人教版六年级上册数学教学进度计划

人教版数学六年级上册教学进度表第一单元：整百数和整千数第一课：整百数- 研究目标：掌握整百数的概念和表示方法，能够读写整百数，能够比较和排序整百数。

- 教学内容：整百数的概念和表示方法，读写整百数，比较和排序整百数。

- 教学活动：教师讲解整百数的概念和表示方法，示范读写整百数，组织学生进行比较和排序练。

- 教学资源：教材、黑板、书写工具、实物百元纸币、小黑板等。

- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。

第二课：整千数- 研究目标：掌握整千数的概念和表示方法，能够读写整千数，能够比较和排序整千数。

- 教学内容：整千数的概念和表示方法，读写整千数，比较和排序整千数。

- 教学活动：教师讲解整千数的概念和表示方法，示范读写整千数，组织学生进行比较和排序练。

- 教学资源：教材、黑板、书写工具、实物千元纸币、小黑板等。

- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。

第二单元：数的认识第一课：数的读法- 研究目标：认识数的结构和性质，能够正确读写数，并理解数的读法。

- 教学内容：数的结构和性质，数的读法。

- 教学活动：教师讲解数的结构和性质，示范正确读写数，组织学生进行数的读法练。

- 教学资源：教材、黑板、书写工具、小黑板等。

- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。

第二课：数的大小比较- 研究目标：掌握数的大小比较方法，能够比较不同数的大小。

- 教学内容：数的大小比较方法。

- 教学活动：教师讲解数的大小比较方法，示范比较不同数的大小，组织学生进行大小比较练。

- 教学资源：教材、黑板、书写工具、小黑板等。

- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。

第三单元：认识图形第一课：图形的辨认- 研究目标：认识常见的图形及其特点，能够辨认和绘制常见的图形。

- 教学内容：常见的图形及其特点，图形的辨认和绘制。

- 教学活动：教师讲解常见图形及其特点，示范图形的辨认和绘制，组织学生进行图形辨认和绘制练。

- 教学资源：教材、平面图形卡片、黑板、书写工具等。

人教版六年级上册数学教学计划(3篇)本班学生年龄段为11-12岁，研究态度良好，基础较扎实。

但是在分数乘除法、圆、百分数等方面存在一定的困难，需要加强练和巩固。

同时，学生对数学实践活动和解决问题的兴趣较高，教师可以充分利用这一点，提高教学效果。

四、教学重点和难点:教学重点是分数乘除法、圆、百分数等内容的教学，要求学生掌握计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点是圆的周长与面积公式的探索和理解，需要教师耐心引导和讲解。

五、教学方法:教学方法采用启发式教学法、探究式教学法和实践教学法相结合。

在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来，通过实践活动和小组合作等形式，提高学生的研究兴趣和解决问题的能力。

六、教学过程:1.分数乘除法的教学教师通过实物和图形的形式，让学生理解分数乘除法的意义和计算方法，然后进行练和巩固。

2.圆的教学教师引导学生探究圆的特征和周长、面积公式，通过实践活动让学生体会圆的应用和轴对称图形的特点。

3.百分数的教学教师通过实际生活中的例子，让学生理解百分数的意义和计算方法，然后进行练和巩固。

4.统计的教学教师引导学生认识扇形统计图，让学生能够根据需要选择合适的统计图表示数据，并进行实践活动。

5.解决问题的教学教师通过多种方法让学生体会解决问题的策略和方法，培养学生的解决问题能力和综合运用数学知识的能力。

七、教学评价:通过课堂练、小组合作和实践活动等形式，对学生进行评价，及时发现问题并加以解决。

同时，教师要及时与家长沟通，了解学生的研究情况和进步情况，与家长共同促进学生的研究进步。

围绕基础教育课程改革，我们以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和研究方式的研究。

我们致力于加强学生研究惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，并实施有效教学。

同时，我们深入开展主题化系列教研活动，加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

人教版六年级上册数学教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。

教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。

教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。

教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。

教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

数学教学进度计划：人教版六年级上册一、教学目标根据人教版六年级上册数学课程标准，结合学生实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握必要的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和态度。

二、教学内容第一单元：分数乘法- 教学目标：理解分数乘整数、整数乘分数的意义，掌握计算法则及应用。

- 教学时间：2周第二单元：分数除法- 教学目标：理解分数除以整数及整数除以分数的意义，掌握计算法则及应用。

- 教学时间：2周第三单元：应用题- 教学目标：培养学生解决实际问题的能力，提高分析问题和解答问题的能力。

- 教学时间：3周第四单元：圆- 教学目标：了解圆的基本概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。

