集体备课2

2、会用加减法算式反映生活中的事物之间内在联系
3、进一步体会加减的含义，解决简单的数学问题。
学习重点
理解图意的基础上提出解决数学问题的办法
学习难点
分析数量间的关系并提出解决数学问题办法
课前准备
多媒体课件、小棒、图片
导学流程
教法学法指导
教师导学意见
（一）复习导入
老师出示口算卡片，学生读题说得数。
（二）学习新知
（五）课堂小结
通过看图学会了说三句话，你能叙述知道了什么和什么，算什么。
用学生们喜欢的小动物贯
穿整个课堂增强了课堂的
趣味性，把学生带进了具体
情境中观察图并提出问题，
解决问题，可以锻炼学生完
整的语言表达能力。教学中
让学生经历用数字和数学
符号表述现实世界的过程。
板书设计
图画应用题
□□□□□□□□□□□□□？只
立德镇中心小学导学设计
学科：数学年级：一年级教师：一年级备课组时间：2012年9月26日
单元主题内容
加与减
课题：
可爱的企鹅
课时：
一课时
课型：
新授课
教材简析
课是在学生能计算8与9的加与减的基础上学习的，让学生进一步理解了加与减的含义，并能根据简单的图画进行数学思考
学情分析
学习目标
1，巩固8、9的加减法，熟练8、9的分成，达到正确迅速的计算
（4）大括号、问号分别表示什么？（大括号表示“一共有几只企鹅？问号表示问题）
（5）让学生能完整地把这道力画应用口述一遍？（学生口述）
（6）列式计算：6+3=9
（7）学生看（电脑显示）这9只企鹅准备回家了（出示大括号）现在只能看见3只了，其余被冰山挡住了，冰山后面有几只？（出示问号）

2、技能目标：培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3、素质教育目标：通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。
(二)、过程与方法目标:
运用所学语言询问和描述学校里所发生的事情。师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。
【设计意图】让学生看到生动形象的动画片，激发学生英语学习兴趣。
2、Listen to the tape and underline the new words and phrases.
(1) Teach the new words.
(2) Practice the new words in different ways.
张家埠小学集体备课记录
时间
地点
办公室
备课组
英语
主持人
中心发言
记录人
参加人员
备课内容
Unit 1What time does school start?
主备人教案或说课
稿
一、教材分析
本节课是外研版小学五年级上册第八模块School中的第一单元的内容.本单元学习怎样描述学校的日常生活和怎样向外国朋友介绍学校的生活。本单元主要用“What time does school start? My school starts at nine o’clock.这类语句 询问和描述学校里所发生的事情。
T: What I get up at…
【设计意图】便于学生很好的理解老师所提有关起床问题，以便更好地回答
T; What time do you go to school?

人教版二年级数学第二次集体备课教案一. 教材分析人教版二年级数学第二次集体备课教案以《100以内加法和减法》为主题。

这部分内容主要让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。

教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对于加减法有一定的认识。

但部分学生可能对运算规则理解不深，运算速度较慢，解决实际问题的能力有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：解决实际问题，运用加减法进行计算。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和激励评价法。

通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习加减法；鼓励学生团队合作，共同解决问题；对学生进行激励评价，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.练习题、学习卡片3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）创设情境，如小动物比体重，引出加减法的运算。

让学生观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解100以内加法和减法的运算方法。

引导学生观察、发现运算规律，培养学生自主学习的能力。

3.操练（15分钟）让学生进行加减法运算练习，教师及时进行指导和反馈。

鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

4.巩固（10分钟）运用游戏、竞赛等形式，让学生巩固加减法运算。

关注学生的个体差异，给予不同的挑战，使学生在游戏中提高运算能力。

5.拓展（10分钟）让学生解决实际问题，如购物、分物品等。

引导学生运用加减法进行计算，培养学生解决实际问题的能力。

集体备课活动记录学校：横山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年九月十九日集体备课活动记录（第2次）周次 6 时间9.19 主持人李发国主讲人冯海龙备课老师全体历史组成员记录人冯海龙备课内容资本主义时代的曙光（第二课时）活动过程一、教材分析资本主义时代的曙光共2课时：第一课时是文艺复兴，本节讲授的是第二课时是新航路开辟。

