力和创新意识。
（二）作品报名要求。
每个参赛作品须填写相关说明卡（含作品名称、使用年龄班（大、中、小）、题材分类、设计意图等，并注明作者姓名单位。
见附表4）。
四、评比标准：1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。
（20分）2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
（20分）3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
（20分）4、艺术性与材料运用：作品具有美感、富于童趣，造型设计优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适宜，体现废物利用。
（20分）5、创新性：设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值。
关于举办第八届全省优秀自制教具评选活动的通知鄂教备字[2011]15号各市、州、省直管市(林区)教育技术装备站（处、馆、办、中心），江汉油田教育实业集团电教馆：为全面推进素质教育，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，教育部定于2012年暑假举办全国第八届自制优秀教具评选活动。
为积极配合该活动的展开，检阅我省近几年来自制教具的发展成果，总结交流先进经验，推动实验教学深入持久的开展，经研究定于2012年4月初举办第八届全省优秀自制教具评选活动。
本届评选活动由省教育技术装备处主办。
现将《第八届全省优秀自制教具评选方案》印发给你们，请各市、州认真做好评选活动的组织工作。
一、各地要充分认识自制教具在实验教学中的作用。
优秀的自制教具不仅革新了实验方法，创新了实验手段，而且凝聚了教学思想、体现了教学方法，是教学体会、教学经验的结晶，是灵感、智慧的迸发，是孜孜以求、不断探索、反复实践的结果。
二、加强组织和宣传，充分调动教师、学生开展自制教具的积极性。
要通过各种不同的方式、在各有关场合宣传自制教具的重要作用，扩大自制教具的影响范围。
各市、州、县教育技术装备机构要积极争取领导，争取工作支持和工作经费，获得有关部门的积极配合，确定专人负责自制教具工作，保障该项工作必要的工作经费。
三、加强业务指导，保证自制教具质量。
各市、州、县教育技术装备机构要广泛吸收教育专家、教学骨干、教具能手等组成自制教具专家指导委员会，加强对自制教具的业务指导，鼓励有条件的地方建立自制教具制作室或依托加工企业，对自制教具进行制作工艺的提升，提高自制教具的制作水平。
同时不断深入拓展自制教具的范围，深化其内涵，使制作的教具不仅仅停留在对教材实验的改进上，不仅仅是教材的实验内容，而是对教材的有关内容进行再深入地探讨。
四、在广泛宣传深入发动的基础上，认真做好层层选拔，逐级评审工作，保证评选活动的连续性和严谨性。
联系电话：（027）87865584、87860417附件：1.第八届全省优秀自制教具评选活动方案2.第八届全省优秀自制教具评选教师作品申报表3.第八届全省优秀自制教具评选学生作品申报表4.全省自制教具能手申报表5.第八届全省优秀自制教具展评活动参评作品汇总表和参评自制教具能手汇总表6.第八届全省优秀自制教具评选参选作品技术资料(式样)二○一一年六月二十九日附件1：第八届全省优秀自制教具评选活动方案一、组织领导由湖北省教育技术装备处会同有关职能部门组成第八届全省优秀自制教具评选活动组委会，下设秘书处，秘书处设在湖北省教育技术装备处，负责具体的组织工作。
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
关于举办自制玩教具评比活动的方案方案名称：自制玩教具评比活动方案一、活动目的和意义自制玩教具是指儿童利用自然材料及日常生活中的器具等搭建、制作，用于儿童游戏和教育的一类教具。
