电子技术课程设计三个题目说明及电路图

电子技术课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的原理与功能。

2. 使学生能够运用电子元件设计简单的电路，并解释其工作原理。

3. 让学生了解电子技术在现实生活中的应用，认识到电子技术对社会发展的作用。

技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用仪器、仪表进行电路搭建和测试。

2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。

3. 培养学生查阅资料、分析问题和总结归纳的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立科学研究的信心。

2. 培养学生严谨、求实的科学态度，遵循实验操作规程，确保实验安全。

3. 增强学生的环保意识，认识到电子技术对环境的影响，学会节能减排。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生处于初中年级，具有一定的物理基础，对电子技术有一定的好奇心，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高学生实践操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。

通过课程学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和团队合作能力。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电子技术》进行选择和组织，具体如下：1. 理论知识：- 教材第1章：电子技术基础知识，包括电子元件、电路基本概念等。

- 教材第2章：常用电子元件的原理与功能，如电阻、电容、二极管、晶体管等。

2. 实践操作：- 教材第3章：电路搭建与测试方法，包括仪器、仪表的使用，电路连接等。

- 教材第4章：简单电路设计，如放大电路、振荡电路等。

3. 应用与创新：- 教材第5章：电子技术在现实生活中的应用案例，如收音机、音响等。

- 教材第6章：电子技术创新设计，培养创新意识和团队协作能力。

教学大纲安排如下：1. 第一周：电子技术基础知识，熟悉常用电子元件。

数字电子技术课程设计报告班级：物理0502 _____________ ;姓名：李荣________ ;学号40521012 _______________设计题目：自动售货机控制电路同组成员：李荣、许军军、吴郑佳男；组长：李荣功能描述1 •通过按钮，可投入硬币（一元）或纸币（一元、五元、十元），电路自动计数。

2•可以选择购买的物品的种类与数量。

3•输出顾客购买的饮料（通过亮灯实现）并找钱。

4. 60秒到自动结束。

1.总体设计思路（含电路原理框图）：首先，将投的钱转化成四位二进制数，然后产生相应数目脉冲，并进行计数和显示。

然后，对记得的数目进行减三（买一瓶）和减六（买两瓶）。

最后，顾客输入控制电路工作，供顾客选择购买瓶数和饮料类型，确认后显示买的饮料和找钱数。

电路的原理框图如下图所示:产生与投币数相同个数脉冲找钱电路（减三柯减六）吋间到将投入币数找出选择和确认电掘输出饮料并找钱ra F~l F~O- 4 o <zrA 二二Z>EVCCQB A QA CLK< CT£N r RCO - ue MAX/MIN DCLOAE JQD CGNDD74工作情况：① 按1、2、3号开关投入1、5或10元钱，数码管显示投钱数。

② 顾客按K 键选择两种饮料，按A 选择买一瓶还是两瓶（只有当投的钱数够买相应饮料适才显示瓶 数）。

③ 按C 键确认后显示购买方案和找钱数。

④ 若超过60秒没有确认购买方案，则显示时间到，且找钱数显示为0,但是有电路找出所投币数。

2. 个人承担的工作：我承担的工作主要数钱（脉冲发生和计数）电路、以及方案的整体设计和电路连接以及功能完善。

该部分电路由三个开关电路实现投币，一片 74191实现计数脉冲产生和一片 74163芯片实现数钱。

具体思路：1. 用三个开关电路实现投币模拟（1开关表示投1块，2开关表示投5块，3开关表示投10块）。

2. 将投入的钱数转化为四位二进制数（用组合逻辑实现）送到74191置数端，如此同时将一低电平 送入LOAD ，向74191置数（此时时钟脉冲被限制），然后使74191下行计数（同时脉冲输入到 74163 芯片），直到数到0,将脉冲封锁。

电力电子技术课程设计题目：NE555驱动的BUCK降压电路二零二一年六月二十九号电力电子技术课程设计一.课程设计题目本次课程设计我们选择的题目是DC-DC大类的buck降压电路。

