嵌入式系统教案-接入输出(全英)

真验四GPIO 输进真验之阳早格格创做一、真验手段1、不妨使用GPIO的输进模式读与开闭旗号.2、掌握GPIO相闭寄存器的用法战树坐.3、掌握用C谈话编写步调统造GPIO.二、真验环境PC机一台ADS 1.2集成开垦环境一套EasyARM2131教教真验仄台一套三、真验真质1.真验通过跳线JP8 连交，步调检测按键KEY1 的状态，统造蜂鸣器BEEP 的鸣喊.按下KEY1，蜂鸣器鸣喊，紧开后停止蜂鸣.（调通真验后，改为KEY3键举止输进）.2.当检测到KEY1有按键输进时面明收光二极管LED4并统造蜂鸣器响，硬件延时后闭掉收光管并停止蜂鸣，而后循环那一历程曲到检测按键不输进.（键输进改为键KEY4，收光管改为LED6）.3.分离真验三，当按下按键Key1时，开用跑马灯步调并统造蜂鸣器响，硬件延时后闭掉收光管并停止蜂鸣，而后循环那一历程曲到检测按键再次按下.四、真验本理当P0 心用于GPIO输进时（如按键输进），里面无上推电阻，需要加上推电阻，电路图拜睹图 4.2.举止 GPIO 输进真验时，先要树坐IODIR 使交心线成为输进办法，而后读与IOPIN 的值即可.图 4.2按键电路本理图真验通过跳线 JP8 连交，步调检测按键KEY1 的状态，统造蜂鸣器BEEP 的鸣喊.按下KEY1，蜂鸣器鸣喊，紧开后停止蜂鸣.正在那个真验中，需要将按键KEY1 输出心P0.16 设为输出心而蜂鸣器统造心P0.7 树坐为输出心.蜂鸣器电路如图 4.3所示，当跳线JP6 连交蜂鸣器时，P0.7 统造蜂鸣器，矮电通常蜂鸣器鸣喊.LED灯电路如图4.4所示，矮电通常灯明.图 4.3蜂鸣器统造电路图 4.4 LED 统造电路步调最先树坐管足连交寄存器PINSEL0 战PINSEL1，树坐P0.16 为输进，树坐为输出.而后检测端心P0.16 的电仄，对于举止相映的统造，过程图如图 4.5所示，真止步调睹步调浑单 4.1.图 4.5按键输进真验过程图五、真验步调、源代码及调试截止真质1真验步调①开用ADS1.2IDE集成开垦环境，采用ARM ExecutableImage for lpc2131工程模板修坐一个工程BEEP_key.②正在user组里编写主步调代码main.c.③采用DebugInFLASH死成目标，而后编译链交工程.④将EasyARM教教真验开垦仄台上的相映管足跳线短交.⑤采用Project->Debug，开用AXD举止JLINK仿真调试.⑥齐速运止步调，步调将会正在main.c的主函数中停止.如下图所示：⑦单打Context Variable图标按钮（大概者采用ProcessorViews->Variables）挨开变量瞅察窗心，通过此窗心不妨瞅察局部变量战局部变量.采用System Views->Debugger Internals 即可挨开LPC2000系列ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.通过变量窗心不妨瞅察变量BEEP、KEY1等的值战ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.如下图所示：⑧不妨单步运止步调，先按下Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值，而后断开Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值.不妨树坐/与消断面；大概者齐速运止步调，停止步调运止，瞅察变量的值，推断蜂鸣器统造是可精确.如下图所示：图4.6 已按下Key1时IO0PIN 的值图4.7 按下Key1时IO0PIN的值由上二图可知，当按下Key1时，IO0PIN寄存器的第16位由1形成0（F形成E），key1与P，按下Key1时，1形成0，寄存器值变更，蜂鸣器响，证明统造是精确的.局面形貌：按下KEY1，蜂鸣器鸣喊，紧开后停止蜂鸣.源代码：#include "config.h"const uint32 BEEP = 1 << 7; // P0.7 统造蜂鸣器const uint32 KEY1 = 1 << 16; // P0.16 连交KEY1（改为KEY3时，只需“const uint32 KEY1 = 1 << 16”改为“const uint32 KEY3 = 1 << 18”，其余稳定.）/***************************************************** **************************************** 函数称呼：main()** 函数功能：GPIO 输进真验尝试.** 检测按键KEY1.KEY1 按下，蜂鸣器蜂鸣，紧开后停止蜂鸣.** 跳线证明：把 JP8 的KEY1 跳线短交，JP11 连交蜂鸣器.****************************************************** *************************************/int main (void){ PINSEL0 = 0x00000000; // 所有管足连交GPIOPINSEL1 = 0x00000000;IO0DIR = BEEP; // 蜂鸣器统造心输出，其余输进while (1){ if ((IO0PIN & KEY1) == 0) IO0CLR = BEEP; // 如果KEY1 按下，蜂鸣器鸣喊else IO0SET = BEEP; // 紧开则停止蜂鸣}return 0;}真质二真验步调①开用ADS1.2IDE集成开垦环境，采用ARM ExecutableImage for lpc2131工程模板修坐一个工程BEEP_key.②正在user组里编写主步调代码main.c.③采用DebugInFLASH死成目标，而后编译链交工程.④将EasyARM教教真验开垦仄台上的相映管足跳线短交.⑤采用Project->Debug，开用AXD举止JLINK仿真调试.⑥齐速运止步调，步调将会正在main.c的主函数中停止.如下图所示：⑦单打Context Variable图标按钮（大概者采用Processor Views->Variables）挨开变量瞅察窗心，通过此窗心不妨瞅察局部变量战局部变量.采用System Views->Debugger Internals 即可挨开LPC2000系列ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.通过变量窗心不妨瞅察变量BEEP、KEY1等局部变量、i 等当天变量战ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.如下图所示：左图所示为ARM7微统造器的片内寄存器窗心.图4.9 当天变量图4.8 局部变量⑧不妨单步运止步调，先按下Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值，而后断开Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值.不妨树坐/与消断面；大概者齐速运止步调，停止步调运止，瞅察变量的值，推断蜂鸣器统造是可精确.如下图所示：.图已按下KEY1时IO0PIN的值图 4.11 按下KEY1后IO0PIN的值对于比图 4.10战4.11，创造按下KEY1后，IO0PIN寄存器的第16位由1形成0；而KEY，当按下时输进矮电仄，那证明KEY1的统造是精确的.上图所示为运止“IO0CLR = BEEP”后IO0PIN寄存器的值，与图4.10对于比，创造第8位由1形成0，BEEP对于应P，那证明BEEP的统造是对于的.