幼儿园小班组美术集体备课教学资料彩色的小雨滴

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》课题：彩色的雨滴学习目标：1. 提高幼儿的创造性思维和想象力。

2. 培养幼儿的色彩感受和表现能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。

4. 增强幼儿的审美能力。

教学内容：本次教学主题为“彩色的雨滴”，要求幼儿使用多种颜色的涂料和颜料来描绘出雨滴散落的景象。

教学准备：1. 色彩丰富的涂料和颜料。

2. 画纸。

3. 抽纸或毛巾。

4. 笔和画笔。

教学过程：1. 导入：请幼儿看图片，询问他们所看到的画面是什么，发现其中的雨滴，让孩子们表达看前方的感受。

2. 主题讲解：介绍本次制作的主题，课堂上放映介绍相关的短片，帮助幼儿加深对雨滴的理解和印象。

3. 色彩讲解：讲解彩色的种类和搭配的方式，让孩子们了解不同颜色的表达力和效果，让孩子们体会彩色对视觉效果的影响。

4. 色彩测试：通过展现颜色的小模块来让孩子们区分不同颜色的名称及颜色的差异、辨别不同彩色的特殊效果。

5. 创意制作：向幼儿介绍关于画雨滴的制作方法，鼓励他们使用不同的颜色和技巧来呈现出自己的创意。

教师可以提示孩子使用各种工具和方式来制造不同效果，如使用拖把来制造雨雾，用竹签和吸管来制造倒流和对流。

6. 工具讲解：讲解各种画画工具的使用方法和特点，如刷子和笔等，通过演示展示如何制造多种效果。

7. 工具实践：让孩子们先自由地使用不同的工具熟悉操作方法，然后逐步教授制作雨滴的方法，并告诉孩子们如何使用塞纸和毛巾来表现湿润和水的流动效果。

8. 总结：最后，请幼儿们向全班展示自己的作品，并请班级里的同学和教师们逐一做出评价和点评。

通过这样的总结，强化幼儿对本次活动的认知和心理参与度。

教学提示：1. 本次活动采取互动教学的方式，教师应该根据孩子们自身的实际情况和表现进行适应性调整和个性化评价。

2. 教师可以为幼儿提供不同选项，让幼儿可以根据自己的喜好来选择自己喜欢的形式。

3. 为了提高孩子们的表达能力和创造性，教师应在活动安排中鼓励幼儿自由发挥，并给予多样的选择和资料，不断激励幼儿的想象力和思考力。

幼儿园小班上学期美术教案《彩色的雨滴》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《彩色的雨滴》 (2)精选3篇（一）教案目标：1. 培养幼儿对颜色的认知能力。

2. 培养幼儿对自然界事物的观察能力。

3. 提高幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料。

2. 大屏幕或幻灯片展示图片。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或使用大屏幕展示自然界中的雨滴，引导幼儿观察和描述雨滴的形状和颜色。

主要活动：1. 让幼儿用彩色纸剪出雨滴的形状，并提供不同颜色的纸供幼儿选择和使用。

2. 引导幼儿观察自然界中不同颜色的雨滴，例如蓝色、黄色、红色等，并与幼儿一起命名颜色。

3. 让幼儿利用彩色纸张制作彩色的雨滴，在雨滴上涂抹不同颜色的彩色笔，或剪下不同颜色的纸贴在雨滴上，以展示多样的彩色雨滴。

总结活动：1. 让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用自己的话描述雨滴的颜色和形状。

1. 鼓励幼儿观察自然界中的其他事物，如花朵、树叶等，让他们尝试创作与之相关的艺术作品。

2. 可以引导幼儿进行团体合作，在大型纸张上完成一幅展示自然界多彩事物的艺术作品。

教学评估：1. 观察幼儿的参与度和动手能力。

2. 听取幼儿对颜色和形状的描述，评估他们是否能够正确运用所学的知识。

教学反思：本节课旨在通过制作彩色的雨滴，培养幼儿对颜色的认知能力，同时增强他们的观察和动手能力。

在教学过程中，要注重幼儿的参与度和兴趣，及时进行引导和提问，激发幼儿的思考和创造力。

此外，教师还可以根据幼儿的具体情况适度调整教学内容和难度，使其更好地参与到教学中来。

幼儿园小班上学期美术教案《彩色的雨滴》 (2)精选3篇（二）教案名称：彩色的雨滴适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的艺术观察力和想象力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 锻炼幼儿的协作能力。

