地理必修一新教材第三章第三节海水的运动教案设计

第三节 海水的运动课标解读 课标要求 素养达标运用图表等资料,说明海水运动对人类活动的影响。

1.能够运用所学知识说明海水运动的原理、分类,以及相关特征。

（综合思维）2.结合实例说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。

（人地协调观）3.运用图表等资料,说明海浪、潮汐和洋流对人类活动的影响。

（综合思维）自主学习·必备知识基础预习一、海浪1.表层海水运动的基本形式：海浪、① 潮汐 、洋流。

2.海浪的主要类型（1）常见海浪：由风力形成。

风速越大,浪高越高,② 能量 越大。

（2）海啸：③ 海底地震 、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水的波动,形成的巨浪。

（3）风暴潮：在强风等作用下,近岸地区海面水位的急剧升降。

3.海浪的影响（1）影响人们在海滨及④ 海上 的活动。

（2）热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击;海啸和风暴潮往往给沿岸地区带来灾难性后果。

（3）塑造⑤ 海岸地貌 的主要动力。

减缓海岸侵蚀的措施{工程措施:修建海堤等生物措施:种植海岸防护林等二、潮汐1.定义:潮汐是海水的一种周期性⑥ 涨落 现象。

2.成因:月球和太阳对地球的引力。

3.变化规律{一天中通常有两次海水涨落，白天为潮，夜晚为汐农历每月的⑦‾和⑧‾前后，潮汐现象最为明显初一 十五4.对人类活动的影响:⑨ 潮间带 采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。

三、洋流1.概念：海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。

2.分类（按海水温度）{暖流：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流寒流：从水温低的海域流向水温高的海域的洋流3.影响（1）影响海洋⑩ 生物资源 和渔场的分布。

（2）影响海洋航行。

（3）影响海洋污染物的⑪ 扩散 与净化。

◆疑难辨析 暖流水温一定比寒流水温高吗？不一定。

影响水温的因素比较多,有纬度、季节等。

如阿拉斯加暖流流经地区的纬度比加利福尼亚寒流流经地区的纬度高,所以虽然它是暖流,但它的温度比加利福尼亚寒流的温度低。

第三章地球上的水第三节海水的运动表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。

波浪：海面的波状起伏现象。

潮汐：海水周期性涨落现象。

洋流：海水大规模定向运动。

一、海浪1、定义：海浪就是海里的波浪。

并且人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素来描述海浪。

2、组成要素：波峰：海浪周期性运动的高处部分。

波谷：海浪周期性运动的低处部分。

波长：相邻波峰之间的水平距离。

波高：相邻波峰到波谷之间的垂直距离。

3、成因：（1）风浪海浪一般由风力形成，称为风浪。

风速越大，海浪越高，能量越大。

在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。

风暴潮根据风暴的性质，通常分为由温带气旋引起的温带风暴潮和由台风引起的台风风暴潮两大类。

温带风暴潮，多发生于春秋季节，夏季也时有发生。

其特点是：增水过程比较平缓，增水高度低于台风风暴潮。

主要发生在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国北方海区沿岸为多。

台风风暴潮，多见于夏秋季节。

其特点是：来势猛、速度快、强度大、破坏力强。

凡是有台风影响的海洋国家、沿海地区均有台风风暴潮发生。

案例：P58 1953年荷兰遭受风暴潮袭击阅读材料，分析此次风暴潮损伤严重的原因及研究的防御措施？（2）外力海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌都可能引起海水的波动，甚至形成巨浪，形成海啸。

类型成因常见海浪由风力作用形成，海浪越高，能量越大海啸海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌都可能引起海水的波动，甚至形成巨浪风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。

当强风与海水涨潮同时发生，海水水位暴涨，风暴潮来势倍增。

热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击4.海浪与人类活动（1）影响人们在海滨和海上的活动冲浪等活动需要选择浪较高的时候进行，可以增加挑战性出海捕捞、勘探、航行等海上活动处于安全考虑，需要选择浪小的时候。

在海上活动要密切关注天气预报，选择适宜活动的海浪条件。

（2）海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。

（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第三章第3节《海水的运动》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第三章第3节《海水的运动》。

第三章讲述地球上的水。

水是生命的摇篮。

具有丰富的水，是地球不同于其他行星的重要特征。

水的三态变化，使得水在不同水体之间、不同空间之间循环运动，促进了地球上的物质迁移和能量转换，对自然环境和人类活动具有深刻的影响。

在本章，我们重点探讨以下问题:地球上的水是如何循环运动的?水循环主要有哪些地理意义?海水的温度、盐度和密度存在怎样的时空分布规律?海水的运动具有哪些特征?本章内容包括三节，讲述水对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的"人与自然"的关系也更为密切。

本节课内容主要讲述海水的运动，是关于海洋的知识，承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.8运用图表等资料，说明海水的运动对人类活动的影响。

