军训基础内容教学内容

队列教案作业提要-------------------------------10分钟课目:队列目的:通过训练,使大家学会军人的徒手队列动作,养成良好的军人姿态和严格的纪律观念,为以后的学习和生活打好基础。

把所学的用于生活实践中。

内容:（一）立正（军姿）（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。

（五）齐步行进与立定、方法:讲解示范,组织练习,观摩评比,小结讲评.时间:2小时地点:本训练场.要求:1,严守队列纪律,一切行动听指挥,精神振作,姿态端正.2,认真听讲解,注意看示范动作,认真练习.3,相互学习,相互帮助,把所学知识运用到生活实践中去.4,克服天气带来的不良影响.作业进程----------------------------------20分钟（一）整理服装、清点人数、向在场首长报告（二）准备教学设施及教案（三）按照训练计划实施训练作业实施--------------------------------30分钟第一个训练内容：立正立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。

常犯毛病及纠正方法：1、两腿挺不直、有缝隙。

纠正时，应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。

2、两肩不平、头歪。

纠正时，应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直，两肩微向后张、头正直向上顶，脖颈贴紧后衣领。

3、上体前倾过大或过小。

纠正时，应强调身体重心落在两脚掌上，第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。

高级中学学生军训教学大纲
高级中学学生军训教学大纲
一、教材内容：
1、军事基础知识与技能：包括军事基本知识、军制、武装部队组织结构、军事仪仗、军事习惯礼仪、军事射击等；
2、军训技能：体能训练、基本步法及军步、操练、辩论、拓展训练等；
3、军训文化：军人道德与宪法、八股文、军旅歌曲、军训心得体会等。

二、通用目标：
1、培养学生健全的身心，提高社会适应能力；
2、增强学生的团队意识、纪律意识和责任意识；
3、培养学生勇敢、坚强、勤奋、自律的性格，增进学生对社会和家庭
的尊敬；
4、通过学习，使学生熟悉近代军事知识，增加学生的常识水平；
5、在促进蒙古族历史传统文化、英雄文化和军人文化中担负起学生的
应尽责任。

三、教学重点：
1、形体训练：训练学生定点报到、排行、正确迈步、转弯和变步；
2、正确认识要从根本上培养学生责任感和纪律意识，同时注重学生自
我调节；
3、提高学生的体育能力，增强学生的团队协作意识和领导能力；
4、教会学生正确佩戴军装，熟悉操场上的军事仪仗及军事规矩；
5、培养学生良好的军事素养，增进学生对国家的热爱与责任。

四、教学方法：
1、将理论学习和实践训练有机结合起来，坚持知行结合，不断完善学
生的军事实践水平；
2、以小组为单位，坚持实战化教学，多组织现场演练；
3、注重学生在军训过程中自身的感受，将军训活动与学校其他活动有
机联系起来；
4、通过多种方式营造良好宣传氛围，使学生怀有荣誉感、积极性和激
情；
5、及时考核学生的学习成果，鼓励学生实现个人发展梦想。

一、课程名称：军训教学法二、课程目标：1. 使学员掌握军训的基本知识和技能，提高军事素质。

2. 培养学员的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学员的纪律意识，树立良好的军容风纪。

三、教学对象：新生军训学员四、教学时间：X课时五、教学内容：1. 军训基本知识2. 队列动作训练3. 实战演练4. 军事理论知识学习六、教学方法：1. 讲授法：讲解军训基本知识、队列动作要领、军事理论知识。

