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2018年高考生物复习专题2细胞的代谢第2讲光合作用与呼吸作用

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高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件

解析：由图可知，细胞代谢过程包括光合作用和呼吸作用过程，a 能利用光合成葡萄 糖，是叶绿体，b 能分解葡萄糖是线粒体，光合作用利用二氧化碳和水产生氧气，呼吸作 用利用氧气氧化葡萄糖释放二氧化碳和水，由此可知，①二氧化碳，②水，③丙酮酸，④
氧气。水稻细胞中，有叶绿体的细胞一定有线粒体，而有线粒体的不一定有叶绿体，如根 尖细胞，A 正确；如果用 18O 标记图中的二氧化碳，进行暗反应时会产生水，水经过光合 作用会产生氧气，因此可能会出现少量的具有放射性的氧气，B 正确；线粒体内膜是进行 呼吸作用第三阶段的场所，会产生出大量的能量，有 ATP 合成酶，叶绿体基质是进行暗 反应的场所，将活跃的 ATP 转化成稳定的化学能，会释放能量，有 ATP 水解酶，C 正确； 一般选用人的口腔上皮细胞观察线粒体，成熟叶肉细胞呈绿色有颜色干扰，因此不宜作为 观察线粒体的实验材料 ，D 错误。故选 D。
答案：B
2．(2019 年高考·课标全国卷Ⅲ)若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到 n 株黄 化苗。那么，与萌发前的这 n 粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 ()
A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱
3.从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系 (1)光合作用与细胞呼吸过程图解：
注意：对 18O 的示踪分析要特别注意题目中的要求。如果分析“首先出现在”“短时 间出现在”，一般是要求我们分析第一步反应，不必沿箭头所指路线过多分析；如果是分 析“在哪些物质中出现”，则需要我们沿箭头所指路线将所有可能出现的情况分析出来。
_____________________________________________________________________________

高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件

高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
光合作用和细胞呼吸（一）
课堂探究一：
光合作用与呼吸作用过程联系
【典例1】
类囊体薄膜 (1）①过程是在 上进行的，发生的能量变 ATP中活跃化学能 化是 光能 。 ③④⑤ (2)表示有氧呼吸的是图①～⑤过程中的________ 过程，在真核细胞中其发生场所是 。 细胞质基质，线粒体
【典例1】
• 综合提高答案 （1）水的光解；ATP的合成
（2）热能散失 ⑤ 线粒体内膜 （3）暗反应，光反应 （4）光合作用强度与呼吸作用强度相等， D 增加 E点的CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物量多 于呼吸作用消耗的有机物 （5）向下（左下） （6）保持适宜的温度与光照强度； 通风补充CO2，延长光照时间； 及时补充水分和矿质营养等
C3H4O3
有氧呼吸
CO2
2、 [H]、ATP在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向是 什么？
光合作用 有氧呼吸
[H]
来 源 去 路
水光解产生 还原C3 光反应产生
第一、二阶段 第三阶段还原氧气 三个阶段都产生
ATP 来 源 去 路
用于各项生命活动 C3还原阶段供能 （植物C3还原除外）
总结提升：
3、 光能是如何转化供给生命活动需要的？
小结：在曲线上标注C3 C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi
C5 [H]、ATP (CH2O)
C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi (CH2O)
【典例3】
D
A、测定净光合产氧速率时，各温度条件下的CO2浓度必 须相同 B．测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行 且供 氧充足 C．若连续光照，则35℃时该藻的净光合速率最大 D．若连续光照而温度长期保持在40℃，则该藻有可能 死亡