”二、说教材。

本节内容是第三章《地球上的水》的第三节。

本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。

接着教材以文字叙述、示意图和案例形式阐述海浪的形成及对人类活动的影响。

然后教材以文字叙述、案例、活动形式阐述潮夕的形成及对人类活动的影响。

最后教材以文字叙述辅以案例形式阐述洋流的形成及对人类活动的影响。

本节内容分为“海浪”、“潮汐”和“洋流”三部分。

教学中应充分利用图表资料、结合自然实际教学。

三、说教学目标与核心素养。

（一）教学目标了解海浪、潮汐、洋流的成因及对人类活动的影响。

（二）核心素养1.人地协调观：学生通过对海洋运动的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展，树立正确的人地协调观。

2.综合思维：运用图表等资料，归纳海水运动的规律及对人类的影响，培养读图、阅读、概括和对比法分析地理问题的能力。

第三章地球上的水第三节海水的运动本节课主要内容是学习海水运动的形式——海浪、潮汐、洋流以及对人类活动的影响。

教材主要以文字叙述、景观图像、案例分析、探究活动等进行呈现，以文字叙述为主，一一列举海浪、潮汐及洋流的概念及运动规律，以及与人类活动的关系。

1.人地协调观：学生通过对海水运动的认识，了解海水运动对海洋污染的影响，树立保护海洋的环境意识。

2.综合思维：能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象变化过程。

3.区域认知; 运用图表等资料，分析海水运动的分布规律。

4.地理实践力：观察、描述海水运动方向，具备一定的科学探究的意识和能力。

重点：掌握海水运动的基本形式——海浪、潮汐和洋流及其运动规律。

难点：掌握海浪、潮汐和洋流的成因和对人类活动的影响。

多媒体自制教具（一）引入课题情景引入我们学过世界历史，在二战中，诺曼底登陆是关键的一次战役。

1944年，盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。

此战涉及多兵种的合作，海军要求在海水水位最低时行动，便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，减少士兵在海滩上暴露的时间；空降部队要求行动时有明亮的月光，便于识别地面目标。

最终指挥部选择了6月6日，设置问题,让学生思考1. 为什么盟军把登陆日选在6月6号（农历闰四月十六日）这一天呢？2.海水水位变化是怎么变化的，里面蕴藏着什么样的秘密呢？要回答这两个问题，请同学们翻开书，找到今天学习的教学内容—海水的运动。

首先了解海水的运动形式有哪几种？一、海浪的概念及海浪活动（板书）学生阅读教材，注意读图思考简单介绍海水运动包括海浪、潮汐、洋流。

一、海浪的概念及特点设置问题：海浪有什么特点?①海浪的构成②海浪的成因学生归纳总结：⑴海浪的构成：海浪是由波的方向、波峰、波谷构成。

⑵海浪的成因：海浪是由风力形成的，风力越大，浪的能量越大（“风平浪静”便是这个缘故）。

一、单元信息二、单元目标3.1运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

3.2运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。

3.3运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。

三、教学设计第三单元地球上的水第3课时海水的运动————黄河三角洲高效生态经济区发展论坛【教学内容】海水的运动【教学课时】1课时【导入】今天我们举行黄河三角洲高效生态经济区发展论坛青年组第三次会议，继续讨论研究黄河三角洲面临的发展问题，参加本次青年论坛的主要有东营代表团、滨州代表团、潍坊代表团、德州代表团、淄博代表团和烟台代表团。

今天我们继续第二个议题——靠海吃海。

（学生分组，角色扮演）海洋中可利用的资源还有哪些？结合所在城市的海洋利用讨论后发言。

【教师】进行本次会议第一项：建设大规模冲浪基地的发展前景。

首先我们邀请潍坊代表团发言介绍中国国际风筝冲浪基地——滨海海洋公园。

【学生】发言（山东滨海海域辽阔，海滩平坦无暗礁，风能资源丰厚且风向稳定，适合风筝冲浪等水上运动项目开展，把这里确定为中国国际风筝冲浪基地非常合适。

风筝冲浪被视为当今世界的“海上芭蕾”。

该运动结合了水上滑板和空中风筝的娱乐性，开始受到越来越多的人喜爱。

【教师】冲浪是利用了海浪来完成的。

海浪是如何形成的呢？它对人类活动产生的影响冲了体现在冲浪方面，还有哪些方面呢？【思考】1.海浪的成因2.海浪对人类活动的影响【板书】一、海浪1.成因及类型2.对人类活动的影响【学生】讨论并发言【教师】海浪除了我们常见的风浪，还有风暴潮和海啸。

（展示图片）他们会给沿岸地区带来灾难。

【教师】海浪只是海水的一种形式，希望滨海新区充分发挥大海带给它的优势，以滨海海洋公园为依托，以冲浪基地为主导，发展生态旅游，促进本区域的经济发展。

大海给我们的礼物还有很多，比如夏天的时候很多人喜欢去海边赶海拾贝壳、抓螃蟹等，这同样是海水的运动送给我们的礼物。

这种运动形式就是潮汐。

接下来进入本次会议第二项：潮汐电站建设的远景规划。

第三节海水的运动课标内容核心素养目标运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响1.观察、描述海水运动方向，具备一定的科学探究的意识和能力。

