两只小青蛙小班文明礼仪的教案

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班《文明礼仪》教材的第三章《日常礼貌》，详细内容包括：基本问候、礼貌用语、简单道歉、日常行为规范等内容。

二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中的文明行为，提高道德素养。

3. 增强幼儿的集体意识，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学重点：基本问候、礼貌用语、简单道歉的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、挂图、玩具等。

2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，如早晨见面、得到帮助、不小心碰到别人等，引导幼儿观察并说出其中的文明礼仪。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教学卡片上的例题，引导幼儿学习基本问候、礼貌用语、简单道歉等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟实践场景，运用所学文明礼仪。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 游戏活动（10分钟）组织“文明礼仪接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书文明礼仪2. 板书内容：基本问候：如“早上好”、“晚上好”等。

礼貌用语：如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。

简单道歉：如“对不起”、“没关系”等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明礼仪的画。

答案：幼儿可根据自己的理解，画出日常生活中运用文明礼仪的场景。

2. 作业题目：编写一个关于文明礼仪的小故事。

答案：幼儿可结合自己的生活经验，编写一个体现文明礼仪的小故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对文明礼仪的掌握情况，及时进行课后反思，调整教学方法。

3. 拓展延伸：组织幼儿参观社区、公共场所，观察并学习他人是如何遵守文明礼仪的，增强幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析2. 作业设计：画一幅关于文明礼仪的画和编写一个关于文明礼仪的小故事。

3. 课后反思及拓展延伸：教师与家长沟通，共同关注幼儿的文明礼仪教育。

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案一、教学内容本节课我们将学习《文明礼仪》教材的第一章节——《日常礼仪》。

详细内容包括但不限于：个人卫生、问候与道别、礼貌用语、排队与礼让、电话礼仪等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪，提高他们的文明素养。

2. 培养学生养成礼貌待人的良好习惯，增强人际交往能力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，形成自觉行为。

教学重点：日常礼仪的基本知识和实践方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小朋友在日常生活中遇到的各种礼仪问题，引发学生思考。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合PPT、视频和图片，让学生对日常礼仪有全面了解。

3. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例子，详细讲解如何在实际生活中运用礼仪知识。

4. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟各种日常场景，让学生在实践中学习和运用礼仪。

六、板书设计1. 《日常礼仪》2. 内容：（1）个人卫生（2）问候与道别（3）礼貌用语（4）排队与礼让（5）电话礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出今天学习的五个日常礼仪，并解释它们的意义。

（2）结合自己的生活，谈谈如何将这些礼仪运用到实际中。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课堂实践，发现学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面需要加强，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极观察和思考，发现生活中的礼仪问题，提出解决方案，并在下一节课上进行分享。

同时，推荐一些有关礼仪的书籍和视频，供学生课后学习。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，形成自觉行为。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章第三节，详细内容主要包括：文明礼仪的含义、文明礼仪的基本规范、日常生活中的文明礼仪实践。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本含义，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握文明礼仪的基本规范，能在实际生活中运用。

四、教具与学具准备教具：文明礼仪教材、PPT、卡片、挂图等。

学具：学生用书、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合遵守文明礼仪的例子，引导学生思考文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 新课内容学习：（1）讲解文明礼仪的含义，让学生理解文明礼仪的内涵。

（2）介绍文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、行为举止等。

（3）通过例题讲解，让学生了解在具体场景中如何运用文明礼仪。

3. 随堂练习：（1）分组讨论，让学生列举自己在生活中遇到的文明礼仪问题，并讨论解决方法。

（2）角色扮演，让学生模拟在不同场景下运用文明礼仪，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 文明礼仪的含义2. 文明礼仪的基本规范礼貌用语行为举止3. 日常生活中的文明礼仪实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在生活中遇到的文明礼仪问题，并说明如何解决。

（2）假设你在公共场所捡到一部手机，你会怎么做？请用文明礼仪的角度进行分析。

2. 答案：（1）示例：在公交车上，有人挤占座位。

解决方法：主动让座，礼貌地提醒对方注意文明礼仪。

（2）示例：捡到手机后，应尽快寻找失主，归还手机。

在此过程中，注意使用礼貌用语，如“您好”、“请问”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在文明礼仪方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合积极践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素养。

