三年级读书活动总结

三年级读书活动总结三年级读书活动总结8篇三年级读书活动总结1一、领导重视，组织保障学校领导非常重视本次活动，要求根据上级部门的指示，扎扎实实地开展好这项活动，确保活动的成效。

为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。

在学习活动中倡导阅读文化，建设书香校园的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度。

学校利用早读时间，课余时间让学生阅读《中华魂》一书，让学生了解更多的历史知识，班主任老师作好读书活动的指导，写好读后感，并积极开展评选读书笔记、主题演讲比赛等活动。

二、围绕抗日主题开展各种丰富多彩的.活动1、宣传活动。

学校组织了黑板报比赛，宣传抗日，结合读书的感受，我组织学生出一期黑板报。

2、手抄报比赛。

3、读书笔记比赛活动。

4、怀念历史，行系未来主题演讲活动。

通过以上活动，激发了学生的热情，在学生中树立了读书意识，学生通过自主参与、实践体验，对抗日战争有了更深刻的认识，把抗日精神融入到了自己的学习、生活中。

我班中华魂读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。

我们有决心在区教育局的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

三年级读书活动总结2《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。

”学生必须成为阅读的主题，教师只是阅读的组织者和指导者，师生之间应该是平等的对话关系。

《语文课程标准》也非常和重视学生的课外阅读问题。

引导鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎文学作品和各类刊物，倡导网上阅读，广采博文。

本学期，我们开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结：一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对三年级学生来说，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面。

那么如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。

小学读书活动总结(13篇)1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。

除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。

3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。

假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。

本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。

4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的`研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。

总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培养了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友谊，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。

本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

小学生读书活动总结与收获7篇小学生读书活动总结与收获篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。

现在将读书活动总如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。

如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。

内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书方案中来。

配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。

而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。

通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书气氛，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。

二、开展读书活动的措施〔1〕要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

〔2〕利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

〔3〕要求家长、老师以身作那么，带头营造浓厚的家庭读书气氛。

〔4〕鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

〔5〕开展“我与家长共读一本好书〞的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

〔6〕围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。

让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

〔7〕要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

小学生读书活动总结5篇小学生读书活动总结 (1) 让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。

作为班主任，作为语文老师，我们除了承担我们应该承担的教学任务外，更要注重对孩子们阅读的引领，做好孩子阅读的向导，想方设法激发孩子们阅读的兴趣、引导孩子们多读书、好读书，读好书。

几年来，我积极尝试、探索积累了一些引导孩子读书的`一些经验，其实也就是我在开展班级阅读教学中真实的、具体的一些做法。

一、创设教室图书角班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。

我们首先分为四个小组，让每一届校信通赠书捐出分给每一小组。

再让学生自己从家里带来喜欢的书卷到自己的小组里，老师自己也从家中带来适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。

每天下午第三节课是我们的阅读时间，首先保证孩子们人手一本书。

平时在校有空闲让学生随意看，不间，培养自主管理意识。

回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不间。

二、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。

召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。

在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。

每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。

通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。

2024年小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。

本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。

3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。

三年级念书活动总结（汇总5篇）[序言]三年级念书活动总结共含5篇，由的会员投稿介绍，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

第1篇：三年级念书活动总结给大家带来三年级念书活动总结范文，供大家参照!《语文课程标准》指出：“阅读是采集办理信息、认识世界、发展思想、活的审美体验的重要门路。

阅读教课是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。

”学生一定成为阅读的主题，教师不过阅读的组织者和指导者，师生之间应当是同等的对话关系。

《语文课程标准》也特别和重视学生的课外阅读问题。

指引鼓舞学生扩大阅读面，宽泛涉猎文学作品和各种刊物，倡议网上阅读，广采博文。

本学期，我们展开了“爱念书的孩子最漂亮”的念书活动，现将一学期来的念书状况作一下总结：一、拟订班级念书计划，保证念书活动井井有条地进行。

对三年级学生来说，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面。

那么怎样培育孩子念书兴趣？怎样指引孩子念书？针对这些问题，我们组老师在开学初就定好班级念书计划，在整个学期，常常比较，各个班级也常常沟通，相互扬长避短。

我们班的活动口号：爱念书的孩子最漂亮！活动安排：成立班级图书角和个人小书库1、念书活动中，班级成立起班级图书厨，书由学生自发捐赠，成立制度，完美管理，培育图书小管家。

２、在图书角的基础上，每个学生成立起个人小书库。

在念书活动中，联合教室环境部署，学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”，学生了如指掌，近来读了哪些书，充足发挥了“图书角”的作用。

二、班级里展开丰富多彩的念书活动，激发学生念书兴趣。

1、教师念书给学生听成为习惯。

当学生表现优异，念书、写字疲惫间的歇息，以及午间的阅读课，老师们“奖赏”学生一个故事，这类方式激发了学生爱念书的兴趣。

教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调换兴趣时，松手让学买卖犹未尽时自己找书读，也会利用“奖赏读”在班级里指引读不一样种类书的气氛。

如分阶段读：小孩文学、科学故事、名人故事??2、邀请家长参加，展开亲子共读。

三年级班级读书活动总结(五篇)三年级班级读书活动总结(一)书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。

