2019届中考情况汇报

黄官寨实验学校2019届九年级学生情况汇报尊敬的各位领导、专家：现就我校2018年中考存在的问题进行简要的总结分析，对本届九年级在备考中存在的问题及备考中的一些做法进行分析。

恳请各位领导提出宝贵的意见，批评指正。

一、2018届中考成绩分析（一）中考成绩：2018届毕业生288人，有六个教学班；参加中考268人，实考平均为525.4分，实考为全区第五名，仅次于庆阳四中，庆阳三中，后官寨初中，温泉齐楼初中，但加上流失20名学生应考为488.91分，居全区第八名，其中语文110.61居全区第6，数学65.01分，全区第9，物理50.61居全区第4，化学52.66分居全区第7名，英语62.31分居全区第6名，政治47.77分全区第9名，历史38.53分居全区第10名，生物42.03分居全区第5名，地理56.24分居全区第6名；庆阳二中上线40人，占总人数的13.9%。

2017年中考中应考为全区第8名，实考为第7名；2018年中考较2017年应考排名没有进步，实考进步两个名次。

（二）分析原因：1.流失率过大：2018届学生为288人，参加中考268人，流失了20人，实考从全区第五下降到了第八；总评成绩从525.4分降到488.91分；流失人数为全区其它学校最多。

2.数学成绩过低：本届学生数学平均分为65.01分，比全区平均分低了13.7分；居全区第9名。

3.政治学科过低：平均分为47.77分，比全区低了4.1分。

居全区第9分。

4.历史学科成绩低：平均分为38.53分，比全区平均分低了5.2分。

居全区第10名。

5.其它学科无明显优势；没有处于全区前3名的学科。

二、区教体局下达的2019届中考目标1.九科应考总平均成绩和2018年毕节上升2个名次成为全区第六。

2.2019年实考学生中庆阳二中分数线上学生达18%，为66人。

三、本届九年级学生现状（一）基本数据：本届九年级建档学生共有367人，8个教学班，截止目前流失16人，现有学生351人；专职任课教师25人，由李校长和教研室杨主任包级。

(二)上学期期末考试分析本届在2018秋季学期期末考试中，语文为全区第8名，数学为全区第6名，英语为全区第5名，物理为全区第7名，化学为全区12名，历史为全区10名，政治为全区第11名。

平均分471.54分，居同类14所学校第10名。

（三）本届学生存在的问题：1.生源质量较差，进城务工子女多，家长监管不到位，学生学习自觉性差，智障学生两名。

2.学生数比上届多近一百名，班级比上届多两个班级，优秀师资面有限。

3.由于生物、地理学科全区排名没有公布，就目前掌握的情况是成绩处于中游，政治、历史学科成绩普遍较差，处在全区末位，没有发挥小科目为我校往上提成绩的目的。

4. 化学成绩为全区12名，我校建校十余年，化学学科一直是我校优势学科，但在本届成了我校的弱势学科。

5. 英语学科只有我校张丽娜和王敏老师所带的五班、六班、七班、八班成绩优于其它四个班，焦文静代的1班和2班也在奋力直追，成绩滞后的仍为3班和4班，总体英语学科成绩进步明显，但英语成绩还是要成为我校紧抓的学科。

5.物理学科在八年级为两个教师任课，进入初三新增加了骨干教师杨华担任四、五、六班的物理教学，经过本次期末考试三个班有了明显的优势，但其它五个班弱面大，普遍成绩居于7名位次。

6.数学成绩年级整体在全区第6名，但五六班成绩较差，比全级平均分低了三分，进入初三学校调整陈园园老师担任七八班数学，上学期末的考试中陈圆圆老师迎头赶上，现在最大的问题就在五六两班的数学成绩。

