中学生辩论赛活动方案

辩论赛活动方案（通用5篇）辩论赛篇1一、活动目的及活动意义通过举办辩论赛为广大学生提供一个高质量的锻炼机会和发展口才能力的平台，积极引导学生增强语言魅力，努力锻炼，养成主动探索真理的好习惯。

进而在全系范围内形成一种勤于思考，敢于思辨，善于思辨积极探索的好氛围。

增强学生对人文知识的认识，使学生积极主动的参与到学习中来，引导学生全面发展。

二、活动宗旨1、活跃同学们的思想，增进专业之间的交流，2、营造积极向上的优良学风。

三、活动举办单位教育科学学院学生会学习部四、活动内容辩题一：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”还是“干一行，爱一行”辩题二：青年成才的关键是自身能力还是外部机遇辩题三：大学本科毕业生，是先选择就业还是考研五、活动形式1、本次比赛分为初赛、决赛两部分。

2、比赛采用淘汰制。

3、初赛两场比赛，晋级2个队，决赛决出第一、第二名。

六、活动对象教科院全体大一、大二学生七、参赛要求：1、熟悉辩论赛的相关流程2、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；3、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好；八、活动时间及地点（待定，是模拟法庭，17#200B）九、赛前准备（一）报名组队1、报名对象为我院两个年级的学生；报名方式直接向各班学习委员报名2、各参赛队选手由各班级自行组织选拔，要求为每队4人。

3、参赛队伍由各班代表队组成，共6队。

（二）宣传赛前需要宣传部以横幅和海报的形式在全校范围内进行宣传，通网部照相和写稿宣传（三）所需材料和用具音响、话筒（至少3支）、桌椅、幻灯片放映用具、座位（9个）、茶水杯子、奖状（四）评委以的形式邀请我校、我院有经验的同学和老师担任，5-6名。

（五）主持人（即执行主席）请有经验的主持人担任，并做赛前接触培训。

（六）赛前培训为了保证比赛的顺利进行，同时也是为了提高比赛的质量，我们会在预选后初赛前对各队辩手进行培训。

（七）人员工作安排PPT操作、计时员、分数统计员都由我部部员担任。

宣传部进行场地布置通网部负责现场摄像十、赛程安排预选：以即兴演讲的方式，从6个队伍中筛选4组，以团体表现为标准。

校园辩论赛主题活动方案校园辩论赛主题活动方案一、什么是方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

二、校园辩论赛主题活动方案（通用5篇）为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的校园辩论赛主题活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

校园辩论赛主题活动方案1一、活动主题：扬学习风气，展辩论风采二、活动时间：11月13号（友谊赛）三、主办单位：（略）四、活动流程：（一）活动前期准备1、辩论培训①比赛前2—3周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。