局面形貌：当按下KEY1时，蜂鸣器鸣响，LED4明；当紧开KEY1后，蜂鸣器静音，LED4灭.源代码如下：#include "config.h"const uint32 BEEP = 1 << 7; // P0.7 统造蜂鸣器const uint32 KEY1 = 1 << 16; // P0.16 连交KEY1（改为KEY4按键时，只需把上句代码改为“const uint32 KEY4=1<<19”，其余稳定）const uint32 LEDS4= 1 << 21; // P1[21]统造LED4，矮电仄面明（改为LED6时，只需把上句代码改为“const uint32 LED6=1<<23”，其余稳定.）/***************************************************** ************************ 函数称呼：main()** 函数功能：GPIO 输进真验尝试.** 检测按键KEY1.KEY1 按下，蜂鸣器蜂鸣，紧开后停止蜂鸣.** 跳线证明：把 JP8 的KEY1 跳线短交，JP11 连交蜂鸣器.****************************************************** *************************************/int main (void){Uint32 i;PINSEL0 = 0x00000000; // 所有管足连交GPIOPINSEL1 = 0x00000000;IO0DIR = BEEP; // 蜂鸣器统造心输出0IO1DIR = LEDS4; // 树坐LED4灯明while (1){ if ((IO0PIN & KEY1) == 0)for(i=0; i<1000; i++); // 硬件延时{IO0CLR = BEEP; // 如果KEY1 按下，蜂鸣器鸣喊IO1DCLR = LEDS4; // 树坐LED4灯明}else{IO0SET = BEEP; // 紧开则停止蜂鸣IO1SET= LEDS4; // 树坐LED4灯灭}for(i=0; i<1000; i++); // 硬件延时}return 0;}真质三真验步调①开用ADS1.2IDE集成开垦环境，采用ARM ExecutableImage for lpc2131工程模板修坐一个工程BEEP_key.②正在user组里编写主步调代码main.c.③采用DebugInFLASH死成目标，而后编译链交工程.④将EasyARM教教真验开垦仄台上的相映管足跳线短交.⑤采用Project->Debug，开用AXD举止JLINK仿真调试.⑥齐速运止步调，步调将会正在main.c的主函数中停止.如下图所示：⑦单打Context Variable图标按钮（大概者采用ProcessorViews->Variables）挨开变量瞅察窗心，通过此窗心不妨瞅察局部变量战局部变量.采用System Views->Debugger Internals 即可挨开LPC2000系列ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.通过变量窗心不妨瞅察变量BEEP、KEY1等的值战ARM7微统造器的片内中寄存器窗心.如下图所示：⑧不妨单步运止步调，先按下Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值，而后断开Key1，瞅察IO0PIN寄存器的值.不妨树坐/与消断面；大概者齐速运止步调，停止步调运止，瞅察变量的值，推断蜂鸣器统造是可精确.如下图所示：1时IO0PIN的值1时IO0PIN 的值由上二图可知，当按下Key1时，IO0PIN寄存器的第16位由1形成0（F形成E），key1与P，按下Key1时，1形成0，寄存器值变更，蜂鸣器响，流火灯明，证明统造是精确的.局面形貌：当按下按键KEY1时，蜂鸣器鸣响，流火灯明；紧开后，蜂鸣器静音，流火灯灭.源代码如下：#include "config.h"const uint32 BEEP = 1 << 7; // P0.7 统造蜂鸣器const uint32 KEY = 1 << 16; // P0.16 连交KEY1const uint32 LEDS8 = 0xFF << 18; // P1[25:18]统造LED8~LED1，矮电仄面明void DelayNS(uint32 dly){ uint32 i;for(; dly>0; dly--){for(i=0; i<50000; i++);}}/***************************************************** **************************************** 函数称呼：liushuideng()** 函数功能：流火灯隐现真验.** 调试证明：连交跳线 JP12 至LED8~LED1.****************************************************** *************************************//* 流火灯格式，矮电仄面明，注意调用时间用了与反支配 */ const uint32 LED_TBL[] ={0x00, 0xFF, // 局部燃烧后，再局部面明0x01, 0x02, 0x04, 0x08, 0x10, 0x20, 0x40, 0x80, // 依次逐个面明0x01, 0x03, 0x07, 0x0F, 0x1F, 0x3F, 0x7F, 0xFF, // 依次逐个叠加0xFF, 0x7F, 0x3F, 0x1F, 0x0F, 0x07, 0x03, 0x01, // 依次逐个递减0x81, 0x42, 0x24, 0x18, 0x18, 0x24, 0x42, 0x81, // 二个靠拢后合并0x81, 0xC3, 0xE7, 0xFF, 0xFF, 0xE7, 0xC3, 0x81 // 从二边叠加后递减};int liushuideng(void){ uint8 i;PINSEL1 = 0x00000000; // 树坐管足连交GPIOIO1DIR = LEDS8; // 树坐LED 统造心为输出while (1){for (i=0; i<42; i++){ /* 流火灯格式隐现 */IO1SET = ~((LED_TBL[i]) << 18);DelayNS(20);IO1CLR = ((LED_TBL[i]) << 18);DelayNS(20);}}return 0;}//主函数int main(void){uint32 i;PINSEL0 = 0x00000000; // 所有管足连交GPIOPINSEL1 = 0x00000000;IO0DIR = BEEP; // 蜂鸣器统造心输出0while (1){ if ((IO0PIN & KEY) == 0){for(i=0; i<1000; i++); // 硬件延时{IO0CLR = BEEP; // 如果KEY 按下，蜂鸣器鸣喊liushuideng();}}else{IO0SET = BEEP; // 紧开则停止蜂鸣IO1SET= LEDS8;}for(i=0; i<100; i++); // 硬件延时}return 0;}六、思索题1、如果将P0.30树坐为GPIO输进模式，且管足悬空，那么读与P0.30得到的值是0仍旧1？大概者是不决定？当管足悬空时，该管足有大概是下电仄也有大概是矮电仄.读与IO0PIN的值本来不克不迭决定管教的值.偶尔管足是下电仄，读与到的纷歧定是下电仄.2、如果需要读与目前P0.7的输出值(不是管足上的电仄)，怎么样真止？将该管足与一个LED连交，若LED明，则输出值为0，可则为1.。