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸

呼―吸―作→用ATP―→ 热能
各项生
命活动
2．影响光合作用的因素分析
(1)光强度(如图甲) ①原理：影响光反应阶段___A__T_P_、__N__A_D__P_H_______的产生。 ②分析
P
点的限制因素外因：__温___度__、__C_O__2浓__度______ 内因：色素含量、酶的数量和活性
生
用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
去向
还原C3 用于C3还原
(3)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
①物质变化
C：CO2―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6―呼―吸→Ⅰ _丙___酮___酸___―呼―吸→Ⅱ CO2
需氧呼吸 来源 _糖__酵__解__、__柠__檬__酸__循__环____
厌氧呼吸 _糖__酵__解_____
[H] 去向
来源 ATP
去向
用于电子传递链还原 ___O__2 ___
三个阶段都产生
用于 _乳__酸__发__酵__或__乙__醇__发__酵___
__还原丙酮酸 只在_糖__酵__解_____阶段产
的固定：CO2＋RuBP――酶→2C3，消耗的 RuBP 减少，细胞中 的 RuBP 含量增加，生成的 C3 减少，C3 还原中消耗的 NADPH 和 ATP 减少，则叶绿体中 NADPH 和 ATP 含量增加。采用 这种方法，这类问题即可迎刃而解。
1．(改编题)如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用 实线表示，能量传递用虚线表示，图中 a～g 为物质，①～⑥ 为反应过程)，下列判断错误的是( B )

高中生物精品课件：细胞代谢之光合作用和呼吸作用

高中生物精品课件：细胞代谢之光合作用和呼吸作用

单位面积光能利用率 ③ 提高光能利用率，如套种、间作
CO2浓度 温度
④ 提高栽培温室的CO2浓度，如“正其行、通气风” ⑤ 温室中白天适当升温；夜晚适当降温，减少有机物的消耗
水分和矿质元素 ⑥ 适时灌溉和合理施肥
• 如果你有一片瓯柑果园，如何提高产量？
外部因素
提高产量的措施
光照
光的_____（______） 光照强度 光照时间 单位面积光能利用率
专题复习二
细胞代谢之光合作用和呼吸作用
课标要求：
1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量， 这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过 程中，转化并储存为糖分子中的化学能。 2.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中 的能量转化为生命活动可以利用的能量。
考试要求：
1.简述色素的种类和作用。
2.描述适于进行光合作用和细胞呼吸的 相关结构。
3.阐明光合作用和细胞呼吸的原理和过 程，探讨生活生产中的应用。
如何比较光合作用与细胞呼吸？
任务1： 书写光合作用和细胞呼吸的反应方程式，
并标出元素去向。
如何比较光合作用与细胞呼吸？
任务2： 画出叶绿体和线粒体的相关结构，标出
相关物质及结构名称。
任务3： 在图中箭头处填写物质，说明Ⅰ、Ⅱ的生理过程：
① 以最后一种情况为例，叶肉细胞中光合作用和呼吸作用强度有 什么关系？ 净（表观）光合速率 = 总光合速率- 呼吸速率
② 如果以此绘制一个坐标曲线图，横纵坐标分别是什么？
③ 假如测得某植物表观光合速率为0，其体内的叶肉细胞处于哪种
25.如图表示某植株在不同光强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的 相对变化。对植物生理过程分析正确的是（ ） A.光强度为a时，该植株内有机物总量将减少 B.光强度为b时，该植株的光合作用强度是细胞呼吸强度的两倍 C.光强度为c时，叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等 D.光强度为d时，叶肉细胞产生ATP的细胞器是细胞溶胶、线粒体、叶绿体

高考生物二轮复习专题2细胞的代谢第2讲光合作用与呼吸作用1课件

高考生物二轮复习专题2细胞的代谢第2讲光合作用与呼吸作用1课件

3．解读总光合速率与呼吸速率的关系
(1)图示 (2)解读 ①A点：只进行细胞呼吸。 ②AB段：总光合速率<呼吸速率。 ③B点：为光补偿点，总光合速率＝呼吸速率。 ④B点以后：总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点：为光饱和点。 4．明确各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或O2消耗量、CO2产生量。 (2)净光合速率：有机物积累量、O2释放量、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(2)CO2的浓度(如图2) ①原理：影响暗反应阶段C3的生成。 ②分析P点后的限制因素
外因：温度、光照强度
内因：酶的数量和活性
(3)温度：通过影响酶的活性而影响光合作用(如图3)。
典例解析
例1.
植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放) 来绘制的。下列叙述错误的是( A ) A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
例4. 为研究磷对光合作用的影响，农学家利用某植物进行了一系列实验，实验结果如图 所示。下列说法错误的是( B )
A．在一定浓度范围内磷可促进叶绿素的生成 B．据图1推测：C3的含量在磷浓度为0 mg/L时比1.024 mg/L时低 C．图2中磷浓度为5.12 mg/L时，CO2的吸收速率降低 可能与细胞的失水有关 D．磷浓度增高对暗反应速率的影响可能与叶绿素含量 的变化有关
跃的化学能转变为稳定的化学能储存在糖类等有机物中。 (3)乙侧的H＋除来自甲侧，还来自乙侧的__水__的__光__解____过程，并使乙侧的H＋远高于甲

