医学心理学 心理障碍共59页

心理障碍的治疗
1
药物疗法
某些心理障碍可以通过药物来调节患者大脑中的化学物质，以减轻症状。
2
心理治疗
心理治疗，如认知行为疗法和精神分析，可以帮助患者改变不健康的思维和行为 模式。
3
社会支持
获得社会支持，如家庭和朋友的支持，可以帮助患者更好地管理和应对心理障碍。
如何预防心理障碍
1 平衡生活积极心态
保持合理的工作和休息时间，培养积极乐观的思维方式。
心理障碍的症状
1 孤独感和社交障
心理障碍可能导致人们感到与他人的隔阂和 难以建立亲密的关系。
2 焦虑和恐惧症状
人们可能经历紧张、不安或害怕的情绪，甚 至没有明确的原因。
3 抑郁情感问题
心理障碍可能导致长期的低落情绪、失去对 事物的兴趣和快乐感。
4 思维和行为问题
人们可能遭受对现实的扭曲感知、幻觉或不 正常的行为和思维方式。
2 良好的人际关系
建立稳固的人际关系和支持网络，分享情感和压力。
3 保持身体健康
定期锻炼、良好的睡眠和均衡的饮食可促进身心健康。
结语
心理障碍不是罪过，我们应该理性看待。重视心理健康，及时求助，可以帮 助我们更好地面对困难并过上更健康和快乐的生活。
《心理障碍》PPT课件
欢迎来到本课程《心理障碍》的PPT课件。在本课程中，我们将探讨心理障 碍的定义、症状和主要类型，以及治疗和预防心理障碍的方法。
什么是心理障碍
心理障碍是指个体在心理上出现持续的异常或不适，影响他们的思维、情感和行为的一种疾病。它可以分为不 同的类型和症状。
心理障碍的分类
焦虑症
焦虑症是一种持续感到紧张、担忧和恐惧的心理 障碍。这种症状可能导致身体不适和功能受损。

医学心理学心理障碍
探索心理障碍，了解其定义、类型以及其对个体的影响。了解评估、诊断、 治疗和预防心理障碍的方法。
心理障碍的定义
心理障碍是指个体在情感、思维和行为方面出现异常，并且对日常生活造成 显著困扰或功能障碍的状况。
常见的心理障碍类型
抑郁症
情绪低落、失去兴趣和快乐感，常伴有自责和自 卑感。
精神分裂症
心理障碍的治疗和干预方法
心理疗法
通过与心理专家的对话和技巧， 帮助个体理解和处理心理问题。
药物治疗
使用针对特定心理障碍的药物来 减轻症状。
生活方式改变
改善生活习惯、锻炼和饮食，以 促进心理健康。
心理障碍的预防和促进心理健康的措施
提高心理健康意识
认识心理健康的重要性，并减少心理问题的耻辱 感。
健康的生活方式
心理障碍的原因和风险因素
生物学因素
遗传因素、脑化学物质不平衡 和神经发育问题。
心理社会因素
童年创伤、压力和生活事件。
环境因素
药物滥用、家庭环境和社会压 力。
心理障碍的评估和诊断
1
症状评估
收集症状信息，评估病情的严重程度。
2
心理测量
使用标准化测试来衡量心理功能。
3
诊断
根据症状和测量结果，确定心理障碍的诊断。
保持良好的睡眠、饮食和运动习惯。
积极应对压力
学习应对技巧，寻求社会支持和放松身心。
社交互动
建立和保持良好的人际关系，寻求社交支持。
幻觉、妄想和思维紊乱，可能导致现实感知的丧 失。
焦虑症
过度担心、紧张和恐惧，可能导致身体上的不适 和恐慌发作。
躁郁症
情绪波动幅度大，从欣快和多动到低落和缓慢。

