幼儿园小班艺术教案：美丽的大树

《大树》小班美术教案（优秀4篇）无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次牛牛范文为您整理了4篇《大树》小班美术教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班教案《大树》篇一活动目标1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。

2：培养幼儿的想象力和创造力。

3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4：鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学重点、难点培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。

活动准备1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。

2：每人一套彩笔，一张白纸。

3：范画：白纸上面一棵树干。

活动过程1、启发谈话，引导小朋友兴趣。

教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。

今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。

2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。

按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。

3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。

教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。

有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。

4、小朋友绘画，教师巡回指导。

鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。

5、总结评比，结束活动。

（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。

（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。

活动延伸：安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。

了不起的画家。

通过简单的评价，增强其自信心。

教学反思这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。

操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。

幼儿园中班美术优质课教案《美丽的大树》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。

3.培养幼儿的观察力和表达能力，增进幼儿对大自然的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的材料和方法表现大树的美。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的大树作品。

三、教学准备1.教学材料：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水、大树图片。

2.教学工具：画板、画纸、抹布。

四、教学过程（一）导入1.教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，如树干、树枝、树叶等。

2.邀请幼儿分享他们对大树的认知和感受。

（二）教学活动1.教师示范绘画大树的基本步骤：a.画树干：从下往上画一个长方形，表示树干。

b.画树枝：在树干上画出若干个“Y”形，表示树枝。

c.画树叶：在树枝上画出若干个椭圆形，表示树叶。

d.画树根：在树干下方画出若干个“V”形，表示树根。

2.教师引导幼儿用油画棒为大树添加颜色，注意色彩搭配。

3.教师出示彩纸，引导幼儿用剪刀剪出不同形状的树叶，用胶水粘贴在画纸上。

4.教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料和方法装饰大树，如水彩笔、彩纸、贴纸等。

5.教师巡回指导，针对幼儿的作品给予表扬和鼓励。

（三）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.注重启发式教学，引导幼儿观察、思考、表达，激发幼儿的创造力和想象力。

2.注重个体差异，因材施教。

在绘画过程中，我鼓励幼儿发挥自己的特长，创作出富有创意的作品。

3.注重教学评价，及时给予幼儿肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

4.注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.在作品展示环节，部分幼儿表达不够清晰，需要加强表达能力培养。

3.课堂时间安排不够合理，导致部分幼儿作品未能完成。

幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思小班美术教育教案《美丽的大树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树，欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶，了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用，快来看看幼儿园小班美术教育《美丽的大树》含反思教案吧。

设计意图这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。

再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。

原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。

现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。

对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。

在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。

《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。

”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。

一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。

结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。

这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。

幼儿园小班美术教案《美丽的大树》自主创作绘画活动1. 教学目标•培养幼儿欣赏大自然、美丽的大树和四季景色的兴趣；•提高幼儿色彩、构图、线条、用笔技巧等绘画基本技能；•在自主创作中体验美的愉悦感，感受艺术表达的快乐；•在创作中发挥幼儿的想象力和创造力，激发幼儿艺术创造的热情。

2. 教学内容2.1. 美术欣赏教师通过图片、PPT和实物等多种形式，向幼儿展示大自然中美丽的大树和四季景色，让幼儿欣赏它们的美丽，感受自然的力量。

2.2. 艺术语言的学习教师引导幼儿认识颜色、线条、形状、构图等基本艺术语言，并通过教学示范和讲解，让幼儿掌握简单但有表现力的画法和用笔技巧。

2.3. 绘画作品创作让幼儿自主创作一个美丽的大树，要求绘制大树的姿态、叶子、花朵、果实等，创作过程中让幼儿任意想象、自由创作，尝试多种表现方式，如用颜色、线条、形状、构图等表现自己心中的美丽大树和四季景色。

2.4. 作品展示与评价让幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流和评价，欣赏不同幼儿的绘画作品，了解不同幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

3. 教学方法本节课采用情景教学、设计性教学、启发性教学、示范教学等教学方法。

情境教学是指通过情境的营造来达到课程目标的教学方法。

设计性教学是采用创造性的方式，通过幼儿对自然、社会和人生等方面的直接体验来提高幼儿的创造素质和创新意识。

启发性教学是指通过课前、课中、课后的提问、对话、引导、活动等方式，引导幼儿主动思考，深入理解学习内容。

示范教学是在教学过程中通过演示和讲解的方式，使幼儿更好地掌握绘画技能。

4. 教学准备•教材：《美丽的大树》等相关美术教材；•教具：PPT、图片、画笔、画纸、颜料、毛巾等；•教学环境：幼儿园美术室；•教学辅助：幼儿表扬卡、评价表等。

5. 教学流程5.1. 教学准备开课前，教师要按照教学计划准备好所需的教材、教具和助教用品，搭建好教学环境，准备好幼儿表扬卡和评价表等。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树的各种特征，了解大树对环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画大树。