高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
(1)如果某生物产生的CO2量和消耗的O2量相等，则该生物只 进行_有__氧__呼__吸_。
(2)如果某生物不消耗O2，只产生CO2，则只进行_无__氧__呼__吸_。 (3)如果某生物_释__放__的__C__O_2_量比_吸__收__的__O__2_量多，则两种呼吸
方式都进行。
(4)如果某生物无O2的吸收和CO2的释放，则该生物只进行无 氧呼吸(产物为___乳__酸___)或生物已死亡。
(5)_无__氧__呼__吸_的产物中没有水，如果呼吸作用的产物中有水，
则一定是进行了有氧呼吸。
二、光合作 1．光合作用的过程
(1)光合作用分为__光__反__应__和_暗 __反 ___应__两个阶段。(填代号及名 称)
(2)C5固定CO2发生于叶绿体的___基__质___中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率__大__于____ 呼吸速率。
答案：D
[解题探究] 解答本题的关键是将光合作用图解和细胞呼吸图解进行综合
分析，并能正确判断图示中的4个过程。 (1)是____________过程，场所是____________。 (2)是____________过程，场所是____________。 (3)是____________过程，场所是____________。 (4)是____________过程，场所是____________。
解析：本题以光合作用和呼吸作用过程的综合图解为载体，
考查对这两种生理过程中物质变化的理解。图中①③过程为光合
作用，②④过程为有氧呼吸，①为光反应，③为暗反应，②为有 氧呼吸的第三阶段，④为有氧呼吸的第一、二阶段，a表示水，b 表示CO2。光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，光反应光解水 产生的[H]用于暗反应，暗反应的产物除葡萄糖外还有C5。有氧呼 吸第二阶段有水参与，第三阶段产生的能量最多。

2018届高三生物高考二轮复习书讲解课件第一部分 专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸

2018届高三生物高考二轮复习书讲解课件第一部分 专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸
量为 0(如图 4)。 BC 段时光合作用强度 大于 细胞呼吸强度，净光合量 大于 0，就 植物来说，只有净光合量 大于 0 才能正常生长(如图 5)。
考点一 核心整合 题组集训
C 点表示光合作用速率达到 最大值 时的最低光照强度。若改变某一 因素(如 CO2 浓度)，使光合作用速率增大(减小)，而呼吸作用不受影 响时，光补偿点应左移(右移)，光饱和点应右移(左移)；若改变某一 因素(如温度)，使呼吸作用速率增大(减小)，则光补偿点应右移(左移)。 (2)光合速率与植物生长 ①净(表观)光合速率>0 时，植物积累有机物而生长； ②净(表观)光合速率＝0 时，植物不能生长； ③净(表观)光合速率<0 时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植 物将死亡。
考点一 核心整合
试题 解析
5．(2014·高考海南卷)某豆科植物种子萌发过程中 CO2 释放和 O2 吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：
题组集训
(1)在 12～24 h 期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主 要 方式 是 ________呼吸 ，该 呼吸 方式 在细胞 中发 生的 部位 是 ________，其产物是________________。
考点一
试题 解析
核心整合 题组集训
(1)无氧 细胞质基质 CO2 和乙醇 (2)减少 在此期间只有呼吸作用消耗有机物，没有光合作用合成 有机物 (3)有氧
考点一
核心整合 题组集训
分析光合作用和细胞呼吸的过程及物质转化问题的策略 解答时，应结合所给条件，从以下几个方面进行： 1.理解教材中光合作用和细胞呼吸的过程图解，把握相关生理过程 中的物质变化和能量变化。 (1)光合作用：物质变化为 CO2→C3→C5＋(CH2O)、H2O→O2＋ [H]，能量变化为光能→活跃的化学能([H]和 ATP 中的能 量)→(CH2O)中稳定的化学能。