教学准备：1. 彩色纸张；2. 颜料和颜料盘；3. 画笔；5. 毛巾和纸巾；6. 海报纸。

幼儿园小班艺术领域教案《彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材《创意美术》，涉及第三章“色彩世界”的第二节“雨滴的颜色”。

具体内容为引导幼儿观察雨滴的颜色，通过绘画表现彩色的雨滴，培养幼儿对色彩的感知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本特征，知道雨滴可以是透明的，也可以是彩色的。

2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和运用能力，激发幼儿的艺术创造潜能。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将雨滴与色彩相结合，进行创意绘画。

教学重点：让幼儿掌握雨滴的基本形状，学会使用色彩表达自己的想象。

四、教具与学具准备教具：彩色雨滴图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴图片，引导幼儿观察并说出雨滴的颜色，激发幼儿对彩色雨滴的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅彩色雨滴画为例，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意雨滴的形状和颜色搭配。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制自己的彩色雨滴画。

4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，相互交流、学习，教师给予评价和鼓励。

教师引导幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的彩色雨滴画。

六、板书设计1. 彩色雨滴图片2. 绘画步骤和技巧3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的彩色雨滴作业要求：运用不同的颜色，画出雨滴的形状，充分发挥想象，创作一幅有趣的彩色雨滴画。

答案示例：一个绿色的雨滴，一个黄色的雨滴，一个红色的雨滴，相互交错，形成一幅美丽的雨景。

2. 作业评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配和创意表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，了解幼儿对色彩的掌握程度，及时调整教学方法。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》教案概述本次美术教学内容是《彩色的雨滴》，针对小班幼儿，通过寓教于乐的方式，让幼儿了解颜色、理解色彩概念，并培养幼儿的想象力和创造能力。

教学目标1.培养幼儿对彩虹的颜色有一定的了解；2.让幼儿能够发挥想象力，提高创造能力；3.通过手工实践，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；教学准备1.五颜六色的彩纸2.剪刀、胶水和笔3.白纸4.彩虹的图片或者实物教学过程第一步：讲解彩虹为了让幼儿对这个主题有更深入的认识，老师可以带来彩虹的图片或者半圆形的实物，并向幼儿讲解彩虹的颜色及其对应的次序，让幼儿对颜色有个初步的了解和记忆。

第二步：铺设雨滴老师给每个幼儿发彩纸，让幼儿自由地剪出自己喜欢的图形，可以是雨滴，也可以是其他的形状。

然后，老师需要向幼儿解释如何贴出一朵图案，怎样将它们铺设在白纸上，让幼儿独立完成。

第三步：发挥想象力为了让幼儿充分发挥自己的想象力，老师可以引导幼儿在白纸空旷的地方，按照彩虹的颜色顺序使用剩余彩纸创作。

幼儿可以将彩纸任意剪切，做出属于自己的艺术作品。

第四步：贴上雨滴模板继续在白纸上铺设雨滴，但这次老师需要为幼儿准备一些颜色和大小各异的雨滴模板，幼儿可以在雨滴模板基础上再次发挥想象力进行装饰。

第五步：互相分享等幼儿们完成之后，老师可以让幼儿互相分享自己的作品，欣赏彼此的创意。

同时，老师可以讲解各种颜色的含义，让幼儿在欣赏美术作品的同时，了解色彩在生活中的广泛应用。

教学评估在教学过程中，老师需要实时观察幼儿的动手能力、色彩感知能力、想象力和创造力，及时指导并改进教学策略以达到更好的教学效果。

教学总结本次美术教学过程中，幼儿们通过学习彩虹的颜色、剪纸的技巧以及发挥自己的想象力，不仅能够对色彩有更深入的理解，还能够提高他们的手眼协调能力、想象力和创造力，同时也为幼儿们创造了一个快乐的学习体验。