书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。

让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。

通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。

班内，书声朗朗，歌声嘹亮。

课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。

改进之处1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。

2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

三年级班级读书活动总结(二)虽然总的来说，首届读书月活动还是比较成功，但是还是留下一些遗憾，还存在很多不足。

首先是宣传不够。

老师们不大了解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的许多老师都还不清楚，这不能不说是我们工作的失误。

第二是活动的设计还是不够全面。

比如说针对初中学生的活动设计，针对老师的活动设计。

第三是参与面还不是很广。

读书本来是一种很养心养性的事，老师们平时也认为学生读书太少，应该创造条件让他们多读书，可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够用。

读书手抄报只有三个班的学生交，优秀摘抄也只有几个班的。

一花独放不是春，百花齐放才有春满园。

小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。

过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。

向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。

根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。

在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。

之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。

活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。

同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。

如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

三年级读书活动总结五篇三年级读书活动总结1阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。

保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动，我们班斩获如下：一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。

这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。

当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

二、通过活动，并使学生开阔视野，快速增长科学知识，发展智力，陶冶情操，扩充学生文化底蕴，提升学生全面素质。

每位同学每月都读一本好书，并写下不好读书笔记，搞好不好段不好句的节录，真正努力做到了开卷有益。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。

会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。

通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内构成爱好读书的较好风气。

充份认同、充分发挥学生做为班级文化建设的主体角色。

学生学会利用读物中的图画写作，对读物中感兴趣的内容，乐意与他人交流，除了的学生学会用普通话恰当、流利地朗读课文。

充份调起了学生的读书热情，达至“自觉读书”、“自觉买书”、“乐意交流”的读书效果。

三年级读书活动总结2一、写作课外书籍，多样课外科学知识我们班的大多数同学，利用假期，阅读了许多课外书籍，如我们班的郑幼华同学阅读了《飞翔的教室》，懂得了友谊的珍贵;朱凯莉阅读了《亲爱的魔鬼先生》，明白了知足者常乐;徐丹蓉阅读了《树叶的香味》，书中“父母的爱”—主题让她难以忘怀。

三年级读书活动的总结范文（通用6篇）活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。

你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的三年级读书活动的总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

三年级读书活动的总结1一、深入宣传，营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，我校于9月10日举行了隆重的读书节启动仪式。

邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动倡议书，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。

通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：1．经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。

除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出倪志强、蔡楚静等诵读小明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

三年级读书活动总结7篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的三年级读书活动总结，希望能够帮助到大家。

三年级读书活动总结1本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。

现总结如下：一、养成了读书的好习惯在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读；如果班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下；在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。

这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围。

二、拓宽了阅读的知识面三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的。

本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。

课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。

从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。

另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人。

三、促进了同学间的友谊学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。

当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。

当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。

小学三年级读书活动总结最新精选5篇广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。

为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!一起来看看小学三年级读书活动总结最新精选5篇，欢迎查阅!小学三年级读书活动总结1暑假已经过去，新的学期已经开始。

在暑假中，各班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。

各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。

高年级开展了诵读比赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。

通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，思想汇报专题读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。

在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。

我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。

但是孩子在读书过程中也存在一些问题：1、贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。

2、新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。

3、有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。

4、还有的学生读书兴趣差，比较被动。

主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长来帮助阅读。

希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。

本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。

我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。

小学三年级读书活动总结2今年以来，我局按照市委市政府的部署要求，创造性地开展了“书香广电”全民阅读活动，进一步倡导全民阅读良好社会风气，不断提高我局广大干部群众思想文化素质，有力推动了学习型党组织和学习型社会建设。

三年级怎么写读书总结报告(通用10篇)三年级怎么写读书总结报告篇1本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素质。

时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。

现将具体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

"兴趣是的老师"。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。

在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

小学读书活动总结(14篇)小学读书活动总结篇1悠悠诵书音，古校焕新容，我们作为一所有着百年历史的老校，在硬件配置较为完备的新时期，在新课程改革的春风已拂面而来之际，我们清醒地认识到教师和学生不仅要成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要成为会学习、会探索的创造型的人。

而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造，才能更好地进行民族文化的传承。

基于这样的认识与思考，自以来，我们就将读书作为提升教师专业发展、夯实学生人生基石的主要载体和重要途径。

三年多来，我们将读书与学校的其他各项工作有机结合，在促进学校良性发展的基础上，有效促进了师生素养的提升。

以下是我们的一些具体实施策略。

引、领、评，促教师专业成长1．引：低要求、高普及，让教师为读书而读书四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。

随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。

学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。

并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。

（谁不愿意，花学校的钱读自己爱看的书啊！）此招一出，果真老师都积极参与到了这样的读书活动中。

这一学年里，虽然学校图书室未得到充实，虽然有些教师读的一些书籍还是消遣类的，但书籍已悄然地走进教师的饭后茶余，学校读书的氛围已悄然形成。

苏霍姆林斯基在其著作中提到：一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。

小学三年级读书活动总结《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。

”学生必须成为阅读的主题，教师只是阅读的组织者和指导者，师生之间应该是平等的对话关系。

《语文课程标准》也非常和重视学生的课外阅读问题。

引导鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎文学作品和各类刊物，倡导网上阅读，广采博文。

本学期，我们开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结：一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对三年级学生来说，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面。