- 教学时间：3周第五单元：负数- 教学目标：理解负数的意义，掌握负数的运算规则。

- 教学时间：2周第六单元：统计- 教学目标：培养学生收集、整理、分析数据的能力，了解统计的基本方法。

- 教学时间：2周三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境导入新知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 探究式学习：引导学生主动探索问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间的合作交流，培养团队合作精神和沟通能力。

4. 实践教学：通过实际操作，让学生更好地理解和掌握数学知识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作表现。

2. 作业评价：检查学生对知识的掌握程度和应用能力。

3. 测试评价：定期进行单元测试，全面评估学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：人教版六年级上册数学教材。

2. 教辅资料：相关练习题、案例分析等。

3. 教学工具：黑板、多媒体设备等。

六、教学进度安排以上为六年级上册数学教学进度计划，我们将根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。

六年级上册数学教学计划人教版教学进度六年级上册数学教学计划人教版教学进度第一单元：整除与因数第一课时：引入整除概念目标：了解整除的概念，能灵活运用整除的性质教学重难点：理解整除与被除数、除数、商、余数之间的关系教学内容：1.学生通过观察实物和图形，引导学生理解整除概念，并能简单运用整除的性质。

如四等分、两两相等等。

2.教师通过实例引导学生进行讨论，了解整除的条件和基本性质。

3.学生通过练习题，巩固整除的概念和运用。

第二课时：因数与倍数目标：理解因数和倍数的概念，能正确找出数的因数和倍数教学重难点：理解因数和倍数的定义，并能正确应用教学内容：1.学生通过举例，引导学生理解因数和倍数的概念。

2.教师通过问题，引导学生找出数的因数和倍数，并拓展到整数的因数和倍数。

3.学生通过练习题，巩固因数和倍数的概念和运用。

第三课时：分解因数目标：学生能够正确分解整数的因数教学重难点：掌握分解因数的方法和技巧教学内容：1.学生通过实例，学习分解因数的方法和技巧。

2.教师通过示范，引导学生运用分解因数的方法，正确分解整数的因数。

3.学生通过练习题，巩固分解因数的技巧和方法。

第四课时：公因数和最大公因数目标：学生能够正确找出两个数的公因数和最大公因数教学重难点：理解公因数和最大公因数的概念，并能正确找出教学内容：1.学生通过讨论，理解公因数和最大公因数的概念和意义。

2.教师通过问题引导学生找出两个数的公因数和最大公因数，并进行巩固和拓展。

3.学生通过练习题，巩固公因数和最大公因数的概念和运用。

第五课时：公倍数和最小公倍数目标：学生能够正确找出两个数的公倍数和最小公倍数教学重难点：理解公倍数和最小公倍数的概念，并能正确找出教学内容：1.学生通过观察实例，理解公倍数和最小公倍数的概念和意义。

2.教师通过问题引导学生找出两个数的公倍数和最小公倍数，并进行巩固和拓展。

3.学生通过练习题，巩固公倍数和最小公倍数的概念和运用。

第六课时：整除规律目标：学生能够应用整除规律解题教学重难点：理解整除规律的应用教学内容：1.学生通过观察实例，掌握整除规律的应用方法。

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学上册教学计划及进度表六年级数学上册教学计划一、指导思想热爱学生，热爱教育事业，严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析本班学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2024年人教版六年级数学上册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。

上学期平均分62。

66。

及格人数____人，不及格人数____人。

但____分以上的却只有____人，总体成绩不理想。

本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。

二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面。

1、数与代数：（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道____千克=____克。

（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。

2、空间与图形：（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。

知道长方形的长与宽、正方形的边长。

（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

（3）知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。

3、统计与概率：（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。

（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。

”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。

人教版六年级数学上册教学工作计划（通用10篇）人教版六年级数学上册教学工作计划（通用10篇）六年级数学上册教学工作计划篇1时间的脚步匆匆，转眼已进入阳春三月，不管是寒意犹存也好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。

在新学期开始之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定一份合理的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教学任务显得极其重要。

本学期是小学阶段的最后一个学期，我依然要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

一、教学内容及教材分析这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例尺、用比例解决问题以及总复习等系列内容。

教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用比例解决问题。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例的基本性质，会解比例和用比例知识解决问题。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

人教版小学六班级数学上册教学计划5篇人教版小学六班级数学上册教学计划篇1一、班级同学情况分析六班级现有32人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较居中，可从一班级一直到六班级，都是本身带过来的，所以对同学的情况了解比较充分，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了确定的进展。