2. 示范法：教师亲自示范队列动作，学员跟学。

3. 实践法：学员分组练习队列动作，教师巡回指导。

4. 情景模拟法：模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。

七、教学步骤：（一）导入1. 介绍军训的目的和意义，激发学员的参训热情。

2. 强调军训的纪律要求，培养学员的纪律意识。

（二）军训基本知识讲解1. 讲解军训的基本知识，包括军训的目的、意义、内容、要求等。

2. 讲解军事理论知识，提高学员的军事素养。

（三）队列动作训练1. 教师示范队列动作，学员跟学。

2. 学员分组练习队列动作，教师巡回指导。

3. 组织学员进行队列动作比赛，提高学员的团队协作能力。

（四）实战演练1. 模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。

2. 组织学员进行实战演练，培养学员的实战意识。

（五）总结与反思1. 教师总结军训教学成果，对学员的表现进行点评。

2. 学员进行自我反思，总结军训过程中的收获和不足。

八、教学评价：1. 学员对军训基本知识的掌握程度。

2. 学员队列动作的规范程度。

3. 学员的实战演练表现。

4. 学员的团队协作能力和纪律意识。

九、教学资源：1. 教材：《军训教程》2. 教具：军训服装、军训器材3. 场地：军训场地、教室十、教学注意事项：1. 注重学员个体差异，因材施教。

2. 营造良好的教学氛围，激发学员的参训热情。

3. 严格训练，确保军训质量。

4. 注重学员的思想教育，培养学员的纪律意识。

本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

小学军训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解军训的基本意义，掌握军训的基本知识和技能。

2. 学生能够了解国防知识，增强国家意识和国防观念。

3. 学生能够掌握基本的队列动作和军事技能，如立正、稍息、报数、列队等。

技能目标：1. 学生能够独立完成队列动作，具备一定的团队协作能力。

2. 学生能够在规定时间内完成军训任务，提高自己的执行力。

3. 学生能够通过军训锻炼，增强体质，提高身体素质。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养良好的集体荣誉感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

2. 学生能够树立正确的价值观，尊重和关心他人，培养乐于助人的品质。

3. 学生能够通过军训，培养勇敢、坚韧、自律的品质，养成良好的行为习惯。

本课程针对小学年级学生特点，结合军训课程性质和教学要求，旨在培养学生具备基本的军事素养，提高身体素质和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 军训基本知识：包括军训的意义、目的和纪律，国防知识，军事常识等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第一、二章2. 队列动作训练：立正、稍息、报数、列队、原地转法等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第三章3. 军事技能训练：基本步伐、队形变换、体能训练等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第四章4. 团队协作训练：团队合作游戏、集体行动等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第五章5. 体能锻炼：短跑、长跑、跳绳、俯卧撑等基本体能训练。

- 章节关联：课本《小学体育与健康》相关章节教学内容安排和进度：第一周：军训基本知识学习，了解国防知识，强调军训纪律。

第二周：队列动作训练，熟练掌握立正、稍息、报数等基本动作。

第三周：军事技能训练，学习基本步伐和队形变换。

第四周：团队协作训练，开展团队合作游戏，培养集体荣誉感。

第五周：体能锻炼，结合基本体能训练，提高学生身体素质。

军训三懂四会教学法军训三懂四会教学法：培养学生综合素质的有效途径一、引言现代社会对青少年的综合素质要求越来越高，而军训作为中学教育中的重要环节，对学生的身体、纪律和思想素质的培养起着重要作用。

军训三懂四会教学法是一种有效的教学方法，通过培养学生的三懂（懂礼仪、懂纪律、懂军事）和四会（会走军姿、会唱军歌、会打军号、会爬格子）的能力，达到提升学生综合素质的目的。

在本文中，将深入探讨军训三懂四会教学法的内涵、实施方式以及对学生综合素质培养的作用。

二、军训三懂四会教学法的内涵1. 军训三懂懂礼仪：通过军训，学生可以学习到军事礼仪，包括站军姿、敬军礼等。

这有助于培养学生的自律、尊重和团队意识。

懂纪律：军训要求学生按照规定的时间、动作和要求进行训练，这培养了学生的纪律观念和执行力，提高了他们的集体意识和纪律性。

懂军事：军训让学生对军事知识有了初步了解，包括军事常识、武器装备等，这有助于培养学生的国防观念和爱国情感。

2. 军训四会会走军姿：通过军训，学生可以学会正确的站军姿、立正、稍息等基本动作，锻炼了他们的身体协调性和形体形象。

会唱军歌：军训期间，学生会接触到一些军歌，学习唱歌可以培养学生的音乐感和团队合作意识。

会打军号：军训课程中会涉及一些基本的军号操作，通过练习，学生可以学会吹口哨、发号施令等技能，锻炼了他们的口腔肌肉和听觉反应能力。

会爬格子：爬格子是军训中的一项常见训练内容，通过爬行训练，学生不仅可以锻炼身体的柔韧性和协调性，还可以培养学生的勇气和团队协作精神。

三、军训三懂四会教学法的实施方式1. 灵活多样的教学方法军训课程应采用灵活的教学方法，结合各种教学手段，比如讲解、示范、模仿、创作等，使学生能够在生动的氛围中参与到训练中来。