那么如何培养孩子读书兴趣如何引导孩子读书针对这些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。

活动安排：建立班级图书角和个人小书库1、读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

2、在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

在读书活动中，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。

二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。

2、邀请家长参与，开展亲子共读。

我们通过校信通等途径和家长互动，培养学生家庭读书氛围。

对家长做得好的做法，及时共享，帮助孩子养成每天在家3、教师借书给学生看。

“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。

所以，本学期我们开展了多次的教师借书活动，收到了较好的阅读效果。

三、读书效果常交流。

1、做好阅读记录卡每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

2.举办读书展览：我班定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

3.作品交流展示，享受成功喜悦“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比激发了孩子读书的兴趣。

小学三年级读书活动总结范文本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。

现总结如下：一、养成了读书的好习惯在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读____分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;如果班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。

这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围。

二、拓宽了阅读的知识面三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的。

三、促进了同学间的友谊学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。

当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。

当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。

他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行!四、改进之处班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。

要进一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。

老师们!同学们!让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。

小学三年级读书活动总结范文（二）小学三年级读书是孩子们进一步培养阅读兴趣和阅读能力的重要阶段。

在这一年级的读书活动中，我们针对学生的年龄特点和阅读水平开展了一系列有趣、富有挑战和启发性的活动。

以下是对这些活动的总结。

首先，我们组织了“经典故事阅读”活动。

三年级读书活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021 年小学三年级念书活动总结 5 篇小学三年级念书活动总结1针对教师的教课和教育工作的需要 , 学校依据上司一致安排 , 这学期学校精心精选了《做一个幸福的教师》作为必念书目 , 同时还装备了一些教育专著 . 专业知识方面的书本 , 使教师能够从中不断提高自己的理论功底 . 认识教变动向 , 学习新的教育方法 . 增强教课的本事 . 在念书的基础上 , 学校按期组织的念书心得沟通和商议活动 , 使教师们能够在短时间内学习 . 解惑 .一.踊跃组织发动 , 宣传〝念书活动〞的精神本质 , 使每一位教师都的确领悟活动的目的 . 要求及要达到的详细目标 .学校召开全体教师会议 , 第一拟订了教师念书活动计划和详细实行步骤 , 为教师装备了书本 , 激励教师大批阅读经典使教师素质获取升华 .二.拟订的确可行的举措保障 , 每个环节都有相应的制度和奖罚细则 , 保证活动连续有效的睁开, 防备〝一阵风〞刮过的不良偏向 . 有活动制度的拘束和指导, 使教师广泛感觉目注明确 . 任务详细 . 做起来易行 .三.成立学校 . 教研组 . 教师三级网络 . 学校负责整个活动的资料 . 资本 . 场所保障; 教研组负责组织教师参加 . 实行 ; 各位教师踊跃响应 , 有目的 . 有计划 . 有步骤地搞好阅读 . 研究 . 讲座 . 撰写论文等各项工作 .为把此项活动搞好 , 学校添置了大批的图书 ; 还增加了许多有利的硬件设施 , 配制光盘 . 音像制品 , 为活动供给充分的保障 .四. 