7.无优势班级，班级学科之间发展不均衡，五六两班的英语成绩有绝对优势，但数学成绩较低，三四班的数学有优势，但英语成绩较低，这样的状况会影响班级的整体成绩提高。

8.本届学生局里下达的二中上线是66人，上学期期末考试第66名的学生七科总分为581分，为九1班的李泽同学，相比较去年第66名在该学期同时期的成绩还低了4.5分，而本届学生数比上届还多了80多人，抓优工作任务艰巨。

9.本届学生差生面广，期末考试的平均成绩为471.54分，为全区第10名，中考目标是全区第六名，而上学期末的第六名为479.41分，有175个学生在线上，在平均线以下还有180名学生，占到了年级的大部分，我们和其它学校差距还比较大。

10.记忆性学科普遍退步，上学期历史、政治成绩普遍滞后，化学学科虽然是理科但是强行记忆的内容特别多，三个学科充分说明我们还应该要下大气力抓学生记忆，而数学、英语、物理学科和往年相比较有所进步。

四、备考策略（一）配优初三备考团队学校通盘考虑初三存在的问题，培优培强了初三备考团队；挑选补充物理优秀教师杨华、数学优秀教师陈圆圆、英语优秀教师焦文静担任初三教学工作，补充余彦琛老师担任三个班的化学教学，这学期把初一年级组长刘选臣老师拔到初三担任历史六个班的教学，曹文杰副主任担任初三三个班的政治教学，整体初三备考团队中每个学科都有学校骨干教师担任学科组长。

分管教学的副校长李校长和教研室主任杨主任包级。

（二）分指标重激励压担子本学期给各班下达二中上线指标为9名学生，多完成的进行奖励，未完成指标的按照数额进行处罚。

对年级组整体下达的指标是应考进入全区前6名，对完成任务的年级组及进入前五名的任课教师进行奖励。

层层压担子，传导压力，分解任务。

（三）坚持四轮复习一轮（8月到4月10日）完成新课，夯实基础，以过知识过为主；二轮（4月10日到5月10日）专题复习，构建知识体系，将中考考点内容按专题的方式进行复习；现在第一轮复习即将结束。