本次自制玩教具评比活动的目的在于鼓励儿童发展创造力和想象力，提高动手能力和解决问题的能力，培养儿童的观察力和思考力。
此外，通过评比活动，可以促进与家长、教师的交流与合作，增加家长的参与感和责任感。
二、活动时间和地点活动时间：为期一个月活动地点：学校室内三、活动内容2.报名：家长与孩子组队报名参加活动，每组可以有一个或多个孩子，每个孩子只能参加一个组。
报名表中需填写队名、队员姓名、所在年级等信息。
3.制作：每个参赛队伍根据孩子的年龄和能力，设计并制作一种自制玩教具，注重发挥孩子的个性和创意。
制作过程应尽量避免使用有害材料，保证孩子的安全。
4.参观与学习：活动期间，学校设立自制玩教具展览区，供家长和孩子观看、学习和参观其他队伍的作品。
同时，开展自制玩教具制作技巧的讲座和工作坊，提供专业指导。
5.评选：由专业评委对作品进行评估和打分，评估标准包括创意性、实用性、美观度、可玩性等。
同时，设立观众评选奖，让参观者投票选择最喜欢的自制玩教具。
6.颁奖典礼：评选结果将在活动结束后进行公示和通知，组织颁奖典礼，给予获奖队伍奖金和荣誉证书，同时对所有参赛队伍发放参与奖。
四、预期效果通过此次活动，期望能够达到以下效果：1.激发儿童的创造力和想象力，提高其动手能力和解决问题的能力2.增强儿童的团队合作意识和交流能力3.培养儿童的观察力和思考力4.增加家长参与活动的积极性，促进家校合作5.丰富学校的教育文化氛围五、活动实施计划1.确定活动时间，并通过多种渠道宣传活动，吸引孩子和家长的积极参与。
2.确定参赛队伍名额，进行报名及组队工作。
3.组织座谈会，向家长介绍活动目的、制作注意事项以及评选标准，提供相关技巧指导。
4.活动期间，设立展览区和讲座工作坊，提供学习和交流的机会。
幼儿园自制玩教具评选活动美篇幼儿园是孩子们成长的乐园，丰富多彩的玩具和教具更能激发他们的创造力和好奇心。
为了挖掘幼儿园中各种自制玩教具的潜力，我们特举办了一场幼儿园自制玩教具评选活动。
这场活动既是对幼儿园教师们智慧和创意的肯定，也是为了激发更多优秀玩教具的诞生，让孩子们在游戏中获得更多的启发和乐趣。
评选活动的目的是为了发掘和分享更多优秀的自制玩教具。
在幼儿园教师的精心设计下，这些玩教具吸引孩子们的眼球，富有创意和趣味性。
活动中，我们邀请了多位专业教育工作者和家长代表担任评委，他们将从设计的创新性、教育效果、安全性等多个方面进行评分，评选出一批优秀的自制玩教具。
这不仅为幼儿园提供了一个宣扬教育理念和分享教学成果的平台，也为家长提供了一个更全面了解幼儿园教学特色的机会。
评选活动也是对教师们辛勤工作的肯定和鼓励。
幼儿园教师是孩子们成长道路上最重要、最亲近的陪伴者与引导者。
他们不断追求创新，探索更好的教学方式，致力于为孩子们创造更有趣、更富有教育意义的环境。
评选活动不但让教师们的辛勤付出得到了认可，也为教师们搭建了一个相互学习、切磋经验的平台，促进了幼儿园教师队伍的专业发展和提高。
评选活动也是为了让孩子们能够更好地享受游戏和学习的乐趣。
优秀的自制玩教具不仅仅是孩子们游戏的工具，更是他们学习和思维发展的助力。
通过评选活动，我们希望能够引入更多创新、富有启发的自制玩教具，为孩子们打造一个更具趣味和教育意义的游戏环境，激发他们的好奇心、创造力和合作精神。
在评选活动中，我们不仅看到了幼儿园教师们的辛勤付出和创造力，也让更多家长和社会各界认识到幼儿园教育的重要性和多样性。
这场评选活动不仅仅是一个“美丽留声”，更是一个开放、包容的成长记录，它记录着孩子们无尽的童年乐趣，也见证了幼儿园教育的多姿多彩。
我们相信，通过这样的评选活动，能够让更多的优秀自制玩教具走进孩子们的生活，为他们的成长添上更加美好的色彩。
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