《赠汪伦》教案教学教材

小学二年级上语文《赠汪伦》板书优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能正确地朗读和背诵《赠汪伦》；理解诗句的意思，感受诗人与朋友之间的深情厚谊。

2.过程与方法：通过观察图片，讨论诗句，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱诗歌，尊重友谊的美好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读并背诵《赠汪伦》；理解诗句的意思。

2.教学难点：诗句中的修辞手法和表达的情感。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示《赠汪伦》的图片，引导学生观察并提问：图片上画了谁？他们在做什么？2.朗读课文（1）教师带领学生朗读《赠汪伦》，注意指导学生正确朗读，感受诗歌的节奏和韵律。

（2）学生自主朗读，体会诗句的意境。

3.理解诗句（1）教师逐句解释诗句的意思，引导学生理解诗句中的修辞手法和表达的情感。

（2）学生用自己的话复述诗句的意思。

4.课堂讨论（1）教师提问：李白为什么要写这首《赠汪伦》？5.情感体验（1）教师引导学生用自己的语言描述离别时的心情。

（2）学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

6.课堂小结（2）学生回顾所学内容，巩固记忆。

7.作业布置（1）熟读并背诵《赠汪伦》。

（2）用自己的话写一写离别时的心情。

四、板书设计1.课题：《赠汪伦》2.诗句：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.重点词语解释：乘舟：乘坐小船欲行：想要出发岸上：河岸上踏歌：唱歌桃花潭：一个地方名不及：不如送我情：送别时表达的情感五、教学反思本节课通过朗读、理解、讨论等方式，帮助学生掌握了《赠汪伦》这首诗的内容和情感。

在课堂上，学生对诗句的意思有了深刻的理解，并能用自己的语言表达离别时的心情。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在课堂上更多地关注和引导。

在今后的教学中，我将注重培养学生的审美情趣，激发他们对诗歌的兴趣，提高他们的语文素养。

重难点补充：教学过程：1.导入新课（1）教师出示《赠汪伦》的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看看这幅画，能告诉我画中有什么吗？”（2）学生观察后回答：“老师，画里有两个人，一个在船上，一个在岸上。

《赠汪伦》大班古诗教案一、教学内容本节课选用李白的《赠汪伦》作为教学内容。

教材章节为古诗欣赏，详细内容包括诗文的朗读、解析、翻译和欣赏。

二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读和背诵《赠汪伦》。

2. 学生能够理解诗文的意境和作者的情感。

3. 学生能够欣赏和评价古诗的艺术特色。

三、教学难点与重点重点：诗文的朗读、背诵和理解。

难点：诗文的意境和作者的情感的欣赏。

四、教具与学具准备教具：投影仪、古诗文打印稿、标注笔。

学具：笔记本、古诗文打印稿、文具。

五、教学过程1. 引入：以一幅描绘江南水乡的画作为引入，引导学生欣赏画中的美景，激发学生对古诗的兴趣。

2. 朗读：让学生跟读古诗，注意发音和节奏的准确性。

在朗读过程中，适时停顿，解释生词和句子的含义。

3. 解析：分析诗文的意象、意境和表达的情感。

引导学生理解诗句中的寓意和象征，如“白日依山尽，黄河入海流”所表达的人生哲理。

4. 翻译：对诗文进行逐句翻译，确保学生理解诗文的含义。

5. 欣赏：让学生欣赏诗文的艺术特色，如韵律、对仗、修辞等。

引导学生从中感受到古诗的美。

6. 背诵：让学生进行古诗的背诵，巩固学习成果。

六、板书设计板书设计如下：赠汪伦李白白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

七、作业设计1. 作业题目：请将《赠汪伦》翻译成现代汉语，并简要解释诗句中的寓意。

答案：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

寓意：人生要有远大的志向，不断努力追求更高的目标。

2. 作业题目：请分析《赠汪伦》的意象和意境，并用自己的话进行描述。

答案：意象：诗中描绘了山、日、黄河等自然景象。

意境：通过山、日、黄河的描绘，营造出一幅壮阔的自然景象，表达了诗人对远大志向的追求。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解析、翻译和欣赏等环节，让学生对《赠汪伦》有了深入的理解和感悟。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对古诗的兴趣和热情。