2018版高三生物大二轮复习专题二 细胞的代谢 第2讲 光

2018版高三生物大二轮复习专题二 细胞的代谢 第2讲 光

第二讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求]1．光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)[知识主干·系统联网] 理基础建网络回扣关键知识■高考必背——记一记1．光合作用的核心知识(1)光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物[H]和ATP；光反应产生的ATP只为暗反应供能，细胞呼吸产生的ATP为其他各项生命活动供能。

(2)叶绿体并不是进行光合作用的必要条件，进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如蓝藻、光合细菌能进行光合作用，但没有叶绿体。

(3)影响光合作用的因素，温度主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多；CO2浓度影响暗反应，但CO2浓度很低时，光合作用不能进行。

(4)总光合量、净光合量的表示方法①CO2的吸收量；②O2的产生量、制造量；③CO2的固定量、消耗量；④O2的释放量；⑤有机物的增加量、积累量；⑥有机物的制造量。

其中，②③⑥表示总光合量，①④⑤表示净光合量。

2．光合作用与细胞呼吸(1)光合作用、细胞呼吸过程中都产生[H]。

光合作用光反应阶段，水的光解产生[H]，用于暗反应还原C3；有氧呼吸第一、二阶段产生[H]，第三阶段[H]与O2结合生成H2O，产生大量ATP。

(2)有氧呼吸过程中水参与第二阶段，水在第三阶段产生，氧气参与第三阶段，[H]在第一、二阶段产生，第三阶段产生能量最多。

■易混易错——判一判1．判断下列有关光合作用叙述的正误(1)证明光合作用所释放的O2来自于水与用紫外线等处理青霉素选育高产青霉素菌株所用核心技术相同(2016·全国卷Ⅱ)()(2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与(2014·全国卷Ⅱ)()(3)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高(2015·山东卷)( )(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量都会升高(2013·山东卷)( )(5)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质( )(6)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低( )(7)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应( )答案：(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)√(7)√2．判断下列有关细胞呼吸叙述的正误(1)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高(2015·山东卷)( )(2)人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供(2014·全国卷Ⅱ)()(3)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水( )(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累( )(5)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时( )(6)小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，呼出的CO2也可能含有18O( )答案：(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√[高频考点·融会贯通] 析考点做题组攻破热点难点考点一光合作用与细胞呼吸的过程及相互关系[真题试做·明考向]1．(2017·高考全国卷Ⅱ)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。

高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢光合作用和细胞呼吸课件
不同点
光合作用主要发生在植物、蓝绿藻和某些细菌中，而细胞呼吸则普遍存在于所有生物体 中；光合作用主要利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，而细胞呼吸主要利用
氧气将有机物氧化，释放能量。
光合作用与细胞呼吸的联系
物质联系
光合作用产生的氧气是细胞呼吸所需 的重要物质，而细胞呼吸产生的二氧 化碳也是光合作用所需的原料。
高考生物二轮复习第二单元 专题二两大基础代谢光合作 用和细胞呼吸课件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
CONTENTS
• 引言 • 光合作用基础复习 • 细胞呼吸基础复习 • 光合作用与细胞呼吸的比较 • 习题与解析
01 引言
复习目标
1
掌握光合作用和细胞呼吸的基本原理。
2
理解光合作用和细胞呼吸在生物体内的相互关系 。
光合作用的产物与能量转换
产物
主要是葡萄糖，还有氧气。
能量转换
光能转换为化学能，储存在葡萄糖和其他有机物中。
03 细胞呼吸基础复习
细胞呼吸概述
细胞呼吸定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在氧气的参与下，通过一系列氧化反 应，释放出能量的过程。
细胞呼吸ห้องสมุดไป่ตู้所
细胞呼吸主要在线粒体中进行，某些类型的细胞，如哺乳动物成熟 的红细胞，没有线粒体，其细胞呼吸则在细胞质中进行。
能量转换
细胞呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在{[}H{]}和ATP中。其中 {[}H{]}在有氧呼吸第三阶段与氧气反应生成水时释放大量能量，而ATP则是细胞内直接用 于生命活动的能量货币。
04 光合作用与细胞呼吸的比 较
光合作用与细胞呼吸的异同点
相同点
光合作用和细胞呼吸都是生物体中的重要代谢过程，它们都涉及到能量的转换和物质的 合成与分解。

