冀教版六年级下册数学教学计划

冀教版六年级数学下册教学计划冀教版六年级数学下册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的冀教版六年级数学下册教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！冀教版六年级数学下册教学计划篇1新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。

本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。

根据本班情况，特制定如下计划：一、学生基本情况分析。

本班共28名学生，其中男生11名，女生17名。

中等学生比例较大，学困生占25%，学生的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些改变，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。

学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。

因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。

圆满地完成小学学业。

二、对教材内容的分析这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

冀教版数学六年级下册教案实用一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。

2.培养学生的空间观念，提高几何问题的解决能力。

3.培养学生的数据分析能力，提高统计与概率问题的处理水平。

4.培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容1.整数和分数的运算2.几何图形的认识与计算3.数据的收集、整理和分析4.解决实际问题三、教学重点与难点1.教学重点：整数和分数的运算，几何图形的认识与计算，数据的收集、整理和分析，解决实际问题。

2.教学难点：分数的运算，几何图形的面积计算，数据分析方法的运用。

四、教学过程1.导入新课a.通过简单的数学问题引导学生回顾已学的知识。

b.引导学生思考本节课要解决的问题。

2.教学新课a.整数和分数的运算i.讲解整数和分数的基本运算方法。

ii.通过例题演示整数和分数的运算过程。

iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

b.几何图形的认识与计算i.讲解几何图形的基本概念。

ii.通过例题演示几何图形的面积计算方法。

iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

c.数据的收集、整理和分析i.讲解数据的收集、整理和分析方法。

ii.通过例题演示数据分析的实际应用。

iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

d.解决实际问题i.讲解解决实际问题的基本方法。

ii.通过例题演示解决实际问题的过程。

iii.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3.课堂小结b.强调重点内容，提醒学生注意。

4.课后作业a.布置与本节课相关的作业。

b.要求学生按时完成，巩固所学知识。

五、教学反思1.在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2.针对不同学生的实际情况，给予个别辅导，提高学生的整体成绩。

3.结合生活实际，让学生感受数学的实用价值，激发学生的学习兴趣。

六、教学资源1.教材：冀教版数学六年级下册2.辅助资料：数学练习册、教学课件等七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，对所学知识的掌握情况。

冀教版六年级数学下册教案很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。

为了大家学习方便，作者特地准备了冀教版六年级数学下册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!冀教版六年级数学下册教案1[教学目标]1、使学生结合解决实际问题的进程，知道并掌控分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确运算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便运算，体验简便运算的优越性。

2、使学生在知道运算顺序和简便运算的进程中，进一步培养视察、比较、分析和抽象概括能力。

3、使学生在学习进程中，体会到数学知识的内在联系，积存数学学习的体会。

[教学进程]一、复习铺垫，重温整数四则混合运算的运算顺序。

1、谈话：中国结是我们中华民族独有的传统工艺制作，元旦时我们班将用它来装扮教室。

2、出示场景图：小的中国结每个用4分米彩绳，大的中国结每个用6分米彩绳。

两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米?3、学生口头列式，说说运算顺序。

4、提问：两种方法，哪种运算更简便?为何?4、小结：整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法，再算加减法。

有括号的先算括号里面的。

还可以使用运算律使运算更简便。

[设计意图：“温故而知新”，在具体的情境中再现旧知，为新课的教学打下了稳固的知识基础，埋下了情感、思维体验的伏笔。

]二、主动探索，知道分数四则混合运算的运算顺序1、出示例1的场景图，学生自主列出综合算式。

板书：2/5×18+3/5×18 (2/5+3/5)×182、交换两种算式的不同思路：列式时你是怎样想的?3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，称为分数四则混合运算。

这两道算式都属于分数四则混合运算。

(板书课题)[设计意图：将运算与解决问题有机结合起来，能使学生体会到运算是解决实际问题的需要，从而增强学习运算的内在需求。

冀教六年级下册数学教案通用6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

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在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的冀教六年级下册数学教案通用6篇，希望能够帮到您！冀教六年级下册数学教案篇1一、学生基本情况分析：②情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析）智的学生。

这些学生都来自服务半径“三村一段”，学生的基础成绩都比较好。

该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。

二、总的教学目的要求：1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

冀教版六年级下册数学教学方案冀教版六年级下册数学教学方案(一)一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学形式，大胆尝试，勇于创新，努力进步学生的数学成绩，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。