设计目标是使用buck电路将输入的直流电压进行降压处理，要求是使用简单的pwm波对三极管进行驱动，并通过改变其栅射电压的占空比大小，即脉冲宽度调制，来达到不同程度的降压效果。

二.电路拓扑主电路：驱动及控制电路：加入驱动及控制的电路：三.理论计算①ne555驱动控制电路占空比计算：TH=0.693∗(R1+R2)∗CTL=0.693∗R2∗CF(输出频率)=1.443/((R1+R2∗2)∗C)α(占空比)=TH/（TH+TL）②buck主电路理想输出电压：U o=t ont on+t offE=t onTE=αE③驱动条件计算irf场效应管属于小功率器件，易于驱动，驱动电流较小，往往只需100nA左右，开关频率为30khz-50khz左右，电压5到12v,符合驱动要求。

四.拓扑仿真主电路：ne555驱动及控制电路：总电路连接图：仿真：选定35khz,12v, α=0.6的pwm波对主电路进行驱动控制。

计算ne555电路参数：设置ne555参数：结果：理想输出电压:U o=αE=0.6*12=7.2v 实际输出电压：U o′=7.448v=0.034误差：∂=∆U oU o误差原因分析：观察ne555生成的pwm波形可知，频率提高后，方波的上下沿不够平整，导致占空比出现误差，可能偏大。

验证：信号发生器验证：我们用信号函数发生器产生一模一样的35khz,12v, α=0.6的pwm波验证结果：发现输出为7,2v左右，误差较小。

电感电压/电流(1Ω试测电阻)或者也可以用电流探针代替。

五.器件选型主电路：①肖特基二极管1N5824 具体参数如下：②irf3205场效应管③工字电感选取了感抗为0.23mH的可直插的工字电感。

电感阻值选取：计算公式：K IND=0.2，FSW=35KHzLMIN=0.23mH测量电感电压电流波形④铝电解电容器（直插）选取电容值为220uf的铝电解电容⑤1/4w金属膜电阻1%选取了10欧姆的输出负载⑥12v直流电源六.损耗计算①irf3205场效应管损耗计算通态损耗：P=d I2R导通=0.591w②肖特基二极管1N5824损耗计算通态损耗：P=dV F I F=0.6∗5∗0.34=1.02w L，on−stateb)动态损耗开通损耗：正向恢复时间：P on=0.5∗V f∗I f∗t fp∗f==0.5∗12.7∗6.83∗1.918∗35=2.91w 反向恢复时间：P off=0.5∗V rp∗I rp∗t rp∗f==0.5∗30∗5∗0.745∗35=1.95w③工字电感损耗计算P L=I2R L=1.57∗1.57∗0.9=2.21w ④负载电阻损耗计算P R=I2R=1.42∗1.42∗5=10.082w⑤电解电容损耗计算无功功率：Q=0.314∗C∗U∗U=0.004w⑥试测电阻p=I2R=1.45*1.45*1=2.1w 七.PCB原理图八.PCB设计与焊接pcb设计：排线布局的时候流出适当空间即可。

模拟电子技术课程设计题目题目一： 函数发生器设计任务和要求：1．能输出频率f ＝100 Hz ～1kHz 、1kHz ～10 kHz 两档，并连续可调的正弦波、三角波和方波：正弦波：峰一峰值V P-P ≈2V ；三角波：V P-P ≈6V ；方波：V P-P ≈12V 。

2． 能输出频率f ＝50Hz ～4kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波：锯齿波：V P-P ≈4V ，负斜率连续可调。