各项活动的睁开 , 有效地促使了教师专业的发展 , 提高教师的科研能力 . 先后睁开了念书笔录展评 . 开拓了念书心得领会专栏等 . 这些活动的睁开 , 极大地宽阔了教师的视线 , 教师的自己素质获取显然提高 .经过念书活动 , 教师们在知识的大海中游览 , 感觉教育大师的风采 , 意会素质教育的真理 , 提高文化知识修养 , 增强教育管理的水平 , 对科学研究的认识愈来愈深入, 课题研究的水平逐渐提高 . 促使了学校教育教课改革的不断深入 , 我们必定要把这项活动连续有效地睁开下去 .小学三年级念书活动总结 2为了响应教育局倡议的念书活动 , 的确提高我班学生语文修养 , 本学期我班组织学生睁开了〝我念书 . 读好书 , 创立书香班级〞的活动 . 现将我班的念书状况略作小结 .一. 激发兴趣 , 师生共同遨游书海我常想 , 假如老师都不可以寂静地在书桌前念书 , 又如何要修业生每日坚持念书 . 做念书笔录呢 ?若是老师能与学生一同念书 , 那么学生定能〝不令则行〞 . 所以 , 为了激发学生念书的兴趣 , 让每一个学生都想念书 . 爱念书 , 我决定言传身教 , 从自己做起 , 每日做到和同学们一同念书 . 我将自己的念书笔录展现给学生看 , 并将自己所写的念书笔录内容读给学生听 . 当我夜晚在灯下一口气读完小孩文学作家曹文轩的《青铜葵花》后 , 次日就挥笔写下一篇读后有感 , 而后利用晨会课的时间读给学生听 . 学生的念书踊跃性大有提高 .二. 指导方法 , 教师可是是带路人〝授之以鱼 , 不如授之以渔〞 . 教给学生简单的念书方法是搞好念书活动的关键. 本学期 , 不只是告诉学生念书的重要性 , 还告诉学生念书的很多方法 . 特意在班级里上了一节阅读指导课 , 从网上采集了一些名人念书的故事介绍给学生听 , 再引导学生品读鲁迅的念书名言 , 进而让学生懂得了念书要有选择 , 要宽泛 , 要擅长挤时间 , 更要擅长考虑 . 怀疑等道理 . 在此基础上 , 我又结适用一篇文章 , 详细指导学生该如何睁开阅读 . 方法以下 :(1)告诉学生念书要在心中有个自读纲要 : 比方①看见了题目你想到些什么 ?②读后你知道了什么 ?还想知道些什么 ?③你还有哪些不理解的问题 ?要修业生做到眼到心到 .(2)而后要点增强〝不动笔墨不念书的方法 : ①圈点勾勒 . 即用有关的符号在书上记录下自己阅读时的看法 . 感觉 . 或爱 . 或憎 . 或疑 . 或思 . ②做标注 . 即在文章旁边写出自己的看法和感觉 . 能够议论遣辞造句的精妙 , 写出自己的理解 . 领会和感想 , 能够谈一谈对同一问题的不一样看法或由此引起的联想 .三.给足时间 , 教师牵线搭桥为了将念书活动睁开下去, 我第一保证给足学生阅读的时间. 我要修业生每日正午只需作业达成后 , 就能够阅念书本 , 特别在周三和周五 , 更是雷打不动的阅读时间 . 除此之外 , 每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通 , 实时将念书后的心得领会与同学分享 , 大大激发了学生的阅读兴趣 . 为了让学生们有好书读, 我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《将来科学家》挂在班级图书角上 , 一方面还引导学生将家中的优异图书带到班级中 , 相互之间沟通 . 关于班级图书角 , 特意装备 1-2 名学生作为班级图书管理员 , 负责班级图书的借阅 . 登记 . 送还等工作 . 自然 , 学校图书馆老师的支持也给了学生们很好的阅读时机 , 好多时候 , 我常常擅自向图书馆的沈老师打招呼 , 给我班学生多几次借阅图书的时机 . 而学生们也分外喜爱 . 他们借来的书本 ,不只是是各人自己阅读 , 还在班级里相互传阅 . 这就大大增加了学生读好书的时机 .有付出必有收获 . 本学期 , 固然我班学生念书并无多少可供量化的成就 , 但从好多学生的写作水平大大提高了也可见端倪 . 雨果说 : 〝书本是改造灵魂的工具. 〞的确好书就好像是好的生活教科书 . 它能够教人如何做一个正直的人 , 我相信,跟着时间的推移 , 只需我的学生们能在我的引导下 , 变得热爱念书了 , 变得喜爱思虑了 , 学会如何做人了 , 这, 也许就是他们念书后的收获 .小学三年级念书活动总结 3〝读万卷书, 行万里路〞 . 读一本好书就好像和崇高的人对话 . 孩子需要一盏灯去引导他 , 无它 , 唯是书 , 所以书本的意义特别重要 , 生命是不行逆的成长 , 如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平 , 需要激发孩子的念书兴趣 , 培育孩子念书的习惯 , 孩子都有天生的求知欲 , 所以引导很重要 .为了进一步激发学生念书的热忱, 增加学生的知识, 真实创立浓烈的〝书香校园〞 . 我校睁开了〝洗浴书香, 灵慧成长〞的念书活动 . 我班也踊跃投身于此次念书活动中 . 〝创立书香班级, 让好书陪同学生 . 〞让书香俊逸班级的新阅读理念的引导下 , 并联合我班本质状况 , 的确有效地睁开了以下几项工作 :一. 拟订好有序的计划 :为保证班级念书活动有序 . 有效的进行 , 在活动一开始我班就依照本质状况拟订了念书活动计划 . 做到一步一个脚迹 , 有目的 , 有步骤 , 有实效 .二. 踊跃动员 , 激发念书兴趣 :在实行念书计划伊始 , 我在班级里进行了一次以〝我念书, 我快乐〞为主题读书动员班会 . 班会上 , 同学们向大家介绍了自己读过的好书, 叙述了念书带给自己的好多利处 . 同学们还踊跃登台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词.