但在诗句寓意解释环节，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。

《赠汪伦》教案《赠汪伦》教案(汇编15篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《赠汪伦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《赠汪伦》教案1【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。

3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。

【活动过程】一、提问导入。

提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。

二、欣赏古诗。

1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。

他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。

几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。

师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？师：其实，这是一首赠别诗。

是李白送给好朋友汪伦的诗。

接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片或PPT，讲解古诗大意（译文口语化）。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。

李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。

李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。

师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗？请你念一念。

古诗两首《赠汪伦》教案篇一：古诗两首《赠汪伦》教学设计一、教材简析孩子们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与李白一路同行??二、教学目标1．认识4个生字。

会写3个字。

3．懂得珍惜友情。

三、教学重点难点1．认识4个生字。

会写3个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

四、教学过程（一）识字写字1．在语境中整体认读。

第一步：通读课文，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字。

第二步：结合具体语言环境认读生字。

提倡学生自主认读，教师注意纠正。

2．调动生活体验识字。

第一步：调动生活体验，获得字音形象。

如，体育课上“原地踏步”的“踏”。

第二步：由口语上升到书面语。

即将学生平时生活中听到或看到的词汇转换成课文中的文字，降低识字难度，加强意义识记。

如，泪汪汪、汪老师、一叶小舟、风雨同舟；踏青。

第三步：创设生活情境，利用课文语境，综合运用生字词。

教师可以创设学生熟悉的生活情境，利用课文出现的语言文字，进行口语交际或书面交流。

如，根据“赠”的意义说几句话；描述你见过的或想象到的“潭”的情景。

3．指导写字在认读和写字的过程中引导学生发现识字、写字的规律。

如，“舟”字的笔顺，“乘、”字的撇捺要伸展开。

（二）朗读感悟教师讲述：汪伦、李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。

这首诗就是赠给他的。

桃花潭水潭名，在今安徽泾县西南。

师讲述典故：《十里桃花，万家酒店》后，生自由朗读。

汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，特别想请李白到他家住一段时间，但是又不知道怎样才能请到李白。

李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱钱，一生喜欢的就是游山玩水、喝酒、写诗。

汪伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白手里，上面写着“太白先生：这里有十里桃花，万家酒店。

不妨择日光临寒舍共赏桃花，共谋一醉。

”李白一看“十里桃花、万家酒店”八个字，眼睛都瞪大了。

心想，世上竟有这样的地方？便应邀来到汪伦家。

到了汪伦家之后，每天，汪伦只是陪李白渴酒，向李白请教作诗的学问，带着李白在村子周围看看，连“十里桃花，万家酒店”提都不提。

《赠汪伦》教学教案3篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的《赠汪伦》教学教案，欢迎阅读与收藏。

《赠汪伦》教学教案1教学设计：《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗。

在教学过程中，我们采用计算机辅助教学，进行了古诗教学新的尝试，把《大纲》要求掌握的另外6首送别诗，归纳整理，并提供相关图画及重点词语的解释，以一带六扩展阅读，使学生在有限的时间内，提高阅读量，并让学生自由选择学习方式和内容，注重发展学生的个性。

