散文阅读--基础知识

散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。

这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。

主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。

②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。

景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

散文阅读预习资料一、整体感知1.写什么（文章的主要内容）2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）3.怎么写（作者的行文思路，先写什----再写什么-----后写什么）整体感知应运作于动手答题之前。

多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图，感知题停留在知道的层面上，所以多数信息应从文中来。

针对标题的设问往往也是整体感知。

因为标题或限定话题，或限定内容，或表达中心思想，或抒发感情。

二、基础知识及运用1.语音：侧重考察多音字，受偏旁、方言影响易读错的字。

2.汉字的正确书写。

3.语境下，同义词、反义词（成语）的运用。

4.词语的感情色彩的运用。

应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感情色彩的考察。

三、八大修辞极其作用1.比喻：生动、形象。

2.拟人：人格化、生动化、形象化。

3.排比：加强语言气势。

4.反问：加强语气。

5.反复：强调。

6.对比：突出其中一个。

7.对偶：句式整齐，结构统一。

8.夸张：极力的表现。

四、理解词语的语境义及作用。

理解词语的语境义：可拆词为字，坚持“词不离句，句不离文”的原则。

读上下文，寻找线索，推知语境义。

五、理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。

理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。

六、理解句子在文章中的作用一般应从内容和结构两方面去分析。

1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

2.结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。

七、自拟题目并作答。

中考语文散文阅读考查的知识点一、各类散文的特点1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。

2. 写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。

3. 咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。

咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。

4. 哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。

5. 写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。

它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景;也可以记一组人物，一群人物。

二、散文的表达技巧1. 表达方式.(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

2. 表现手法常用术语(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。

【导语】复习⽐上新课更为重要，因为新课是⼀个⼀个散的“知识点”，⽽复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识”，要求对所学过的知识进⾏整合，形成综合的知识素养与更强的应考能⼒。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】 ⼀、散⽂的基本知识 （⼀）、明确概念 何为散⽂？散⽂，是作者运⽤⽣动形象的语⾔描摹社会⽣活中的⼈、事、景、物，深⼊挖掘其中的内涵、哲理，表达对⾃然、社会、⼈⽣的感悟的⼀种⽂体。

（⼆）、理解特点: 形散：1、取材⾃由：写⼈，记事，绘景，状物 2、表现⼿法灵活多样：象征、衬托、对⽐、 3、表达⽅式不拘⼀格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为⼀炉。

神聚：主题集中鲜明 （三）、散⽂的分类 （1）抒情散⽂（2）记叙散⽂（3）议论散⽂ （四）、常见的艺术表现⼿法 象征衬托对⽐借景抒情托物⾔志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬 以⼩见⼤ （五）、散⽂的线索 散⽂线索就是⽂章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据⽂章中⼼需要，可以以物为线，以事为线；可以以⼈为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的⽅法： ⼀要注意⽂章标题（有的标题直接揭⽰线索，有的标题包含线索的因素）； ⼆要注意⽂中反复出现的词语、句⼦； 三要特别注意⽂中的议论抒情，因为散⽂中的“情”通常是⽂章组织材料的重要线索。

（六）、散⽂的主题 散⽂的主题归根结底就是作者对⾃然、社会或⼈⽣的感悟，把握住了作者融会在⽂章内容中的主观感受，就能挖掘出⽂章的深刻意义。

（七）、散⽂的语⾔（1）质朴、⾃然（2）⽣动、形象（3）深刻、隽永 ⼆、考纲要求的题型： 语⾔层⾯： 1.理解⽂中重要词语的含义 2.理解⽂中重要句⼦的含意 内容层⾯： 3.筛选并整合⽂中的信息（基本上可结合试题在⽂中找到答案如特征，条件、范围、⽅⾯） 4.分析⽂章结构，把握⽂章思路.（怎么写先写什---再写什么---后写什么） 5.归纳内容要点，概括中⼼意思（写了什么） 6.分析概括作者在⽂中的观点态度（为什么这样写） 7.根据⽂章内容进⾏推断和想象（⼀般以选择题的形式呈现） 8.评价⽂章的思想内容和作者的观点态度（⼀般以⾃由开放的题型呈现，只要⾔之成理即可） 技巧层⾯： 9. 鉴赏⽂学作品的形象、语⾔和表达技巧 三、现代散⽂做题技巧 散⽂在创作中，作者为了更好地表达某种情感往往会借助⼀些⽂学创作的⼿法，这就需要掌握⼀些散⽂常⽤的表现⼿法。

初中语文阅读必备散文阅读重点笔记整理一、基础知识散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：“形散神不散”。

阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

散文分类散文有广义、狭义之分。

广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

这里所要谈的是狭义散文。

根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。

例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。

它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。

它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。

这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。

作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。

抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。

即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。

散文阅读知识点散文，是一种自由、灵活的文学形式，它没有严格的限制和规定，而是以抒发作者情感、反映社会生活、传达思想感悟为主要内容。

在阅读散文时，有几个重要的知识点需要我们掌握。

一、理解散文的主题和情感理解散文的主题和情感是阅读散文的关键。

散文的主题是作者想要表达的核心思想，而情感则是作者对主题的感受和态度。

在阅读散文时，要把握文章的主题和情感，通过深入理解作者的意图和表达方式，来感受文章所传达的思想和情感。

二、注意散文的结构和语言特点散文的结构和语言特点也是阅读散文的重要知识点。

散文的结构通常比较灵活，没有严格的段落和层次，但有一定的组织规律。

在阅读散文时，要注意文章的结构特点，通过分析段落之间的和转折，来理解作者的思路和表达方式。

三、感受散文的形象和意境散文的形象和意境是阅读散文的重要内容。

形象是作者通过描写、叙述等方式所塑造出的具有鲜明特点的人物、景物等形象。

意境则是作者通过描绘自然、社会等环境所营造出的情感氛围和境界。

在阅读散文时，要感受这些形象和意境，通过想象和联想来深入体会作者所表达的情感和思想。

四、分析散文的社会意义和文化价值散文的社会意义和文化价值是阅读散文的重要方面。

社会意义是指散文在特定社会背景下的作用和影响，文化价值则是指散文所蕴含的文化内涵和艺术价值。

在阅读散文时，要分析这些方面，理解散文在特定社会和文化背景下的意义和价值。

掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解和欣赏散文这种文学形式。

散文阅读知识点全归纳散文，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。

它以其独特的形式和内容，给读者带来了丰富的阅读体验。

在散文阅读中，我们需要以下几个知识点：一、把握文章结构散文的结构自由，但并不意味着无章可循。

在阅读散文时，我们需要把握文章的结构，了解作者的行文思路和情感变化。

通常，散文的结构可以归纳为以下几种：1、纵式结构：以时间或情感变化为线索，叙述事件或描绘情景。

这种结构注重细节描写和情感表达，让读者深入体验事件的发展和情感的变化。

高考语文散文阅读知识点和答题技巧散文分类1.散文有广义、狭义之分。

广义散文，是指诗词以外的散体文章;狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

这里所要谈的是狭义散文。

2.根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。

3.记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

4.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发对现实生活的感受、激情和意愿。

抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

5.议论散文：以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。

它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。

但是，它不需要逻辑推理，严密论证。

常见的文学性很强的、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

(1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。

这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

(2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。

也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出所写的对象，往往运用对比烘托的写法。

(4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

文学类文本——散文阅读如何读懂散文一、掌握散文文体知识1．散文的基本概念现代文学中，散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义和狭义两种理解。

广义的散文，是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。

狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。

2．散文的文本特征(1)形散神聚现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。

“形散”是指：①取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。

②行文方式灵活多样，富于变化。

可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。

现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。

“神聚”，主要是从散文的立意说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。

散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。

常见的线索：①以时间变化、空间转移为线索；②以具体的人、事、物为线索；③以人物的情感变化为线索。

(2)意境深邃作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

(3)语言优美、凝练所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声；如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