3．反社会型人格障碍
行为不符合社会规范， 经常违法乱纪，对人冷酷无 情。如经常旷工、撒谎、拖 欠债务、暴力行为。
4．攻击型人格障碍 以情感爆发、明显行为
冲动为特征。
第六章 心理障碍 ●第二节 常见心理. 障碍
5．癔症型人格障碍
过分的感情用事或夸张言 行。自我表演性、戏剧性、夸 张性及肤浅和易变的情感，自 我中心，自我放纵和不为他人 着想等特点。
第六章 心理障碍 ● 第一节 心理障碍. 概述
二、心理障碍的判断标准
第六章 心理障碍 ●第一节 心理障碍. 概述
（一）经验标准
一是患者的主观体验； 二是观察者的经验判断，即医师的主观体验。
第六章 心理障碍 ●第一节 心理障碍. 概述
（二）统计学标准
一般心理特征测量的呈正态 分布的结果，居中间的大多 数人属于心理正常，而远离 中间的两端在该标准中被视 为异常。
？碍
的 原 因
三、人格障碍
（一）概念 人格障碍（personality disorder）（又称为 病态人格等）是指人格发展的畸形与偏离，表 现为根深蒂固的和持续不变的适应不良行为模 式，明显地影响职业和社交能力。是对正常人 格的明显偏离。 人格障碍常始于幼年，青年期定型，持续 至成年期或者终生。
第六章 心理障碍 ●第一节 心理障碍. 概述
（三）医学标准
根据症状及是否存在 病理性的病因作为判 断依据。是比较客观 和可靠的标准。
第六章 心理障碍 ●第一节 心理障碍. 概述
（四）社会适应性标准
因为心理障碍使个体不能按 照社会认可的方式行事，其 行为后果对本人或社会不适 应，其社会功能出现明显不 能调试，则认为其心理有异 常。
第六章 心理障碍 ●第一节 心理障碍. 概述

第九章
心理障碍
Mental Disorder
2012-9-19
医学心理学
1
心理障碍概念与判断标准
心理障碍的分类 性心理障碍的分类
2012-9-19
医学心理学
2
一、定义
心理障碍（mental
disorder) 的概
念是指个体无法按社会规范或适宜
的方式来适应日常生活要求，而表
现出的心理异常或行为偏离。
2012-9-19
医学心理学
3
了解心理障碍概念时应注意的问题：
个体没有能力按社会认可的方式行事
心理障碍离不开当时社会文化背景
心理障碍常伴有行为偏常，但有行为
偏常者不能都看作是“病态”，应注 意区分。
2012-9-19 医学心理学 4
二、心理障碍的判别标准
1、经验标准
2、社会适应标准 3、症状与病因学标准 4、统计学标准 5、心理测验的标准 6、其他标准
轻性心理障碍
重性心理障碍
心理生理障碍
大脑损害导致的心理障碍
行为问题和人格障碍
2012-9-19
特殊条件下产生的心理障碍
医学心理学
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四、心理障碍的分类
共同特征
心理活动部分出现障碍 与环境协调一致 自知力基本存在 神经症 神经症样障碍 适应障碍
轻型心理障碍
常见类型
共同特征
心理活动遭受严重破坏 严重社会适应不良 自知力缺损
重型心理障碍
常见类型
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精神分裂症 情感性精神障碍
10
共同特征
心理生理障碍
生理功能障碍或躯体 器官病变为主要特征 社会适应良好 进食障碍 睡眠障碍 性功能障碍

在治疗上强调以物理、化学为主的躯体治 疗。但是这种理论忽略了人的心理性和社 会性，有较大的片面性。
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第一节
概述
三、 心理障碍的理论解释
（二）心理动力学的理论 1. 压抑在潜意识中的负性情绪和心理冲突 是导致心理异常的主要动力性原因。 2. 内心冲突始于童年，儿童早年经验、父 母教养态度对心理健康起关键性作用。
能的“自我实现倾向” 。
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概述
三、 心理障碍的理论解释
（五）社会文化的理论
心理活动的异常主要是社会文化环境作
用的结果，异常行为是一个人对社会文
化生活的反应。
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第一节
1.诊断 ①原因
概述
四、心理障碍的判断
应激因素，即当事人是否存在足以引起心 理异常的生物-心理-社会因素。 ②症状
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第一节
概述
三、 心理障碍的理论解释
（三）行为主义的理论
社会环境对人的行为影响很大，人类的
一切行为都是后天学习获得的，异常行 为也是后天习得的，并不断地得到强化 而固定形成。
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概述
三、 心理障碍的理论解释
（四）人本主义心理学理论
人天生具有生存发展和充分发挥自己潜
2．统计学标准 多数人属于正态分布心理正常范围，而远 离中间的两端则被视为“异常”。
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概述
四、心理障碍的判断
3．内省经验标准 ① 观察者凭借个人的知识和经验去评价他 人心理活动的规律和特点，判断是否正 常。 ② 病人的主观体验。
4．社会适应标准
正常情况下依照社会生活的需要来适应环 境和改造环境。