基础学问把握比较坚固，有确定的学习数学的本领。

在课堂上大部分同学能积极自动地参加学习过程，具有确定的察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本领不高。

但也有一部分的同学基础学问差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的本领较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设欢乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：这一册教材内容包含：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。

在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认得讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材是布置扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。

六年级上册数学教学计划人教版5篇随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。

下面小编给大家带来六年级上册数学教学计划人教版，希望大家喜欢!六年级上册数学教学计划人教版篇1一、学情分析：我们六三班有学生40人，男生有23人，女生有17人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。

二、教材分析：(一)教学内容本册内容共有8个单元。

一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。

四单元的圆所属领域是空间和图形。

六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。

美的奥秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。

(二)教学重难点教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。

三、教学目标：(一)知识与技能目标1、能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。

2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

3、结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。

4、掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。

5、认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。

6、结合具体实例，设计一个符合要求的方案。

(二)数学思考目标1、让学生经历知识的形成过程，感受转化和数形结合的数学思想方法。

2、在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。

(三)情感态度目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2、体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

2024年人教版小学六年级上册数学教学计划教学目标：通过本学期的数学教学，使学生在数学知识和能力的发展上更加全面，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的创造力和合作精神。

教材分析：本学期教材是人教版小学六年级上册数学教材，包括整数的运算、小数的认识与计算、图形的分类与认识、长方体的认识与计算等内容。

这些内容是小学数学的基础，为孩子进一步学习中学数学打下坚实的基础。

教学重点和难点：1. 整数的运算：包括整数的加法、减法、乘法和除法运算，尤其是负整数的加减法运算。

2. 小数的认识与计算：包括小数的读法、写法和小数的加法、减法运算。

3. 图形的分类与认识：包括平面图形和立体图形的认识，以及图形的名称和性质。

4. 长方体的认识与计算：包括长方体的表面积和体积的计算。

教学方法：1. 情景教学法：将抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生在具体的情境中理解和掌握知识。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 手工制作法：通过制作教具和模型，让学生亲自动手，加深对数学知识的理解和记忆。

教学内容与计划：1. 第一单元：整数的认识与运算1. 整数的认识与比较：负整数的认识和比较2. 整数的加法和减法运算：正负整数的加法和减法运算3. 整数的乘法和除法运算：正负整数的乘法和除法运算4. 整数运算的应用：实际问题的整数运算2. 第二单元：小数的认识与计算1. 小数的读法和写法2. 小数的大小比较3. 小数的加法和减法运算4. 小数运算的应用3. 第三单元：图形的分类与认识1. 平面图形的认识：正方形、长方形、三角形、圆等2. 立体图形的认识：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等3. 图形的名称和性质4. 第四单元：长方体的认识与计算1. 长方体的认识和性质2. 长方体的表面积计算3. 长方体的体积计算教学评价与反思：1. 教学反馈与反思：通过课堂教学和作业的批改，及时评价学生的学习情况，发现问题并进行反思和改进。

新人教版六年级上册数学教学方案5篇六年级上册数学教学方案1一、学生根本情况本学期本人所任教的是六年级(3)、(4)两个班的数学，共有学生99人。

从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况理解比拟充足，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展. 根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能。

在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析^p 、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。

但也有一局部的学生根底知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师催促并辅导。

还有一局部比拟认真但解决问题的才能较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的理论活动，那么让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。

比的知识是在学习了除法、分数等知识的根底上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的根底。

百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学才能。

在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。

人教版六年级数学上册教学工作计划及进度一、教学内容与目标本学期的教学内容主要包括整数、小数、分数、比例、百分数等基础知识，以及利用这些知识解决实际问题的能力。

具体目标包括：1. 掌握整数、小数、分数、比例、百分数等基础数学知识。

2. 培养利用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生数学思维能力和创新意识。

4. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。

二、学生学情分析本班学生已经具备了一定的数学基础和能力，但个体差异较大，部分学生可能存在基础知识掌握不扎实、学习态度不端正等问题。

因此，在教学过程中，需要针对不同学生的情况，采取不同的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握数学知识，提高数学能力。

三、教学方法与策略本学期将采用以下教学方法和策略：1. 直观教学：利用实物、图片、模型等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念和知识。

2. 实验教学：通过实验、演示等方式，让学生动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。

3. 讨论式教学：通过引导学生进行讨论、交流，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 个性化教学：针对不同学生的情况，制定个性化的教学方案和策略，以满足不同学生的学习需求和能力。