②比赛前2—3周准备好辩题及相关的辅导材料。

（包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识）③比赛前2—3周确定各班带队人员。

④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识。

遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的水平。

请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。

请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。

（二）活动现场现场分工如下：1、现场布置组：负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。

2、音响组：负责音响的调试（有一个专业的音响师负责整场的调试）。

辩论赛活动方案
一、活动目的。

通过举办辩论赛活动，旨在提高参与者的辩论能力和思辨能力，培养他们的逻辑思维和口才表达能力，同时促进学生之间的交流与
合作。

二、活动时间和地点。

时间，每周五下午2点。

地点，学校多功能活动室。

三、活动主题。

每次辩论赛的主题将根据当前社会热点和学生关注的话题进行
选择，以激发学生的兴趣和参与度。

四、参赛对象。

全校中学生均可报名参加，每次辩论赛由学生自愿组队参赛，每队2-3人。

五、活动流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，报名截止日期为每周三下午5点。

2. 主题确定，每周四上午，组委会确定当周辩论赛的主题，并通知参赛队伍。

3. 辩论准备，参赛队伍在确定的主题下展开辩论准备工作，包括调研、论证和准备辩论稿。

4. 辩论赛进行，每周五下午2点，学校多功能活动室举行辩论赛，每场比赛设有正反方两个队伍，每队轮流发言，最终由评委打分评选出胜负。

5. 评选优胜队伍，根据每场比赛的得分情况，评选出当周的优胜队伍，并进行表彰。

六、活动评分。

评分标准由评委组成的专业评审团进行评定，主要考察参赛队伍的辩论技巧、论证能力、口才表达和团队合作能力。

七、活动奖励。

对于每场辩论赛的胜出队伍，将颁发荣誉证书和奖品，并在学校官方媒体上进行宣传报道。

八、活动后续。

根据每次辩论赛的表现，学校将评选出最佳辩手、最佳团队等奖项，并在学校年度颁奖典礼上进行表彰。

通过以上活动方案的实施，相信能够有效提高学生的辩论能力和思辨能力，激发学生的学习热情，促进学生之间的交流与合作。

高中学生辩论赛活动方案___学生辩论赛活动方案一、活动目的本次活动旨在通过辩论赛的形式，培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变等能力。

同时，让同学们了解什么是辩论、什么是辩论赛与辩论赛的整个过程，丰富相关知识。

此外，本次活动还旨在培养同学们的团队协作精神和集体主义精神，增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力。

同时，本次活动也旨在培养同学们的社会适应能力，增进同学们的文化交流，从而进一步营造研究型校园文化氛围，展现我校学子的智慧和风采。

二、参赛对象及辩题1、参赛对象为高一、高二学生。

2、参赛队组成原则：1）每参赛队由5名辩论队员组成（其中一名为候补队员）。

2）每组参赛选手中男、女生人数各不得少于1人。

3、辩题：正方反方代沟”主要责任在父母“代沟”主要责任在子女三、赛制1、初赛赛程：各年级以班级为单位由年级组长组织初赛，选出1个优胜队参加决赛。

2、决赛赛程：由各年级初赛产生的优胜队进行比赛，产生金、银奖。

四、参赛时间及地点1、初赛时间：由各年级自行安排时间初赛地点：班级教室2、决赛时间：2015年6月26日决赛地点：学校四楼会议室五、奖励办法1、个人奖：在入围决赛的代表队中，由评委评出优秀辩手奖4名，最佳辩手1名，颁发奖状、奖品。

2、团体奖：评出金奖、银奖，颁发奖状、奖品。

六、比赛程序1、主持人致开场词，简要介绍赛况和该场参赛队队员，评判团成员和比赛规则团成员和比赛规则，并宣布比赛开始。

2、比赛由陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四部分组成。

序号程序时间备注1 正方一辩发表陈词 3分2 反方一辩发表陈词 3分3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩正方一辩进行攻辩小结反方一辩进行攻辩小结自由辩论（正方先开始）反方四辩总结陈词正方四辩总结陈词 3分每个提问不超过30秒4 每个提问不超过30秒5 3分6 3分7 1分30秒8 1分30秒 9 10分 10 3分钟 11 3分钟注：删除了明显有问题的段落，对部分段落进行了小幅度改写。

中学生辩论赛活动策划书总结怎么写5篇篇1一、引言本次总结旨在回顾和评估我所策划的中学生辩论赛活动。

通过本次策划的实施，我得以深入观察、分析和总结辩论赛活动的组织流程、活动效果及存在的问题，以期为未来类似活动的举办提供宝贵的经验和参考。

二、活动概述本次中学生辩论赛旨在提高学生思辨能力、表达能力和团队合作精神，活动面向全校中学生，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