幼儿园小班组美术集体备课教学资料
《彩色的小雨滴》
一．活动目标：
1．尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2．愿意选择多种颜色作画。

二．活动准备：
1．活动前组织幼儿观察过雨天。

2．油画棒、绘画纸，有关雨声的录音磁带、录音机。

三．指导要点：
1．重点：愿意选择多种颜色画出线条。

2．难点：能按照不同的要求画出长短不同的线条表现雨滴。

3．指导要点：注意引导幼儿手部的控制能力，尽量从长线开始练习画，再到短线的绘画。

四．活动过程：
1．教师放录音，让幼儿听一听，引导幼儿倾听不同的雨声。

提问：“你们听到的是什么声音？有什么不同？”
教师小结：有时下大雨，有时下小雨。

2．学习小雨滴的绘画方法。

教师：“下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？
大雨的雨滴是什么样子的？小雨呢？”
教师师范用油画棒画出长短不同的线条。

然后请幼儿说说小雨滴的绘画方法。

3．幼儿学习用油画棒在绘画纸上画小雨滴。

（1）幼儿在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、小雨的情景。

（2）鼓励幼儿选择多种颜色自由绘画彩色的雨滴。

4．幼儿集体欣赏作品。

（1）请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴？
（2）幼儿相互交流画线条画的经验。

五．评价要素：
1．能用手指抓握油画棒画出长短不同的线条。

2．能选择多种颜色进行绘画活动。

六．活动建议：
可以进行亲子活动，父母与幼儿开展线条想象画“线条变变变”。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内容为“彩色的雨滴”。

通过本节课的学习，让幼儿感受色彩的魅力，培养幼儿的色彩认知和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。

3. 引导幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色的调配方法，创作出美丽的彩色雨滴。

重点：让幼儿认知基本颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示彩色雨滴挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过彩色的雨滴吗？它们是什么颜色的呢？”2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师用画笔和颜料示范如何调配颜色，并画出彩色雨滴。

3. 操作（10分钟）随堂练习：教师分发画纸、颜料和画笔，指导幼儿动手操作，创作自己的彩色雨滴。

4. 展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。

六、板书设计1. 彩色雨滴挂图2. 颜色调配方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的彩色雨滴。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中观察、发现色彩，尝试用画笔记录美好瞬间。

教师可定期组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作过程，提高幼儿的美术兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的颜色认知和调配方法。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的颜色调配方法和幼儿作品展示。