矩形波：V P-P ≈12V ，占空比为50％～90％并连续可调。

3．设计压控振荡器控制电压范围1~10V ；振荡频率范围：f ＝500Hz ～5kHz ；测量输入电压与频率的关系，做出曲线。

设计提示：根据设计指标，先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波。

在方波—三角波的基础上，进行锯齿波、矩形波和压控振荡器的设计。

题目二：低频信号发生及处理系统设计任务和要求：1) 用运算放大器为主要元件设计一个低频信号发生及处理电路。

2) 正弦信号发生单元的输出信号频率为500Hz ±10Hz ，输出电压有效值为20mV 。

3) 将20mV 的正弦信号变换为±20mV 的差模信号。

4) 将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

5) 将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号，占空比q 在10%~90%范围内连续可调。

6) 将矩形波信号做比例积分运算，比例系数=10，积分时间常数=0.1设计提示：1）可采用电压跟随器及反相比例电路实现单端信号到差模信号的变换。

2）可参考仪用放大器的设计，将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

3）将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号时可考虑用信号衰减及电平移动2个环节分步实现。

题目三 ：设计实现晶体管β值筛选器设计任务和要求：1．对PNP 和NPN 都适用。

2．当时输出<200Hz 的矩形波；当200<β300200<β<时输出>1000Hz 矩形波；当300>β时指示灯亮。

电子技术课程设计任务书题目一：顺序延时关断开关设计一个开关装置,该开关装置在按钮k 第一次按下时,三盏灯x 、ｙ和ｚ同时点亮，当k 再次按下时,x 灯立刻熄灭;ｙ灯５s 后熄灭,在y 灯熄灭8ｓ后，z 灯熄灭。

原理框图如图所示。

数码管数码管题目二：瞬开延断开关设计一个按钮开关，该开关在按钮第一次按下时，输出信号x 和y 瞬时变为高电平,在第二次按钮按下时，输出信号x瞬时变为低电平，但是输出信号y 在延时９0s 后，才变为低电平。

若是x 控制投影仪的灯泡、y 控制投影仪的风扇，则该开关就是投影仪的电源开关。

该控制器框图如图所示。

Vcc参考《数字电子技术基础教程》夏路易 例6-24题目三：电灯控制开关设计一个电灯控制开关,该开关有一个按钮，当按钮按下1次,则电灯亮1０秒钟后灭;当按钮按下2次(包括前一次)，则电灯长亮不灭;当再按1次,则电灯灭。

参考《数字电子技术基础教程》夏路易 例６－２５题目四：顺序开关灯控制器设计一个顺序开关灯控制器,要求当按钮k 第1次按下时，灯ａ立刻亮，灯ｂ在延时11 s 后亮，在灯b 亮后15 s 后，灯c 亮;当按钮k 第２次按下时，灯c 立刻灭，延时1７ s 后灯b 灭，灯ｂ灭后１2 s ，灯a 灭。

参考《数字电子技术基础教程》夏路易 例６－31题目五：电动机控制器设计一个控制两个电动机的控制器。

要求电动机1运转１0s 后，电动机１停止，电动机2工作;电动机2工作5 s 后，电动机2停止,电动机1启动,不断循环；按钮k 按下后，控制器开始运行。

题目六：步进电动机控制器设计一个兼有三相六拍、三相三拍两种工作方式的脉冲配器。

1、能控制步进电动机作正向和反向运转。

2、设计驱动步进电动机工作的脉冲放大电路，使之能驱动一个相电压为24伏、相电流为０.2Ａ的步进电动机工作。

3、设计步数显示和步数控制电路，能控制电动机运转到预置的步数时即停止转动,或运转到预定圈数时停转。

4、设计电路工作的时钟信号，频率为１0HZ-10KHZ,且连续可调。

电子技术课程设计----OTL功率放大器课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：OTL功率放大器课程设计摘要功率放大器的作用是给音响放大器的负载RL（扬声器）提供一定的输出功率。

当负载一定时，希望输出的功率尽可能大，输出的信号的非线形失真尽可能的小，效率尽可能的高。

功率放大器的常见电路形式有OTL电路和OCL电路。

有用继承运算放大器和晶体管组成的功率放大器，也有专集成电路功率放大器。

本文设计的是一个OTL 功率放大器，该放大器采用TDA2030音频放大器芯片，TDA2030音频放大器电路是最常用到的音频功率放大电路，TDA2030是高保真集成功率放大器芯片,输出功率大于10W,频率响应为10~1400Hz,输出电流峰值最大可达3.5A。