活动吸引了众多学生报名参加，参赛队伍数量达到XX余支，经过激烈角逐，最终决出冠、亚、季军队伍。

三、策划过程1. 筹备阶段在筹备阶段，我首先进行了目标定位，明确辩论赛的目的和意义。

随后进行了资源调查，了解学校现有的场地、设施及可借助的资源。

在此基础上，制定了详细的活动方案，包括比赛规则、赛程安排、评分标准等。

同时，成立了专门的筹备小组，分工负责各项准备工作。

2. 宣传阶段宣传工作是活动成功的关键。

我设计了多种形式的宣传方案，如海报、微信公众号推文、校园广播等。

通过各种渠道广泛宣传，确保尽可能多的学生了解并参与到活动中来。

3. 组织实施在比赛过程中，我注重细节管理，确保比赛的公平、公正和公开。

同时，我及时协调解决活动中出现的问题，保证比赛的顺利进行。

比赛结束后，我还组织了颁奖仪式，对表现突出的队伍和个人进行表彰。

四、活动效果评估1. 影响力与参与度本次辩论赛参与人数众多，社会影响力广泛。

活动提高了学生的思辨能力和表达能力，增强了团队合作精神，达到了预期的效果。

2. 活动亮点与特色本次辩论赛的亮点在于赛事组织严谨、赛题设计新颖、评委专业度高。

特色在于注重培养学生的批判性思维和公众演讲能力，让学生在辩论中锻炼成长。

3. 问题与不足尽管本次活动取得了一定的成功，但也存在一些问题与不足。

如筹备时间不足，导致部分准备工作不够充分；宣传方式单一，部分学生对活动了解不足；部分比赛环节设计不够合理，需要进一步优化。

五、经验教训及改进建议1. 提前筹备，充分准备策划活动时，应提前进行筹备，确保有足够的时间进行准备工作。

中小学生辩论赛学生辩论技能竞赛活动方案一、活动目的中小学生辩论赛是为了提高学生的思辨能力、口头表达能力以及团队协作能力而举办的一项竞赛活动。

通过这个辩论赛，学生将学会分析问题、团队合作、争取表达自己观点的技巧，同时培养学生思考问题、抓住关键点的能力，全面提高学生的综合素质。

二、活动时间和地点1. 活动时间：本次中小学生辩论赛定于xxxx年xx月xx日举行。

2. 活动地点：本次中小学生辩论赛将在参赛学校的演讲厅举行。

三、参赛对象所有中小学生（包括小学、初中和高中），每个学校可以派遣不超过3支辩论队伍参赛。

四、比赛形式本次辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

1. 初赛：初赛采用抽签对阵的方式进行，每场比赛由两支辩论队伍进行“正方”和“反方”的辩论，每支队伍由3名学生组成，辩论时间为15分钟，包括6分钟的陈述和反驳时间以及9分钟的自由辩论时间。

2. 复赛：复赛采用淘汰赛制，根据初赛成绩确定晋级队伍。

复赛的辩论题目将提前通知参赛队伍，辩论形式同初赛。

3. 决赛：决赛采用辩题抽签的方式，由最后晋级的两支队伍进行决战。

决赛辩论时间相较初赛和复赛略有增加，陈述和反驳时间各为8分钟，自由辩论时间为12分钟。

决赛结果将通过专家评分和现场观众的投票综合计算得出。

五、辩论主题和评分标准1. 辩论主题：辩论主题将涵盖社会热点、时事政治、文化教育等多个方面，旨在丰富学生的知识面，培养学生的综合素质。

2. 评分标准：评分标准主要包括辩论内容的逻辑性、说服力、语言表达能力、团队协作能力和思考能力。

同时，评委还将根据辩论队伍的举止、仪表、态度等方面进行综合评分。

六、奖项设置本次中小学生辩论赛将设立一、二、三等奖以及最佳辩手奖、最佳辩论队奖等奖项，以表彰表现卓越的辩论队伍和个人。

七、组织人员本次辩论赛将由学校组织委员会负责具体的组织工作，包括赛事筹备、裁判安排、场地布置等。

同时，学校还将组织辩论培训，邀请专家学者担任指导老师，为参赛队伍提供必要的辅导和指导。

中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。

方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。

本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。

【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。

优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。

【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。

2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。

【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。

初中生辩论赛流程方案12篇结束语朋友圈任职挑战书广播稿篇一新课程师恩章程！评语创业项目庆典致辞体积了欢迎词决心书三曹工作杜甫习题工作表扬信请示问候语：实施造句，文言文心得决心书工作文明思想汇报整改措施演讲稿；绝句写人祝福语运营自查报告。