好句 . 好的片段 . 〝我念书 , 我快乐〞的主题班会中 , 同学们更深刻地认识到了〝书〞带给他们的无量乐趣.三. 创立阅读氛围 :班级氛围也是一种语言 , 是一种传达信息的独到的交往形式 , 包含着巨大的潜伏的教育意义 . 在语文老师的踊跃配合下努力做到 : 读好一本书——师生联手共读一本书 , 读完 . 读懂 ; 做好一件事——教师领导学生精读一本书 , 写好一篇读后有感 ; 树好一楷模——建立一个念书好楷模 , 实践一种念书精神 .1.利用勤学检阅览室 : 学校图书馆向学生供给大批丰富优良的藏书 . 每周二正午我班学生能够在规定的时间到图书馆借阅 , 供学生自由选择 , 进行自主性阅读 .2.建立班级图书角 : 以学生捐献为主 , 加上由学校一致给各班购买的图书 , 本学期我班的图书量已经达到 1_多本 , 波及人文历史 , 天文地理以及童话动漫等 . 为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理 , 拟订班级图书借阅制度 , 班中特设了一名工作责率性强的李涵同学作为图书管理员 , 负责做好同学们每日借阅和送还的记录 , 同时也负责做好图书的更新 . 互换和增补 .3.出好黑板报和部署学习园地 . 本班由马梅英 . 王莹睿 . 詹鸣宇和柳青四人构成的班级板报团队 , 策区分期展出有关念书方面的内容. 学习园地也中常常更新着同学们念书后的感想 .3.落实好念书时间 . 为了让念书活动有序睁开, 我认真制定了〝书香班级〞的念书计划 . 计划中为了保证学生念书时间, 安排学生每日正午到校半小时是念书时间. 每周礼拜五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间 , 第三节是学生念书沟通时间 . 每周礼拜三 . 五是学生借书和还书时间 .三.培育学生的念书习惯1.为学生开出介绍书目 . 我经过对孩子和家长的检查 , 认识今世小孩的阅读兴趣和本质需求 , 依据新课程标准的要求及中年级学生的身心 . 知识和经验 , 每个月为学生开列相应的介绍书目供他们选择阅读, 并在班级睁开〝好书介绍〞活动, 让同学们把自己喜爱的书介绍给大家, 写明介绍原因 , 让同学们相互影响 , 养成选择读好书的习惯 .2.倡议有序阅读和定量管理 . 为了使孩子们念书走向长久性发展 , 我踊跃倡议有序阅读和定量管理 . 我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为 6 万字 , 背诵诗歌许多于 _篇, 写念书心得许多于 5 篇. 还在阅读的体裁 . 题材 . 书目进度 . 时间和计划安排上提出了供学生选择的建议 , 并让孩子们拟订出念书计划 , 要求他们按计划有步骤地念书 .3.引导学生在念书中累积 . 为了创立书香班级的氛围, 培育学生优异的念书习惯, 我和学生们拟订了〝我念书 , 我快乐〞的班级念书口号 , 按期举行念书报告活动, 让学生畅聊自己的念书收获和感想 , 引导学生在念书中累积 , 坚持写念书笔录 .并成立念书档案卡 , 让学生采纳自己喜爱的方式装修自己的念书卡 , 培育他们优异的念书兴趣 . 将好的作品展现出来 , 让大家共同赏识并获取启示 .三. 教给学生念书方法〝授之以鱼 , 不如授之以渔 . 〞教给学生简短 . 适用的念书方法是搞好念书活动的要点 . 本学期 , 我不单告诉学生念书的重要性 , 还要点在学生念书方法上下功夫 . 本学期 , 我特意在班级里上了一节阅读指导课 , 增强对学生念书方法的指导 . 从网上采集了一些名人念书的故事讲给学生听 , 再引导学生品读自己采集的念书名言 , 让他们懂得念书要有选择 , 要宽泛 , 要擅长挤时间 , 更要擅长考虑 . 怀疑的道理 . 在此基础上 , 我又联合一篇学生喜爱的童话故事 , 详细指导学生该如何睁开阅读 . 我的详细做法是 :1.告诉学生念书要在心中有个自读纲要 : 比方①看见了题目你想到些什么 ?②读后你知道了什么 ?还想知道些什么 ?③你还有哪些不理解的问题 ?对这些问题 , 都要修业生做到眼到 . 心到 .2.要点增强〝不动笔墨不念书〞的方法 : ①圈点勾勒 : 用有关的符号在书上记录下自己阅读时的看法 . 感觉 , 或爱 . 或憎 . 或疑 . 或思 . ②做标注 : 在文章旁边写出自己的看法和感觉 . 能够议论遣辞造句的精妙 , 写出自己的理解 . 领会和感想 , 能够谈一谈对同一问题的不一样看法或由此引起的联想 .除上好阅读指导课 , 我还分别上了一节阅读介绍课和一节阅读沟通课. 介绍课上, 我向学生介绍了一本义大利的获奖作品《爱的教育》, 整篇小说融入了人人间各种最伟大的爱 : 老师之爱 . 学生之爱 . 父亲母亲之爱 . 子女之爱 . 同学之爱使学生在阅读中遇到爱的教育 . 同时也进行了生生之间的介绍 , 激发了学生读更多书的兴趣.我常常教育学生这样一种道理 : 〝你沟通一点知识 , 我沟通一点知识 , 对一个人来说就知道了好多知识 . 〞在念书活动中 , 我要修业生经过不一样的形式进行沟通 . 沟通课上 , 学生对读过的寓言故事进行〝讲一讲〞 . 〝演一演〞 . 〝评一评〞 , 大家各抒己见 , 一节课下来 , 还觉喜悦犹未尽 , 充分调换了阅读寓言的兴趣 , 进一步形成了阅读寓言故事的习惯 .四.踊跃睁开念书实践及展评活动1.睁开念书活动 : 本学期 , 我在班内踊跃组织睁开了故事会 . 念书心得沟通会 . 赛诗会 . 语文乐园比赛活动等 . 