高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2

高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2

例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 2.2 光合作用与细胞呼吸

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 2.2 光合作用与细胞呼吸

(2)能量变化：
2．光合作用与细胞呼吸过程中[H]和 ATP 的来源和去向归纳
光合作用
有氧呼吸
来源 _H__2_O_光__解__产生 有氧呼吸第一、二阶段
[H]
去向
__还__原__C_3__
用于第三阶段_还__原___O_2_
来源 光反应阶段产生
三个阶段都产生
ATP
用于各项生命活动
去向 用于_C_3_还__原__供__能__
答案： B
4．(2016·全国卷Ⅲ，29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品 种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组， 1 组在田间生长作为对照组，另 4 组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其 光照和 CO2 浓度等条件与对照组相同。于中午 12：30 测定各组叶片的光合速率， 各组实验处理及结果如下表所示：
第 2 讲 光合作用与细胞呼吸
考纲要求 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)
网络自主构建
光能 提示： ①CO2＋H2O叶―绿―→体(CH2O)＋O2 ②叶绿体类囊体薄膜上 ③ADP
酶
酶
＋Pi＋光能――→ATP ④将光能转变为 ATP 中活跃的化学能 ⑤CO2＋C5――→
解析： 根据图示信息可知，1 是光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上进行； 2 是暗反应阶段，在叶绿体基质中进行，需要光反应产生的[H]和 ATP，同时需要 多种酶；3 是细胞呼吸第一阶段，在细胞质基质中进行；4 是有氧呼吸第二阶段， 在线粒体基质中进行；5 是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜上进行；1、3、4、 5 过程都能产生能量，但 1 阶段的能量只能用于暗反应中 C3 的还原，3、4、5 中 5 过程产生能量最多，因此为生命活动提供能量最多的是 5 过程，A 正确。细胞类 生物都能进行呼吸作用，而有氧呼吸、无氧呼吸的第一阶段完全相同，所以各种 生物体(病毒除外)都能进行过程 3，B 正确。1、3、4 过程都能产生[H]，其中 1 产 生的[H]只能用于暗反应，只有 3 和 4 过程产生的[H]都与 O2 结合产生水，C 错误。 2 是暗反应过程，需要光反应产生的[H]和 ATP，同时需要多种酶参与，D 正确。

高三生物二轮复习专题二细胞代谢第2讲光合作用和细胞呼吸课件

高三生物二轮复习专题二细胞代谢第2讲光合作用和细胞呼吸课件
第2讲 光合作用和细胞(xìbāo)呼吸
第一页，共149页。
再悟高考·重点提炼
第二页，共149页。
命题趋势 叶绿体色素的提取与分离实验常直接考查，而光合作用与细 胞呼吸原理与应用的考查常结合过程模型、曲线分析和生产生活 应用进行。
第三页，共149页。
备考指南 (1)利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用中主要的生 理变化以及光反应与暗反应之间的关系。 (2)可通过表解对比法和元素追踪法加深对有氧呼吸三个阶 段的理解。 (3)利用曲线、表格分析法复习影响光合作用和细胞呼吸的因 素。
第二十三页，共149页。
解析 (1)依题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示 光照的强弱。2 号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但 能进行呼吸作用；3－7 号试管内的水草在有光的条件下，溶液颜 色的变化是光合作用吸收的 CO2 量与呼吸作用释放的 CO2 量的 综合反映；1 号试管为对照组，其中的 NaHCO3 可维持 CO2 浓度 的相对稳定，2－7 号试管为实验组。综上所述，若 50 min 后，1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 2－7 号试管的实验结果是由光
D 组(对照组)：光照时间为 135 s；光合作用产物的相对含量 为 100%。
第八页，共149页。
回答下列问题： (1)单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量________(填 “高于”“等于”或“低于”)D 组植物合成有机物的量，依据 是________；C 组和 D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应 不需要________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。 (2)A、B、C 三组处理相比，随着________的增加，使光下 产生的________能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用 中 CO2 的同化量。