两只小青蛙小班文明礼仪教案教学目标：1.了解和理解基本的文明礼仪规范；2.培养幼儿的自我管理和社交能力；3.培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：1.文明礼仪的基本规范：a.排队规范；b.用餐规范；c.礼貌用语规范；d.教室卫生规范。

2.社交能力的培养：a.主动与他人打招呼；b.尊重他人的意见；c.与他人分享；d.听取他人的建议。

3.团队合作的培养：a.分工合作；b.合理安排时间；c.共同解决问题；d.共同达成目标。

教学过程：一、导入（10分钟）1.利用图片或文具等教具引导幼儿回忆自己的文明行为，并与幼儿一起讨论。

2.教师引入文明礼仪的概念，告诉幼儿文明礼仪对人们的生活是十分重要的，是我们与他人和谐相处的基础。

二、学习文明礼仪的基本规范（30分钟）1.教师通过图片或实物等教具展示各种文明礼仪的规范，引导幼儿观察和讨论。

2.以小青蛙为例，分别向幼儿介绍小青蛙的排队规范、用餐规范、礼貌用语规范和教室卫生规范，并与幼儿反复示范。

3.教师引导幼儿模仿小青蛙，进行角色扮演，加深对文明礼仪规范的理解。

三、培养社交能力（30分钟）1.教师以图片或故事的形式向幼儿介绍社交能力的重要性，如主动与他人打招呼、尊重他人的意见、与他人分享和听取他人的建议等。

2.教师和幼儿一起讨论，通过故事情境的设置，引导幼儿思考并给出相应的解决方法来培养社交能力。

四、培养团队合作意识（30分钟）1.教师通过游戏等活动形式，将幼儿分为小组，并给出一个小任务，要求小组成员分工合作，合理安排时间并共同解决问题。

2.教师引导幼儿讨论并总结小组合作过程中的问题和心得，鼓励幼儿们将困难和成功经验分享给其他小组。

五、总结反思（10分钟）1.教师与幼儿共同回顾今天学习的内容，并与幼儿一起总结文明礼仪的重要性、社交能力的培养和团队合作的意义。

2.教师鼓励幼儿在生活中继续积极应用所学的文明礼仪和社交技巧，并与家长分享今天的学习成果。

教学评价：1.观察幼儿在学习过程中对文明礼仪规范的理解和运用情况；2.观察幼儿在社交活动中表现出来的自主性、合作性和耐心等方面的情况；3.教师针对幼儿在学习过程中的表现给予积极的鼓励和评价。

两只小青蛙小班文明礼仪的教案一、教学目标1.让学生通过故事《两只小青蛙》的学习，认识到文明礼貌在日常生活中的重要性。

2.培养学生主动使用礼貌用语的习惯。

3.培养学生遵守公共秩序，尊重他人的良好品质。

二、教学重点1.让学生掌握基本的礼貌用语。

2.培养学生遵守公共秩序，尊重他人的行为。

三、教学难点1.引导学生理解文明礼貌的内涵，并能在日常生活中自觉践行。

2.培养学生主动使用礼貌用语的习惯。

四、教学准备1.故事课件《两只小青蛙》2.礼貌用语卡片3.角色扮演道具五、教学过程1.导入（1）教师出示两只小青蛙玩具，引起学生兴趣。

（2）教师引导学生观察两只小青蛙，提问：“你们觉得这两只小青蛙可爱吗？它们有什么不同？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《两只小青蛙》，让学生了解故事内容。

（2）教师提问：“故事中两只小青蛙发生了什么有趣的事情？它们为什么会受到不同的待遇？”3.讨论交流（1）教师引导学生讨论：“你们觉得两只小青蛙的故事告诉我们什么？我们应该怎么做才能像第一只小青蛙一样受到大家的喜爱？”4.情景体验（1）教师分发礼貌用语卡片，让学生选择自己喜欢的一句礼貌用语。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景，让学生运用礼貌用语。

5.游戏巩固（1）教师组织学生进行“文明礼貌接力赛”，让学生在游戏中巩固文明礼貌知识。

（2）教师评价学生在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。

（2）教师布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课所学内容，并在家庭生活中践行文明礼貌。

7.教学反思1.导入（1）教师出示两只小青蛙玩具，引起学生兴趣。

（2）教师引导学生观察两只小青蛙，提问：“你们觉得这两只小青蛙可爱吗？它们有什么不同？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《两只小青蛙》，让学生了解故事内容。

