高中化学实验仪器及作用知识讲解

一.温度计温度计是用于测量温度的仪器。

其种类很多，有数码式温度计，热敏温度计等。

而实验室中常用玻璃液体温度计。

温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计2类，标准温度计的精度高，它主要用于校正其它温度计。

实用温度计是指所供实际测温用的温度计，主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。

中学常用棒式工业温度计。

其中酒精温度计的量程为100πC,水银温度计用200°C和360°C2种量程规格。

使用注意事项（1）应选择适合测量范围的温度计。

严禁超量程使用温度计。

（2）测液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器壁，测蒸汽温度时液泡应在液面以上，测蒸f留f留分温度时，液泡应略低于蒸f留烧瓶支管。

（3）在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水平。

（4）禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。

用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存放。

二.托盘天平托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器，每架天平都成套配备磁码—盒。

中学实验室常用载重100 g （感量为0.1 g）和200 g （感量为0.2 g） 2 种。

载重又叫载物量，是指能称量的最大限度。

感量是指天平误差（±）,例如感量为0.1 g的托盘天平。

表示其误差为±0.1 g,因此它就不能用来称量质量小于0.1 g的物品。

使用注意事项（1）称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达到平衡。

如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。

指针静止时则应指在标尺的中央。

如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。

（2）称量物不能直接放在托盘上，应在2个托盘上分别放一张大小相同的同种纸，然后把要称量的试剂放在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器（如表面皿、烧杯或称量瓶）里称量。

（3）把称量物放在左盘，祛码放在右盘，法码要用锅子夹取。

高中化学知识点：化学实验的常用仪器和基本操作高中化学知识点梳理：化学实验的常用仪器和基本操作化学实验是高中化学学习的重要内容之一，而掌握化学实验的常用仪器和基本操作则是顺利进行实验的前提。

本文将为大家详细介绍高中化学实验中常用的仪器和基本操作方法，帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。

一、常用仪器1、试管：用于少量物质的溶解、加热、反应等实验操作。

2、烧杯：用于大量物质的溶解、加热、搅拌等实验操作。

3、烧瓶：有圆底烧瓶、蒸馏烧瓶等多种类型，用于蒸馏、分解、缩合等实验操作。

4、锥形瓶：用于物质的合成、分解、缩合等实验操作。

5、量筒：用于液体的量取和测量。

6、滴定管：用于物质的滴定分析。

7、移液管：用于液体的转移。

8、漏斗：有普通漏斗、过滤漏斗等多种类型，用于物质的过滤、分离等操作。

9、试纸：用于物质的检测和鉴别。

10、玻璃棒：用于物质的搅拌、溶解等操作。

二、基本操作1、溶解：将物质放入适当的溶剂中，搅拌均匀。

2、过滤：使用漏斗和滤纸将物质进行分离、纯化。

3、蒸发：将溶液加热至沸腾，除去溶剂，得到固体物质。

4、蒸馏：将液体混合物进行分离、纯化，通过加热蒸发的方式使不同沸点的组分分离。

5、滴定：使用标准溶液对未知溶液进行定量分析。

6、试剂的取用：正确取用试剂，避免污染。

7、仪器的清洗与干燥：及时清洗实验仪器，避免试剂残留对实验结果的影响。

三、注意事项1、注意安全：化学实验中存在一定的安全隐患，如火灾、爆炸等，因此在进行实验时必须严格遵守实验规则，确保实验安全。

2、防止误差：化学实验对精确度要求较高，因此要避免因操作不当而产生的误差，确保实验结果的准确性。

3、环境保护：化学实验中产生的废液、废气等会对环境造成污染，因此要按照规定进行妥善处理。

四、结尾化学实验是高中化学学习的重要内容，通过掌握常用仪器和基本操作方法，我们可以更好地理解化学知识，提高实验操作能力。

希望大家在化学实验中能够严格遵守实验规则，认真操作，确保实验的顺利进行和自身的安全。

化学实验-基本操作部分1：常用的仪器（仪器名称不能写错别字） A ：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等 B :能直接加热：试管、蒸发皿、圮竭、燃烧匙 c :间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（1 ）试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器（2）烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应（3）烧瓶一有圆底烧瓶，平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发f I □□生甜（4）锥形瓶常用于①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。