二、散文阅读方法第一步，关注标题(对象)①明示写作对象或内容；②提示阅读线索；③明示或暗示文章的主题。

第二步，概括内容①标记各段落序号；②概括各段落内容。

第三步，梳理思路1．把握线索①寻找作品的线索；②注意文中反复出现的词句；③注意文中议论、抒情句。

散文的基础知识1、什么叫散文？是指和诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式。

2、散文的分类？是指根据作者采用的不同的方式，散文可以分为：叙事散文、抒情散文、说理散文、和散文诗。

3、叙事散文：就是以叙述事件，描写人物为主。

抒情散文是以抒发作者思想感情为主的散文。

作者能过某一事件或景物片断的描写，借以抒发自己的思路。

说理散文就是指议论文。

散文诗，有些形式极为短小的抒情散文，清新隽永，洋溢着动人的诗情画意，寓意深刻，饱含爱憎分明的情感。

4、阅读散文的目标：了解散文的这种文学样式；掌握散文的特点；学会分析散文。

5、写作散文的方法：往往从细处着笔，小中见大；往往行文自由，结构灵活。

6、散文的特点：表达方式自由灵活，不受拘束。

形散而神不散，贵散而又忌散。

所谓形散，是指选材广泛，不受时间与空间的限制，结构灵活，不拘一格。

所谓神不散主要是指表达的主题思想集中。

贵散主要是指取材行文而言。

可以从丰富的现实生活中取材，为了表现现在可以回忆进去，为了论今可以谈古。

行文可以是各种表达方式。

忌散主要是指组织结构。

它要求主题思想明确，组织结构紧凑。

短小精悍。

短是指篇幅短，文句短；小是指结构小，层次少；精是指观点鲜明，材料准确。

悍是指生动有力，打中要害。

7、表现手法：象征手法：是一种修辞方式，也是指一种表现手法，托义于物，即即凭借具体的物象来表示与之相似或相近的概念、思想、情感等。

比如红色象征革命，火炬象征光明等。

这种手法可以使抽象化为形象。

同时可以使思想感情含蓄，耐人寻味。

夸张手法，是指写作中为了歌颂或暴露某种事物，在现实的基础上有目的的夸饰、扩大或缩小描写的对象，以加强艺术效果。

衬托手法，是用演染描给某事物来表现另一事物的一种艺术手法。

它分为映衬和反衬两种。

借物喻人，通过对物的赞颂来歌颂相关的和物具有相同品质的人。

这是散文常用的一种手法。

托物言志；明是写物，实则通过对物的赞颂来表明作者的志向，对某一问题的看法。

散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。

这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。

主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。

②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。

景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。

这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。

主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。

②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。

景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

高考语文散文阅读知识点梳理一、读懂文章，探究意蕴（一）读懂文章1.把握段落中心句纵观全文，线条对创造美有哪些作用？（2020天津《线条之美》）①寄托理想、情感和审美 ②蕴藏艺术能量 ③体现人体之美④是各种艺术形式的基础 ⑤承载主观精神，是时代和国家的象征提示：答案的要点，基本来自各段的中心句。

2.关注抒情议论句3.留心首段和尾段4.理清文章的线索（二）探究意蕴1.词语（1）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。

(2015 江苏《比邻而居》)相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。

提示：要注意词语的语境义。

前两句总写；第三至六句讲这家有虚无浮华的气息；第七句讲生活不大有定规以及咖啡的味道较弱；第八至第十句讲的是日常化的生活气息不浓烈。

（2）综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。

（2014湖南《粮食》）①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。

②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。

2.句子根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

（2018浙江《汴京的星河》）①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。

②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。

③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。

提示：要“根据全文”相应文字（“改革开放的新经济政策带来的繁荣”“现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！”），联系时代背景。

3.标题（1）文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。

（2019天津《萨丽娃姐姐的春天》）呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的春天；以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。

（2）文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（2011全国《针挑土》）①黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“湘援游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。

散文阅读的基本知识和基本鉴赏角度与技巧一、散文的体裁特征从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。

现代散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

现代散文的文体特征是“形散神聚”。

1．“形散”：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。

①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。

上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。

②行文方式灵活多样，富于变化。

可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。

与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。

2．“神聚”：现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。

“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。

无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。

3．结构：散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。

①以时间变化、空间转移为线索。

②具体的人、事、物为线索。

③以人物的思想感情的发展变化为线索。

4．语言：某种意义上说，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉。

5．分类：根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类。

写人记事散文：(1)、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

(2)、典型的写作思路：简叙写作缘由——多角度多层次写人记事——中间穿插一些细节描写——结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。

散文阅读精华知识点梳理散文相对于骈文而言，是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究格律的散体文章，包括写人、记事、抒情类散文以及杂文、随笔、游记等。

行文自由，不讲究音韵，不讲究对仗。

散文主要分记叙散文、抒情散文、议论散文。

记叙散文又可分为记事散文和写人散文。

比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。

抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。

也包括一些借景抒情的写景散文。

比如朱自清的《荷塘月色》。

议论散文：也称为说理散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表议论。

其特点是议论、抒情和描写相结合，近似于杂文。

比如鲁迅的《拿来主义》。

散文的特点就是形散神聚。

“形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，“神聚”指意旨是统一的。

散文训练尤以语言的内涵及语言的表达艺术为训练重点。

建议：将全国卷的《窗子以外》《我们的裁缝店》《听朗诵》《针挑土》《灯火》列为必做篇目。

（一）行文思路分析1 、结构安排相承关系：承接关系、递进关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。

相并关系：并列关系、对照关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照。

相属关系：总分关系、分总关系先总说再分说，或者相反。

2 、材料组织以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声以情感为线索：归有光《项脊轩志》的悲喜情以双线为线索：郁达夫《故都的秋》物线清静、情线悲凉（二）理解词句含义1 、分析词语含义散文中重要词语包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义、有特殊用法的词语。

理解词语含义包括：弄清词语的语境义，分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等。

2 、分析句子含意散文中的重要句子包括含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。