其内部电路包含输入级、中间级和输出级,且有短路保护和过热保护,可确保电路工作安全可靠。

采用正输出单电源供电。

文中介绍了该放大器和运用LM317三端可调正稳压器集成电路组成的可调稳压电源的具体设计。

其次本次实物产品采用PCB印制电路板制作（单面板）使其性能良好满足1课程设计设计要求和外表美观。

关键词：LM317三端可调正稳压器集成单电源供电电路；OTL功率放大电路；TDA2030音频放大器；交越失真；无输出耦合电容；输出功率；反馈网络；三端可调集成稳压电路；PCB单面板。

2课程设计目录设计要求........................................................................................................................ (1)1、方案论证与对比 (1)1.1、总体方案设计........................................................................................................................ . (1)1.2方案一........................................................................................................................ . (2)1.2 方案二........................................................................................................................ (3)1.3 两种方案的对比........................................................................................................................ .. 42、电源部分的设计 (5)2.1总体方案设计........................................................................................................................ . (5)2.2方案论证与对比........................................................................................................................ (5)2.2.1方案一........................................................................................................................ . (5)2.2.2方案二........................................................................................................................ . (6)2.2.3两种方案的对比........................................................................................................................ (7)3.单元电路设计及元器件选择和电路参数计算 (8)3.1 单元电路设计与原理说明 (8)3.2 电路参数计算........................................................................................................................ (9)3.3功率的计算........................................................................................................................ .. (9)3.4电源部分........................................................................................................................ . (10)4.2 绘制电路原理图.........................................................................................................................114.3 对实物电路进行调试并记录数据 (11)4.3.1电路调整与测试........................................................................................................................ . (11)4.3.2通电观察........................................................................................................................ . (14)4.3.3 OTL功放部分的检测.........................................................................................................................154.4 数据分析及误差分析 (15)5. 设计体会与总结 (15)6、元器件及仪器设备明细表 (16)7、参考文献........................................................................................................................ . (17)8 致谢........................................................................................................................ (18)9 附录........................................................................................................................ .. (18)附录A 相关电路图.........................................................................................................................18附录B：相关芯片资料 (20)3OTL功率放大器设计设计要求1. 额定输出功率P0&gt;=10W2. 负载阻抗RL=8欧3. 采用全部或部分分立元件电路设计一种OTL音频功率放大器。

课程设计说明书N O.1课程设计题目：三相半波整流电路的设计一、课程设计的目的《电力电子技术》课程是一门学科必修课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。

其目的是训练学生综合运用学过的交流电路原理的基础知识，独立完成查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告的能力。

通过设计能够使学生巩固、加深对交流电路基本原理的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、主电路的选择与设计方案设计思路：主电路采用三相半波可控整流电路；采用正弦波同步触发三个晶闸管，实现AC变DC，通过改变触发电路的相角可以调整DC电压.；三相半波可控整流电路的主要缺点在于其变压器二次电流中含有直流分量，因此其应用较少。

但其所用元件较少，所以采用三相半波可控整流电路为主电路。

主电路的设计：1、当电路带电阻负载时的工作情况（1）原理说明三相半波可控整流电路为得到零线，变压器二次侧必须接成星形，而一次侧接成三角形，避免3次谐波电流流人电网。

三个晶闸管分别接入a、b、c三相电源，它们的阴极连接在一起，称为共阴极接法，这种接法触发电路有公共端，连线方便。

假设将电路中的晶闸管换作二极管，并用VD表示，该电路就成为三相半波不可控整流电路，以下首先分析其工作情况。

此时，三个二极管对应的相电压中哪一个的值最大，则是该相所对应的。

二极管导通，并使另两相的二极管承受反压关断，输出整流电压即为该相的相电压，在一个周期中，器件工作情况如下：在ωt1～ωt2期间，α 相电压最高，VD1导通，ud= ua；在ωt2～ωt3期间，b 相电压最高，VD2导通，ud= ub；在ωt3～ωt4期间，c 相电压最高，沈 阳 大 学课程设计说明书 N O.2VD3导通，ud= uc。