（6）胶头滴管用于移取和滴加少量液体。

注意：①使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用（7）量筒用于量取一定量体积液体的仪器。

不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。

也不能②在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

（8）托盘天平是一种称量仪器，一般精确到0.1克。

注意：称量物放在左盘，柱码按由大到小的顺序放在右盘，取用柱码要用银子，不能直接用手，天平不能称量热的物体，被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。

（9）集气瓶①用于收集或贮存少量的气体②也可用于进行某些物质和气体的反应。

（瓶口是磨毛的）I（10）广口瓶（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶（11）细口瓶用于盛放液体试剂，棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。

高中的化学仪器高中化学仪器一、分析天平分析天平是化学实验中常用的仪器之一，用于测量物质的质量。

它通常由一个平台和一个悬臂杆组成。

使用时，先将待测物放在平台上，调节悬臂杆的位置使其平衡，然后读取示数。

分析天平的精度较高，一般可测量到0.0001克。

二、量筒量筒是一种用于测量液体体积的仪器。

它的形状像一个细长的圆柱体，底部有一个扩大的圆筒。

使用时，将待测液体缓慢倒入量筒中，读取液面高度即可得到液体的体积。

量筒的刻度一般为1毫升，较为精确。

三、酒精灯酒精灯是一种用于提供热源的仪器。

它由一个金属罐体和一个吸酒精的棉芯组成。

在实验中，可以通过点燃酒精灯来加热试管、烧杯等容器，以促使化学反应的进行或实现溶解等操作。

四、滴定管滴定管是一种用于准确加入试剂的仪器。

它通常由玻璃制成，有一个细长的管身和一个滴头。

使用时，将试剂吸入滴定管中，滴定管的刻度可以帮助控制加入试剂的数量，从而实现准确的滴定操作。

五、显微镜显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。

它通过放大物体的细节来帮助我们研究微观世界。

显微镜通常由一个物镜和一个目镜组成，物镜放置在物体上方，目镜则用于观察放大后的影像。

使用显微镜可以观察到细胞、组织等微小结构。

六、烧杯烧杯是一种用于加热、溶解和混合物质的仪器。

它的形状类似于圆锥形杯子，底部较宽。

烧杯通常由玻璃制成，可以耐受高温。

在实验中，可以将试剂或溶液放入烧杯中进行加热或反应。

七、试管试管是一种常见的实验室玻璃仪器，用于容纳小量试剂进行反应。

它通常为细长的圆柱形玻璃管，底部封口。

试管可以加热，也可以进行混合、振荡等操作。

八、磁力搅拌器磁力搅拌器是一种用于搅拌液体的仪器。

它由一个磁力搅拌子和一个磁力搅拌器底座组成。

使用时，将磁力搅拌子放入容器中的液体中，然后将底座上的电机打开，磁力搅拌子会受到电磁力的作用而旋转，从而实现液体的搅拌。

九、酸碱度计酸碱度计是一种用于测量溶液酸碱性的仪器。

它通过测量溶液中氢离子或氢氧根离子的浓度来判断溶液的酸碱性。

初高中化学实验仪器及药品初高中化学实验仪器及药品化学实验是初高中化学课程的重要组成部分，其目的是为了让学生更好的了解化学知识，掌握化学实验技能，提高实验操作能力。