三轮（5月10日到五月底）模拟训练，沙场练兵，做一定量的中考模拟题；四轮（六月初中考前一周）查缺补漏“回归补课”，回归课本是回归学科知识体系，而不是逐页看课本。

（四）构建高效课堂提高教学成绩必须要聚焦课堂，高效复习一定要关注学生，课堂和学生是中考备考永恒的主题。

反思我校的初三课堂:1.教学目标偏离，有个别教师教学目标不明确，没有直击中考开展教学，导致学生备考无从下手。

2.知识内容僵化，教师不重视对教学的思考，仅停留在讲知识，做练习，上完课，缺乏对整个初中学段的知识系统归纳，缺乏知识体系构建。

对复习资料不能精挑细选，不能切合考纲学情。

3.忽略学生能力培养，学生成绩上不去的原因除了知识储备欠缺外，还有5种能力的缺失。

一是学生阅读量和阅读能力亟需提高。

学生的阅读能力即从试题中获取和解读信息的能力不足，是近年来学生语文和英语阅读失分原因之一。

二是知识理解深度不够。

对教材设计的一些重要的事物和实施认识不全面，对重要概念、原理的理解不到位。

三是独立思考能力欠缺。

独立进行分析与综合、比较和归纳、推理与判断、抽象与概括等四位和论证的能力不足。

四是书面表达水平不高。

语文、历史、政治学科答卷主要表现为废话太多，词不达意；数学、物理、化学学科答卷多表现为步骤不完整和表达不准确。

五是答题方法和技巧有待于提升。

提高课堂教学效率策略1.抓好教学细节常规，要求教师扎实备课，集体备考，研究教材、研究考纲，研究中考知识体系，构建知识结构，让学生精准记忆，精准训练。

2.突出教学重点。

要求教师要对近五年的中考试题进行详细的统计分析，确定中考要考什么。

指导学生复习时，要根据考点梳理出主干知识，对重要概念、原理要求学生加深理解记忆。

3.要求教师上好自己的课。

上好课有三个要素即态度、能力和方法。

态度决定心态，心态决定行动，行动决定结果。

初三大部分教师态度没有问题，但是我校规模急剧扩大，优质师资短缺，还有个别教师态度存在问题，学校在不断加强督促检查指导。

能力包括专业知识、教学功底、研究水平、驾驭能力4方面，我校担任初三教学的教师专业知识都不从在问题，个别教师的问题出在了其它三个方面的一些细节上。

4.要求教师提高自己的讲课层次。

要求教师讲课要有四个层次。

一是能解题，二是要讲解题方法，三是讲解题思维规律，四是讲学科思维方法。

5.要求教师管理好自己的课堂，课堂的管理和教学同等重要，但到初三课堂的管理比教学更重要，更能提高复习效率。

教师若驾驭不了课堂吗，管不住学生，即使课讲的再好，仍然是课堂低效或无效果。

所以我校要求教师要爱岗敬业、严格要求学生，课讲细讲实，勤查资料，经常盯背、勤进教室，常跟学生交流，有合作精神和协作意识，自己的课堂管理问题自己解决。

6.本学期教务处加强了对初三课堂的巡查把脉跟进优化，把学校领导根据各自的专业实行包学科，进行课堂听课把脉，纠正课堂教学存在的问题，制定高效可行针对班情学情的教学策略，切实为班级课堂教学巡诊把脉，下药治病。

7.针对此届政治、历史、化学学科成绩滞后的情况，每天早晨7点到7点半抽出半小时时间让学生背诵政治和历史、化学学科知识，星期一和四早上背诵历史，星期二五背诵政治，星期三背诵化学，由科任教师组织学生盯背。

（五）级组、班级管理1.本学期开学第二天召开了由全体领导班子参加的九年级教师备考动员会，把九年级所有教师的思想统一到全力以赴提高教学成绩上来，鼓足教师的干劲，调整工作策略和方法，让教师形成担任九年级的教学工作责任重大的共识，并针对本届九年级存在的问题做了详细的安排部署，形成工作合力。

2.今年3月6日九年级组举行了距离中考100天的百日誓师大会，让学生感知时间的紧迫和最后一学期决定人生的走向，极大的鼓舞了学生冲刺中考的士气，年级组并在校园、楼道悬挂中考鼓励性标语，营造浓厚的中考备考氛围。

3.要求班主任要勤跟严管，执着坚守，静待花开。

主要抓三点：作业欠账，上课睡觉，走神。

4.要求班主任要善总结、树榜样、强自信、定目标、造氛围。

要以每次考试为契机，开好班级月考总结会，利用教室墙报板报大力宣传，树标杆定目标促后进，营造浓厚的学习氛围，构建强大的备考气场。

5.要求班主任和学生多交流、多鼓励、多沟通。

交流会拉近局里，理解能走进心灵，鼓励会增强自信，情感也是升学率。

多检查、多盯背、多指导，加强边缘生、偏科生、希望生的攻边补偏工作，不歧视差生。

6.要求年级组做好励志和感恩教育。

每天早晨大课间年级组组织学生集会做好励志和感恩教育，要用身边的学生和事树立榜样教育我们的学生，让学生们知道努力拼搏和感恩。

7.要求班主任要勤和家长沟通，争取家长对孩子的支持，让后进生不能掉队。

上学期学校召开了月考总结大会暨“家校合力、共育英才”家长交流会，对月考综合成绩优异学生、学习进步学生、综合评定优秀班级进行了表彰奖励。

主管教学副校长、九年级包级领导李育杰通报了学生模拟志愿填报情况，就实现2019年中考目标学校、级组的具体做法向家长做了介绍。

各班主任针对九年级学生家庭教育、家校互通、学生志愿的实现等话题和家长进行交流和探讨，本学期计划在三月底再召开一次家长会，让家长助力学生中考成绩提升。

8. 多方保障，助力圆梦。