此后，在下一周期相当于ωt1的位置即ωt4时刻，VD1又导通，重复前一周期的工作情况。

《电子技术基础》课程设计题目《电子技术基础》课程设计题目1（简单）1、设计一个三人（A 、B 、C ）投票的表决电路，当表决某个提案时，多数人同意则提案通过，同时A 具有否决权，即A 不同意时，B 和C 即使都同意也不能通过。

要求用与非门实现。

2、用8选1数据选择器产生三变量逻辑函数：BC A AC C B A Z ++=3、某工厂有三个车间A 、B 、C 和一个自备电站，站内有2台发电机F1、F2，F1的额定输出功率是800KW ，F2的额定输出功率是500KW 。

A 车间单独生产时需要用电550KW ，B 车间单独生产时需要用电350KW ，C 车间单独生产时需要用电200KW 。

4、试用与非门和反相器设计一个控制电路控制发电机的起停，要求只需启动一台发电机时，不启动两台发电机，只需启动功率小的发电机时，不启动功率大的。

5、某工厂有A 、B 、C 三个车间，各需电力10千瓦，由变电所的X 、Y 两台变压器供电。

其中X 变压器的功率为13千伏安，Y 变压器的功率为25千伏安。

为合理供电，需设计一个送电控制电路。

使控制电路的输出接继电器线圈。

送电时线圈通电；不送电时线圈不通电。

提供“异或”门、“与非”门、“与或非”门各一片。

试完成设计电路，6、某工厂有三个车间A 、B 、C ，有一个自备电站，站内有二台发电机M 和N ，N 的发电能力是M 的两倍，如果一个车间开工，启动M 就可以满足要求；如果两个车间开工，启动N 就可以满足要求；如果三个车间同时开工，同时启动M 、N 才能满足要求。

试用异或门和与非门设计一个控制电路，因车间开工情况来控制M 和N 的启动。

画出逻辑图。

7、设计一个故障指示电路，要求满足以下条件： （1）两台电动机同时工作，绿灯亮；（2）其中一台电动机发生故障时，则黄灯亮； （3）两台电动机都发生故障，则红灯亮。

8、火车站有动车、特快、普快三种列车进出，当三种列车同时进站时，进站的优先顺序是：动车—特快——普快，站台上有三个灯，每个灯亮代表相应的列车进站，设计能完成该功能的电路（要求：用二输入与非门和反相器实现） 9、某单位举办游艺晚会，男士持红票入场，女士持黄票入场，持绿票不管男女均可入场，试用与非门设计这个游艺晚会入场放行的逻辑控制电路。

设计任务书1 舞台灯光控制电路的设计与分析√一、设计任务设计一个舞台灯光控制系统，通过给定电位器可以实现灯光亮度的连续可调。

灯泡为白炽灯，可视为纯电阻性负载，灯光亮度与灯泡两端电压（交流有效值或直流平均值）的平方成正比。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.灯泡：额定功率2kW，额定电压220V；3.灯光亮度调节范围（10~100）%；4.尽量提高功率因数，并减小谐波污染；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较并确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图和触发电路的原理框图；3.参数计算，选择主电路元件参数；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.典型工况下的谐波分析与功率因数计算；6.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社。

设计任务书2 永磁直流伺服电机调速系统的设计√一、设计任务设计一个永磁直流伺服电机的调速控制系统，通过电位器可以调节电机的转速和转向。

电机为反电势负载，在恒转矩的稳态情况下，电机转速基本与电枢电压成正比，电机的转向与电枢电压的极性有关。

电机的电枢绕组可视为反电势与电枢电阻及电感的串联。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.电机：额定功率500W，额定电压220V dc，额定转速1000rpm，Ra=2Ω，La=10mH；3.电机速度调节范围±（10~100）%；4.尽量减小电机的电磁转矩脉动；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图、触发电路的原理框图，并设置必要的保护电路；3.参数计算，选择主电路元件参数分析主电路工作原理；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社；3.余永权，《单片机在控制系统中的应用》，电子工业出版社；设计任务书3 PWM开关型功率放大器的设计√一、设计任务常用的功率放大器为线性功放，功率管工作于线性放大区域，性能好，但功耗大。