4. 作业设计中的作业题目和答案。

5. 课后反思及拓展延伸中的观察幼儿表现和亲子活动。

幼儿美术教案：小班宝宝们的彩色小雨滴小班宝宝们的彩色小雨滴一、教学目标1.认识和了解雨滴的形态和颜色。

2.学习基本的颜色搭配原理，培养颜色感知和颜色表达能力。

3.通过手工制作，提高孩子们的动手能力和创造力。

二、教学准备1.彩色卡纸、彩色画笔、剪刀。

2.讲解用的海报或PPT。

3.教案打印和备课。

三、教学过程1.引入老师让孩子们看一张雨天的图片，问他们看到了什么。

然后引导孩子们说出雨滴的形态和颜色。

2.讲解老师在板书或PPT上制作出彩色小雨滴的样式。

首先帮助孩子们了解雨滴的形态和颜色，随后，向孩子们讲解如何制作彩色小雨滴。

教师可以将制作步骤制成图片或视频，以便孩子们可以更好地理解和跟随。

3.实践让孩子们开始动手制作小雨滴。

在此期间，老师应该给予他们提醒和指导，同时也可以通过简单的练习和问答来加深他们的印象和概念。

4.总结在制作完成之后，老师可以鼓励孩子们展示他们的作品，分享自己的颜色组合和理念。

在过程中，老师可以回顾一下今天的教学重点，并再次鼓励孩子们参与下次学习。

四、教学关键点1.引导孩子们认识和了解雨滴的形态和颜色。

2.帮助孩子们学习基本的颜色搭配原理，并培养他们的颜色感知和颜色表达能力。

3.通过手工制作强化孩子们的动手能力和创造力。

五、教学反思这是一节互动性很好的教学，孩子们在学习的过程中积极参与，提出了很多有意思的想法。

不过在以后的教学中，还可以更好地发掘孩子们的创造力。

例如，可以让孩子们自由发挥和制作自己喜欢的图案，从而强调更加个性化和有趣的创意。

在今后的教学工作中，我们将继续深入研究幼儿美术教学方法，提升孩子们的审美能力和动手能力。

小班美术教案及教学反思《彩色的雨滴》一、教学目标1.让学生通过观察、体验，认识并喜爱彩色的雨滴。

2.培养学生动手操作的能力，激发学生的想象力和创造力。

3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识彩色的雨滴，学会用不同材料创作雨滴作品。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩色雨滴作品。

三、教学准备1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、水粉、画笔、颜料、雨伞、雨衣等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行创作。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一把雨伞，引导学生观察伞上的雨滴，提问：你们见过雨滴吗？雨滴是什么颜色的？2.教学新课（1）教师展示一些彩色的雨滴图片，让学生观察并说出雨滴的形状和特点。

（2）教师示范用彩纸剪出雨滴形状，引导学生尝试剪出不同大小的雨滴。

（3）教师示范如何用胶水将彩纸雨滴粘贴在画纸上，并展示一些简单的装饰方法。

（4）教师引导学生发挥想象力，用彩色水粉画出自己心中的彩色雨滴。

3.实践操作（1）教师将学生分成若干小组，每组分配相应的材料。

（2）学生在教师的指导下，动手操作，剪出雨滴形状，用胶水粘贴在画纸上。

（3）学生用彩色水粉画出自己心中的彩色雨滴，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4.作品展示（1）学生将作品展示在教室的墙上，互相欣赏、交流。

（2）教师邀请几名学生分享自己的创作思路和心得。

（2）教师鼓励学生发挥想象力，创作出更多美丽的作品。

五、教学反思1.教学效果较好，学生能够积极参与，动手操作能力强。

2.学生在创作过程中，想象力得到了充分发挥，作品富有创意。

3.在教学过程中，我及时发现并解决了学生在操作中遇到的问题，保证了教学的顺利进行。

4.在作品展示环节，学生互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。

5.本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，培养了学生热爱生活、关注自然的情感。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

幼儿园小班上学期美术教案《彩色的雨滴》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解彩色的雨滴是如何形成的。

2.培养幼儿的想象力、创造力，提高幼儿对手工制作的兴趣。

3.培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏自己的作品。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用彩色的纸制作雨滴，并组合成一幅美丽的画面。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雨滴作品。

三、教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。

2.课件《彩色的雨滴》。

3.音乐《小雨点的歌》。

四、教学过程1.导入1.1教师带领幼儿做《小雨点的歌》，活跃课堂氛围。

1.2教师出示课件《彩色的雨滴》，引导幼儿观察雨滴的颜色、形状。

2.讲解与示范2.1教师讲解彩色的雨滴是如何形成的，引导幼儿发挥想象力。

2.2教师示范制作彩色雨滴的过程，讲解注意事项。

3.制作环节3.1教师发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作彩色雨滴。

3.2教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.展示与评价4.1教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。

4.2教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。

5.2教师提出拓展活动建议，如：制作彩色的雨伞、彩色的雨衣等。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在制作彩色雨滴的过程中，积极参与、动手动脑，充分发挥了自己的想象力。

通过展示与评价环节，幼儿学会了欣赏自己的作品，提高了审美观念。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

六、教学评价1.教师评价：观察幼儿在制作过程中的表现，了解幼儿的动手能力、想象力及合作意识。

2.家长评价：了解幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的成长进步。

3.幼儿自我评价：通过展示自己的作品，提高自信心，学会自我欣赏。

七、教学延伸1.组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的雨滴，收集雨滴的图片。

2.邀请家长参与活动，与幼儿一起制作彩色的雨伞、雨衣等。

3.开展主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的彩色雨滴。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨》幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（一）教案名称：彩色的雨教学目标：1. 通过观察和模仿，开发幼儿的观察和模仿能力。