【地理实践力】2.通过图表资料，分析海水运动的分布规律。

【区域认知】3.能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象的变化过程。

【综合思维】4.海水运动对海洋污染产生的影响，树立保护海洋环境的意识。

【人地协调观】知识清单一海浪1.海水最基本运动形式：海浪、潮汐、洋流。

2.海浪（1）定义和要素：海里的波浪。

人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素描述海浪。

（2）成因①由风力形成。

浪高越高，能量越大。

②海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。

③强风作用形成风暴潮。

（3）影响：塑造海岸地貌。

知识清单二潮汐1.定义：海水的一种周期性涨落现象。

2.成因：与月球和太阳对地球的引力有关。

3.规律：一天两次海水涨落。

白天的海水涨落称为潮，夜晚的称为汐。

农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。

4.影响：潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。

[微思考]“八月十八潮，壮观天下无”这是大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。

为什么这个时间钱塘潮潮涌最大？提示农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以海水受到的引潮力最大。

知识清单三洋流1.定义：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。

2.分类（1）暖流：从水温高的海域流向水温低的海域。

（2）寒流：从水温低的海域流向水温高的海域。

3.影响（1）影响海洋生物资源和渔场的分布。

寒暖流交汇处易形成渔场（2）影响海洋航行。

（3）影响海洋污染。

[拓展延伸]秘鲁沿岸的上升流秘鲁地处南半球大陆西岸，盛行东南信风（离岸风），不断吹拂表层海水流向西北，底层海水上泛形成上升流，营养盐类上泛，形成世界著名的大渔场。

海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，呼啸的海浪水墙每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。

2019-2020学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教学案新人教版必修第一册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教学案新人教版必修第一册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三节海水的运动一、海浪1．海水运动形式：海浪、潮汐、错误!洋流。

2．海浪的主要形式(1)风浪：由错误!风力形成.风速越大，浪高越错误!高，能量越错误!大。

(2)海啸：海底错误!地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，形成巨浪。

(3)风暴潮：在错误!强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。

3．海浪是塑造海岸地貌的主要动力。

人们通过错误!工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀。

1．判断正误。

(1)海浪最常见的形式是海啸。

（×)(2)海底地震会引起风暴潮。

(×)2．塑造海岸地貌的主要动力是( )A．海浪 B．风浪 C．海啸 D．风暴潮答案A解析海浪是塑造海岸地貌的主要动力。

3．举例说明风暴潮和海啸的破坏性。

提示破坏沿海地区生产和生活设施；影响沿海地区正常的生产和生活秩序；造成财产损失；危及生命安全。

——————————————--—--—-————--—-二、潮汐1．定义：海水的一种错误!周期性涨落现象。

2．涨落特点(1)日变化，一天涨落错误!两次：白天的海水涨落称为错误!潮，晚上的海水涨落称为错误!汐.（2)月变化:错误!农历每月的初一和错误!十五前后最为明显。

第三节海水的运动【课程标准原文】运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。

核心素养定位1.运用图像材料认识海浪类型及形成。

(综合思维)2.能够运用图像资料说明潮汐的成因和作用。

(综合思维)3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的成因。

(综合思维)4.举例说明洋流对地理环境的影响。

(地理实践力)知识体系导引知识点一波浪1．主要要素2．常见形式及影响常见形式成因影响海浪由风力形成。

风速越大，浪高越高，能捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开量越大。

大的海浪。

海啸海底地震、火山爆发或水下滑波、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪。

能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难后果。

风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。

[知识链接]1．海啸和风暴潮的波长和传播速度有什么不同？海啸的波长长达几百千米，而风暴潮的波长不到1千米。

海啸传播速度快，每小时可达700～900千米；风暴潮传播速度比起海啸要慢得多。

思考1非洲南端好望角为什么成为世界著名的风浪区？提示：南半球中高纬地带，由于陆地面积较小，对盛行风的阻力较小，故风力强劲，强劲的风力作用于开阔无阻的洋面上，常常形成滔天巨浪。

知识点二潮汐1．含义：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，它的成因与月球和太阳对地球的引力有关。

2．变化⎩⎪⎨⎪⎧日变化：一天中，通常可以观察到两次海水涨落。

古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。

月变化⎩⎪⎨⎪⎧日、地、月球大致在同一直线上时：形成大潮(朔、望月)日、地连线与月、地连线大致垂直时：形成小潮(上、下弦月)3．潮汐规律的利用各地各日，潮涨潮落的时间准确、可查。

人们在海边的许多活动，如潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等，都需要充分认识并利用潮汐规律。

知识点三 洋流1．含义：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫作洋流。

2.按海水温度分类⎩⎪⎨⎪⎧ 暖流：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流。