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CAD实训练习题

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1．Autocad2006具有自动保存功能，一文件的自动保存文件名为：test_2_1_0005.sv$。其中2为：

（1）在同一工作文件中打开同一图形实例的次数

（2）在不同工作任务中打开同一图形实例的次数

（3）随机数

（4）以上选项都不正确

2．以下关于快捷键的说法错误的是

（1）在默认情况下，CTRL+O用于打开文件

（2）在默认情况下，CTRL+N用于新建文件

（3）一个快捷键不能指定给多个命令

（4）一个命令只难由一个快捷键

3. 切换“清除屏幕”操作对应的默认快捷键是？

(1) CTRL+9

(2) CTRL+2

(3) CTRL+0

(4) CTRL+8

4. 若选择了“清除屏幕”后，以下哪个部分不会显示在绘图界面中？

(1) 菜单栏

(2) 状态栏

(3) 命令窗口

(4) 工具栏

5. “清除屏幕”后，若要恢复原设置，怎样实现？

(1) 按下ESC键

(2) 再次执行“清除屏幕”

(3) 按CTRL+D组合键

(4) B和C均可

6. 关于“清除屏幕”，以下说法错误的是？

(1) 使用 CLEANSCREENOFF 可恢复界面项（菜单栏、状态栏和命令行除外）的显示。

(2) 使用 CLEANSCREENON 可清除工具栏和可固定窗口（命令行除外）的屏幕。

(3) “清除屏幕”后，屏幕上只显示菜单栏、“模型”选项卡和命令行。

(4) 按 CTRL + 0（零）组合键可以在 CLEANSCREENON 和 CLEANSCREENOFF 之间切换。

7．如果希望默认的保存文件格式为2000格式，可以在下列哪项中设置

（1）“属性”对话框

（2）“输出数据”对话框

（3）“选项”对话框

（4）“文件”对话框

8.关于命令行说法错误的是？

(1) 用于接受用户使用键盘输入的命令，并显示操作过程中AutoCAD系统的各种提示信息

(2) 固定在软件窗口最下方，不可以浮动

(3) 可以拖动到窗口任意处，并可以进行“透明”处理

(4) 可以拖动到窗口任意处，并可以进行“隐藏”处理

9. 关于状态栏说法错误的是？

(1) 状态栏中的功能按钮是不可以增删的 (2) 状态栏会显示光标坐标信息

(3) 可以通过状态栏右侧“状态行菜单”控制功能按钮的增删

(4) 状态栏右侧有“通讯中心”和“工具栏/窗口锁定”工具

10. 在AutoCAD系统中，不能作透明命令使用的是？

(1) DIST

(2) PAN

(3) SNAP

(4) REGEN

11. 在“命令行”窗口右击，AutoCAD将显示如图所示的命令行快捷菜单，通过它可以选择最近使用的几个命令？

(1) 5

(2) 6

(3) 7

(4)

8

12. 在AutoCAD 2006中系统提供20多个已命名的工具栏，可怎样选择？

(1) 图形界限Drawing Limits (菜单为：格式>图形界限)

(2) 在工具栏按钮上右击，在快捷菜单中选择

(3) 选项Options (菜单为：工具>选项)

(4) 直线Line (菜单为：绘图>直线)

13. 下面关于DXF文件说法错误的是？

(1) DXF文件可以是文本文件

(2) DXF文件是AutoCAD提供的图形交换格式

(3) DXF文件可以是二进制文件

(4) DXF文件是位图文件

14．Autocad2006使用哪个文件来存储自定义用户界面数据

（1）MNU

（2）MNS

（3）CUI

（4）MNC

15. 缺省情况下AutoCAD 2006保存图形文件的格式是?