2. 增强幼儿的创造力和想象力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备彩色纸、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等。

2. 准备《彩色的雨》绘画范例供幼儿观看。

教学过程：1. 课堂导入：- 引导幼儿回忆上节课学过的绘画内容。

- 出示《彩色的雨》绘画范例，引导幼儿观察，询问幼儿对绘画中的颜色和形状有什么感受。

2. 绘画准备：- 教师向幼儿介绍今天的绘画主题《彩色的雨》，解释雨是什么，并引导幼儿想象下雨的场景。

- 分发彩色纸和水彩颜料给幼儿，并告诉幼儿他们可以用各种颜色和形状来画下雨的场景。

3. 绘画活动：- 让幼儿用画笔蘸取不同颜色的水彩颜料，用点、线、圈等形状在彩色纸上画下雨的图案。

- 鼓励幼儿进行自由创作，并在需要的时候给予指导和帮助。

4. 教学总结：- 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿评论和欣赏。

- 引导幼儿讨论他们用了什么颜色和形状来画《彩色的雨》。

- 结合幼儿们的回答，总结课堂内容。

5. 课堂延伸：- 继续展示其他有关雨的绘画作品或书籍，并引导幼儿观察和表达自己的感受。

- 鼓励幼儿用其他材料（如颜料、颜色笔、油画棒等）创作有关雨的绘画作品。

教学小结：通过本次绘画活动，幼儿能够观察和模仿《彩色的雨》绘画作品，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。

同时，也激发了幼儿的创造力和想象力，让他们通过绘画来表达自己对雨的感受和想象。

这样的活动能够促进幼儿的综合发展，同时也丰富他们的艺术体验。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（二）教案名称：《彩虹糖》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的感知和认识，了解彩虹的特点和由来。

2. 培养幼儿对颜色的感知和认识，学习认识和运用各种颜色。

3. 提高幼儿的美术创造能力和动手能力，培养他们的想象力。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《彩色的雨滴》。

教学内容主要包括：认识不同的颜色，学习用画笔描绘雨滴，通过创意绘画感受色彩的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，能够识别和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用画笔描绘雨滴，体验绘画的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用画笔描绘雨滴，认识不同的颜色。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式引导幼儿进入课堂：“小朋友们，你们见过彩色的雨滴吗？今天我们要一起去寻找彩色的雨滴，并把它画下来。

”2. 讲解颜色知识（5分钟）教师展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的颜料，让幼儿认识并说出它们的名称。

3. 示范绘画步骤（5分钟）教师现场示范如何描绘雨滴，讲解绘画步骤：（1）选择一种颜色，用画笔在画纸上画出雨滴的形状。

（2）用调色盘调出其他颜色，画出更多彩色的雨滴。

（3）适当添加细节，使画面更加丰富。

4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿按照教师的示范，开始绘画自己的彩色雨滴。

5. 评价与展示（5分钟）教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

然后将作品展示在黑板上，供全班欣赏。

六、板书设计1. 《彩色的雨滴》2. 内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）绘画步骤：选色、画雨滴、调色、丰富画面七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色雨滴2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过寻找彩色雨滴的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，对绘画技巧和颜色运用进行指导。

幼儿园小班美术教案《彩色有小雨滴》一、教学目标1.培养幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2.让幼儿学会用简单的线条和颜色表达自己对小雨滴的想象。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用色彩和线条表现小雨滴。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象，用不同的颜色和线条表现小雨滴。

三、教学准备1.教具：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、小雨滴图片。

2.环境布置：在教室内布置小雨滴主题的背景图。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小雨滴图片，引导幼儿观察小雨滴的特点。