召开〝故事会〞 , 让学生讲自己经过念书获取的故事; 举行念书心得沟通会 , 让学生向其余同学介绍自己读过的一些好书 , 大家一同进步; 举行〝赛诗会〞, 睁开古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛 . 在念书活动过程中 , 尽量供给多种时机让学生实时运用知识拓展技术 , 提高语文修养 .2.写念书笔录 : 学校向来倡议不动笔墨不念书的习惯 , 所以我让每个学生准备一本念书笔录 , 用于摘抄佳句佳段 , 编写阅读纲要 . 写领会等 . 每个月举行一次念书笔录展评活动 , 建立起优异学生典型 , 成为〝念书之星〞评选的依照 .3.建念书档案卡: 让每个学生制作一张念书卡, 展现自己的才艺, 卡上写上念书格言 . 我读过的书 . 我记下的诗 . 我的念书收获等内容 . 经过展现 . 评选 , 进一步激发了学生制作念书档案卡的兴趣 .4.出念书小报 : 学生在老师或家长的帮助下 , 采集有关念书 . 报刊小资料 . 格言和念书心得领会等 , 每个月出一期〝念书小报〞 , 班级按期组织全班学生观光 . 评选 . 同时 , 还踊跃响应学校呼吁 , 让学生制作一些精巧的书签. 在活动过程中 , 学生各显神通 , 有很多精巧的作品出现 , 也充分展现了学生才能 .5.旧书跳蚤市场 : 让学生把家里闲置或许自己看过的书带到学校来 , 在班级里 , 甚至年级里与其余同学进行旧书互换, 这样就获取了资源共享 .6.在班会中举行丰富多彩的念书活动 : 课本剧表演 , 让学生把读到经过演加去深领会 . 〝故事大王〞比赛 , 让孩子把看过的口头表达出来 . 〝作文比赛〞 , 让孩子用书面表达出自己的感觉. 别的 , 还有〝念书沟通会〞 . 〝名人念书故事会〞 . 让学生在活动中充分感觉到念书的乐趣.7.出色 5 分钟 : 每日利用语文课前 5 分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间 , 能够说一个故事 . 笑话 . 科学知识 , 或是说说自己喜爱的书 . 以后 , 教师要略加议论 , 拓展些有关知识 , 注意提炼讲话学生的念书方法 , 或是提些建议 , 启示学生的进一步阅读 .五.创立优异的家庭念书氛围我班踊跃睁开〝小手拉大手, 同读一本书〞亲子共读活动, 将家庭引入到热爱图书 . 享受阅读 . 热爱母语 . 享受经典的行动中来 . 为了获得家长的支持 , 开校初我用《致家长的一封信》将创立书香班级 . 创立书香家庭的计划发给家长, 争取了家长的踊跃支持和配合, 为孩子创立了优异的家庭念书氛围, 使学校和家庭形成一股协力, 共同为孩子的念书活动供给了优异的条件 , 拓展了念书活动空间 .六. 获得的成就本学期 , 我班睁开〝我念书 , 我快乐〞念书活动 , 从整体上来说获得了必定的效果, 每个孩子都从不一样程度上感觉到了课外阅读给他们带来的快乐 , 达到了〝享受阅读 , 做一个快乐的念书人〞的活动目的 . 在整个念书活动中 , 同学们在书海中尽兴地游览 , 不断汲取知识 , 获得了较为丰富的成就 . 学生的作文水平有了必定程度的提高 , 知识面也扩大了 . 如李涵 . 陆豪杰 . 赵雨佳等同学在学校睁开的〝假期念书活动〞比赛中获〝念书小明星〞 . 伏星同学评为诵古诗〝灵慧娃〝 . 马素琴等六位同学获取阅读比赛一 . 二 . 三等奖 . 还有获取〞念书灵慧娃〞 . 〝念书小状元〞等称号.经过活动 , 学生的看书兴趣有了较大的提高 . 此刻 , 一到歇息时间 , 学生能习惯地拿起书津津乐道的读下去, 还可以踊跃地参加学校组织的朗诵比赛 . 讲故事比赛 . 手抄报比赛 . 念书笔录评选 . 阅读之星评选等活动, 在年级评选中, 我班念书笔录获取了第一的好成绩 . 〝书香班级〞活动在我们班获得了显然成效, 好多同学读到了品尝较高的书本 , 做了好多念书笔录 , 写出了拥有必定深度的念书心得 , 成效显然 .念书活动的睁开 , 有力地增强了班级的文化氛围, 必定程度上提高了学生的文化品味, 战胜了学生中广泛存在的烦躁情绪, 帮助学生发展了自我 , 完美了自我 . 孩子们徜徉在书海中 , 理解了事理 , 学会与人分享 , 有好书向同学介绍 , 与同学传读 , 并把已看过的书捐给班级图书角 . 班级中形成了比阅读课外书 . 沟通阅读心得 , 踊跃写念书漫笔的民风 , 促使了学风的良性发展 .书是我们校园文化中一道亮丽的景色线 , 愿念书能够成为孩子们的习惯和乐趣 , 让他们在溢满书香的班级和校园中成长 . 进步 !小学三年级念书活动总结4本学期将念书作为班级特点 , 环绕这一特点睁开了各样存心义的班级活动 , 我们的口号是〝读好书, 好念书, 与好书为友〞, 这也是我们特点创立的目标 . 为努力创立优异的班级念书学习的氛围 , 我在创立方面花销了大批的精力和时间 , 整个过程, 学生们都能踊跃参加到这个活动中来 , 期末获得了优异的成效 .一.期始创立工作 , 繁忙是快乐期初 , 学校要求各班创立特点班级, 并要环绕特点主题制定工作计划. 一接到工作, 我就开始考虑起来 , 内心想着要为孩子们拟订一份存心义的特点计划 , 让他们在活动中获益 . 优异的开头是成功的一半 . 入学 , 抓紧对学校各项纪律规定 , 行为规范教育是很有必需的 . 所以 , 我一边增强入学教育 , 如内行为上 , 从开学第一天开始 ,要求每个学生做到严格校纪, 不迟到早走 .1.师生共同议论 . 学生是特点创立的主人 . 晨会课 , 我和学生们一同议论创立特色班级的事 , 一来征采他们的建议 , 二则能够调换孩子们的踊跃性 , 意在让学生能全程参加 , 能在接下来的活动中更自主地将其履行达成 . 