《嵌入式系统设计》教案嵌入式系统设计教案1.课程目标和学习目标本课程旨在使学生掌握嵌入式系统设计的基本原理和技术，培养学生的嵌入式系统设计能力。

通过该课程的学习，学生将能够：-理解嵌入式系统的概念和特点；-掌握嵌入式系统的硬件和软件设计方法；-学习使用常见的嵌入式开发板和开发工具；-能够完成一个简单嵌入式系统的设计和实现。

2.教学内容和学习方法嵌入式系统设计主要包括硬件和软件两个方面。

教学内容包括以下几个部分：-嵌入式系统概述：嵌入式系统的定义、分类和应用领域。

-嵌入式硬件设计：处理器选型、系统总线设计、存储器设计、外设接口设计等。

-嵌入式软件设计：嵌入式操作系统、驱动程序设计、应用程序设计等。

-嵌入式系统调试和测试：仿真调试、硬件调试和软件调试技术。

-嵌入式系统实例：以一个具体的嵌入式系统为例，进行设计和实现。

学习方法主要包括理论讲解和实践操作相结合。

通过教师的讲解、案例分析、实验操作等方式，使学生能够理解和掌握相关知识和技能。

3.教学进度和安排本课程建议采用16周的学习周期。

具体教学进度和安排如下：第1周：嵌入式系统概述-嵌入式系统的定义和特点；-嵌入式系统的应用领域。

第2周：嵌入式硬件设计-处理器选型和系统总线设计；-存储器设计和外设接口设计。

第3周：嵌入式软件设计-嵌入式操作系统；-驱动程序设计。

第4周：嵌入式软件设计（续）-应用程序设计。

第5周：嵌入式系统调试和测试-仿真调试技术；-硬件调试技术。

第6周：嵌入式系统实例设计（1）-系统需求分析；-系统结构设计。

第7周：嵌入式系统实例设计（2）-硬件设计；-软件设计。

第8周：嵌入式系统实例设计（3）-系统集成和调试。

第9周：嵌入式系统实例设计（4）-软件测试和优化。

第10周：嵌入式系统实例设计（5）-系统性能评估。

第11周：嵌入式系统实例设计（6）-系统实施和部署。

第12周：实验1-嵌入式系统硬件设计实验第13周：实验2-嵌入式系统软件设计实验第14周：实验3-嵌入式系统调试和测试实验第15周：实验4-嵌入式系统实例设计实验（硬件设计）第16周：实验5-嵌入式系统实例设计实验（软件设计）4.考核方式和评价标准公开课程使用考评标准，以确保教师客观、公正地评估学生的能力和表现。

嵌入式简单课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成和功能。

2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令。

3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势。

技能目标：1. 能够使用嵌入式开发环境，进行简单的程序编写和调试。

2. 学会使用嵌入式系统的输入输出接口，实现基本的功能控制。

3. 培养学生动手操作、问题解决和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2. 增强学生的责任心和自信心，使其在嵌入式学习过程中保持积极态度。

3. 培养学生遵守实验规程，养成良好的实验习惯，注重团队合作。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，培养学生对嵌入式系统的认识和实际操作能力。

学生特点：六年级学生，具备一定的计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、实践，提高解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 嵌入式系统基本概念：介绍嵌入式系统的定义、组成、特点和应用领域，对应教材第一章内容。

2. 嵌入式编程基础：讲解嵌入式编程的基本语法、数据类型、运算符和常用指令，对应教材第二章内容。

3. 嵌入式系统开发环境：介绍嵌入式开发环境搭建、编译器使用和程序下载，对应教材第三章内容。

4. 嵌入式系统输入输出接口：学习嵌入式系统的GPIO、中断、定时器等接口的使用，对应教材第四章内容。

5. 嵌入式系统应用实例：分析典型的嵌入式系统应用案例，如温度控制、智能家居等，对应教材第五章内容。

教学安排和进度：第一周：嵌入式系统基本概念第二周：嵌入式编程基础第三周：嵌入式系统开发环境第四周：嵌入式系统输入输出接口第五周：嵌入式系统应用实例及实验操作教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够逐步掌握嵌入式系统的相关知识。