（2）教师提问：“你们见过小雨滴吗？小雨滴是什么颜色的？”2.教学活动（1）教师展示彩色卡纸，引导幼儿观察卡纸的颜色。

（2）教师提问：“你们觉得这些颜色可以用来画小雨滴吗？”（3）教师示范如何用画笔和颜料画小雨滴。

①教师先在调色板上调配出小雨滴的颜色。

②教师用画笔在卡纸上画出小雨滴的形状。

③教师引导幼儿观察小雨滴的颜色和形状，鼓励幼儿发挥想象，用不同的颜色和线条表现小雨滴。

（4）教师组织幼儿分组，每组发放彩色卡纸、水粉颜料、画笔和调色板。

（5）教师引导幼儿在卡纸上画出自己想象中的小雨滴。

①教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

②教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的绘画心得。

（6）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的小雨滴。

（3）教师布置家庭作业：请幼儿和家长一起用彩色卡纸和颜料创作一幅小雨滴的作品。

五、教学反思1.本节课通过让幼儿观察小雨滴的特点，引导幼儿发挥想象，用不同的颜色和线条表现小雨滴，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.教师在示范环节，耐心指导幼儿掌握绘画技巧，让幼儿在操作过程中感受到美术创作的乐趣。

3.教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏和学习，提高了幼儿的自信心和合作意识。

4.教师布置家庭作业，让幼儿和家长共同参与创作，促进了亲子关系，也让幼儿在家庭环境中继续发挥美术创作的潜能。

2024年幼儿园小班美术精彩教案《彩色的雨滴》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，具体章节为《雨天的色彩》。

详细内容主要包括：认识雨滴的颜色和形状，运用不同颜色和材料创作出个性化的彩色雨滴，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解雨滴的基本形状和颜色，能够识别和描述不同颜色的雨滴。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达出自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和材料创作出个性化的彩色雨滴。

教学重点：认识雨滴的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴卡片、画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、画刷、胶棒等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、画刷、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿关注雨滴的颜色和形状。

提问：“你们见过彩色的雨滴吗？它们是什么颜色的？什么形状的？”2. 讲解与示范（10分钟）向幼儿展示彩色雨滴卡片，介绍不同颜色的雨滴。

示范如何使用画纸、水彩笔、蜡笔等材料创作彩色雨滴。

3. 幼儿操作（10分钟）引导幼儿使用提供的材料，创作出个性化的彩色雨滴。

鼓励幼儿相互交流、分享创作过程中的趣事。

4. 随堂练习（10分钟）播放轻快的音乐，让幼儿在纸上画出跳跃的雨滴。

指导幼儿注意画面的布局和颜色的搭配。

邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励大家互相欣赏、点评。

六、板书设计1. 课程主题：《彩色的雨滴》2. 主要内容：彩色雨滴卡片画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、画刷、胶棒等材料个性化彩色雨滴创作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色雨滴2. 答案要求：使用至少3种颜色，表现出雨滴的形状和动态。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成彩色雨滴作品。

组织户外活动，观察自然界中的雨滴，激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点：运用不同颜色和材料创作出个性化的彩色雨滴。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》（通用7篇）幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》篇1【活动目标】1、能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2、学会用抹布擦干净手的方法。

【活动过程】一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1、示范画彩色的雨滴。

（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2、请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1、提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。

换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。

已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。

这样不漂亮。

2、巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

三、展览幼儿作品。

活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。

活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。

但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。

另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。

经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

幼儿园小班艺术领域教案《彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材的第五章《奇妙的颜色》，详细内容为“彩色的雨滴”。

通过该课程，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握颜色的调配方法。

重点：让幼儿认知基本颜色，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：彩色雨滴卡片、颜料、画笔、调色盘、水彩纸、范例作品。

学具：彩色雨滴卡片、颜料、画笔、调色盘、水彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴卡片，引导幼儿观察并讲述：“今天我们要来认识一种神奇的雨滴，它们有不同的颜色哦！让我们一起来看看它们是什么颜色吧！”2. 讲解基本颜色（5分钟）教师分别展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的雨滴卡片，引导幼儿认知并说出颜色名称。

3. 颜色调配（5分钟）教师示范颜色调配方法，如红色和黄色混合可以得到橙色，让幼儿观察并理解颜色之间的关系。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解制作过程，让幼儿了解如何将不同颜色的雨滴画在画纸上。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料进行颜色调配，将彩色的雨滴画在画纸上。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴们给予鼓励和评价。