电子技术课程设计画图一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：学生能够理解并掌握电子技术的基本概念和原理，如电路、信号、电子元件等；了解电子技术在现代科技领域中的应用。

技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解决电子技术方面的问题；学会使用电子绘图软件，进行简单的电子电路图设计。

情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，提高学生对科学研究的热情；培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.电子技术基本概念和原理的介绍，如电路、信号、电子元件等；2.电子技术在现代科技领域中的应用实例分析；3.电子绘图软件的使用方法介绍，并进行简单的电子电路图设计实践。

三、教学方法本节课的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握电子技术的基本概念和原理；2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解电子技术的应用和实际意义；3.案例分析法：通过分析具体的电子技术应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题；4.实验法：通过电子绘图软件的实践操作，让学生掌握电子电路图设计的方法。

四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：为学生提供电子技术的基本知识和原理；2.参考书：为学生提供更多的学习资料和案例分析；3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，丰富学生的学习体验；4.实验设备：为学生提供电子绘图软件，进行电子电路图设计的实践操作。

五、教学评估本节课的教学评估方式包括：1.平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业评估：通过学生完成的作业，评估学生对电子技术知识掌握的情况；3.考试评估：通过期末考试，全面测试学生对电子技术知识的掌握程度。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，合理安排每个章节的教学内容和时间；2.教学时间：安排在每周的常规课程时间，确保学生能够按时参加；3.教学地点：选择适合进行电子技术教学的教室，配备必要的教学设备和材料。

电力电子技术课程设计任务书1、电力电子技术课程设计目的：本课程设计是在学习完《电力电子技术》课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。

在教师指导下让学生独立完成，一方面巩固课程知识，加深对理论知识的理解，一方面训练学生综合运作所学的理论知识，掌握一定的设计方法和设计思想，能初步解决一些实际问题；培养学生查阅资料，独立获取新知识、新信息的能力。

2、设计题目及要求：可从以下题目中任选一题，也可以自选，但内容必须与本课程相关，每组2--3人。

设计题目（参考）：1、设计声光双控延迟节电灯2、设计一个晶闸管交流调速系统3、设计一个晶闸管直流调速系统4、设计一个逆变电路5、设计一个稳压电路6、设计一个气体点火电路7、设计一个过压保护电路3、设计任务及要求：在规定时间内通过分析任务书、查阅收集资料，充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下联系实际、掌握正确的方法，理清思路，独立完成课程设计，撰写设计说明书，其格式和字数应符合规定。

根据要求设计出实际可行的电路，并计算电路中所用元器件的参数，确定其规格型号；课程设计说明书要求整洁、完备、内容正确、概念清楚、文字通畅，并绘制出相应的电路图，符合规范。

1）理论设计：根据所选题目，设计出完整电路, 要求画出电路图。

2）课程设计说明书内容如下：a、本次课程设计的目的和意义。

b、设计报告：字数约2000～3000字，内容包括：○1设计题目；○2系统的主要功能、作用以及主要技术性能指标；○3总体设计方案、工作和组成原理（框图）或设计说明、采用的技术路线等；○4其他有关的理论分析和计算；○5设计总结：对整个设计工作过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识、收获和提高。

c、作品的使用或操作说明。

d、设计图纸和实验数据图表。

3）设计内容不允许抄袭和复印，否则取消设计成绩。

一、设计题目温度控制器的设计二、设计任务与要求设计任务和要求在工农业生产或科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量,并能自动地控制、调节该系统的温度。