在化学实验中，使用的仪器设备和药品种类繁多，因此在本文中，我们将详细介绍初高中化学实验仪器及药品的相关内容。

一、初高中化学实验仪器1.显微镜：显微镜主要用于观察化学实验中的一些细小的物质或化学反应过程，比如观察金属的结构、观察晶体成分等。

2.烧杯：烧杯主要用于存储、混合化学试剂和进行加热等实验操作，同时也可以用于测定液体的体积和密度等实验。

3.试管和试管夹：试管主要用于混合和反应试剂，同时也可以用于进行微量试样的实验操作，而试管夹主要用于不会被手接触的试管和温度较高的试管。

4.天平：天平主要用于精确称量物质的质量，通常有电子天平和机械天平两种。

5.分液漏斗：分液漏斗主要用于将不相溶的两种液体分开，同时也可以用于收集气体等实验。

6.滴定管：滴定管主要用于定量分析、计量试剂和实验定量加入溶液等实验操作。

7.玻璃棒：玻璃棒主要用于搅拌试剂，通常是将试剂均匀混合或使试剂产生气泡等。

8.温度计：温度计通常用于测量化学实验中的温度值。

二、初高中化学实验药品1. 氢氧化钠：氢氧化钠在实验中主要用于调节和控制空气中二氧化碳的含量，同时也可以用于中和酸、降低酸度等实验。

2. 硫酸：硫酸主要用于常用浓硫酸、稀硫酸，前者通常用于分析实验，后者主要用于胃液中无机酸的检测。

3. 盐酸：盐酸主要用于酸碱中和、处理金属清洗等实验。

4. 铜片和铁片：铜片和铁片通常用于实验中的置换反应、催化反应以及其它化学反应。

5. 酚酞指示剂：酚酞指示剂主要用于测定溶液的PH值等。

6. 硝酸银：硝酸银主要用于测定氯化物的含量、定量分析等实验操作。

7. 碘液：碘液主要用于检测蔬菜中的淀粉量等实验。

以上就是初高中常用化学实验仪器以及药品的相关内容，因此在进行实验的时候，需要学生根据不同实验的要求选择和使用不同的仪器设备及药品，保证实验数据的准确性以及人身安全。

滴定管（酸式、碱式）标有具体使用温度。

用于准确量取一定体积液体的仪器（精度：0.01mL）刻度由上而下，有0刻度，但0不在最上，最大不最下（而是与最上最下有一段距离），酸式滴定管装酸性溶液和强氧化性溶液，碱式滴定管装碱性溶液。

装液前要用洗液（K2Cr2O7）、水依次冲洗干净，并要用待装的溶液润洗滴定管。

调整液面时，应使滴管的尖嘴部分充满溶液，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度。

读数时视线与管内液面的最凹点保持水平。

量筒标有具体使用温度。

粗略量取一定体积的液体。

精度为：0.1mL刻度由下而上，无“0”刻度；选用时应注意规格(大而近)；不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。

量液时，量筒必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。

热源酒精灯化学实验时常用的加热热源或进行焰色反应。

一般温度可达400℃—500℃。

酒精量1/4至2/3之间，加热时仪器不能与灯芯接触，加热时应在外焰，不能“吹”和“对”，应用灯帽熄灭，万一着火，应用湿布盖灭。

酒精喷灯高温热源，可达1000℃左右。

过滤分离仪器漏斗（普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗）普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。

长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。

分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。

也用于萃取分离。

过滤时应注意”一贴二低三靠”；长颈漏斗的末端应插入反应器的液面以下，防止气体逸出；分液时：下层液体自下口放出，上层液体自上口倒出，不盛装碱性液体。

布氏漏斗是用于减压过滤的一种瓷质仪器，常与吸滤瓶配套使用。

先用略小于漏斗内径的滤纸将细孔盖住并用蒸馏水润湿滤纸，再微开水龙头抽气使之紧贴在瓷板上；要用一个大小相宜的的单孔橡胶塞紧套在相配的吸滤瓶上。

取用仪器药匙取用固体粉末及颗粒。

镊子夹取块状固体及砝码。

胶头滴管吸取、滴加少量液体。

不一管多用，不碰及管壁不伸入管中更不倒置。

夹持仪器铁架台一般反应与中和滴定。

高中化学实验常用仪器高中实验专题——1、高中化学实验常用仪器1、反应容器仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项试管用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配小型气体发生器（1）可直接加热，加热时外壁要擦干，用试管夹夹住或用铁夹固定在铁架台上；（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；（3）加热液体时液体量不超过容积的1／3，管口向上倾斜，与桌面成45°，切忌管口向着人。