（2）教师提问：“故事中两只小青蛙发生了什么有趣的事情？它们为什么会受到不同的待遇？”3.讨论交流（1）教师引导学生讨论：“你们觉得两只小青蛙的故事告诉我们什么？我们应该怎么做才能像第一只小青蛙一样受到大家的喜爱？”4.情景体验（1）教师分发礼貌用语卡片，让学生选择自己喜欢的一句礼貌用语。

两只小青蛙小班文明礼仪的教案一、教学目标：1. 让学生认识和理解文明礼仪的重要性。

2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯。

二、教学重点与难点：难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则，并在日常生活中自觉践行。

三、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。

2. 教学卡片、道具等辅助教学材料。

3. 教学环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引入主题——文明礼仪。

2. 教学内容展示：a. 教师展示图片，介绍两只小青蛙的故事背景。

b. 讲述两只小青蛙因为文明礼仪带来的不同遭遇。

c. 引导学生讨论文明礼仪的重要性，以及如何在生活中践行。

3. 互动环节：a. 分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。

b. 学生代表分享自己的实践体验，交流心得。

4. 总结与反思：a. 教师引导学生回顾所学内容，总结文明礼仪的关键点。

b. 学生分享自己在今后生活中如何践行文明礼仪的计划。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。

2. 关注学生在角色扮演等互动环节的表现，评估他们的实践能力。

3. 课后收集学生心得体会，分析他们对文明礼仪的理解和内化程度。

六、教学延伸活动：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，每月评选出表现突出的学生予以表彰。

2. 组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生对文明礼仪知识的掌握程度。

3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会，促进班级同学相互学习、共同进步。

七、家长沟通与反馈：1. 向家长宣传文明礼仪的重要性，提高家长对子女教育的关注度。

2. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的文明礼仪表现，共同关注学生的成长。

3. 鼓励家长参与文明礼仪教育活动，共同促进学生全面发展。

八、教学反馈与调整：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便及时调整教学内容和方式。

小班文明礼仪教案小班文明礼仪教案3篇小班文明礼仪教案篇1设计思路：小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言模仿能力特别强，因此我选择的素材是语言简单，琅琅上口，内容较简单，情节有趣的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以有趣的故事情节吸引着孩子，通过简单的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。

针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，互相有礼貌培养幼儿朋友间友好的意识。

在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，模仿简单的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。

使整个活动师生互动，生生互动。

活动中采用“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。

对幼儿进行社会性教育不是靠一次、两次活动就能实现的，因此我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。

活动名称：两只小青蛙活动目标：1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。

2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。

活动准备：1、课件：两只青蛙2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

活动过程：1、情景导入，幼儿欣赏课件――夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。

（教师在背景图上出示一只青蛙。

）――呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？――它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？――我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。

两只小青蛙小班文明礼仪的教案教案：两只小青蛙小班文明礼仪教学目标：1. 培养幼儿文明礼仪意识，学会与他人友好相处。

2. 培养幼儿基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。

3. 培养幼儿的观察力和沟通能力。

教学准备：1. 小青蛙玩偶或图片。

2. 社交礼仪图片或卡片。

3. 音乐。

教学过程：步骤一：介绍主题（5分钟）教师拿出小青蛙玩偶或图片，向幼儿介绍两只小青蛙的故事。

让幼儿了解小青蛙的生活习性，并引出文明礼仪的重要性。

步骤二：观察与讨论（10分钟）教师引导幼儿观察小青蛙的形象，并提问：1. 小青蛙的颜色是什么？2. 小青蛙的眼睛大吗？鼻子长吗？嘴巴小吗？3. 小青蛙的四肢长吗？腿有多少条？4. 小青蛙的身体有多长？步骤三：介绍社交礼仪（10分钟）教师展示社交礼仪图片或卡片，介绍常用的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。

让幼儿了解在日常生活中，我们应该如何与他人友好相处。

步骤四：角色扮演（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组两位幼儿，一位扮演小青蛙，一位扮演朋友。