下面设计并制作对某一系统的温度进行测量与控制的电路。

电路要求为:①被测温度和控制温度均可数字显示。

②测量温度范围为C 0︒~C ︒100,精度为C 0.5±︒。

③控制温度连续可调,精度为C 1±︒.④温度超过额定值时，产生声、光报警信号。

二、题目分析和内容摘要题目分析：温度（temperature ）是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度.准确测量和控制温度,在科学实验中十分重要。

本次设计主要运用基本的模拟电子技术和数字电子技术的知识，同时综合温度传感器的相关应用，实现温度测量与控制电路的设计。

内容摘要：随着数字化时代的到来,用传统的水银或酒精温度计来测量温度，不仅测量时间长，计数不方便,而且功能单一，已经不能满足人们的要求。

于是提出测量电路传感器监测外界温度的变化，利用A/D转换实现模拟信号与数字信号的转化，根据模拟电路部分电路原理计算得出最后输出电压与温度值的关系,并通过数码管显示当前值，使其与温度数值上相等,从而实现温度的测量。

三、整体构思和方案选择方案选择：方案一：如图1所示，温度传感器模块将温度线性地转变为电压信号，经过放大电路，一路输入给A/D转换器，经过译码进行数字显示另一路与滑变分压电路相连，由此设定控制温度上下限，经过电压比较器,输出高低电平指示信号，由此控制温度控制执行模块和声光报警部分。

此电路最基本的特点就是电路结构简单,实现比较容易。

方法二：如图2所示,温度传感器用来测量被测体的实时温度并转换成电压信号，该电压信号经过滤波放大电路，成为有用信号分两路进入后续电路:一路进入A/D转换电路将其转换成数字信号显示；电压信号的另一路进入电压比较器，与输入控制温度电压信号进行比较，比较结果信号将驱动温度控制装置工作，对被测体的温度进行实时控制，电压比较器的比较结果将决定是否发出声光报警。

《数字电子技术》课程设计报告结总题目：1、红绿灯控制器2、汽车尾灯控制器设计日期：2011 年5 月21 日目录一．设计任务书二．设计框图及整机概述三．各单元电路的设计方案及原理说明四．调试过程及结果分析五．附录（包括：整机逻辑电路图和元器件清单）六．设计、安装及调试中的体会七、对本次课程设计的意见及建议红绿灯控制器一、设计任务书1、题目：红绿灯控制器2、设计要求设计一个红绿灯控制器设计应具有以下功能基本设计要求：设计一个红绿灯控制器控制器设计应具有以下功能（1）东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。

.（2）东西方向黄灯亮，南北方向红灯亮。

（3）东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮。

(4 ) 东西方向红灯亮，南北方向黄灯亮。

要求有时间显示（顺数、逆数皆可），时间自定。

（大于15 秒以上），可添加其他功能。

3、给定条件只能采用实验室提供的中小规模电路进行设计。

(不一定是实验用过的)图十字路口交通示意二、设计框图及整机概述该电路主要由以下五部分组成：1、状态控制器2、状态译码器3、减法计数器4、秒脉冲发生器 55、预置数电路信号灯显示电路整机概述：该电路旨在模拟交通灯基本工作原理。

在预置数电路信号灯显示电路中设定东西方向绿灯（38 秒）、黄灯（10 秒）、红灯（28 秒），电路按照设计要求的状态工作。

设计结构框图：数码管显示减法计数脉冲发生器状态控制器状态译码器信号灯显示明说设电路的计方案及原理三．元各单控制器1 状态所示通灯工作流程如图2 （1）交主道绿灯亮，支道红灯亮秒末38主道黄灯亮，支道红灯亮10 秒末主亮道红灯亮，支道绿灯0 秒末（2）状态控制器主道黄灯亮，支道红灯（（主道绿灯亮，支道红灯亮）、SS 信号灯四种不同的状态分别用10主道红灯亮，支道黄灯亮）表示，其状态编码及状态（主道红灯亮，支道绿灯亮亮）、（）、S32S所示。

