小学数学人教版一年级上册3.4分与合A卷

人教新课标一年级数学上册3.4《分与合》说课稿一. 教材分析《分与合》是人教新课标一年级数学上册第三单元的内容。

这一节的内容主要让学生初步理解合与分的关系，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

通过学习，学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。

二. 学情分析考虑到学生是刚刚接触数学，对于合与分这样的概念可能比较难以理解。

因此，在教学过程中，我将会以生动形象的例子来帮助学生理解合与分的关系，同时，我会关注学生的学习兴趣，通过游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。

2.过程与方法：通过观察，操作，思考，使学生初步理解合与分的关系，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。

2.教学难点：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法，通过提问，引导，鼓励学生思考，发现和总结合与分的关系。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生形象地理解合与分的关系。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动形象的例子，如“小猫分鱼”，引导学生思考合与分的关系。

2.讲解：通过讲解，使学生理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。

3.实践：让学生通过操作，如“分水果”，运用合与分的方法解决实际问题。

4.总结：引导学生总结合与分的关系，加深学生对合与分的理解。

5.练习：布置一些相关的练习题，巩固学生对合与分的掌握。

七. 说板书设计板书设计将主要包括合与分的概念，合与分的例子，以及合与分的方法。

通过板书，帮助学生理解和记忆合与分的内容。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。

做一做
随堂小练
1.共有3个 (教材P21做一做第1题)
12 3
21 3
做一做
随堂小练
2.(教材P21做一做第2题)
2
3
4
4
11 21
1322
做一做
随堂小练
3.涂一涂，填一填。(教材P22做一做第2题)
5 14
5 23
5 32
5 41
随堂小练 3.(教材P23练习四第3题)
5只 要飞进两个 ，每个 飞进的 会同样多吗？
课堂小结
通过这节课，我们理解了分与合的关系，掌握 了5以内数的分与合。
课堂小结
4能分成1和3； 4能分成2和2； 4能分成3和1； 1和3能组成4。 2和2能组成4。 3和1能组成4。
课堂小结
5个玉米放到 两个盘子里， 有4种放法。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
5能分成1和4； 1和4能组成5。
5能分成3和2； 3和2能组成5。
3 5以内数的认识和加减法
3.4
分与合
学习目标
1. 有序的思考，体会分与合的思想。 2. 掌握5以内数的分与合。(重点) 3. 理解分与合的关系。（难点）
情境导入
把4朵 放到两个 里，每个 里都要放，有几种放法？
探索新知
1 4的组成。(教材P21例1)
探索新知
探索新知
探索新知
2 5的组成。(教材P22例2)
不会
当堂检测 1.这个游戏公平吗？(教材P23练习四第4题)
说一说怎样能使这个游戏变得公平。
这个游戏不公平。方法不唯一，可以从右 边调1人到左边，使两边人数同样多即可。
当堂检测 2.把上下合起来是5的连起来。

里，有几种放法？
第六页，共十一页。
5
14
5 32
5
23
5 41
第七页，共十一页。
2~5各数的分合
2
11
3
3
12
4
21
4
13 5
22
5
14
23
4
13 5
32
每个数的分、合情 况的组数都比它本 身少1。
5 41
第八页，共十一页。
随堂小测
1.照样子，连一连，使相连的 个数都是5。
第九页，共十一页。
2. 从左往右
1和4合成5
2和3合成5
第1 第2 第3
第4 第5
从左往右数，第（ ）2 盆和第（ ）3盆合起来是5朵花； 第（ ）盆和4第（ ）盆合起5 来也是5朵花。
第十页，共十一页。
3.在 里填上合适的数。
2 5
3
41
5
41
5
2 4
2
第十一页，共十一页。
第二页，共十一页。
看谁填得好。
回顾复习
左
右
5 图中一共有（ ）只小动物。
4 从左数起， 排第（ ）。 从右数起， 排第（ 1）。
第三页，共十一页。
例题页，共十一页。
4
13
4 22
4 31
所以有3种
情况。
第五页，共十一页。
这次怎么 分呢？
5个 放在两个
新人教版一年级上册数学3.4分与合教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
3 1~5的认识和加减法
第一页，共十一页。
学习目标
1.通过动手操作等活动，掌握5以内数的组成。 2.培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时20 分24秒 下午9 时20分2 1:20:24 21.7.31
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第三单元 1~5的认识和加减法 第4节 分与合
2
这是几颗珠，可以 用数字几表示？
3
如果再增加一颗珠，又 可以用数字几表示？
4
如果再增加一颗珠，又 可以用数字几表示？
3 和 4 谁大，谁小？ 3 <4
4 44 1 3 2 23 1
4 44
1 3 2 23 1 观察上面数的组成，
看看你发现了什么？
涂一涂，填一填。
摆一摆
用手中的小棒摆一摆2 的组成或3的组成。（选一 个你喜欢的来摆）
2
1
总结：
同学们，今天你们又有 哪些收获？快说一说吧！
谢谢大家！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7. 3121.7. 31Saturday, July 31, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21: 20:2421 :20:242 1:207/ 31/2021 9:20:24 PM
大家能用这种方 法来把5分成两堆吗？ 请大家把分的情况写 出来。
5 14
5 32
5 23
5 41
5 555
1 4 2 33 24 1
请你试一试，当个 小老师，带领大家读。
对口令
5 555
1 4 2 33 24 1
请你认真观察上面4 个数的组成，看看你发现 了什么？
你们自己说得怎么样？ 你认为哪个小组说得最好？ 还有什么不足的地方？

分与合
1
2
3
4 13
4可以分成1和3 1和3组成4
4
4 22
4可以分成2和2 2和2组成4
5
4 31
4可以分成3和1 3和1组成4
6
小结：
4
4
4
13 4可以分成3和1
13 22 31
4
4
4
1和3组成4
2和2组成4
3和1组成4
把一个较大的数分成两个较小的数；
11
小练习
难得倒你吗？
1 3
1 2
2
1
1 4
12
小练习
5只
要飞进2个
，每个小屋能飞
进同样多的鸽子吗？圈出正确的答案。
13
总结
今天我们 学习了什么新 知识？你有什 么收获？
14
分
把两个较小的数合起来组成一个较大的数；
与 合
7
你有什么发现吗？
4
4
4
1 3 2 2 31
发现1和3的位置交换
温馨小提示：按照有序的方法分。
了，其实这两种分法
从小到大的顺序分，或者从大到
就是一种。所以我们
小的顺序分，这样不会重复也不
只要能找到4可以分成
会遗漏。
1和3，就可以马上找
到4可以分成3和1啦。
8
3的分解与组成
3个
，分别放在两只手中，每只手里都要
有，可以怎么分呢？
3
3
12
21
把3分成1和2
把3分成2和1
1和2组成3
2和1组成3
9
2的分解与组成
猜一猜，2可以分成几和几呢？
2
11
把2分成1和1