四、教学进度安排本学期共需完成以下教学内容：1. 第一单元：整数与小数的认识与计算（1-2周）2. 第二单元：分数与百分数的认识与计算（3-4周）3. 第三单元：比例的应用（5-6周）4. 第四单元：简易方程（7-8周）5. 第五单元：图形的认识与测量（9-10周）6. 第六单元：统计与概率（11-12周）7. 复习与测试（13-14周）五、作业布置与批改作业是巩固学生所学知识的重要手段，也是反馈学生学习情况的重要途径。

因此，需要合理布置作业，并及时批改和反馈。

具体要求如下：1. 作业形式多样化，包括书面作业、口头作业、实践活动等。

2. 作业内容针对性强，与所学知识紧密相关，注重培养学生的能力和素质。

人教版六年级上册数学教学进度表12.21—12.25)教学进度表第一周（9.7—9.11）本周的数学课程包括分数乘法、解决问题、位置与方向、倒数的认识和分数除法。

国庆节放假一天。

第二周（9.14—9.18）本周的数学课程是分数除法和解决问题。

第三周（9.21—9.25）本周的数学课程是比的意义和比的基本性质。

第四周（9.28—9.30）本周的数学课程是圆的认识、圆的周长和圆的面积。

第五周（10.1—10.7）本周的数学课程是扇形和确定起跑线。

第六周（10.8—10.10）本周的数学课程是解决问题和比的应用。

第七周（10.12—10.16）本周的数学课程是百分数的意义和写法。

第八周（10.19—10.23）本周的数学课程是比的应用和圆的统计图。

第九周（10.26—10.30）本周的数学课程是用百分数解决问题和节约用水。

第十周（11.2—11.6）本周的数学课程是数学广角和总复。

第十一周（11.9—11.13）本周的数学课程是用百分数解决问题和扇形。

第十二周（11.16—11.20）本周的数学课程是整理和复，以及扇形统计图和节约用水。

第十三周（11.23—11.27）本周是总复和考试。

第十四周（11.30—12.4）本周的数学课程是分数乘法和分数除法。

第十五周（12.7—12.11）本周的数学课程是解决问题和用百分数解决问题。

第十六周（12.14—12.18）本周的数学课程是圆的认识和圆的周长。

第十七周（12.21—12.25）本周的数学课程是圆的面积和扇形。

寒假放假一周。

2024年人教版六年级数学上册教学计划范文一、班级情况分析二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数____两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2024年人教版六年级数学上册教学计划范文（二）一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

人教版六年级上册数学教学计划一、教材分析与学情教材分析：本学期，人教版六年级上册数学教材围绕“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”及“综合与实践”四大领域展开，旨在进一步巩固学生的数学基础，提升数学思维能力。

内容涵盖了分数乘法、分数除法、比和比例、圆的初步认识、百分数、扇形统计图等核心知识点，这些知识点既是对前面所学内容的深化，也是后续学习的重要基础。

教材注重知识的逻辑性和系统性，强调通过解决实际问题来培养学生的应用能力和创新意识。

学情分析：六年级学生经过几年的数学学习，已具备一定的数学基础和问题解决能力，但个体间差异明显。

部分学生逻辑思维能力强，对新知识接受快；而部分学生则可能在抽象思维、灵活应用等方面存在困难。

因此，教学中需关注每位学生的学习状况，采取分层教学、小组合作等方式，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。

二、教学目标与重难点教学目标：知识与技能：掌握分数乘除法、比和比例、百分数及圆的基本概念和计算方法，学会绘制扇形统计图。

过程与方法：通过探究性学习，培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力；提高数学模型的建立和应用能力。

情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯；增强团队合作意识和社会责任感。

教学重难点：重点：分数乘除法、比和比例的应用，圆的周长和面积计算，百分数的理解和应用。

难点：分数除法的意义和计算，复杂比例问题的解决，以及圆的周长和面积公式推导过程中的理解。

三、教学内容安排根据教材内容和学生实际，本学期教学内容大致分为以下几个单元：1.分数乘法2.位置与方向（二）3.分数除法4.比5.圆6.百分数（一）7.扇形统计图8.数学广角——数与形9.总复习每个单元教学结束后，安排相应的练习和测试，以巩固所学内容。

四、教学方法与策略情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在解决实际问题中学习数学知识。

探究学习：鼓励学生提出问题、猜想、验证，培养学生的自主学习能力和创新思维。