学生各说己见 , 最后我们将目标锁定念书 .2.专心部署教室 . 特点内容敲定后 , 我马上写计划 . 另一头忙着采集资料 , 部署教室 . 我想 , 既然是创立念书特点班级 , 就该把教室部署出拥有浓浓书香味的神韵来. 于是 , 我设计了以下的特点内容 : 在教室前门正上方贴上显然的特点标记 ; 在教室两边的墙壁上 , 一边帖着〝世上万般皆下品 , 思索唯有念书高〞的春联 , 另一边则是用英文说明的特点口号 . 同一期间 , 我还出了一期崭新的黑板报 , 在不断手的繁忙中 , 教室终于部署一新 . 看着学生这样充满浓浓书香的教室里学习 , 内心真高兴. 晨会课 , 我向学生介绍班级部署的意义 , 要求他们能在课间认真去阅读 , 我告诉孩子们我们的特点班级正式成立 , 我们要依照计划努力做好拟订的工作 .3.繁忙中收获快乐 . 期初是个繁忙的阶段 , 特点创立工作占有了大批的时间 , 那几日 , 我的办公桌成了一个微型作坊台 , 画呀 , 剪呀 , 贴呀 , 发现需要增补的内容 , 马上跑打印室 . 而后 , 做好同样就贴上墙 , 接着再做下一个 . 最后 , 我们班在校〝洁齐美〞评选中 , 被评为年级优越 . 面对荣誉 , 我想收获是快乐的 , 这是大家对我工作必定. 每当看见孩子们立足观看教室文化的时候 , 我想着 : 繁忙也是快乐的 , 它给了我更多的信心 .二.创立工程 , 来去和提高整个创立工作 , 我一直以睁开有利的念书活动为中心 , 吸引学生坚持念书 , 培育优异的念书习惯 , 让孩子在书的大海中自由畅游 , 吸取养分 , 与好书结成朋友 , 将创立工作踊跃的睁开下去 .1.利用晨会 . 班队, 向学生介绍一些合适他们阅读的图书, 介绍一些同龄小孩念书得益的先进事迹 , 并按期睁开古诗词小小讲座 , 拓宽学生的视线 , 提高学生课外阅读的兴趣和能力 .2.坚持召开每个月一次的有关念书方面的主题队会 , 如故事会 . 朗诵诗词大赛 . 科学知识比赛 . 精选故事大赛等等 , 给学生架设展现自我的舞台 , 让学生充分显示自己的才能 , 供给进行相互沟通 , 相互学习的时机 , 同时增加知识 , 增进认识和友情 .3.充散发挥班干部 . 小小念书迷的典范作用 , 常常召开小干部会谈会 , 商议 . 研究班级特点工作 , 必定优点 , 指出不足 , 逐渐带动整体共同学习 , 共同成长 . 活动中 ,浮现一批故事大王和小小念书迷. 学生在活动中学得轻松 , 学得快乐 .4.利用家庭的力量, 亲子念书利润颇丰 . 班级的念书活动也获取了家长的鼎力支持 , 家长热忱地为孩子选书买书 , 还一同参加活动 , 利用歇息时间与孩子共同念书, 进行沟通和议论 , 使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完 .三.念书与惯例互促互进特点创立的同时 , 我也不忘抓班级惯例 , 由于只有有了优异的行为习惯, 才能保证学生更有效地学习成长.1.针对学生的思想本质进行教育我班学生多为俏皮好动性 , 学习踊跃性和自觉性较差 , 并且乡村外处孩子许多 , 家长工作繁忙 , 其教育功能不是很强 , 所以他们显得较自由涣散 , 学习上有长进心 ,但又缺少毅力 , 缺少自主和自控能力 . 针对学生中广泛存在的思想问题 , 提出了班级目标 , 即 : 文明礼仪每一刻 , 安全活动每一时 , 健康快乐每天 , 静心学习每一周 , 团结向上每一月 . 利用班会并逐句进行解说 . 同时 , 联系同学们的思想本质 , 有针对性的进行教育 . 经过建立楷模 , 频频教育 , 使同学们的行为大大改观了 .2.抓班级礼仪 . 卫生建设班级的礼仪 . 卫生建设如何 , 也表现了班级的精神相貌如何 , 所以 , 在抓惯例教育的同时 , 把礼仪 . 卫生建设作为要点来抓 . 在礼仪建设方面 , 成立了〝我发现我学习〞 , 〝我成长〞〝我清楚〞三个方面 , 第一块主要展现学生的优异行为习惯 , 鼓舞学生发挥自己的优异行为成就和向他人学习 ; 第二块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的抢夺状况 , 旨在创立竞争和向上的氛围 . 第三块主若是各种行为状况的记录 , 并把班级管理目标和班级制度粘贴在此中 , 进而激励同学们行进 ; 还环绕学校中心工作按期改换黑板报的内容 . 经过班级文化建设 , 使班级有一个优异的礼仪文化氛围 .在卫生建设方面 , 环境卫生责任到人 , 每日小扫 , 每周大扫 . 地面 , 黑板 , 桌椅 , 门窗一直保持光亮整齐 , 进而为同学们创立了一个优异的学习环境 .3.增强民主管理意识要创立一个同等 . 和睦 . 有凝集力的班集体 , 要点在民主管理 . 我班在睁开各项活动中 , 在组建班委会 . 在睁开评优活动中 . 在拟订班级管理目标和制度等方面 , 宽泛征采同学们的建议 , 充散弘扬民主 , 尊敬同学们的民主权益 . 所以 , 在班干的组建和评优活动中 , 令同学们满意 .4.有目的有计划的进专家访家访是学校和社会获得联系的主要门路, 所以 , 在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面 , 多向家长反应学生进步的一面 . 把学生的点滴进步看作是一个新起点 , 本着鼓舞学员 , 鼓励学生 , 以夸奖为主 . 这样既保护了学生的自尊 , 也有助于学生的进步 . 自然学生的确有严重的弊端和错误时也不可以听任自流 , 掌握好这个尺度 , 真实做到严而有格 .小学三年级念书活动总结5为了推动学校〝书香校园〞行动, 在全校进一步建立人人学习, 终生学习的观。