表现为一种强烈，不适当和持 续的忧虑和紧张感，伴随恐慌、 失眠和身体不适等症状。
表现为一种压抑、悲伤和消沉 的感觉，常与睡眠问题、注意 力不集中等症状相关。
精神分裂症
表现为大脑的组织性损伤和神 经活动的紊乱，包括错觉，幻 觉，意识解体，思维负担和情 感障碍。
症状和表现
1
焦虑症状
心慌、气短、冷汗、手脚发抖等症状。
2
抑郁症状
情绪低落、失眠、精力不足、注意力不集中。
3
精神分裂症状
幻觉，妄想，听到声音或看到东西，以及对现实和自己身份的疏离感。
原因和风险因素
神经生理因素
包括家族病史，遗传，生化 失调等因素。
心理环境因素
包括早期创伤，人际关系问 题，工作压力等因素。
社会因素
医学心理学 心理障碍
在这个世界上，心理障碍是一个普遍存在的问题。本次演讲将介绍心理障碍 的一般情况、分类、症状、诊断和治疗方法等方面。
定义和分类
1 什么是心理障碍？
2 心理障碍的分类
心理障碍指一类在行为、情感或思维等方 面产生不正常反应的疾病，一般由神经生 理、心理环境和社会因素共同作用导致。
心理障碍根据症状和病因可分为不同类型， 包括焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症、 人格障碍、进食障碍、创伤后应激障碍、 偏执狂等等。
药物治疗
药物治疗可用于减轻症状，但 在长期使用时可能会产生副作 用，应遵循医生的指示。
非药物疗法
例如冥想，瑜伽，放松等等
预防和心理健康维护
应该采取措施维持心理健康，例如规律的锻炼，良好的饮食，减少使用社交 媒体，积极的人际关系，注意休息，充分睡眠等等。
包括无家可归，社会忽视， 虐待等因素。
诊断和评估

心理问题的表现与识别
表现
心理问题的表现多种多样，可能包括情绪不稳定、焦虑、抑郁、强迫行为、人 际关系障碍等。
识别
识别心理问题需要关注个体的异常表现，如与常态不符的情绪反应、行为模式 或思维方式等。同时，还需要考虑问题的持续时间、对个体生活的影响等因素。
心理问题的评估与诊断
评估
心理问题的评估通常包括收集个体的 相关信息，如症状表现、家族史、生 活事件等，并进行相应的心理测验或 评估工具。
了解心理问题和心理障碍的流 行病学特征、危险因素和保护
因素。
能够运用所学知识，对常见的 心理问题和心理障碍进行识别、
评估和干预。
培养学生的临床思维和实践能 力，提高其对心理问题和心理
障碍的敏感度和应对能力。
教学内容与安排
01
心理问题和心理障碍的 基本概念、分类和诊断 标准。
02
心理问题和心理障碍的 流行病学特征、危险因 素和保护因素。
诊断和治疗方法等问题。
实践操作
安排学生进行实践操作，如角 色扮演、模拟咨询等，提高学
生的实践能力和应对能力。
02
CATALOGUE
心理问题概述
心理问题的定义与分类
定义
心理问题是指个体在心理过程中出 现的异常或偏离常态的现象，可能 涉及认知、情感、行为等多个方面。
分类
根据问题的性质和严重程度，心理 问题可分为一般心理问题、严重心 理问题和神经症性心理问题等。
心理问题对心理障碍的影响
长期的心理问题可能导致心理障碍的发生。例如，长期的焦虑、抑郁等情绪问题可 能逐渐发展为焦虑症、抑郁症等心理障碍。
心理问题可能引发或加剧心理障碍的症状。例如，自卑心理可能导致社交恐惧症的 症状加重。

里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
医学心理学 心理障碍
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。