教案编写说明一、教案编写应明确的几个概念1、教学大纲教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。

2、授课计划授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，各教研室(系)有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。

3、教案教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。

其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。

此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。

由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。

从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。

教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。

4、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。

讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。

三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。

四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。

二、教案编写要注意的几个环节撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。

其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。

《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的概念、特点和应用领域。

2. 掌握嵌入式系统的基本组成和开发流程。

3. 学习嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统。

4. 掌握嵌入式系统编程方法和常用编程工具。

5. 培养学生的嵌入式系统设计和开发能力。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义1.2 嵌入式系统的特点1.3 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统的基本组成2.1 硬件平台2.2 软件系统2.3 中间件和驱动程序3. 嵌入式系统开发流程3.1 需求分析3.2 硬件选型和系统设计3.3 软件开发3.4 系统集成与测试3.5 产品发布与维护4. 嵌入式操作系统原理4.1 嵌入式操作系统的概念4.2 嵌入式操作系统的分类4.3 嵌入式操作系统的特点4.4 常用嵌入式操作系统介绍5. 嵌入式系统编程方法5.1 嵌入式编程语言5.2 嵌入式系统编程工具5.3 嵌入式系统编程规范5.4 嵌入式系统编程实例三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。

2. 案例分析法：分析实际项目中的嵌入式系统设计和开发案例。

3. 实验法：动手实践，掌握嵌入式系统编程方法和工具。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队合作能力。

四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 课件：教学PPT3. 实验设备：嵌入式开发板、编程器、仿真器等4. 在线资源：相关论文、博客、教程、论坛等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成速度。

3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。

4. 期末考试：测试学生对嵌入式系统开发与应用知识的掌握程度。

六、教学内容6. 嵌入式系统硬件平台6.1 微控制器(MCU)6.2 应用处理器(AP)6.3 系统级芯片(SoC)6.4 硬件选型的考虑因素7. 嵌入式系统软件系统7.1 固件编程7.2 嵌入式操作系统7.3 中间件与驱动程序开发7.4 软件开发工具与环境8. 嵌入式系统中间件与驱动程序8.1 中间件的概念与作用8.2 常用中间件介绍8.3 驱动程序的概念与开发8.4 设备驱动程序的框架9. 嵌入式系统项目开发流程9.1 需求分析与规格说明书编写9.2 硬件设计与选型9.3 软件设计与开发9.4 系统集成与测试9.5 项目管理与迭代10. 嵌入式系统案例分析与实践10.1 案例选择与分析10.2 系统设计与开发过程10.3 项目实施与调试10.4 项目报告与评审七、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的嵌入式系统项目案例，使学生了解项目开发的实际过程。

《嵌入式系统》专题报告嵌入式系统串口通信接口设计专业：通信工程班级：通信1001姓名：学号：嵌入式系统串口通信接口设计一、绪论嵌入式系统（Embedded system），是一种“完全嵌入受控器件内部，为特定应用而设计的专用计算机系统”，根据英国电器工程师协会（U.K. Institution of Electrical Engineer）的定义，嵌入式系统为控制、监视或辅助设备、器或用于工厂运作的设备。

与个人计算机这样的通用计算机系统不同，嵌入式系统通常执行的是带有特定要求的预先定义的任务。

由于嵌入式系统只针对一项特殊的任务，设计人员能够对它进行优化，减小尺寸降低成本。

由于嵌入式系统通常进行大量生产。

所以单个的成本节约，能够随着产量进行成百上千的放大。

嵌入式系统必须根据应用需求对软硬件进行裁剪，满足应用系统的功能、可靠性、成本、体积等要求。

所以，如果能建立相对通用的软硬件基础，然后在其上开发出适应各种需要的系统，是一个比较好的发展模式。

目前的嵌入式系统的核心往往是一个只有几K到几十K微内核，需要根据实际的使用进行功能扩展或者裁减，但是由于微内核的存在，使得这种扩展能够非常顺利的进行。

ARM是微处理器行业的一家知名企业，设计了大量高性能、廉价、耗能低的RISC处理器、相关技术及软件。

技术具有性能高、成本低和能耗省的特点。

适用于多种领域，比如嵌入控制、消费/教育类多媒体、DSP和移动式应用等。

ARM 的商业模式主要涉及IP 的设计和许可，而非生产和销售实际的半导体芯片。

ARM向合作伙伴网络（包括世界领先的半导体公司和系统公司）授予IP 许可证。

这些合作伙伴可利用ARM 的IP 设计创造和生产片上系统设计，但需要向ARM 支付原始IP 的许可费用并为每块生产的芯片或晶片交纳版税。

除了处理器IP 外，ARM还提供了一系列工具、物理和系统IP 来优化片上系统设计。

正因为ARM 的IP 多种多样以及支持基于ARM 的解决方案的芯片和软件体系十分庞大，全球领先的原始设备制造商(OEM) 都在广泛使用ARM 技术，应用领域涉及手机、数字机顶盒以及汽车制动系统和网络路由器。