2. 小组化的训练形式军训中可以采用小组化的训练形式，让学生分为几个小组进行训练，通过小组竞争激发学生的参与积极性，相互之间的合作和竞争有助于学习效果的提升。

3. 系统化的课程设置军训课程应该有系统的设置，从基本动作开始逐渐加大难度，从简单的礼仪到复杂的军事常识，让学生从浅入深地掌握技能，并能够理解和应用。

军训节目教学方案策划书3篇篇一《军训节目教学方案策划书》一、引言军训是学生们成长过程中的重要阶段，除了军事训练外，丰富多彩的军训节目也能为这段时光增添别样的色彩和活力。

本策划书旨在精心策划一系列适合军训期间进行教学的节目，通过这些节目提升学生的团队协作能力、表现力和综合素质。

二、目标1. 丰富军训生活，缓解学生训练压力，营造积极向上的军训氛围。

2. 培养学生的团队意识和协作精神，增强班级凝聚力。

3. 挖掘学生的才艺潜力，提高学生的自信心和表现力。

4. 为军训汇报演出提供精彩的节目内容。

三、节目类型及内容1. 军歌合唱选择经典的军歌，如《团结就是力量》《强军战歌》等，组织学生进行合唱训练，要求声音洪亮、节奏准确、情感饱满。

可加入简单的指挥和动作编排，提升整体效果。

2. 舞蹈表演教授一些简单易学的军训主题舞蹈，如队列舞蹈、军体拳舞蹈等，注重动作的整齐划一和节奏感。

鼓励学生发挥创意，融入自己的特色元素。

3. 小品、话剧演出引导学生根据军训生活中的趣事、感人故事等创作小品或话剧剧本。

进行排练，注重表演技巧和情感表达，展现学生的创造力和表现力。

4. 朗诵表演选取与军训相关的诗歌、散文等进行朗诵训练。

强调朗诵的情感把握和节奏韵律，让学生通过朗诵传递正能量。

5. 才艺展示鼓励学生展示自己的其他才艺，如乐器演奏、书法、绘画等，提供展示平台。

四、教学安排1. 时间安排军训期间的课余时间和部分训练间隙进行教学。

2. 教学方法采用示范教学、分组练习、个别指导相结合的方式，注重学生的参与度和实际操作能力。

利用多媒体资源辅助教学，播放相关视频进行学习借鉴。

3. 教师团队选拔有相关才艺和教学经验的教师担任节目教学指导老师。

定期组织教师进行交流和研讨，提升教学质量。

五、节目排练1. 成立节目排练小组，负责节目排练的组织和协调工作。

2. 制定详细的排练计划，包括每天的排练时间、排练内容和要求等。

3. 定期进行节目彩排，及时发现问题并进行改进。

一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解军训的意义，掌握基本的军事知识和技能。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强国防意识。

二、教学内容1. 军训的意义2. 基本的军事知识和技能3. 军事纪律和团队协作三、教学过程1. 导入2. 军训意义讲解3. 军事知识和技能训练4. 军事纪律和团队协作教育5. 总结与反思四、教学评价1. 学生参与度2. 学生掌握军事知识和技能的程度3. 学生纪律观念和团队协作能力的提升二、范文一、教学目标1. 让学生了解军训的意义，培养他们的国防意识。

2. 使学生掌握基本的军事知识和技能，如站军姿、列队、正步走等。

3. 培养学生的纪律观念和团队协作能力。

二、教学内容1. 军训的意义：介绍军训的起源、目的和意义，激发学生的爱国热情。

2. 基本的军事知识和技能：讲解站军姿、列队、正步走等基本动作要领。

3. 军事纪律和团队协作：强调纪律观念，培养学生的团队协作精神。

三、教学过程1. 导入教师简要介绍军训的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 军训意义讲解教师详细讲解军训的起源、目的和意义，让学生了解军训的重要性。

3. 军事知识和技能训练（1）站军姿：讲解站军姿的要领，如头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位的动作要求，并进行示范。