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件
过程
光反应过程中，植物吸收光能后，叶绿体中的色素分子将光能 转化为化学能，并生成氧气和一种名为ATP的能量分子。
产物
光反应的产物包括氧气和ATP。
暗反应
定义
暗反应是光合作用的第二阶段， 在此阶段植物利用光反应中生成 的ATP和一种名为NADPH的能量 分子，将二氧化碳和水转化为有 机物。
过程
暗反应过程中，植物利用光反应 中生成的ATP和NADPH，在酶的 催化下将二氧化碳和水转化为葡 萄糖。这个过程需要消耗光反应 中生成的ATP和NADPH。
细胞呼吸能量转换
细胞呼吸将葡萄糖中的化学能转化为 ATP中的化学能，同时释放二氧化碳 和水。这个过程伴随着能量的释放。
05
习题与解析
光合作用习题与解析
题目
答案解析
题目
答案解析
光合作用中，为什么说水是光 合作用的原料？
水在光合作用中作为反应物之 一，参与光解反应释放氧气， 同时水分子中的氢成为光合作 用中合成有机物的元素来源。 因此，水是光合作用的原料之 一。
02
光合作用
光合作用概述
定义
01
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物和氧气的过程。
发生场所
02
主要在叶绿体中进行，叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细
胞器。
重要性
03
为地球上的生命提供能量和氧气，是维持地球生态平衡的重要
过程。
光反应
定义
光反应是光合作用的第一阶段，在此阶段植物吸收光能并 转化为化学能。
产物比较
光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气 。葡萄糖是植物体内主要的能量来源 之一，而氧气则被释放到大气中。

2018届二轮复习 两大基础代谢——光合作用和呼吸作用 课件(适用全国)

2018届二轮复习 两大基础代谢——光合作用和呼吸作用 课件(适用全国)

A.黑暗条件下，①增大、④减小 B.光强低于光补偿点时，①、③增大 C.光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D.光强等于光饱和点时，②减小、④增大
【解析】 当光强低于光补偿点或黑暗条件下，水稻叶肉 细胞消耗胞外和胞内O2，释放CO2，故①②增大，③④减小； 当光强等于光补偿点时，水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作 用速率，②③①④保持不变；当光强等于光饱和点时，水稻 叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率，②减小，④增大。 【答案】 B
【延伸拓展】 (1)光合作用与细胞呼吸的过程联系图解：
(2)光合作用与细胞呼吸的能量联系：
考情·考向扫描 考向1 考查光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的转 变 【典例1】 下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。 下列叙述正确的是 ( )
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的 化学能 B.CO2可直接被［H］还原，再经过一系列的变化形成糖 类 C.被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5 D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高
专题二 两大基础代谢——光合作用和呼吸作用
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再悟高考·重点提炼 考点一 光合作用与细胞呼吸的过程及相互关系 要点·再回扣 1.光合作用的过程
(1)光合作用分为①光反应和②暗反应两个阶段。(填代号 及名称) (2)C5固定CO2发生于叶绿体的基质中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率大于 呼吸速率。 (4)若对上述图示的叶肉细胞突然停止CO2供应，则叶肉 细胞中增加的物质有：②③④。 ①C3 ②C5 ③［H］ ④ATP ⑤(CH2O)
【典例2】 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。 下列叙述正确的是 ( )

2018高考生物大二轮复习第01部分专题02生命系统的代谢整合考点05“共同担当”的光合作用与细胞呼吸学案

2018高考生物大二轮复习第01部分专题02生命系统的代谢整合考点05“共同担当”的光合作用与细胞呼吸学案

整合考点5 “共同担当”的光合作用与细胞呼吸一、光合作用与细胞呼吸原理及关系图解1．理清光合作用与细胞呼吸的关系2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系Ⅰ.光合作用与细胞呼吸的物质联系(1)过程联系图解：(2)相应元素转移过程分析：Ⅱ.光合作用与细胞呼吸的能量联系二、影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关模型解读1．把握影响细胞呼吸的“四类”曲线(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。