新航路的开辟在世界历史上有重大的影响，是从中世纪社会过渡到近代社会的过程中的一个重大事件，它有利于世界各地区间的联系，使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。

也是近年中考的一个热点：作为中外历史比较型题目的切入点，既可搞学科内内综合题也可搞跨学科综合，特别是和地理综合。

学好本课，可为世界近代史的学习打下坚实基础。

二、集体研讨郜宏涛：郑和下西洋和开辟新航路都是15世纪世界航海史上的壮举,都对世界文明产生了深远.，讲课时，一定要进行对比。

李蓉; 多利用课本上的材料和地图来讲，这样更具有实效性。

活动过程党培有：要能够容纳更多的角度以给学生以开放的空间，多让学生动脑筋，开拓他们的创新思维。

樊奋荣：讲开辟新航路的过程时，利用分组法讲起来更有效，而且可以活跃课堂气氛，增强学生学习的积极性。

安琴：地图的过多运用也使得这节课在微观、中观、宏观史观的突出上受到了削弱。

换句话说，不用地图，也许这节课的历史味道会更浓。

三、主持人总结李发国：以上几位老师的教法指导，可以引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片训练学生从资料中提取有效信息来分析历史的方法，学生在活动中提升，培养了学生的分析能力，提高了学生的学习质量。

我们共同研讨的这个教案是个不错的教案。

教学设计教学目标一、知识与能力1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、）和经过（包括四位航海家和四条航线）宗教根源和客观条件2、归纳新航路开辟的经过，提高认识历史问题的经过。

3、正确认识新航路开辟影响，培养学生运用历史唯物主义基本观点分析历史问题能力。

水田坝中小学校集体备课记录年级：科目：语文课题：古诗两首时间：知识与技能：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

过程与方法：小组交流、想象描述情感态度价值观：1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：有感情地朗读，领会诗的意境教学难点：领会意境是重点。

教学准备：PPT课时安排：3教学过程：第一课时（一）、激趣导入：1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。

4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。

今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

（二）、学习古诗：在《高山流水》的背景音中讲授。

1、听古诗朗读，学生自由跟读。

2、初读古诗，熟悉诗歌内容。

（学生评议标准为熟读。

）3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。

4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。

5、小组汇报，教师作适当的点评。

利用多媒体课件突破理解难点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处泻落。

（汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会）6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。

可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。

（三）、了解诗人：过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢？1、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。

2、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。

（四）、巩固诗歌的学习：1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。

2、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。

过程描述
（各教师的观点）
苏秀琼：正确,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶。
方朝庆：让学生在自主、合作、探究过程中理解课文内容。学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯。
祁华芬体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。带领学生走进文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚，诚实做人的重要性，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好篇章。
集体备课记录表
学科
语文
年级
四年级
备课组长
李国金
记录、材料整理
李国金
时间
2012年11月
参与人员
苏秀琼方朝庆祁华芬李国金吴爱慧游秀珍
备课中心问题
《搭石》一课是现行人教课标版小学四年级上册第六组中的一篇美文。该文质朴纯真又简约蕴美，具有浓郁的乡土气息。全文描写了家乡的人们在上工、下工、赶集、访友时都必须脱鞋绾裤经过小溪，于是，纯朴的家乡人找来石头搭好，形成了方便大家过河的搭石。人们在过人更美！
李国金对课文中给人深刻启示的重点语句能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。完成“口语交际习作”，从生活中选取一件让自己获得启发的事。
吴爱慧：感受文章的语言美，自然美和乡亲们默默无闻,无私奉献的精神。
游秀珍美，存在于我们的生活中，这篇课文的作者刘章爷爷从生活中不起眼的小事中发现了美，我们也来做个生活中的有心人，细心观察一下周围的人和事，看看谁也能从平凡的小事中发现美。

洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利朗读课文。注意读好带感叹号的句子。
二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：遥远壮观雄伟
2.了解词意的方法：联系上下文理解、课件演示法
（二）重点问题：
1.练习写话：以“我多想———”开头，说一说，写一写自己的愿望，再和同学交流。
3、表扬填写预习检查统计表比较认真的小组长：
4、展示朗读：
（一）朗读展示。
（1）教师范读诗歌或音频播放。
（2）同桌互相检查标出的翘舌音(全不全，画法对不对)
（3）同桌互读，互相纠正读音。小组内分工读课文。
（4）教师巡视，了解学生的读书情况和易读错的字词。（注意纠正翘舌音:诗串成尝等字）
（5）根据小组分工学生展示，每人读一小节，注意读正确，读通顺。学生互相评价。（评价个人或小组）
这位山里的孩子家离北京那么遥远他从来也没有去过北京城北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来
一年级下册第2课《我多想去看看》教学设计
学校：宁阳县第一小学教师姓名：侯娜路沁源
教
学
目
标
一、日积月累
（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)
广场上升旗仪式非常壮观。
师：a老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？同学们你知道么，山里的人走出大山，需要坐好几天的火车才能到达北京，可见这个孩子的家离北京有多远。所以文中用“遥远”就是“很远很远”的意思，来形容路途非常远。

初中化学集体备课课题2氧气集体备课后反思摘要：一、引言二、氧气集体备课的准备工作三、氧气集体备课的实施过程四、氧气集体备课的反思与总结五、改进措施与建议六、结尾正文：【引言】在初中化学教学中，氧气的教学内容具有重要地位。

为了提高教学质量，我们在近期进行了一次氧气的集体备课。

本文将对此次集体备课的准备、实施过程及反思进行总结，以期为今后的教学提供更好的指导。

【氧气集体备课的准备工作】在氧气集体备课前期，我们团队进行了充分的研究。

首先，分析了教材中关于氧气的内容，明确了教学目标和要求。

其次，了解了学生的情况，制定了针对性的教学策略。

最后，整合了各类教学资源，为集体备课做好了充分的准备。

【氧气集体备课的实施过程】在集体备课过程中，我们遵循以下步骤：1.团队成员共同讨论氧气的教学重点和难点，确保教学内容全面且深入。

2.结合学生实际，设计了一系列具有启发性和趣味性的教学活动，以激发学生的学习兴趣。

3.利用多媒体手段，展示了氧气的相关实验和图像资料，使学生对氧气有更直观的认识。

4.开展课堂实践，让学生动手操作，增强学生的实践能力。

5.组织课堂讨论，引导学生思考和探讨氧气的性质和应用。

【氧气集体备课的反思与总结】虽然在此次集体备课中，我们做了充分的准备，但在实际教学过程中，仍存在一些问题：1.部分教学内容过于理论，不利于学生的理解。

2.课堂实践时间安排不够合理，导致学生操作时间紧张。

3.课堂讨论的引导不够到位，学生参与度不高。

【改进措施与建议】针对上述问题，我们提出以下改进措施：1.调整教学内容，增加实际案例，使理论知识更贴近生活。

2.优化课堂实践安排，确保学生有足够的时间进行操作。

3.加强课堂讨论的引导，提高学生的参与度。

【结尾】通过本次氧气的集体备课，我们收获了许多宝贵的经验。

集体备课记录5灰雀学习目标1．认识“桦、胸”等5个生字。

会写“郊、散”等12个生字。

能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

重、难点1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

课时安排2课时教学方法合作交流读中感悟课前准备1．生字卡片。

2．教学挂图。

3．多媒体课件。

4．收集关于列宁的生平、故事等资料。

第一课时一、交流资料合作学习1．出示列宁照片，这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。

利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。

（1）学习小组交流资料（2）全班交流2．学生交流后，教师小结简介列宁。

今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3．板书课题。

二、读通课文，自主学习1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。

重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。

注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。

三、指导学习，读懂第1自然段1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。

2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。

4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。

那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。

五年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 08:53:53)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人丁志新活动时间2011年3月30日活动地点14号办公室活动主题《半截蜡烛》剧本类课文主讲人谢丽秋参加对象五年级语文全体成员申请学时2学时活动内容及进程 1．说本单元的教学主题、教学内容和教材特点。