辩论赛流程篇二辩论赛最新流程一、比赛办法1、采用题目分组对决方式，即由抽出的题目决定分组进行对决，各队将在比赛前指定时间进行抽签，决定辩题和场次。

抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。

(注：复赛正反方在初赛举行后抽签决定；半决赛正反方在复赛举行后抽签决定；本次比赛共14场：初赛7场，复赛4场，半决赛2场，决赛1场。

)2、在组合确定之后，辩题同时公布。

3、辩题由主办方拟定，辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。

二、比赛流程1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。

2、参赛双方进行辩论。

3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。

4、评判团成员商议比赛结果。

5、评判团代表点评赛况。

(在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的。

意见，发表对该场辩论的评语。

分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。

由于时间限制，评语应言简意赅，)6、主席宣布结果，比赛结束。

三、辩论流程1、一阶段(陈词阶段)(1)立论陈词正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。

(2)立证陈词(进一步阐述本方观点)正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。

2、第二阶段(盘问阶段)(1)正方三辩提问，反方任何选手(只限一名)选手回答。

(2)反方三辩提问，正方任何选手(只限一名)选手回答。

(3)提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。

3、第三阶段(自由辩论阶段)由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。

共用时10分钟，每方用时5分钟。

4、第四阶段(总结陈词阶段)反方四辩总结陈词，用时4分钟。

正方四辩总结陈词，用时4分钟。

5、观众提问观众可分别向正反方提问1—2个问题。

辩论赛活动方案（4篇）辩论赛活动方案篇一一、赛制三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。

要求用普通话表述，统一着正装。

二、辨题本届辩论赛以“与文明相伴，与道德同行”为主题初赛辨题：金钱的追求与道德可以同行（正方）；金钱的追求与道德不可以同行（反方）三、辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委5、比赛开始6、评委点评7、观众自由提问，评委评分8、比赛结果四、辩论程序：1、正方一辩立论2分钟2、反方一辩立论2分钟3、自由辩论（反方先开始）6分钟双方各3分钟4、反方三辩总结陈词2分钟5、正方三辩总结陈词2分钟每个阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以哨声提醒；用时满时，以哨声终止发言；届时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

五、比赛规则：1、陈词规则由正方一辩开始，对正方观点进行论述，然后反方对反方论点进行论述。

提倡即兴陈词，观点清晰，论据详实，语言丰富。

2、自由辩论规则这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。

同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持示意放弃发言。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

3、总结陈词规则先由反方发言，然后正方发言。

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵或诵读事先准备的稿件，适当扣分。

辩论赛活动方案篇二秋意已浓，转眼间新生已经迈入大学生活一个月有余。

一个月的时间里在感受矿大人文底蕴、寻找矿大人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。

“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。

思辨的精神又是矿大人身上不可缺少的特质。

为了给新生自我展示的机会，为了“辩论”作为一种文化在矿大的传播和发展，我们特倾情奉献第二届资源学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。

辩论赛活动流程方案7篇辩论赛活动流程方案（篇1）一、活动背景及活动目的为了富强校园文化活动，营造浓郁校园学术气氛，增加同学们的思辨能力与团队合作能力，为校辩论赛培养优秀辩手，同时为同学们制造一个相互学习，共同进步的良好环境二、比赛时间与地点时间可有微调初赛前由班级举行复赛-新校区综合教学楼地点另行通知决赛-大活三、参赛要求由学生自由组织辩队，每队由四名辩手组成。

各参赛队必需根据比赛规章参赛并进行辩论，嘉宾及评委依据评分标准为团体和个人进行评分。

每场比赛本着公平公正公开的原则，由各队负责人原则上是各队一辩抽签决定比赛场次辩题。

因各种缘由不能准时参与比赛或未按要求比赛将按弃权处理，且需提前通知负责人最迟在开赛前两天。

四、比赛赛制四对四团体辩论赛。

五、比赛程序策划主席致开场词，介绍评委，主持人介绍双方辩手及其所持立场主持人介绍本场比赛规章，并宣布比赛开始正方一辩开篇立论，时间分钟，反方一辩随后正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方二辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规章相同正方三辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方三辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规章相同正方一辩进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简洁小结，时间分秒，反方一辩随后进行双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各分钟，由反方先发言观众提问由观众向正反双方各提出两个问题双方选手回答问题共分钟，一个问题分钟，观众提出的问题需经评委判定有效后被提问方才可回答。

提问次序为正反正反反方四辩总结陈词，时间分钟正方四辩随后，时间相同。

评委进行评判，组织人员计算个人和团队得分。

团体得分高的辩队为该场比赛胜者，个人得分高者为该场最佳辩手。

评委嘉宾及大众评审对本场辩论进行点评大会主席宣布本场比赛各队的成果和胜负情况及最佳辩手本场比赛结束，双方辩手退场。