装溶液时不超过试管容积的1／2。

烧杯配制、浓缩、稀释、盛装、加热溶液，也可作较多试剂的反应容器、水浴加热器加热时垫石棉网，外壁要擦干，加热液体时液体量不超过容积的1／2，不可蒸干，反应时液体不超过2/3，溶解时要用玻璃棒轻轻搅拌。

圆底烧瓶平底烧瓶用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。

液体量不超过容积的1／2。

蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器加热要垫石棉网，要加碎瓷片防止暴沸，分馏时温度计水银球宜在支管口处。

启普发生器不溶性块状固体与液体常温下制取不易溶于水的气体控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备，若产生的气体是易燃易爆的，在收集或者在导管口点燃前，必须检验气体的纯度。

锥形瓶滴定中的反应器，也可收集液体，组装洗气瓶。

同圆底烧瓶。

滴定时只振荡，因而液体不能太多，不搅拌。

2、盛放容器集气瓶收集贮存少量气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底加少量水或一层细沙。

瓶口磨砂（与广口瓶瓶颈磨砂相区别），用磨砂玻璃片封口。

试剂瓶（广口瓶、细口瓶）放置试剂用。

可分广口瓶和细口瓶，广口瓶用于盛放固体药品（粉末或碎块状）；细口瓶用于盛放液体药品。

都是磨口并配有玻璃塞。

有无色和棕色两种，见光分解需避光保存的一般使用棕色瓶。

盛放强碱固体和溶液时，不能用玻璃塞，需用胶塞和软木塞。

高中化学实验器材名称和常见仪器最全总结一.容器与反应器1.可直接加热（1）试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

②收集少量气体和气体的验纯。

使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。

②试管的规格有大有小。

试管内盛放的液体不超过容积1/3。

③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

④加热时，试管口不应对着任何人。

给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

（2）蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

②干燥固体物质。

使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的2/3。

②可直接加热，受热后不能骤冷。

③应使用坩埚钳取放蒸发皿。

2.垫石棉网可加热（1）烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

②用作较大量试剂发生反应的容器。

③冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。

使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体；②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。

③盛液体加热时，一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜。

④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

（2）烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。

②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴；②平底烧瓶不能长时间用来加热；（3）锥形瓶主要用途：可以代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。

使用方法及注意事项：加热时，需垫石棉网。

3.不能加热（1）集气瓶（瓶口边缘磨砂）主要用途：①与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。