(2)乙图：①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。

②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。

随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。

③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。

④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。

(3)丙图：自由水含量较高时呼吸作用旺盛。

(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。

2．把握光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量和(CH2O)合成量变化的四条曲线(1)CO2供应不变(2)光照不变3．关注光合作用影响因素中的2个易忽略点(1)温度：主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。

(2)CO2浓度：过高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用。

4．曲线分析植物光合作用与细胞呼吸的关系(1)a点：凌晨3～4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。

(2)b点：上午5时左右，开始进行光合作用。

(3)bc段：光合作用小于细胞呼吸。

(4)c点：上午6时左右，光合作用等于细胞呼吸。

(5)ce段：光合作用大于细胞呼吸。

(6)d点：温度过高，部分或全部气孔关闭，出现“午休现象”。

(7)e点：下午6时左右，光合作用等于细胞呼吸。

(8)ef段：光合作用小于细胞呼吸。

(9)fg段：停止光合作用，只进行细胞呼吸。

三、光合作用与细胞呼吸的实验探究1．解读真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率的关系(1)图示(2)解读①A点：只进行细胞呼吸。

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适时浇水避免植物因缺水导致气孔关闭、增施农家肥从而增加土壤中CO2浓度
是提高大田作物产量的可行性重要措施。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、
CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图
2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
解析 图1中的虚线始终为二氧化碳的释放，从图中看出，当温度达到55 ℃时，光合作用不 再吸收二氧化碳，只剩下细胞呼吸释放二氧化碳的曲线，表示植物不再进行光合作用， 只进行细胞呼吸，A正确；图2中6 h时，二氧化碳的吸收速率为0，此时光合作用强 度与细胞呼吸强度相等，因此叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基 质，B正确；图2中18 h，二氧化碳的吸收速率等于0，说明植物的光合作用强度等于 细胞呼吸强度，植株的叶肉细胞的叶绿体产生的O2量必须大于线粒体消耗的O2量，
考点透视
考点2 面积法快速分析坐标图中光补偿点、光饱和点的移动
规律方法 据图可知，OA表示细胞呼吸释放的CO2量，由 光(CO2)补偿点到光(CO2)饱和点围成△BCD面积 代表净光合作用有机物的积累量。改变影响光 合作用某一因素，对补偿点和饱和点会有一定
的影响，因此净光合作用有机物的积累量也会
随之变化。具体分析如下表所示：
才能保证非叶肉细胞的O2供应，而使植物的光合作用强度等于有氧呼吸的强度，C正
确；图2中当光合速率等于呼吸速率时，净光合速率为0，处于室内二氧化碳浓度曲线 的拐点，因此图2中光合速率和呼吸速率相等的时间点有2个，图1中，光合作用与细 胞呼吸相等的温度条件是40 ℃，故两图中的描述点共3个，D错误。
例3. 某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗) 后释放CO2的速率。单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的速率随时间变化
作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
技巧归纳
判断下图面积与合成、消耗有机物的关系
S1＋S3：细胞呼吸消耗有机物量；
S2＋S3：光合作用产生有机物总量；
S2－S1：O～D时，光合作用净积累有机物量。
例1. 将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在一定光照强度下测定 叶片光合作用强度(以CO2吸收速率表示)，测定结果如图所示，下列叙述正确的是( D ) A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移 D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移
例2. (经典题改编)已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如 图表示30 ℃时光合作用与光照强度的关系。若温度降到25 ℃(原光照强度和二氧 化碳浓度不变)，理论上图中相应点a、b、d的移动方向分别是( C ) A．下移、右移、上移 B．下移、左移、下移 C．上移、左移、上移 D．上移、右移、上移
说明一昼夜密闭容器中CO2浓度减小，即总光合量大于总呼吸量，植物生长。
(3)图乙中N点低于虚线，该植物一昼夜不能生长，其原因是N点低于M点，说 明一昼夜密闭容器中O2浓度减小，即总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。
典例解析
例1. 科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况， 并将检测结果绘制成下图。下列相关说法错误的是( B ) A．光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因 B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭
考点透视
考点1 借助坐标曲线分析自然环境及密闭容器中植物 光合作用的变化