《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 理解嵌入式系统的概念及其在日常生活和工作中的应用。

2. 掌握嵌入式系统的基本组成和开发流程。

3. 学习嵌入式操作系统的基础知识。

4. 培养实际动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域。

2. 嵌入式系统基本组成硬件平台、软件系统和中间件。

3. 嵌入式系统开发流程需求分析、硬件选型、软件设计、系统集成和测试。

4. 嵌入式操作系统基础RTOS、嵌入式Linux和实时性分析。

5. 嵌入式系统实例分析以实际项目为例，分析嵌入式系统的应用和开发过程。

三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发方法。

2. 案例分析法：分析实际项目，让学生了解嵌入式系统的应用。

3. 实验法：引导学生动手实践，培养实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作精神。

四、教学环境1. 教室：配备投影仪、计算机、网络等教学设施。

2. 实验室：配备嵌入式开发板、编程器、仿真器等实验设备。

五、教学评价1. 课堂互动：提问、回答问题、讨论等，评价学生对知识的掌握。

2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

3. 实验报告：评估学生在实验过程中的动手能力和解决问题能力。

4. 课程设计：综合运用所学知识完成一个嵌入式系统项目，评价学生的综合能力。

六、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》教材，用于引导学生学习基本概念和原理。

2. 案例库：收集各类嵌入式系统应用案例，用于分析讨论。

3. 实验指导书：提供实验步骤、原理和技巧，指导学生动手实践。

4. 在线资源：推荐相关网站、论坛和教程，便于学生自主学习。

七、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次理论课和16次实验课。

2. 进度计划：第1-4课时：嵌入式系统概述及基本组成第5-8课时：嵌入式系统开发流程第9-12课时：嵌入式操作系统基础第13-16课时：嵌入式系统实例分析第17-20课时：实验一：嵌入式系统硬件平台搭建第21-24课时：实验二：嵌入式系统软件设计第25-28课时：实验三：嵌入式操作系统应用第29-32课时：课程设计：完成一个嵌入式系统项目八、教学注意事项1. 注重理论联系实际，让学生了解嵌入式系统在生活中的应用。

《嵌入式系统设计与应用》教案嵌入式系统设计与应用教案一、课程背景和目标嵌入式系统是现代科技领域的重要组成部分，广泛应用于各行各业。

本课程旨在通过系统性的研究和实践，培养学生在嵌入式系统设计与应用方面的能力和技巧。

二、教学内容和方法2.1 教学内容- 嵌入式系统的概念和发展历程- 嵌入式系统的硬件平台和软件工具- 嵌入式系统的设计原理和方法- 嵌入式系统的应用案例分析2.2 教学方法- 理论讲解与案例分析相结合，通过实际案例加深学生对嵌入式系统的理解。

- 实验演示和实践操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学计划3.1 教学时间分配本课程共设30学时，具体时间分配如下：- 前10学时：嵌入式系统概述和基础知识- 中间10学时：嵌入式系统设计原理和方法- 后10学时：嵌入式系统应用案例分析3.2 教学目标- 了解嵌入式系统的基本概念和发展历程。

- 掌握嵌入式系统的硬件平台和软件工具。

- 能够独立设计和实现简单的嵌入式系统。

- 能够分析和解决嵌入式系统应用中的问题。

四、教学评估方法4.1 课堂表现评估- 参与度：学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度。

- 案例分析：学生对课堂案例分析的理解和分析能力。

4.2 实践操作评估- 实验报告：学生进行实验操作并撰写实验报告的质量和准确性。

- 项目设计：学生独立完成小型嵌入式系统设计和实施的能力。

五、教材和参考资料5.1 教材- 《嵌入式系统设计与应用教程》- 《嵌入式系统设计与开发实例解析》5.2 参考资料- 《嵌入式系统原理与实践》- 《ARM Cortex-M系列嵌入式系统设计与应用》以上是《嵌入式系统设计与应用》教案的详细内容和安排。

通过本课程的学习，学生将能够全面了解和掌握嵌入式系统设计与应用的基本原理和方法，并具备实际操作和解决问题的能力。

嵌入式系统教案李震一、教案概述本教案旨在为广大嵌入式系统学习者提供一个全面、系统的学习路线，通过讲解基本概念、原理及实际应用，使学习者能够熟练掌握嵌入式系统的基本知识，具备实际项目开发能力。

本教案适用于嵌入式系统及相关专业的本科生、研究生和从业人员。

二、教学目标1. 理解嵌入式系统的概念、特点和应用领域；2. 掌握嵌入式系统硬件平台的基本组成；3. 熟悉嵌入式操作系统的基本原理及常用嵌入式操作系统；4. 学会嵌入式系统软件开发的基本方法；5. 能够运用所学知识分析和解决实际嵌入式系统问题。

三、教学内容第一章：嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义及特点1.2 嵌入式系统的应用领域1.3 嵌入式系统的发展趋势第二章：嵌入式系统硬件平台2.1 嵌入式处理器2.2 存储器2.3 输入输出接口2.4 嵌入式系统硬件设计方法第三章：嵌入式操作系统3.1 嵌入式操作系统的基本原理3.2 常用嵌入式操作系统简介3.3 嵌入式操作系统的选择与评估第四章：嵌入式系统软件开发4.1 嵌入式软件开发流程4.2 嵌入式编程语言4.3 嵌入式软件调试与测试第五章：嵌入式系统项目实践5.1 嵌入式系统项目开发流程5.2 基于嵌入式系统的应用案例分析5.3 项目实践案例讲解四、教学方法1. 采用讲授、讨论、实验相结合的方式进行教学；2. 使用实际案例进行分析，使学生更好地理解嵌入式系统的应用；3. 鼓励学生进行项目实践，提高实际动手能力；4. 定期进行课后作业和测试，检查学生学习效果。

五、教学资源1. 教材：《嵌入式系统原理与应用》等；2. 实验设备：嵌入式开发板、编程器、仿真器等；3. 网络资源：相关技术博客、论坛、学术论文等。

六、课程评估1. 课后作业：考察学生对课堂所学知识的理解和运用；2. 实验报告：评估学生在实验过程中的动手能力和问题解决能力；3. 课程论文：考察学生对嵌入式系统某一领域的深入研究；4. 期末考试：全面测试学生对本门课程的掌握程度。