②用作物质与气体间反应的反应容器。

使用方法及注意事项：①不能加热。

②密度大于空气的气体应瓶口向上暂时保存。

③进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。

高考化学实验知识点归纳总结大全化学实验是高中化学课程的重要组成部分，也是高考化学考试的重要内容。

掌握化学实验知识点对于考试取得好成绩至关重要。

本文将对高考化学实验知识点进行归纳总结，为广大考生提供参考。

一、常见实验室仪器和玻璃器皿1. 烧杯：用于加热、搅拌液体以及容量的测量。

2. 镊子：用于夹取小物品，如玻璃棒、试管等。

3. 酒精灯：用于提供火焰源。

4. 试管：常用于小量试验和反应观察。

5. 滴定管：用于定量加液。

6. 密度瓶：用于测定固体、液体的密度。

7. 显微镜：用于观察微小物体。

8. 钳子：用于夹取高温物体。

9. 温度计：用于测量温度。

二、实验室常见实验操作1. 加热：利用酒精灯、电炉等加热装置加热试剂或溶液。

2. 滴加：利用滴定管、移液管等仪器加入特定体积的溶液。

3. 观察：使用显微镜、放大镜等工具观察实验过程中的现象。

4. 混合：将两种或多种物质混合在一起。

5. 搅拌：使用玻璃棒等工具加快混合反应的速度。

6. 过滤：用滤纸、滤膜等过滤固体和液体混合物。

7. 测量：利用天平、电子天平等测量物质的质量。

8. 实验记录：将实验结果、现象等信息记录下来，进行整理。

三、常见化学实验现象1. 气体生成：产生气泡、变色、冒气体等现象。

2. 溶解反应：固体溶解于液体中。

3. 沉淀生成：溶液中出现固体颗粒。

4. 颜色变化：溶液或固体的颜色发生明显改变。

5. 放热或吸热：反应过程中释放热量或吸收热量。

6. 发光、发烟、发火等现象。

四、常见化学实验反应1. 酸碱中和反应：酸溶液与碱溶液反应，产生盐和水。

2. 氧化还原反应：物质失去或获得电子的反应。

3. 沉淀反应：两种溶液混合后产生固体沉淀。

4. 热分解反应：化合物受热分解成两种或多种物质。

5. 餐饮型反应：两种溶液混合后产生沉淀或气体的反应。

五、常见实验中的安全注意事项1. 实验前要穿戴实验服、安全眼镜等防护用具。

2. 实验室内要保持干净整洁，禁止乱丢废弃物品。

高中化学实验仪器作用汇总各种化学仪器都有一定的适用范围。

有些玻璃仪器可以用来加热，如试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。

有些不能加热，如量筒、气瓶、水槽等。

有的仪器可以做量具用。

有的仪器在实验装置中起支撑作用。

有些仪器外观很相似，容易混淆，应该通过对比加以分辨。

化学仪器在做化学实验时经常用到，学会正确使用这些仪器的方法，是十分重要的。

每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求。

因此，在使用各种化学仪器前都应该明确它的要求及这种要求的原因。

一.容器与反应器1.可直接加热（1）试管主要用途：或者在常温和加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

收集少量气体和气体的验纯。

使用方法及注意事项：可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。

试管的规格有大有小。

试管内盛放的液体不超过容积1/3。

加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

加热时，试管口不要对着任何人。

加热固体时，试管应水平放置，管口略向下倾斜。

不能用试管加热熔融naoh等强碱性物质。

（2）蒸发皿主要用途：溶液的蒸发、浓缩、结晶。

干燥固体物质。

使用方法及注意事项：盛液量不超过容积的2/3。

可直接加热，受热后不能骤冷。

应使用坩埚钳取放蒸发皿。

2.垫石棉网可加热（1）烧杯主要用途：用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

用作较大量试剂发生反应的容器。

冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验co2气体。

使用方法及注意事项：常用规格有50ml、100ml、250ml等，但不用烧杯量取液体；应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。

盛液体加热时，一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜。

溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

（2）烧瓶主要用途：可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。

蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

使用方法及注意事项：应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴；平底烧瓶不能长时间用来加热；（3）锥形瓶主要用途：可以代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。

高中化学实验复习讲义常用化学仪器规格用途一、常用化学仪器的主要用途、使用方法和注意事项1．容器、反应器⑴ 可以直接加热的仪器有： 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。

⑵ 垫石棉网间接加热的仪器有：烧瓶、烧杯、锥形瓶。

⑶ 不能加热的仪器有：集气瓶、启普发生器、洗气瓶、滴瓶等。

2．加热器：常用的加热热源-酒精灯、喷灯。

3．测量器：(1) 量容积：粗量器：量筒（读数保留到0.1mL ）；精量器：容量瓶（量入式仪器）、滴定管（读数保留到0.01mL ），用于准确量取一定体积液体的仪器。

(2) 量质量：托盘天平(带砝码，精确到0.1g )。

(3) 量温度：水银温度计。

⑷ 量气装置：用于量取产生气体的体积：【知识理解】1滴定管的类型及区别：带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。

2碱式滴定管能盛装：碱性、中性溶液；酸式滴定管能盛装：酸性、中性、强氧化性溶液。

3滴定管中溶液体积大于最大刻度值。

4量筒与滴定管对比【知识巩固】⑴量筒是粗略量取液体体积的仪器，而滴定管是较精密量取液体体积的仪器。

量筒的0刻度 无 ，滴定管的0刻度在 上 方。

看刻度时：对量筒：仰视读数偏 小 ，对滴定管，仰视读数偏 大 。

滴定时，如果先仰视后俯视，所得结果与正确结果比较偏小。

量筒及滴管用蒸馏水洗净后，不能直接量取液体体积，要先__待装液体润洗__，才可用它来量取液体的体积。

⑵欲量取19.00mL 稀硫酸置于锥形瓶中，可选用仪器是_ BA ．刻度烧杯B ．20mL 酸式滴定管C ．50mL 量筒D ．25mL 容量瓶⑶右图是温度计、量筒、滴定管的一部分，下述读数(虚线刻度)及说法正确的是B _A ．①是量筒，读数为2.5mLB ．②是量筒，读数为2.5mLC ．③是滴定管，读数为2.5mLD ．②是温度计，读数是2.5℃图Ⅰ表示10mL 量筒中液面的位置，A 与B ，B 与C 刻度间相差1mL ，如果刻度A 为4，量筒中液体的体积是____mL 。