1．自然环境中一昼夜植物光合作用曲线 图甲：(1)a点：凌晨3时～4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。 (2)b点：上午6时左右，有微弱光照，开始进行光合作用。 (3)bc段(不含b、c点)：光合作用强度小于细胞呼吸强度。 (4)c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 (5)ce段(不含c、e点)：光合作用强度大于细胞呼吸强度。 (6)d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。 (7)e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 (8)ef段(不含e、f点)：光合作用强度小于细胞呼吸强度。 (9)fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
吸收量、C6H12O6消耗量
考点透视 考点3 围绕光合速率与呼吸速率的测定考查实验探究
1．六种探究光合作用强度的实验设计方法 (1)液滴移动法(气体体积变化法) ①黑暗条件下，装置甲中红色液滴左移的距 离代表有氧呼吸消耗氧气的量。
②适宜光照下，装置乙中红色液滴右移的距
离代表净光合速率。 ③真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(3)叶圆片称重法 测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合 速率(S为叶圆片面积)。
净光合速率＝(z－y)/2S； 呼吸速率＝(x－y)/2S； 总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。
(4)半叶片法
将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合
条件改变
适当提高温度 适当增大CO2 浓度(光照强度) 适当减少CO2 浓度(光照强度) 植物缺少Mg元素
△面积
减少
光(CO2)补偿 点 右移
光(CO2)饱和点
左移
增加
减少 减少
左移
右移 右移
右移
左移 左移
注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上；光照强度或CO2浓度的
改变均是在饱和点之前。
典例解析
2
外”或“两者都有”)。
解析 (1)分析题图发现，纵坐标表示氧气吸收速率即净光合速率，横坐标表示光照 强度；b点氧气吸收速率为0，即净光合速率为0，其含义为：光合作用产生氧气的速 率等于有氧呼吸消耗氧气的速率 ；此时小麦根尖(根尖中无叶绿体)，只能进行细胞呼 吸产生ATP，细胞呼吸产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。图中适当提高CO2浓 度后，光合速率增加，光补偿点减小，b点将向左移动。 (2)由题图可知，变量只有两个：光照强度、温度。分析25 ℃曲线可知，随着光照强 度增强，氧气释放速率增强，光照强度是影响c点变动的主要限制因素；分析15 ℃曲
是(多选)( ABC )
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量
D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
作用(即不做处理)，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。一定时间后， 在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开 始时二者相应的有机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超 出部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
(5)叶圆片上浮法
趋势的如图所示。回答下列问题：
水 (1)在光照条件下，叶肉细胞利用光能分解________ ，同化CO2， 图形A＋B＋C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光 固定CO2总量 CO2。 量 合作用____________________ ，其中图形B的面积表示细胞细胞呼吸释放的 ________________________ 自由扩散 CO 进出叶肉细胞都是通过 ________的方式进行的。 A (2)在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形________( 填“A”或“B”)的
首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的 单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。
(6)梯度法
用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对 光合作用强度的影响。
线可知，c点时虽然二者温度不同，但净光合速率相同，由于二者的呼吸速率不同，
说明二者总光合速率不同，进而说明温度也影响光合速率，进而影响c点的变动。 (3)提高二氧化碳浓度后，植物的最大光合速率增加，d点会向下移，最大光合速率增 加，需要的光照强度会增加，所以d点会向右移；因此d点有机物时间段：ce段。
(2)制造有机物时间段：bf段。 (3)消耗有机物时间段：Og段。 (4)一天中有机物积累最多的时间点：e点。 (5)一昼夜有机物的积累量表示为：SP－SM
－SN(SP、SM、SN表示面积)。
2．密闭环境中一昼夜CO2和O2含量的变化
(1)光合速率等于呼吸速率的点：C、E。 (2)图甲中N点低于虚线，该植物一昼夜表现为生长，其原因是N点低于M点，
2
B 填“A”或“B”)的面积增大，原因是 面积变小，图形________( 光合速率降低，呼吸速率增强 ____________________________ 。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所
以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影
响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细
胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合
总光合速率、净光合速率与呼吸速率常用表示方法
项目 表示方法 植物CO2吸收量或小室中CO2减少量、植物O2释放量或 小室中O2增加量、C6H12O6积累量 CO2固定量、O2产生量或叶绿体CO2吸收量或叶绿体O2