授课地点：计算机教室教学目标：1．根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

2．能有感情地朗读和背诵这首诗。

3．根据喜好选择一首送别诗，自学并交流汇报自学成果。

教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。

教学难点：理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义。

教学准备：教具（课件）①古诗趣背复习；②《赠汪伦》诗句；③自学提示；④《赠汪伦》意境动画演示；⑤送别诗6首；⑥学习提示。

学具（课件）①《赠汪伦》诗句和重难点名词注释；②古诗学法概括；③扩展自学送别诗6首（图文加重点词语解释）。

学习方法：1．应用计算机辅助教学，结合生活实际，突出重点、突破难点。

2．教师提供学法和学习资料，点播助学、培养能力。

3．学生课前查阅相关资料，利用学习方法和学习资料自学互助。

教学过程及设计意图一、复习导入：同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，在学校古诗背诵活动中表现得特别出色，你们愿意展示一下自己的学习成果吗？出示1．看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼泥融飞（燕子）自在（娇莺）恰恰啼一行（白鹭）上青天早有（蜻蜓）立上头柴门闻（犬）吠北风吹（雁）雪纷纷2．世上颜色千般好，看你填哪一种最妙？霜叶（红）于二月花万条垂下（绿）丝绦两个黄鹂鸣（翠）柳千里（黄）云（白）日曛春来江水（绿）如（蓝）万（紫）千（红）总是春3．李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？①（不敢高声语）②白发三千丈③（举头望明月）恐惊天上人（缘愁似个长）低头思故乡④（朝辞白帝彩云间）⑤飞流直下三千尺千里江陵一日还（疑是银河落九天）复习背诵过的古诗,重在复习学过的李白的诗句,激发学习新诗的兴趣。

古诗《赠汪伦》优质课教案通用一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册《古诗两首》中的《赠汪伦》。

这首诗是唐代大诗人李白所作，表达了诗人对好友汪伦的深情厚谊。

教学内容主要包括：理解诗的背景，体会诗人情感；学习生字词，领略古诗韵味；分析诗句，解读诗意。

二、教学目标1. 知识与技能：了解李白的生平，理解《赠汪伦》的诗意，掌握生字词，会背诵这首诗。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，提高学生对古诗的鉴赏能力，培养学生的合作意识。

3. 情感态度与价值观：体会朋友之间的深情厚谊，培养学生珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：理解诗意，体会诗人情感。

难点：如何引导学生感悟诗中的意境，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔、本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引出本节课的主题。

2. 朗读诗歌：学生齐读诗歌，感受古诗的韵律美。

3. 理解诗意：引导学生逐句分析诗句，解读诗意，体会诗人情感。

4. 讲解生字词：讲解诗中的生字词，帮助学生理解诗句。

5. 例题讲解：以诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，分析诗句的意象和修辞手法。

6. 随堂练习：让学生结合诗句，发挥想象，用自己的话说说对诗句的理解。

7. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境，培养学生的合作意识和审美情趣。

8. 背诵诗歌：指导学生有感情地背诵诗歌，巩固学习成果。

六、板书设计1. 板书《赠汪伦》2. 板书内容：作者：李白诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情生字词：潭、送、情七、作业设计1. 作业题目：根据诗意，发挥想象，为《赠汪伦》画一幅插图。

2. 答案：学生作品，以诗意为基础，展现桃花潭、送别等场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述友谊故事、分析诗句等方式，引导学生感悟诗意，培养学生的审美情趣。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学策略。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读李白的其他诗作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，进一步了解李白的诗歌艺术风格。