（2）列队：讲解列队的动作要领，如排面、列距、行进等，并进行示范。

（3）正步走：讲解正步走的动作要领，如脚部、腿部、腰部、头部等部位的动作要求，并进行示范。

4. 军事纪律和团队协作教育教师强调纪律观念，让学生明白遵守纪律的重要性。

同时，通过团队协作游戏，培养学生的团队协作精神。

5. 总结与反思教师总结本次军训课程的内容，让学生分享学习心得，反思自己的不足。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在军训过程中的积极性，评价其参与度。

2. 学生掌握军事知识和技能的程度：通过观察学生的训练成果，评价其掌握程度。

一、教学目标1. 培养学生的国防观念和集体主义精神，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感。

2. 锻炼学生的身体素质，提高学生的耐力和意志力。

3. 培养学生的团队协作能力，增强学生之间的沟通与交流。

4. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。

二、教学对象军训新生三、教学时间2周四、教学内容1. 军事理论教育2. 军事技能训练3. 队列训练4. 实战演练五、教学过程第一周：1. 军事理论教育（1）课程内容：我国国防政策、军事历史、军事常识等。

（2）教学方法：讲解、案例分析、观看视频等。

2. 军事技能训练（1）课程内容：队列训练、步伐训练、射击训练等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、分组练习等。

3. 队列训练（1）课程内容：立正、稍息、跨立、正步走、跑步走等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、集体练习等。

第二周：1. 军事技能训练（1）课程内容：实弹射击、战术演练、野外生存等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

2. 队列训练（1）课程内容：分列式、阅兵式、军歌演唱等。

（2）教学方法：讲解示范、集体练习、展示评比等。

3. 实战演练（1）课程内容：模拟军事演习、救援演练等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。

2. 技能掌握：学生的队列动作、军事技能等。

3. 团队协作：学生在军训过程中的团队协作能力、沟通能力等。

4. 实战演练：学生的实战能力、应变能力等。

七、教学总结1. 教师总结：对军训过程中的优点和不足进行总结，提出改进措施。

2. 学生总结：学生对军训过程中的收获和感悟进行总结，提出个人成长计划。

八、教学资源1. 教材：《军事理论》、《队列训练教程》等。

2. 教具：队列训练器材、射击器材、战术演练器材等。

3. 场地：军训场地、射击场地、战术演练场地等。

注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

高中综合实践军训教案教案标题：高中综合实践军训教案一、教学目标：1. 了解军训背景和意义，培养学生的集体荣誉感、团队合作意识和纪律观念。

2. 培养学生的体能、毅力和意志品质，提升他们的自信心和抗压能力。

3. 强化学生的安全意识和应急处置能力，提高他们的自我保护能力。

4. 通过军事素质训练，培养学生的爱国情感和社会责任感。

二、教学内容：1. 军训背景介绍2. 军训纪律与规范3. 实战化训练课程设计4. 安全知识与应急处理三、教学重点与难点：重点：培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，提升自信心和抗压能力。

难点：合理安排实战化训练，确保学生安全，并教会学生应急处理方法。

四、教学方法：1. 讲授方法：通过PPT、视频等多媒体手段向学生介绍军训背景和纪律规范。

2. 实践方法：组织学生进行体能训练、军事技能演练等实战化活动。

3. 互动方法：通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生兴趣，促进学习互动。

五、教学过程设计：1. 导入（5分钟）：向学生介绍军训的重要性和意义，激发学习兴趣。

2. 军训背景介绍（15分钟）：利用PPT和视频向学生展示军训的历史背景和发展情况，让学生了解军训的目的和任务。

3. 军训纪律与规范（20分钟）：向学生介绍军训期间需要遵守的纪律，如站姿、行进步态等，同时强调军人的形象与举止。

4. 实战化训练课程设计（30分钟）：根据学校实际情况和学生身体状况，设计一系列体能训练和军事技能训练课程，如长跑、爬绳、操纵模拟枪械等。

5. 安全知识与应急处理（20分钟）：向学生介绍军训中可能遇到的安全问题，并教授自我保护和应急处理方法，如正确使用防护器材、避免意外伤害等。

6. 总结与评价（10分钟）：请学生回顾和总结今天所学的知识和技能，同时对他们在军训过程中的表现进行评价和鼓励。

六、教学评估：1. 学生的参与度和表现评价。

2. 学生对军训背景和纪律的理解评价。

3. 学生在实战化训练中的掌握程度评价。

七、教学资源准备：1. PPT演示文稿和视频素材。