高考化学重要仪器知识点化学是一门实验性很强的科学学科，实验过程中需要借助各种各样的仪器来进行精确的测量和观察。

对于高中化学的学习而言，掌握一些常见的重要仪器知识点是非常重要的。

本文将介绍几种高考化学常见的重要仪器。

一、酸度计酸度计是用来测量溶液中酸碱度的仪器。

常见的酸度计有pH 计、理工学院溶液浓度计等。

其中，pH计是最常见的一种，它通过测量溶液中氢离子的浓度来判断溶液的酸碱度。

pH计的工作原理是利用玻璃电极对溶液中的氢离子进行测量。

二、分光光度计分光光度计是一种用来测定称量法溶液中物质浓度的仪器。

它利用光的吸收、透射和散射特性，通过不同波长的光与物质发生作用后的吸收变化，从而测定物质的浓度。

分光光度计在分析化学、生物化学等领域有着广泛的应用。

三、天平天平是一种用来测量物质质量的仪器。

它利用物体所受重力的作用来测量物体质量。

天平的精度可以达到0.001克，可以用于测量非常微小的物质质量。

在化学实验中，天平的使用非常频繁，准确地称量物质是做好实验的基础。

四、比重计比重计是一种用来测量物质密度的仪器。

它利用物质在液体中的浮力大小来测量物质的密度。

比重计的工作原理是通过称量物体在液体中的浸没重量来测量物体的密度，从而推算出物质的比重。

比重计在比较密度大致相近的液体时，有较高的精确度。

五、显微镜显微镜是一种用来观察微小物体的仪器。

它可以放大物体的图像，帮助我们观察细胞、微生物等微小结构。

在化学实验中，显微镜可以用来观察晶体结构、金属组织等。

除了光学显微镜，高倍数字显微镜也越来越普及，能够通过图像处理软件对观察对象进行进一步的分析。

以上介绍的仅是高考化学中的一部分重要仪器知识点。

在学习中，我们不仅要了解这些仪器的工作原理和使用方法，还要掌握相关的操作技巧和注意事项，以确保实验的准确性和安全性。

希望同学们能充分理解并掌握这些仪器的使用，提高化学实验的能力和水平。

只有通过大量实验操作的练习，我们才能更好地掌握化学知识，提高化学学科的综合素质。

化学实验－基本操作部分1：常用的仪器（仪器名称不能写错别字）A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙C：间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（1）试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器（2）烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以与溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应（3）烧瓶有圆底烧瓶，平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器（4）锥形瓶常用于①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。

（6）胶头滴管用于移取和滴加少量液体。

注意：①使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用（7）量筒用于量取一定量体积液体的仪器。

不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。

也不能②在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

（8）托盘天平是一种称量仪器，一般精确到0.1克。

注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。

（9）集气瓶①用于收集或贮存少量的气体②也可用于进行某些物质和气体的反应。

（瓶口是磨毛的）（10）广口瓶（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶（11）细口瓶用于盛放液体试剂，棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。

高中化学实验仪器名称及用途高中物理和化学实验都使用各种仪器，这些仪器有助于检验学生理解学科知识的深度，提高学生针对现象进行推理判断和实践技能的能力，使学生在实践中增强理论的学习热情。