难点：引导幼儿运用不同的材料和手法表现大树的美丽。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树枝、树叶等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅美丽的大树图片，引导幼儿观察大树的特征，引发幼儿对大树的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范画大树的方法，讲解绘画技巧，引导幼儿动手操作，画出自己心中的大树。

3. 创作实践：教师鼓励幼儿运用不同的材料和手法，如颜料、树枝、树叶等，表现大树的美丽。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识大树的特征，培养幼儿的绘画技能和创造力。

在教学过程中，大部分幼儿能够认真观察、动手绘画，表现出对大自然的热爱。

但在创作实践环节，部分幼儿对新材料的运用显得不够大胆，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在组织幼儿相互欣赏、交流作品方面，还有待提高。

六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的观察力、动手能力和创造力进行评价。

2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自信心和自主能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园里的树木，了解树木的生长过程。

2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长共同创作大树作品。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对性地给予指导和鼓励。

2. 增加绘画材料的种类，让幼儿有更多的选择，激发幼儿的创造力。

《大树》小班美术教案【合集8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班艺术教案：美丽的大树教学目标通过介绍大树的结构和图像，使小班幼儿能够对大树有基本的认识，提高幼儿对大自然和艺术的认识和爱好，培养幼儿的绘画能力和观察能力。

教学内容本课将从以下几方面讲解大树的结构和图像： 1. 大树的生长环境以及四季变化带来的影响； 2. 大树的形态特征，如根、干、枝、叶等； 3. 大树的色彩特征和图像表现。

教学步骤步骤一：导入新课打开幼儿园小班的艺术课，引导幼儿通过观察和思考将环境中的大树作为主题，让幼儿们自然而然产生了解大树对我们生活的重要性和美的感受。

步骤二：讲解大树的生长环境和四季变化老师在黑板上画出一棵大树的形象图，并介绍大树的生长环境以及四季变化对大树的影响。

在介绍中，老师可以使用形象生动的语言，引导幼儿感受大树所受到的光、热、水等环境因素。

步骤三：讲解大树的形态特征在介绍大树的形态特征时，老师可以向幼儿展示一些大树的图片，带领幼儿仔细观察大树的形态，如根、干、枝、叶等。

步骤四：讲解大树的色彩特征和图像表现在介绍大树的色彩特征和图像表现时，老师可以向幼儿展示一些有关大树的艺术品或艺术作品，引导幼儿了解大树的色彩和形态特征，以及不同艺术家对大树形象的表现方法，如颜色、形状、线条等。

步骤五：绘画介绍完毕后，老师可以通过示范或指导的方式让幼儿开始画图。

老师可以帮助幼儿绘制大树的轮廓，然后让幼儿自由发挥涂上颜色，或者操作画笔仿照大树的形态特征自由创作。

步骤六：分享和展示作品在绘画完成后，老师可以让幼儿对自己的作品进行简短的描述和分享，展示大家的作品，进行展览，让幼儿之间互相欣赏、学习和互动。

教学评估教师可以通过幼儿的作品来评估幼儿的学习情况和绘画能力，是否准确地表现出了大树的结构和图像。

教师还可以通过观察幼儿在学习过程中的态度和行为表现来评估幼儿的学习习惯和参与程度。

参考资料1.《幼儿园美术教育大全》2.《幼儿园视觉美术》3.《幼儿园美术活动与教育》。

一、教学目标：1. 让幼儿认识大树的不同形态和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和动手能力。

3. 培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察大树的形态和特点，学会用画笔表达自己对大树的认识。

2. 教学难点：如何引导幼儿用绘画的方式表现大树的美丽。

三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备一些有关大树的图片或实物，以便幼儿观察。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察一些大树的图片或实物，引导幼儿描述大树的外貌和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解如何用画笔表现大树，演示绘画方法。

3. 示范：教师示范画一棵大树，边画边讲解每个步骤。

4. 绘画：让幼儿自己动手画一棵大树，鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现大树的美丽。

5. 展示：将幼儿的画作贴在墙面上，让大家一起欣赏和评价。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对大树的形态和特点有了更深入的认识，大部分幼儿能用画笔表现大树的美丽。

2. 在绘画过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，审美意识得到了培养。

3. 活动中，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，相互帮助、学习。

4. 针对教学难点，下次可以更加引导幼儿观察大树的细节，提高幼儿的绘画技巧。

5. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高教学效果。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的画作，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。