认真培养其数感，进步其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况分析^p六年级3班现有学生64人。

从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。

所以开学第一个月的工作重点是关心学生，理解学生，多与学生沟通。

在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

抓好学习上有困难的学生教学。

三、教材分析^p这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。

在已有知识和经历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析^p 也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进展认真、客观、全面的分析^p 的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。

冀教版六年级下册数学教学计划冀教版六下数学教学计划冀教版小学六年级下册数学教学计划篇一本学期任教六年级科学。

经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。

从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。

突出事物变化的一般规律。

从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。

不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。

进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

一、方向与位置课题：确定物体的位置教学内容：冀教版《数学》六年级下册第2～4页。

教学目标：1.经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。

2．会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。

3.体验用平面示意图描述和表达事物的直观性，建立初步的空间观念。

教学过程：教学反思：课题：用数对确定位置教学内容：冀教版《数学》六年级下册第5、6页。

教学目标：1.结合具体情境，经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。

2.在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。

3.体验数学和生活的联系，认识到许多问题可以用数和图表的方式来描述，发展学生的空间观念。

课前准备：本班学生座位示意图，教材中示意图课件，方格图作业纸。

教学过程：教学反思：二、正比例、反比例课题：认识正比例教学内容：冀教版《数学》六年级下册第7～9页。

教学目标：1、结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。

2、知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。

3、对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。

课前准备：实物投影、小黑板。

3、提出（2）的要求师生共同完成。

4、让学生观察表中的数据，说一说发现了什么？二、认识成正比例◆行程问题1、提出“写出相对应的路程和时间的比，并求出比值”的要求，师生共同完成，生成课程资源，把更多的时间用于新知的学习。

在已有经验和知识的背景下，初步感受时间和路程的关系。

师生共同完成简单计算，有利于节约时间。

师：你们观察的很仔细!它就是汽车的里程表。

根据里程表上的数字，能计算出“汽车1小时行了多少千米吗？”怎样算？生：用8814减去8724就是汽车1小时行驶的路程。

师：谁能说一说为什么这样算？生：因为汽车没跑时里程表上是8724千米，跑了1小时，里程表上是8814千米，多出来的千米数就是汽车1小时跑的路程。

2022年冀教版六年级下数学全册教案（表格式）一、方向与位置课题：确定物体的位置教学内容：冀教版《数学》六年级下册第2～4页。

教学目标：1.经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。

2．会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。

教学环节设计意图教学预设师：同学们根据平面图上的话，并提出“试一试”对学生的激励，又是的问题，先说一说比对学生的引导，师生比例尺和角度能够准确描述出物例尺表示什么，再师共同完成第（1）题，体的位置。

如果给出比例尺和现生共同讨论完成第使学生了解基本的方实生活中的实际距离和角度，你（1）题。

2．学生自主完成法。

能画出平面图吗？现在，请同学们看试一试的题和图，谁来说一说线段比例尺表示什么？生：这幅图的比例尺表示图上1厘米代表实际距离40米。

师：现在我们来看第（1）题，旗杆在教室的正南方30米处。

以教室为观测点画出旗杆的位置，怎样画？生：应该画在正南的线上。

因为图上1厘米表示实际40米，而旗杆距教室只有30米，所以，交流展示不同的图上旗杆距教室还不到1厘米，3第（2）题，然后重点画图方法的过程，是是4厘米。

交流不同的方法。

学生相互学习、形成技能的过程。

师：接下来我们来看第（2）题，大门在教室南偏西60度的100米处。

请同学们画出它的位置。

教学环节3．让学生尝试完设计意图教学预设学生操作，教师巡视。

师：谁来说一说你是怎样做的，展示一下你画的图。

（1）学生可能有不同的方法。

根据比例尺算出大门距教室的图上距离是2.5厘米。

然后，用量角器测量南偏西60度并标出大门。

（2）用量角器测量南偏西60度并用铅笔画一条线，然后，根据比例尺计算出大门距教室的图上距离是2.5厘米，最后在铅笔新课标第一网提供让学生运用画的线上从教室的点开始量出成第（3）、(4)题。