高中化学实验仪器的种类繁多，下面就分别介绍一些常用的实验仪器的名称及其用途。

首先，说说烧杯。

烧杯是一种容积定义的实验器具，用来盛装溶液或者容积固定的液体。

一般它的容积范围从10mL到1000mL，烧杯的品质与容量成正比，它是方便实验室配制及分析溶液的重要实验仪器之一。

其次，蒸馏釜也是常见的实验仪器。

蒸馏釜由釜体、锥形柱、配件和汽液分离器组成，用于将混合液体分离为两种或多种不同的液体。

它的容积范围从100mL到1000mL，是实验室常用仪器之一。

再者，说说恒温槽。

恒温槽是一种温控设备，它利用加热设备和温控器，使实验室环境恒定在特定的温度，通常可以维持实验室温度的精确度在0.1摄氏度以内。

还有，大家一定不会陌生的取样枪。

取样枪是用来从物体或液体中取出一定量的样本的实验仪器，一般由金属或塑料材质的管身和一个金属或玻璃材质的萃取瓶组成，萃取瓶可以容纳样品，可以用来筛选细菌或细胞等悬浮溶液。

另外，还有蒸发皿。

蒸发皿是用于蒸发液体的实验室仪器，它的容积范围一般从10mL到1000mL。

蒸发皿具有狭窄的颈部，容积更小，减少蒸发时的时间，容易操作，但必须注意两个蒸发皿不能堆叠，以免液体溢出。

再有，不可缺少的是烧瓶。

烧瓶是一种高塔形的实验仪器，它是实验室普遍使用的液体容器，它除了有较宽的嘴部外，还有一个配有塞子的窄颈部，一般容量150mL或250mL，一般用于实验中分离两种混合液体。

最后，我们介绍一种分析用仪器电化学分析仪（也叫滴定分析仪）。

电化学分析仪是用于测量液体中物质浓度的仪器，它实际上是一个电解质的分析仪器，它可以测定液体中各类物质的电导率，从而得出各类成分的浓度。

以上介绍了部分高中实验室常见的化学实验仪器名称及用途，总体而言，化学实验所用仪器有很多，除了介绍的几种，还有色谱、原子吸收光谱仪等，这些仪器也在高中实验室中广泛使用。

化学实验器材名称及用途知识点一、知识概述《化学实验器材名称及用途知识点》①基本定义：化学实验器材就是在做化学实验时用到的各种工具，它们都有各自的名字，每种器材都有它特定的功能，就像厨师做菜需要不同的厨具一样，咱做化学实验也得依靠这些器材。

②重要程度：在化学学科里那可是相当重要的。

要是不知道这些器材叫啥有啥用，就没法好好做实验，化学实验可是探索化学世界奥秘的重要手段，所以熟悉器材是学好化学的基础。

③前置知识：对于一些基本的化学概念得有点了解，像什么是物质、什么是化学反应这些。

毕竟器材是用来对物质进行操作以引发或观察化学反应的。

④应用价值：在实际生活中，如果搞化学研究，开发新的化学产品，或者检测化学物质，都得用到这些器材的相关知识。

比如说检测食品里有没有有害物质就得用化学实验器材来检测。

二、知识体系①知识图谱：这部分知识处于化学实验这个大板块的基础部分。

化学实验从设计到实施都离不开器材知识，就像造房子得先认识砖头、水泥这些材料一样，它是开启化学实验大门的钥匙。

②关联知识：跟化学实验的操作步骤、化学反应的原理等知识都有关系。

比如根据化学反应的类型，选择合适的实验器材进行操作。

③重难点分析：重点就是准确记住每个器材的名称和用途。

难点在于区分一些相似器材的用途，比如量筒和量杯，看起来差不多，但使用起来还是有差别的。

④考点分析：在化学考试中，这部分经常考选择题，问某个器材在特定实验中的用途；也可能出简答题，让描述一个实验用到的器材及其作用。

三、详细讲解【实验操作类】①实验目的：不同的化学实验目的多样，可能是为了合成某种物质，或者探究物质的性质。

实验器材就是为了实现这些目的而存在的。

例如探究铁生锈的条件实验，目的是找出铁生锈跟哪些因素有关，就需要用到一些器材来营造不同的环境。

②器材准备：- 试管：这是很常见的一种器材，形状像个长长的透明小柱子。

用途可多了，可以用来盛放少量的化学试剂，进行反应或者加热操作。

比如把一小块金属钠放到盛有水的试管里，可以观察钠与水反应的现象。