2. 组织户外观察：带领幼儿去户外观察大树，让幼儿亲身体验大自然的美丽，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 开展主题班会：组织一次以“大树”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画的心得，培养幼儿的沟通能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和绘画技巧。

2. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。

3. 通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对大树的认识和绘画感受。

二等奖幼儿园亲子手工活动《美丽的大树》小班美术教案一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。

2.让幼儿学会用简单的手工材料制作大树，提高动手能力。

3.增进亲子间的感情，让家长更好地参与到孩子的成长过程中。

二、活动准备1.材料准备：绿色、棕色、黄色的手工纸，剪刀，胶水，画笔。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成大树主题的环境。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿和家长一起做简单的热身运动，活跃气氛。

（2）引导幼儿和家长相互认识，建立友好关系。

2.导入活动（1）教师出示一颗大树模型，引导幼儿观察大树的特征。

（2）邀请家长和幼儿一起讨论大树的作用，引发幼儿对大树的兴趣。

3.亲子手工制作（1）教师示范制作大树的方法，讲解注意事项。

（2）家长和幼儿共同制作大树，教师巡回指导。

（3）制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的大树。

4.作品展示（1）邀请家长和幼儿将作品展示在教室里。

（2）教师组织幼儿和家长互相欣赏作品，给予鼓励和肯定。

（1）教师邀请家长和幼儿分享制作过程中的感受。

四、活动延伸1.家长和幼儿一起创作大树的故事，培养幼儿的语言表达能力。

2.家长协助幼儿将大树作品装饰在家中，激发幼儿的成就感。

3.鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类亲子活动，增进亲子关系。

五、活动反思1.教师要关注每个幼儿的动手能力，适时给予指导，让每个幼儿都能完成作品。

2.在活动过程中，教师要关注家长和幼儿的互动，引导家长积极参与。

3.活动结束后，教师要收集家长和幼儿的反馈，以便下次活动更好地进行。

六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。

2.观察家长在活动中的参与程度，评价亲子关系的亲密程度。

3.收集家长和幼儿的反馈，评价活动的满意度。

重难点补充：一、教学过程1.热身活动教师：大家好！我们先来做个游戏，动动手动动脚，让身体暖和起来。

家长和孩子们，跟着我做，伸伸懒腰，转转圈圈。

（教师带领幼儿和家长做简单的伸展运动）2.导入活动教师：看看我手里的是什么？（出示大树模型）对，这是一棵大树。

幼儿园小班美术教案《美丽的大树》自主创作绘画活动一、活动目标通过这次自主创作绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对大自然美丽景色的观察和感受，同时加强幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

二、活动准备1.绘画纸和彩色笔。

2.教师准备好范例绘画作品《美丽的大树》。

3.准备一段关于大自然中美丽景色的视频或图片，用于激发幼儿的想象力。

三、活动步骤第一步：引导幼儿观察与讨论（10分钟）1.向幼儿展示一段关于大自然中美丽景色的视频或图片，引导幼儿观察自然中的大树以及周围的景色。

2.提问：“大家看到了什么美丽的景色？有没有看到大树？大树长什么样子？”引导幼儿回答。

第二步：介绍绘画活动主题（5分钟）1.展示范例绘画作品《美丽的大树》，让幼儿观察。

2.教师简单描述绘画作品的主题和内容：“我们今天要画的是美丽的大树，看看这幅画，它表达了一个大树在阳光下生长的美丽景象。

我们可以用各种颜色的笔来画一个属于自己的美丽大树。

”第三步：自主创作绘画活动（20分钟）1.让幼儿自己选择自己喜欢的颜色的笔，准备好绘画纸。

2.提醒幼儿观察范例绘画作品，用想象中的大树形状在绘画纸上画出来。

3.鼓励幼儿自由发挥，可以选择绘制大树的树干，树枝和树叶，也可以加上其他细节，如鸟、花等。

4.在幼儿绘画过程中，教师可以适时提供一些绘画技巧和建议，例如如何使用颜色、描绘树的纹理等。

第四步：分享与展示（10分钟）1.让每个幼儿展示自己绘画的作品，分享创作过程和自己对美丽大树的想法。

2.鼓励其他幼儿给予积极的评价和意见，增强他们之间的交流与合作。

第五步：总结与反思（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个绘画活动，提问：“你们觉得这个活动有趣吗？你们喜欢画大树吗？”2.引导幼儿自我评价自己的绘画作品：“你认为你的作品成功的地方是什么？能再改进或提高的地方有哪些？”3.最后，给予幼儿积极的反馈和赞扬，鼓励他们继续发扬创造力和想象力。

四、活动延伸1.绘画作品可以制作成展览，与其他班级或家长分享。