2.《半截蜡烛》是个剧本，在教学时该怎样设定目标？教学中应注意什么？3.谈怎样让学生在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，体会爱国情怀。

5.谈如何让孩子们分组演一演课本剧或续编故事培养合作能力同事深化对课文的理解。

活动反思与建议本次集体备课，老师们事先通读了整个单元的课文，对教材的内容、目标把握得十分准确，讨论积极。

尤其是对这篇第一次出现的剧本，表现出浓厚的兴趣。

年轻教师的热情，也带动了老教师加入了探讨的行列。

大家取长补短，一起进步。

过程确认科研处负责人签字：李开武说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

教案：半截蜡烛教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、出示实物——半截蜡烛。

完成说话练习：这是半截的蜡烛。

2、出示课题：19 半截蜡烛二、初步感受课文：1、过渡：故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，完成填空：这半截不起眼的蜡烛藏有，关系到，关系到。

数学集体备课记录1. 引言本文档是数学集体备课记录的汇总，旨在整理和记录我们小组的备课过程和讨论结果。

本次备课的主要目标是设计一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用数学知识。

2. 学习目标在本次备课中，我们确定了以下学习目标：•学生能够理解和应用平方根的概念；•学生能够解决涉及平方根的实际问题；•学生能够合理运用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题；•学生能够在小组合作中分享思路和解决方法。

3. 课堂活动设计3.1 活动1: 探索平方根的定义目标通过实践探索，帮助学生理解平方根的定义和性质。

内容1.引导学生自行测量不同正整数的边长，并计算其面积。

2.学生根据实测数据观察并总结边长和面积之间的关系。

3.引导学生通过实验和讨论，发现平方根与边长和面积之间的关系。

3.2 活动2: 解决实际问题目标通过解决实际问题，培养学生运用平方根的能力。

内容1.给学生提供一些实际问题，如计算房间的面积、寻找最短路径等。

2.学生利用平方根的概念和运算符号，解决这些实际问题。

3.学生讨论并分享解决方法，互相学习和启发。

3.3 活动3: 制作计算器工具目标培养学生使用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题。

内容1.学生使用计算器来计算不同数的平方根，并比较结果的准确性。

2.学生讨论和分享使用计算器的技巧和注意事项。

3.学生体验和使用其他工具，如在线平方根计算器、数学软件等。

4. 评估方法为了评估学生的学习情况和课堂活动的效果，我们采用了以下评估方法：•课堂讨论和观察：教师观察学生的参与情况和思考能力，以及小组合作的效果。

•作业和练习：布置与平方根相关的作业和练习题，检查学生对平方根概念的理解和运用能力。

•小组展示：邀请学生将所学内容以小组形式展示，以检验他们的合作能力和解决问题的能力。

5. 总结与反思通过本次备课，我们小组成功设计了一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用平方根的知识。

在备课过程中，我们充分发挥小组合作的优势，相互学习和启发，共同提高了备课质量。

二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。

教学重点、难点1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。

2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、复习回顾，导入新课1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。

2、这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？它的心情会怎样？它的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。

3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。

）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑美。

二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。

1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。

（学生小组讨论交流）（出示课件──问题提纲）⑴找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。

（用“除了……都……”说一句话）⑵你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）？⑶能有感情地朗读。

2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同学闭上眼睛想象。

再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。

齐读！3、师：同学们理解得非常好。

集体备课活动记录表
组别
数学
备课年级
六年级
备课学科
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第二单元《位置与方向》
活动过程
记录
主备人简述教学设计
一、单元教材分析?：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。
3.观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？请填写下表。
3：5
比
前项（3）
比号（：）
后项（5）
比值（3/5)
3÷5
除法
分数
4.比的后项能为“0”吗？为什么？
四、活学
1.用分数的形式表示下面两个比。