教师给每组一个情景，例如：小青蛙想跟朋友打招呼，或小青蛙不小心踩到了朋友的脚，等等。

让幼儿模拟出合适的反应，并进行角色扮演。

步骤五：游戏活动（15分钟）教师放音乐，幼儿随着音乐跳舞，当音乐停止时，幼儿要快速找到一位朋友，互相问候。

教师可以起到示范的作用，以帮助幼儿更好地进行互动。

步骤六：总结（5分钟）教师与幼儿一起讨论，总结今天学到了什么。

鼓励幼儿分享自己的体会和感受。

延伸活动：1. 给幼儿分发文明礼仪的小贴纸或卡片，鼓励他们在日常生活中用到学到的礼仪。

2. 制作文明礼仪的手工作品，如问候卡片、谢谢卡等。

评估方式：观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，看是否能正确运用社交礼仪。

可以和幼儿进行简单的沟通，询问他们对于学习内容的理解和感受。

小班文明礼仪活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明礼仪的基本知识，知道礼仪的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中能够自主践行文明礼仪的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习文明礼仪的兴趣，培养幼儿尊敬他人、关爱集体的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：文明礼仪图片、视频、故事书籍等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

三、活动过程：1. 导入：通过一个简单的礼仪小游戏，引起幼儿对文明礼仪的兴趣。

2. 基本礼仪知识讲解：通过图片、视频、故事等方式，向幼儿介绍文明礼仪的基本知识，如问候、感谢、道歉等。

3. 情境模拟：设置一些实际生活情境，让幼儿扮演角色，模拟践行文明礼仪。

4. 讨论与分享：让幼儿谈谈自己在生活中践行文明礼仪的体会，分享彼此的经验。

5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动所学的文明礼仪知识，鼓励他们在日常生活中积极践行。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在实际生活中践行文明礼仪的情况，检验他们的学习效果。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善活动内容和形式。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中践行文明礼仪，记录幼儿的进步。

2. 环境创设：在班级环境中布置文明礼仪角，展示幼儿的作品和风采。

3. 后续活动：定期开展文明礼仪主题活动，巩固幼儿的学习成果。

六、活动内容安排：1. 第六课时：学习基本的问候礼仪学习如何正确地问候他人，包括见面问好、告别等。

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿练习问候礼仪。

2. 第七课时：学习感谢和道歉的礼仪讲解在得到帮助或受到好意时如何表达感谢。

学习在不小心打扰到他人或做错事时如何道歉。

通过小组活动，让幼儿练习感谢和道歉的表达方式。

3. 第八课时：学习餐桌礼仪介绍基本的餐桌礼仪规则，如如何使用餐具、如何与他人分享食物等。

通过模拟餐桌场景，让幼儿实践餐桌礼仪。

一、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的观察和认识能力。

2. 通过学习儿歌《小青蛙》，培养幼儿的语音韵律感和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的良好品质。

二、教学内容1. 小青蛙的外形特征和生活习性。

2. 学习儿歌《小青蛙》。

三、教学准备1. 图片或视频素材：小青蛙的图片或视频。

2. 儿歌《小青蛙》音频。

3. 教学卡片：小青蛙的图片和相关词汇。

4. 手工材料：小青蛙的手工作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙的图片或视频，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如“绿衣裳”、“大眼睛”等，并简单介绍小青蛙的生活习性。

2. 新课学习：（1）教授儿歌《小青蛙》，引导幼儿跟唱。

（2）通过教学卡片，复习小青蛙的词汇，如“青蛙”、“荷叶”、“捉害虫”等。

3. 实践活动：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的跳跃动作。

（2）让幼儿用自己的方式表达对小青蛙的喜爱。

五、作业布置1. 回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和习性。

2. 家长协助幼儿完成小青蛙手工作品，增强幼儿对课程的兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、模仿等环节。

2. 评估幼儿对小青蛙相关知识的理解和掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对动物观察和关爱的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找青蛙及其生活环境。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作动物主题的手工作品。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的动物及其特点。

八、教学反思1. 反思教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容等。

2. 考虑如何调整教案，以提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 探讨如何更好地将课程与幼儿的日常生活相结合，提高教学效果。

九、教学延伸1. 开展动物主题的故事会，让幼儿聆听关于小青蛙或其他动物的故事。

2. 组织幼儿进行动物绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。

3. 开展家园共育活动，邀请家长分享关于动物的科普知识。