3转换图=0=00=1=10电路如图所示：所以状态控制器2、状态译码器设计主、支道上红、绿、黄（用蓝灯表示）信号灯的状态主要取决状态控制器的输出状态。

周桃云1. 简易数字频率计设计要求1). 频率测量范围：1HZ~10KHZ;2). 频率准确度：fx3). 被测信号幅度:V=(0.2~5)V (正弦波，三角波，方波)；xm4). 显示方式：4位十进制数显示2. 4路抢答器设计要求1). 抢答器有四名选手比赛，分别用四个按钮表示。

2). 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

3). 抢答器具有锁存与显示功能。

选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED 数码管上显示并且使其他选手抢答无效。

优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。

3. 汽车尾灯显示控制设计要求设计一个汽车尾灯控制电路，汽车尾部左右两侧各有3 个指示灯(用发光二极管模拟)，当在汽车右转弯时，右侧3 个指示灯按右循环顺序点亮（R1→R1R2→R1R2R3→全灭→R1）；在左转弯时，左侧3 个指示灯按左循环顺序点亮（L1→L1L2→L1L2L3→全灭→L1）；临时刹车时，所有指示灯同时闪烁。

4. 足球裁判表决器必做部分1）某足球评委会由1位领导、2位专家、2位观众组成，现在要对裁判员的判罚进行表决，当有3人或3人以上同意时裁判员判罚有效。

若只有两个人同意但其中有一位专家或领导同意的裁判员判罚也有效。

2）裁判员判罚有效时绿灯亮且发出声音，裁判员判罚无效时红灯亮，不发声。

扩展部分1）显示同意的人数。

2）输入220伏交流电，自制所需要的直流稳压电源。

5. 彩灯循环显示控制电路设计要求1) 设置外部操作开关，它具有控制彩灯亮点的右移、左移、全亮及全灭等功能；2) 亮点移动的规律是二灭二亮右移或左移；3) 彩灯亮点移动时间取一秒为宜。

6. 多种波形发生器设计要求设计并制作能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。

1）输出的各种波形工作频率范围0.02Hz~20kHz连续可调；2）正弦波幅值正负10V，失真度小于1.5%；3）方波幅值正负10V；4）三角波峰峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调；5）设计电路所需的直流电源。

数字电子技术课程设计一、设计题目电子密码锁二、主要内容及要求(1)用电子器件设计制作一个密码锁，使之在输入正确的代码时开锁。

(2)在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码，当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。

(3)用红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁(4)如5s内未将锁打开，则电路自动复位进入自锁状态，并发报警信号。

三、进度安排序号设计各阶段内容起止日期1 设计资料搜索12.16-12.192 实验电路图设计12.19-12.203 运用EWB软件进行编译和修改12.20-12.214 模拟仿真及调试12.21-12.225 结果验证与总结12.22-12.236 撰写课程设计报告12.23-12.27四、总评成绩指导教师学生签名电子密码锁一、 设计任务与要求(1)用电子器件设计制作一个密码锁，使之在输入正确的代码时开锁。

(2)在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码，当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。

(3)用红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁(4)如30s 内未将锁打开，则电路自动复位进入自锁状态，并发报警信号。

二、 方案设计与论证设计思路:设多组用户输入键，其中只有其中只有4 4 4 个是有效的密码按键，个是有效的密码按键，其它的都是干扰按键，若按下干扰键，若按下干扰键，键盘输入电路自动清零，键盘输入电路自动清零，键盘输入电路自动清零，输入的密码无效。

输入的密码无效。

输入的密码无效。

电路内部设置一个密电路内部设置一个密码校验电路来验证密码正确与否，只有密码输入正确才能输出开锁所需的信号。

还应设置一组密码修改按键。

但用户按动输入开始键开始计时（只有按动了输入开始键之后输入的密码才有效）开始键之后输入的密码才有效），，密码输入时间超过设定时间电路将报警密码输入时间超过设定时间电路将报警（老师（老师要求的输入时间要求的输入时间55秒太短了），只有输入正确密码或断开电源报警铃才能停止，同时电路自锁，防止他人的非法操作。