三年级班级读书活动总结3篇同时我利用家校通系统，每个月向同学家长推举一本好书，便于家长选择和购买。

读书活动是全面提高同学素养的一个极其重要的载体，是同学学习的主要方式和猎取学问的主要渠道，大量的阅读能使同学积累学问，开拓视野。

为了激发同学课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成宠爱读书的良好风气，我和我班的'孩子们开展了课外阅读活动。

三班级班级读书活动总结3一、领导到位，全员参预为了确保我校阅读活动的顺当进行，我校成立了课外阅读领导小组，学校制定了相应的课外阅读活动方案。

各班级结合同学需要读书的内容，制订了班级阅读活动方案、活动方案，有效地促进阅读活动的顺当进行。

二、营造读书氛围，提高图书利用率1、活动指引结合进行的读书活动，我们在本校开展了读书研讨会，全部语文老师参预也研讨，研讨如何上阅读课，同时，学校要求老师阅读确定量的书籍并做好笔记。

2、设立班级图书角在学校统一订购图书的基础上，发动同学从家里拿一些课外书，每班一厨，并在使用的过程中不断更换、补充，这样每班相当于一个“小小的图书馆”。

3、营造读书氛围为了激发孩子们的阅读兴趣，我们学校开展一系列的读书活动，，调动同学的阅读主动性，具体活动如下：（1）班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语擂台赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事角逐”等丰富多彩的阅读呈现活动。

（2）学校的专题活动；为了激发同学的阅读兴趣，我校的四五班级举办了“读书笔记”评比活动，这样不仅拓宽了同学的学问面，而且对学好语文学问奠定了基础。

（3）朗读角逐：每班定期评出“阅读之星”，每月的“班星”再在全校竞争评比“校星’，以榜样的力气带动全体同学，激发阅读兴趣。

另外，我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和同学的必读时间，阅读课任何学科都不能占用，这样就有效的保证了同学的阅读时间。

当然，还存在着课内和课外结合不够紧密，其他学科重视不够，个别班级对同学的课外阅读检查落实重视不够具体等不足之处。

2024年三年级读书活动总结在过去的一年里，我们三年级的同学们参与了各种各样的读书活动，通过阅读丰富了自己的知识，培养了阅读兴趣和阅读习惯。

下面我将对这些活动进行一个总结。

首先，我们三年级全体同学积极参与了每周一次的集体阅读活动。

每周一，老师会为我们准备一本知识性、趣味性强的图书，我们全班一起集中讨论、分享读后感。

这个活动不仅使我们的阅读兴趣得到了极大的提高，也增进了同学们之间的交流和合作精神。

其次，学校还组织了一次读书展览活动。

我们每个同学都要选择一本自己喜欢的图书，并对这本书进行深入的了解和研究。

通过自己的努力，我了解了《小王子》这本书，不仅读了它，还了解了作者的背景和写作意图。

展览活动中，我向同学们介绍了这本书的内容和一些有趣的细节，还和大家分享了自己的读后感。

通过这次活动，我不仅提高了自己的演讲能力，也学会了如何从多个角度理解一本书的内涵。

此外，在全班同学的参与下，我们还开展了“我最喜欢的图书”评选活动。

每个同学都可以选择自己最喜欢的一本图书，并写一篇读后感来表达自己的感受。

评选过程中，我们不仅了解了各种各样的图书类型和作者的风格，还分享了自己的喜爱之处和阅读心得。

这个活动不仅增进了同学之间的交流，也激发了我们对阅读的热爱。

此外，在班级的指导下，我们还参与了“亲子阅读周”活动。

在这个活动中，每个同学都要选择一本图书并与自己的父母一起阅读。

通过和父母一起阅读，我们不仅培养了亲子间的沟通和交流能力，还增加了对家庭的了解和亲密感。

这个活动让我感受到了阅读的魅力，也让我更加明白了家庭对于阅读的重要性。

最后，我们还组织了一次图书捐赠活动。

在这个活动中，我们把自己闲置的图书捐赠给了贫困地区的学校图书馆，这些图书将会给那些没有机会享受好书的孩子们带去阅读的快乐。

通过这次活动，我们不仅学会了关爱他人，也懂得了与他人分享的重要性。

通过一年来的各种读书活动，我们三年级的同学们增强了自己的阅读能力，丰富了自己的知识，在阅读中培养了思考问题的能力和解决问题的方法。