2．一块正方形布料，可以做成边长12厘米的方巾，也可以做成边长10厘米的方巾都没有剩余。这块正方形布料的边长至少有多少厘米？
3．两根木棒分别长36厘米、45厘米。要把它们截成同样长的小棒，没有剩余，每根小棒最长是多少厘米？
4．王老师去买笔，如果都买6元一支的，还剩3元；如果都买8元一支的，也剩3元。王老师至少带了多少钱？
5/6 9/4 25/5 12/7
5、将下列分数化成分母是20而大小不变的分数。你是根据什么化的？
3/4 4/5 7/10 12/40 24/80
6、3/4的分子加上6，要想分数的大小不变，分母应加上（）。
7、将下列小数化分数。你是怎么化的？
0.5 0.24 1.002
8、将下列分数化成小数。你是怎么化的？
三次备课
一、基础练习。
填空
1、.6的因数有（），8的因数有（），12的因数有（），11的因数有（）你是怎样找的？
2、50以内6的倍数有（），50以内8的倍数有（），60以内12的倍数有（），60以内7的倍数有（）。你是怎样找倍数的？
3、下面的数（）是2的倍数，（）是3的倍数，（）是5的倍数。你是怎么判断的。
3．0.2×3＝0.6，所以0.6是0.2和3的倍数。
4．一个非零整数的倍数一定大于它的因数。
5．一个整数不是奇数就是偶数。
6．一个整数不是合数就是质数。
7．质数全是奇数。
7、选择
1．一个合数至少有（）个因数（2 3 4）
2．两个奇数的和一定是（）数。（奇、偶、）
3．三个连续偶数的和是60，这三个数中最小的是（60、18、10）
5、2/4=1/2,，所以它们的分数单位也相等。
6、互质的两个数没有公因数。
7、有公因数1的两个数是互质数。

集体备课记录
集体备课记录
日期：xxxx年xx月xx日
参与教师：A老师、B老师、C老师
备课主题：xxxxxx
备课内容：
1. 分享教学经验
- A老师分享了在上一次教学中使用的教学方法和教材，结合学生的反馈进行了讨论和总结。

- B老师分享了在上一次教学中遇到的困难和问题，并寻求其他老师的意见和建议。

2. 教材分析
- 仔细阅读了本次备课课程的教材内容，讨论了关键知识点和难点。

- 将教材内容进行分解和整理，确定了每个知识点的教学目标和教学重点。

3. 教学活动设计
- 根据教材内容和教学目标，共同设计了一系列教学活动，包括课堂演示、小组讨论、实验实践等。

- 对每个教学活动进行了详细的分工和安排，并确定了评估方式和标准。

4. 资源准备
- 根据教学活动的需要，确定所需的教具、实验器材等资源，并分工准备。

- 商讨了教室环境的布置和准备，以及提前预习的指导和任务。

5. 时间安排
- 确定了每个教学活动的时间安排和课时安排，保证每个环节的时间合理安排，并充分考虑了学生的学习效果和疲
劳度。

6. 其他事项
- 讨论了学生的纪律和安全问题，并确定了相应的措施和预案。

- 分工收集并整理了相关的教学案例和实例，供备课使用。

备注：
- 下次集体备课时间：xxxx年xx月xx日
- 下次备课主题：xxxxxx
- 分工安排：A老师负责xxxx，B老师负责xxxx，C老师负责xxxx，每个人在备课前进行相关准备。

- 其他事项：xxxxxx
（以上仅为虚拟记录，具体内容根据实际情况进行调整）。

东关小学集体备课记录
组别 主备人 参加人员 备课内容 英语组 组长 冯小红 王 艳 英语教师 Unit8 地点 时间 英语教研组 2010.4
参加人员建议或 策略
王： 本节课的内容设计新颖合理，思路清新，教学目标明 确，重点突出，能充分反映出本课所教内容的重点， 也能抓住主要内容进行教学。教练的引进结合，可以 让学生更牢固地掌握新知。 张： 在本节课设计中，要培养学生的主体意识，让学生积 极主动地学习，设计者要尽力做到了尊重和发展学生 的主体意识和合作精神。 马： 要充分调动学生的积极性，让学生喜欢上英语课，虽 然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但 只要经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步 增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英 语不是