1、熟悉 GPIO 内部结构和工作模式、2、掌握基于库函数的开发方法3、掌握 GPIO 输入输出控制STM32 固件库向下实现与寄存器的直接相关操作， 向上为用户提供配置寄存 器的标准接口。

Typedef struct {U16 GPIO_Pin;GPIOSpeed_TypeDef GPIOMode_TypeDef } GPIO_InitTypeDef; GPIO_SetBits GPIO_Speed; GPIO_Mode;1LCDGPIO_SetBits(GPIOA,GPIO_Pin_8); //PA8=1 ，背光灯亮；GPIO_ResetBits(GPIOA,GPIO_Pin_8); //PA8=0 ，背光灯灭。

（1）复制创建的工程模板文件夹到桌面，并将文件夹改名为“LCD 背光控制”。

将原工程模板编译一下，直到没有错误和警告为止。

（2）在main.c 文件中输入如下源程序，对GPIO 管脚进行初始化，给PA.8 引脚赋值控制LCD 背光亮灭。

编译工程，如没有错误，则会在output 文件夹中生成“工程模板.hex”文件，如有错误则修改源程序直至没有错误为止。

（3）将生成的目标文件通过ISP 软件下载到开发板微控制器的FLASH 存储器当中，复位运行，检查实验效果。

LED在STM32 的工程里添加用户自己的.c 和.h 文件，保存在外设文件夹内。

（1）新建led.c 和led.h 文件并将其保存在APP 文件夹led 目录中。

（2）编写led.c 源代码，保存。

（3）编写led.h 源代码，保存在MDK 中设置包含头文件路径。

（4）编写主函数，完成LCD 背光控制。

《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的基本概念、特点和应用领域。

2. 掌握嵌入式系统的基本组成和工作原理。

3. 熟悉嵌入式系统开发流程和工具。

4. 掌握C语言编程基础，为后续嵌入式系统开发打下基础。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义、特点和应用领域嵌入式系统的发展历程和趋势2. 嵌入式系统的基本组成硬件平台：处理器、存储器、输入输出接口等软件系统：操作系统、驱动程序、应用程序等3. 嵌入式系统的工作原理嵌入式处理器的工作原理和性能指标嵌入式系统的启动流程和运行机制4. 嵌入式系统开发流程和工具需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发等环节常用的嵌入式开发工具：编程语言、编译器、调试器等5. C语言编程基础C语言的基本语法和数据类型控制结构、函数、数组、指针等关键概念三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。

2. 案例分析法：分析典型的嵌入式系统应用案例，让学生了解实际应用。

3. 实践操作法：引导学生动手编写C语言程序，体验嵌入式系统开发。

四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 课件：嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程3. 案例素材：典型的嵌入式系统应用案例4. 编程环境：集成开发环境（IDE）和相关工具五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对嵌入式系统基本概念的理解。

2. 课后作业：布置相关编程练习，检验学生掌握C语言编程基础。

3. 课程设计：让学生结合所学知识，完成一个嵌入式系统应用项目的方案设计。

4. 期末考试：全面测试学生对嵌入式系统开发与应用知识的掌握。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：嵌入式系统概述（2课时）嵌入式系统的基本组成（3课时）嵌入式系统的工作原理（3课时）嵌入式系统开发流程和工具（4课时）C语言编程基础（6课时）实践环节（10课时）课程设计（5课时）期末考试（2课时）七、教学重点与难点1. 教学重点：嵌入式系统的基本概念、特点和应用领域嵌入式系统的基本组成和工作原理嵌入式系统开发流程和工具C语言编程基础2. 教学难点：嵌入式系统的工作原理嵌入式系统开发流程和工具的使用C语言的高级编程技巧八、教学过程1. 导入：通过引入生活中的嵌入式系统实例，激发学生对嵌入式系统的兴趣。

嵌入式系统gpio-输入输出实验报告嵌入式系统GPIO输入输出实验报告一、实验目的本实验旨在深入理解嵌入式系统中GPIO（General Purpose Input/Output）输入输出模块的功能及操作方法，通过实际操作学习GPIO的寄存器配置和使用方法，提高对嵌入式系统硬件的控制能力。