赠汪伦的教案十五篇赠汪伦的教案十五篇。

新加入的教师需要准备好上课所需的教案和课件。

每位教师都应该仔细设计自己的教案和课件。

只有提前充分准备好教案和课件，才能够实现预期的教学目标。

你是否在为不知道如何编写教案和课件而感到困扰呢？小编为您准备了关于“赠汪伦的教案”的相关资料，希望这些知识对您有所帮助！请查收。

赠汪伦的教案篇1 教学目标： 1、学会3个生字，能有感情地朗读古诗、背诵古诗。

2、了解诗的意思，体会诗中李白与汪伦之间的友情。

3、交流送别诗，诵读积累。

教学重点：理解诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”体会两人之间的情谊。

教学过程：一、导入。

1、揭题。

师板书：《赠汪伦》（谁能来准确地读读诗题？） 2、理解诗题。

（‘赠’是什么意思？） 3、了解诗歌创作背景。

（李白是在怎样的'情况下写下这首诗的？）汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。

他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。

他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。

有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。

他修书一封，送给李白。

李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。

”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。

见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。

”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。

”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。

临别时，李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句：二、初步感知古诗。

1、读通古诗。

（谁来替李白诵一诵这首古诗？）（1）指名读。

（重点正音“乘”）（2）齐读。

2、想像古诗中的景象。

（读着读着，你仿佛看到了什么景象？）（1）李白乘舟将欲行：（李白将要出发的画面）重点理解“将”“欲”“行”。

幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。

通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。

二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。

2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。

教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。

3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。

随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。

5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。

6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。

2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。

答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。

2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。

答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

”表示李白要离开，朋友为他送行。

小学古诗《赠汪伦》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）理解古诗《赠汪伦》的内容，把握李白和汪伦的友谊。

（3）学习古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗《赠汪伦》的意境和主题。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

2. 理解古诗的内容和主题，把握李白和汪伦的友谊。

三、教学难点1. 理解古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

2. 欣赏古典诗词，提高审美情趣。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括古诗《赠汪伦》的文本、翻译、图片等资料。

2. 学生准备课本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍李白和汪伦的友谊，激发学生兴趣。

（2）提问：“你们知道李白和汪伦的故事吗？”引导学生分享了解。

2. 朗读古诗（1）教师带领学生朗读古诗《赠汪伦》。

（2）学生自主朗读，体会古诗的韵律美。

3. 解析诗句（1）教师引导学生分析古诗中的修辞手法，如夸张、对比等。

（2）学生合作探讨，分享自己的发现。

4. 翻译诗句（1）教师讲解古诗《赠汪伦》的翻译，帮助学生理解诗句的意义。

（2）学生自主翻译，巩固所学内容。

5. 欣赏古诗（1）教师引导学生欣赏古诗《赠汪伦》，提高审美情趣。

（2）学生分享自己的欣赏心得。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调古诗《赠汪伦》的主题和修辞手法。

7. 作业布置（1）正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

（2）写一篇关于李白和汪伦友谊的小作文。

8. 板书设计古诗《赠汪伦》李白汪伦友谊情感夸张、对比等修辞手法六、教学拓展1. 引导学生了解李白的其他诗词，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受李白的诗歌风格。

2. 学生自主查找相关资料，了解古代诗人及其友情诗作。

赠汪伦的教案赠汪伦的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的赠汪伦的教案，欢迎大家分享。

赠汪伦的教案篇1教学目标：1、认识6个字，会写4个字。

2、朗读课文，背诵课文。

3、了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。

重点难点：1、认识6个字，会写4个字。

2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

教学准备：学生课前搜集送别诗。

教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。

3、板书：李白了解他吗？（1）：出示李白画像4、学生交流资料。

（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。

学生读课题。

认读“赠”，说说怎么记住这个字。

6、谈对题目的理解。

李白为什么写诗赠给汪伦呢？这里有个小故事，请你们自由读一读。

读完后，我请你们来说说原因。

生自由读，交流。

那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。

二、初读古诗，学习生字1、自由读诗，读准字音。

2、出示四个生字，学生指名认读。

3、指名读古诗，同学评价字音。

齐读古诗。

三、再读古诗，了解诗意，悟诗情1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。

2、同组的同学交流3、全班交流前两行：a、欲：将要忽闻：忽然听到b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。

（表演）想象汪伦踏歌的歌词会是些什么？c、从“忽闻”体会到了什么？d、你们见过这种送别方式吗？平时家里来了课文，你是怎么送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？e、指名读前两行。

后两行：a、深千尺：有一千尺那么深。

真有那么深吗？（夸张，说明桃花水很深。

）b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。