然所学知识独立画图的2.5厘米标出大门。

后交流画图的方法和机会，使学生获得成结果。

冀教版六年级数学下册教案范文一、教学目标1.让学生掌握分数的加法和减法运算方法，能够熟练地进行分数加减法的计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。

二、教学重点与难点重点：分数的加法和减法运算方法。

难点：分数加减法的计算技巧和实际应用。

三、教学准备1.教学课件或黑板。

2.学生练习本和笔。

3.分数加减法的计算题目。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们已经学习了分数的乘法和除法，那么大家知道分数的加法和减法吗？今天我们就来学习分数的加法和减法。

2.教学新课（1）分数加法师：我们先来学习分数的加法。

请大家看黑板，我要演示一个分数加法的例子。

假设我们要计算1/2+1/3，大家知道怎么计算吗？生：通分后相加。

师：对了，我们要先找到两个分数的公共分母，然后将分子相加。

具体步骤如下：步骤1：找到两个分数的公共分母。

这里2和3的最小公倍数是6。

步骤2：将两个分数通分。

1/2通分为3/6，1/3通分为2/6。

步骤3：将通分后的两个分数相加。

3/6+2/6=5/6。

所以，1/2+1/3=5/6。

（2）分数减法师：我们学习分数的减法。

请大家看另一个例子，计算3/41/2。

大家知道怎么计算吗？生：通分后相减。

师：对了，分数减法也要先找到两个分数的公共分母，然后将分子相减。

具体步骤如下：步骤1：找到两个分数的公共分母。

这里4和2的最小公倍数是4。

步骤2：将两个分数通分。

3/4保持不变，1/2通分为2/4。

步骤3：将通分后的两个分数相减。

3/42/4=1/4。

所以，3/41/2=1/4。

3.练习与巩固师：现在请大家拿出练习本，我们来做一些分数加减法的练习题。

（1）计算1/3+1/6。

（2）计算5/83/8。

（3）计算2/5+3/10。

（4）计算7/122/3。

师：大家完成了吗？现在我们来一起核对答案。

4.解决实际问题师：学习了分数加减法后，我们来看一个实际问题。

假设一个班级有40名学生，其中男生占3/5，女生占2/5。

数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学小达人——冀教版小学六年级数学下册教学计划数学是一门重要的学科，也是我们生活中不可或缺的一部分。

冀教版小学六年级数学下册教学计划通过一个完整的课程体系为学生提供了有系统的数学知识，让学生从小培养对数学的兴趣和热爱，进而成为数学人才。

本文将为您详细介绍这个教学计划，希望能对各位家长和老师有所帮助。

1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学下册的知识和技能，具体目标如下：（1）掌握分数的加、减、乘、除四则运算法则，能够运用数学知识解决实际问题。

（2）掌握平行四边形的基本概念及性质，能够通过几何知识解决实际问题。

（3）学习圆和圆的性质，能够进行相关计算，并能够进行实际应用。

（4）学习整数、有理数及其运算，能够进行简单的构造证明。

2. 教学内容本教学计划的教学内容包括以下四个部分：（1）分数的四则运算及应用。

（2）平行四边形的基本概念及性质。

（3）圆的基本概念及性质。

（4）整数、有理数及其运算。

3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、练习、实践等。

其中，讲解的内容主要是让学生了解基本概念和性质，练习的内容则主要是让学生熟练掌握运算方法，实践的内容则主要是通过实际应用来帮助学生巩固知识，激发学生的学习兴趣。

4. 教学时长和进度本教学计划的教学时长为40学时，建议分为4个单元，每个单元包括10学时。

具体进度如下：第一单元：分数的四则运算及应用（10学时）第二单元：平行四边形的基本概念及性质（10学时）第三单元：圆的基本概念及性质（10学时）第四单元：整数、有理数及其运算（10学时）5. 教学资源本教学计划需要教师准备以下资源：（1）教材：《冀教版小学六年级数学下册》（2）教具：平行四边形和圆的模型、分数和整数算盘、练习册等（3）多媒体课件：辅助讲解的PPT课件6. 教学评价本教学计划的教学评价包括考试和综合评价两种方式。

考试主要是通过针对教学内容的期末考试来检测学生对所学知识的掌握情况。