二、实验原理GPIO是一种通用输入输出接口，可以用于连接和控制外部设备。

它通常具有多个引脚，每个引脚都可以独立地配置为输入或输出模式，并可以通过软件控制实现高低电平的输入输出操作。

GPIO模块的主要功能包括：输入输出电平控制、输入输出方向控制、输出数据寄存器、输入数据寄存器等。

三、实验步骤1.硬件连接：连接开发板与PC，通过USB接口进行通信。

确保开发板的电源已经接通，并连接GPIO引脚与PC的串口。

2.开发环境搭建：安装开发板的驱动程序和开发工具，如Keil、JLink等。

3.编程语言选择：本实验采用C语言进行编程操作。

4.GPIO初始化和配置：根据实验要求，使用Keil软件编写代码，对GPIO进行初始化和配置。

具体步骤包括：定义GPIO引脚、设置引脚方向、配置输出数据寄存器等。

5.GPIO输入输出操作：通过Keil软件编写代码，实现GPIO的输入输出操作。

具体步骤包括：读取输入数据、写入输出数据等。

6.程序调试和测试：使用JLink工具对编写的程序进行调试和测试，确保程序的正确性和稳定性。

7.数据记录和分析：记录实验过程中的数据，包括输入输出的电平、时间等，进行分析和处理。

四、实验结果与分析通过本实验的操作，我们成功地实现了GPIO的输入输出操作。

在实验过程中，我们发现GPIO的配置和使用需要注意以下几点：1.GPIO引脚的编号和物理位置无关，因此需要根据实际需求进行选择和配置。

2.GPIO的输入输出方向可以独立设置，输入输出电平也可以通过软件进行控制。

3.在进行GPIO输入输出操作时，需要先对相应的寄存器进行配置，才能实现正确的输入输出。

《嵌入式系统开发与应用》教学教案第一章：嵌入式系统概述1.1 教学目标让学生了解嵌入式系统的定义、特点和应用领域让学生掌握嵌入式系统的基本组成部分及其工作原理让学生了解嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.2 教学内容嵌入式系统的定义和特点嵌入式系统的基本组成部分：处理器、存储器、输入输出接口等嵌入式系统的应用领域：家电、工业控制、医疗设备等嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统的定义、特点和应用领域采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统的定义、特点和应用领域的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统应用实例第二章：嵌入式处理器2.1 教学目标让学生了解嵌入式处理器的定义、分类和性能指标让学生掌握嵌入式处理器的基本组成和工作原理让学生了解嵌入式处理器的选择方法和应用领域2.2 教学内容嵌入式处理器的定义和分类：单片机、ARM、DSP等嵌入式处理器的主要性能指标：主频、缓存、功耗等嵌入式处理器的基本组成：内核、外围电路、接口等嵌入式处理器的选择方法和应用领域2.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式处理器的定义、分类和性能指标采用实验演示法，展示嵌入式处理器的基本组成和工作原理采用案例分析法，分析具体的嵌入式处理器应用实例2.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式处理器的定义、分类和性能指标的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式处理器应用实例第三章：嵌入式操作系统3.1 教学目标让学生了解嵌入式操作系统的定义、特点和分类让学生掌握嵌入式操作系统的基本组成和工作原理让学生了解嵌入式操作系统的选择方法和应用领域3.2 教学内容嵌入式操作系统的定义和特点：实时性、小型化、可移植性等嵌入式操作系统的分类：裸机、实时操作系统、嵌入式中间件等嵌入式操作系统的基本组成：内核、驱动程序、应用程序等嵌入式操作系统的选择方法和应用领域3.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式操作系统的定义、特点和分类采用实验演示法，展示嵌入式操作系统的基本组成和工作原理采用案例分析法，分析具体的嵌入式操作系统应用实例3.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式操作系统的定义、特点和分类的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式操作系统应用实例第四章：嵌入式系统设计与开发流程4.1 教学目标让学生了解嵌入式系统设计的任务和步骤让学生掌握嵌入式系统开发的基本流程和方法让学生了解嵌入式系统开发的工具和环境4.2 教学内容嵌入式系统设计的任务和步骤：需求分析、硬件选型、软件设计等嵌入式系统开发的基本流程：系统设计、硬件实现、软件开发等嵌入式系统开发的工具和环境：集成开发环境、编程语言、调试工具等4.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统设计的任务和步骤采用实验演示法，展示嵌入式系统开发的基本流程和方法采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统开发实例4.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统设计的任务和步骤的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统开发实例第五章：嵌入式系统应用实例分析5.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在各个领域的应用实例让学生掌握第六章：嵌入式系统在家电领域的应用6.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在家电领域的应用实例让学生掌握家电领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解家电领域中嵌入式系统的发展趋势6.2 教学内容嵌入式系统在家电领域的应用实例：电视、冰箱、空调等家电领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：人机界面设计、网络通信等家电领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、网络化、节能化等6.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在家电领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在家电领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论家电领域中嵌入式系统的发展趋势6.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在家电领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在家电领域的应用实例第七章：嵌入式系统在工业控制领域的应用7.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在工业控制领域的应用实例让学生掌握工业控制领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势7.2 教学内容嵌入式系统在工业控制领域的应用实例：PLC、等工业控制领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：实时性、稳定性等工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势：自动化、智能化等7.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在工业控制领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在工业控制领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势7.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在工业控制领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在工业控制领域的应用实例第八章：嵌入式系统在医疗设备领域的应用8.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例让学生掌握医疗设备领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势8.2 教学内容嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例：心电监护仪、超声波设备等医疗设备领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：精度、可靠性等医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、小型化等8.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势8.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例第九章：嵌入式系统在交通领域的应用9.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在交通领域的应用实例让学生掌握交通领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解交通领域中嵌入式系统的发展趋势9.2 教学内容嵌入式系统在交通领域的应用实例：智能交通系统、车辆导航等交通领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：实时性、安全性等交通领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、高效化等9.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在交通领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在交通领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论交通领域中嵌入式系统的发展趋势9.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在交通领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在交通领域的应用实例重点和难点解析一、嵌入式系统概述：理解嵌入式系统的定义、特点和应用领域，以及嵌入式系统的基本组成和工作原理。

嵌入式系统教案嵌入式系统教案是指针对嵌入式系统的教学计划和教学方法的详细说明。

以下是一个可能的嵌入式系统教案的示例：一、教学目标1.理解嵌入式系统的基本概念、特点和组成。

2.掌握嵌入式系统的主要硬件和软件组件，包括处理器、存储器、输入/输出设备、操作系统和应用程序。

3.理解嵌入式系统在不同领域的应用，如工业控制、智能家居、医疗设备等。

4.具备设计和开发简单嵌入式系统的能力。

二、教学内容1.嵌入式系统概述•嵌入式系统的定义和分类•嵌入式系统的发展历程和应用领域2.嵌入式系统硬件•处理器•存储器•输入/输出设备•电源和时钟3.嵌入式系统软件•操作系统•应用程序4.嵌入式系统开发•开发工具和环境•硬件抽象层（HAL）和驱动程序开发•应用软件设计和实现5.案例分析•工业控制系统的嵌入式系统设计•智能家居系统的嵌入式系统设计•医疗设备的嵌入式系统设计三、教学方法1.课堂讲解：介绍嵌入式系统的基本概念、特点和组成，以及主要硬件和软件组件。