七、作业设计作业题目：画出你心中的彩色雨滴。

作业要求：运用课堂所学，用至少三种颜色画出雨滴，并充分发挥想象力，创作出独一无二的作品。

答案示例：一个充满想象力的画面，雨滴可以是红色、蓝色、绿色等，形态各异，画面色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本颜色讲解、颜色调配、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认知了基本颜色，掌握了颜色调配方法，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园小班美术教案《彩色有小雨滴》教学目标1.认知颜色：了解红色、黄色、蓝色三种基本颜色。

2.学习画画：体验绘画带来的乐趣。

3.培养观察能力和创造性思维：观察小雨滴的形状和颜色，创造出自己的小雨滴形象。

教学准备1.彩色水笔。

2.粘贴纸。

3.英文童谣《Rain, Rain, Go Away》。

4.班级照片。

5.彩色图片资料。

教学步骤第一步：引导学生感知雨滴的颜色1.教师可以播放一段有关雨滴的介绍视频，帮助幼儿认知雨滴的形状和颜色。

2.教师展示一张彩色图片，引导学生观察图片中的颜色，并适时调动学生参与讨论。

第二步：了解基本颜色1.教师逐个向学生介绍红色、黄色和蓝色三种基本颜色，并在黑板上展示这三种颜色的颜色圆与它们的颜色名称。

2.教师发放一些用这三种基本颜色画的卡片或星星等物品，并引导学生通过观察，说明这些物品的颜色。

第三步：了解小雨滴的形状1.教师可以以图片或实物的形式展示小雨滴的形状，引导学生认识小雨滴的形状。

2.教师可以让学生模拟小雨滴落地的过程，加深学生对小雨滴形状的认识。

第四步：学习绘画1.教师示范如何用彩色水笔绘画小雨滴，让学生观察和模仿。

2.教师可通过反复重复造型的形式，帮助学生加深小雨滴形状的记忆。

第五步：创作自己的小雨滴1.教师让学生自己创作小雨滴的形象，让他们想自己喜欢的颜色。

2.教师可以提供一些参考图片和相关资料，激发学生的想象力和创造力。

3.教师让学生在粘贴纸上绘画自己的小雨滴，鼓励他们尝试各种颜色和形状的搭配，创造出自己满意的小雨滴形象。

4.教师让学生将自己的小雨滴作品贴在班级墙上，并寄语他们关心自然环境，珍爱生命。

教学评估1.教师可以通过观察、记录学生的画作以及教育教学观察，全方位评估学生的美术成长状态。

2.教师可以评估幼儿们是否了解了红色、黄色、蓝色三种基本颜色。

3.教师可以通过简单的小练习，评估学生对小雨滴形状的掌握程度。

拓展活动1.教师可以同样的方式来教学创作其他形象，比如说其他动物。

小班美术教案《彩色的雨滴》一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念。

二、教学重点：1. 学习用彩色纸条制作雨滴。

2. 学习用剪刀剪出雨滴的形状。

3. 学习用胶水将彩色纸条粘贴在纸上，形成雨滴的形状。

三、教学难点：1. 学会正确使用剪刀，注意安全。

2. 学会将彩色纸条粘贴在纸上，使其形成雨滴的形状。

四、教学准备：1. 彩色纸条2. 剪刀3. 胶水4. 画纸5. 画笔、颜料等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于彩色雨滴的故事，引发幼儿对彩色雨滴的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范如何用剪刀剪出雨滴的形状，并教授如何将彩色纸条粘贴在纸上，形成雨滴的形状。

3. 创作实践：幼儿在教师的指导下，用剪刀剪出雨滴的形状，用彩色纸条粘贴在纸上，制作出自己喜欢的彩色雨滴作品。

4. 作品展示：教师将幼儿制作的作品展示在教室的展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。

5. 教学总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如将彩色雨滴作品装饰在教室墙面、走廊等地方，营造美化环境的氛围。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的动手能力、想象力及合作意识。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配及制作技巧。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享创作心得。

八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督，以防安全事故的发生。

2. 提醒幼儿注意使用剪刀、胶水等工具时的卫生，预防感冒等疾病。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，因材施教，使每个幼儿都能在创作中感受到快乐。