《小花伞》教案(精选15篇)

第 1 页 共 22 页

《小花伞》教案（精选15篇）

《小花伞》教案 篇1

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不协作。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动预备

1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。

2、 和幼儿一起观看不同图案的花伞。

3、 实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程

（一）、导入部分。

1、观赏实物伞，重点引导幼儿观看伞面上的花纹和图案。

老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、绽开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。老师“小伴侣，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有美丽的颜色吗？”（没有。）“今日老师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。

4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。

第 2 页 共 22 页

（三）结束部分。

展现及观赏作品。

请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

教学反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本外形并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是老师事先画好伞的外形，让幼儿对伞面进行涂色，其次种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发觉，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个

非常好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

小百科：伞是一种供应阴凉环境或遮挡 雨、雪的工具。中国是世界上最早创造雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的制造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲很多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开头风靡中国伞。

《小花伞》教案 篇2

教学提示：

小伴侣们可以围成一个圆圈圈，边拍手，边跟着老师唱。启发小伴侣自由发挥各种打伞的动作，墓仿在雨中打着伞 步行的动作。课程嬉戏：会跳舞的跳跳糖

自由创编各种跳的动作，并配着节拍跳动。

1.复习歌曲《小花伞》，把小雨欢乐的样子唱出来.

2.启发小伴侣自由创编各种打伞的动作。指导小伴侣听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

第 3 页 共 22 页

3.自由创编嬉戏的玩法和规章。依据小伴侣自己争论创编的嬉戏玩法和规章进行嬉戏。(尝试用不同的玩法和嬉戏规章，提示小伴侣遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。)

音乐小学问：

音乐名言

音乐是上天给人类最宏大的礼物只有音乐能够说明宁静和静穆。——柴科夫斯基

《小花伞》教案 篇3

活动目标：

1、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的'颜色。

2、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观看教室的变化，激发活动爱好。

2、观赏小花伞伞面的花纹和丰富的颜色。

3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

(1)争论：我们怎样让小花伞变得更美丽呢?

(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞。

活动反思：

这节课孩子们很感爱好，回答问题特殊的乐观，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观看过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以仔细的去发觉，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进行

第 4 页 共 22 页

得很顺当。

《小花伞》教案 篇4

活动目标

1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿关心他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。

活动预备：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简洁的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简洁图案。

活动流程：

激发爱好——引导联想——幼儿创作——展现沟通

活动过程：

一、在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

二、在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1、老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2、引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3、老师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。

三、激发爱好：

第 5 页 共 22 页

师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马....它们玩得真快乐啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣。

老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧.

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会

非常愉快的！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展现沟通（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的关心，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪。小伴侣怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？

《小花伞》教案 篇5

活动目标：

1、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的颜色。

2、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

第 6 页 共 22 页

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观看教室的变化，激发活动爱好。

2、观赏小花伞伞面的花纹和丰富的颜色。

3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

（1） 争论：我们怎样让小花伞变得更美丽呢？

（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞。

《小花伞》教案 篇6

活动目标：

1、感受线描的美，

2、引导幼儿能大胆根据自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

重点：学习用线描法装饰小花伞。

难点：能大胆根据自己意愿用不同的线条进行装饰。

活动预备：

伞的图片；老师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声

活动过程：

一、开头部分

播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可焦急了，你们有什么好方法呢？

二、基本部分

1、出示伞的图片，引导幼儿观看结构、形状、图案是什么样子的？

你还见过什么样的小花伞？

第 7 页 共 22 页

2、老师也画了几把美丽的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同？

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

老师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

4、老师示范，幼儿观看

老师用不同的线条来装饰一把美丽的伞，请你们认真看。

5、假如让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

6、幼儿绘画，老师指导并提出要求。

1）鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

2）老师留意观看指导幼儿，发觉与众不同的作品准时赐予确定。

三、结束部分

展现幼儿作品，老师总结

评价谁的花伞美，为什么？

《小花伞》教案 篇7

活动目标

1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生关心他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生深厚的爱好。

活动预备：

画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：

能用简洁的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简洁图案。

活动流程：

激发爱好——引导联想——幼儿创作——展现沟通活动过程：

（一）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。老师：你们看，它