2.实验操作：通过实验操作，让学生更好地理解嵌入式系统的硬件和软件工作原理。

3.项目实践：设计一些小项目，让学生自己动手设计和开发简单的嵌入式系统，提高实践能力和创新能力。

4.案例分析：通过案例分析，让学生更好地理解嵌入式系统在不同领域的应用和设计思路。

5.学习小组：组织学习小组，让学生分组讨论和交流学习心得和体会，促进互相学习和提高。

四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、笔记、思考和回答问题的能力。

2.实验操作：检查学生在实验操作中的表现，包括实验前的准备、实验操作步骤和实验报告的撰写。

3.项目实践：评价学生在项目实践中的表现，包括项目设计、实现和报告的能力。

4.期末考试：通过期末考试检查学生对嵌入式系统知识的掌握程度。

5.学习小组：评价学生在学习小组中的表现，包括参与讨论、合作能力和贡献程度。

昆明理工大学机电工程学院嵌入式系统设计与应用实验报告书实验名称：流水灯实验年级专业及班级：级机自班姓名：学号：指导教师：张文斌、高贯斌评定成绩：教师评语：实验时间： 2014 年 12 月 13 日实验一PORTA口输入、输出实验一、实验要求1.PORTA口做输出口，接八只发光二极管，编写程序，使发光二极管循环点亮。

2.PORTA0、PORTA1作输入口接两个拨动开关，PORTA2、PORTA3作输出口，接两个发光二极管，编写程序读取开关状态，将此状态，在发光二极管上显示出来。

注：行数不够时可加行三、实验程序流程图P1口循环点灯程序框图p1口输入输出程序框图四、实验程序1流水灯#include <hidef.h> /* common defines and macros */#include "derivative.h" /* derivative-specific definitions */ void delay (){unsigned int i,k,j;for (i=0;i<600;i++)for (k=0;k<600;k++)}void main(void) {/* put your own code here */DDRA=0FXXPORTA=0FXXEnableInterrupts;for(;;) {PORTE=0x00;PORTB=0x01;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x02;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x04;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x08;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x10;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x20;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x40;delay();PORTE=0x00;PORTB=0x80;delay();PORTE=0x00;PORTB=0xFF;delay();_FEED_COP(); /* feeds the dog */} /* loop forever *//* please make sure that you never leave main */}}2四个口做输入四个口做输出#include <hidef.h> /* common defines and macros */#include "derivative.h" /* derivative-specific definitions */ void main(void) {/* put your own code here */DDRA=0xFF;PORTA=0XFF;EnableInterrupts;for(;;) {If(PORTA_PA0==0)PORTA_PA5=0;else PORTA_PA5=01;If(PORTA_PA1==0)PORTA_PA6=0;else PORTA_PA6=01;If(PORTA_PA2==0)PORTA_PA4=0;else PORTA_PA4=01;If(PORTA_PA3==0)PORTA_PA7=0;else PORTA_PA7=01;_FEED_COP(); /* feeds the dog */} /* loop forever *//* please make sure that you never leave main */}}五、实验现象以及碰到什么问题？如何解决？实验现象：程序输入后，单片机上的LED灯流动交替闪烁问题：在做更改时间，获取设置值时，出现按得次数、间隔时间与得到的值不符。

嵌入式系统教案1. 引言嵌入式系统是一种专门用于控制其他设备或系统的计算机系统。

它通常被嵌入到其他设备中，以执行特定的任务。

随着嵌入式系统的广泛应用，对专业人士的需求也在增加，因此开设嵌入式系统的相关课程势在必行。

本教案旨在为嵌入式系统课程提供一个全面的指导框架，以帮助教师教授该课程并帮助学生有效学习。

2. 课程目标本课程旨在：- 介绍嵌入式系统的基本概念和原理；- 学习嵌入式系统开发工具和技术；- 培养学生设计和开发嵌入式系统的能力；- 掌握嵌入式系统应用开发的基本方法；- 培养学生解决实际问题的能力。

3. 课程大纲3.1 嵌入式系统基础- 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的特点和应用领域- 嵌入式系统的硬件平台和架构- 嵌入式系统的软件平台和开发工具3.2 嵌入式系统开发- 嵌入式系统开发环境搭建- 嵌入式系统开发语言和工具- 嵌入式系统的编程模型和方法- 嵌入式系统的调试和测试3.3 嵌入式系统应用开发- 嵌入式系统应用开发的基本原理- 嵌入式系统应用开发的工具和技术- 嵌入式系统应用开发的案例分析3.4 嵌入式系统实验- 基本嵌入式系统实验设计和实施- 嵌入式系统性能评估和优化实验- 嵌入式系统应用开发实验4. 教学方法与评估方式本课程以理论教学和实验教学相结合的方式进行。

理论教学主要通过课堂讲授、案例分析和讨论等形式进行，以帮助学生掌握嵌入式系统的基本概念和开发技术。

实验教学主要通过设计和实施一系列与课程内容相关的实验，以培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

评估方式包括课堂考核、实验报告和期末考试等。

课堂考核主要考察学生对理论知识的掌握情况；实验报告主要考察学生的实验设计和实施能力；期末考试主要考察学生对课程内容的整体掌握情况。

5. 课程参考书目- 《嵌入式系统实践与开发》李微，机械工业出版社- 《嵌入式系统设计与实现》陈昕迎，电子工业出版社- 《嵌入式系统设计原理与开发技术》刘振民，电子工业出版社6. 实施计划本课程为学期制课程，共15周。