(1) AutoCAD 2006

(2) AutoCAD 2004

(3) AutoCAD 2000

(4) 以上都不正确

16. AutoCAD临时保存文件的默认扩展名为?

(1) *.ac$ (2) *.BAK

(3) *.DWL

(4) *.SAV

17. 以下关于“局部打开”图形说法错误的是？

(1) 图形中的所有层、块、标注样式均可以在局部打开的图形中使用

(2) “局部打开”选项只适用于采用 AutoCAD 2000 或更高版本的格式保存的图形。

(3) 使用“局部打开”，只能加载模型空间的视图

(4) 在局部打开的图形中只有被加载的视图可用

18. 与快速保存“QSAVE”命令作用相同的是？

(1) 下拉菜单:“文件/保存(S)”

(2) 下拉菜单“文件/另存为(A)...”

(3) 命令行输入“SAVE”

(4) 命令行输入“SAVEAS”

19. 以下说法错误的是？

(1) 系统临时保存的文件与原图形文件名称相同，后缀不一样，默认保存在系统的临时文件夹中

(2) 用户可以设定SAVETIME系统变量为0

(3) 手动执行 QSAVE、SAVE 或 SAVEAS 命令后，SAVETIME系统变量的计时器将被重置并重新开始计时

(4) AutoCAD文件保存后产生的备份文件可以使用AutoCAD直接打开

20. 以下说法正确的是？

(1) '块编辑器处于打开状态时，仍然可以使用自动保存功能

(2) 临时保存文件的默认的扩展名为BAK

(3) QSAVE是快速存盘命令，但不退出绘图状态

(4) AutoCAD临时保存文件在图形正常关闭时仍会保存在系统中作为备份

21. 关于使用“工作空间”，下面哪一种说法不正确?

(1) 用户可以删除默认的“工作空间”

(2) 用户可以创建新的“工作空间”

(3) 用户可以更改自己创建的“工作空间”

(4) 用户不可以更改默认的“工作空间”

22. “工作空间”可以帮助用户实现如下何种功能？

(1) 简化常规任务

(2) 使用绘图任务和工作流程的最佳方式

(3) 自定义绘图环境

(4) 以上均可

23. 下面的哪一种方式可以切换“工作空间”？

(1) “窗口”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。

(2) “视图”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。

(3) “格式”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。

(4) “绘图”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。

24. 关于“工作空间”，下面哪一种说法不正确?

(1) 使用工作空间时，菜单、工具栏和可固定窗口中只显示与工作空间相关的选项

(2) 更改图形显示并希望保留显示设置以备将来使用时，用户可以将当前设置保存到工作空间中 (3) 用户可以创建自己的工作空间，但不可以修改默认工作空间

(4) 工作空间控制菜单、工具栏和可固定窗口在绘图区域中的显示

25. 关于工作空间和配置，哪一种说法不正确？

(1) 每次修改选项、设置或其他值时，配置都会更新

(2) 更改图形显示时（例如移动、隐藏或显示工具栏或工具选项板组），不管工作空间是如何设置的，所做的更改都将保存到配置中并在下次启动此程序时显示出来

(3) 要将配置设置保存到工作空间中，可以依次单击“视图”菜单→“工作空间”→“将当前工作空间另存为”

(4) 只有选择“工作空间设置”对话框中的“自动保存工作空间修改”选项，配置修改才会自动保存到工作空间中

26. 多文档的设计环境允许？

(1) 同时打开多个文档，但只能在一个文档上工作

(2) 同时打开多个文档，在多个文档上同时工作

(3) 只能打开一个文档，但可以在多个文档上同时工作

(4) 不能在多文档之间复制、粘贴

27. 在多文档之间可以？

(1) 同一条线可以从一个文档画到另一个文档

(2) 相互复制图形对象

(3) 利用移动命令将图形对象一个文档移动到另一个文档

(4) 利用移动命令将图形对象一个文档移动到另一个文档

28. 在多文档界面中对打开的图形之间进行切换的快捷键是什么？

(1) CTRL+F6（或Ctrl+Tab）

(2) CTRL+6

(3) ALT+F6

(4) ALT+6

29. 若要更改AutoCAD为单文档兼容模式，用户需要在“选项”对话框的哪个选项卡中进行设置？

(1) “配置”选项卡

(2) “选择”选项卡

(3) “显示”选项卡

(4) “系统”选项卡

30. 关于快捷菜单，以下说法错误的是？

(1) 在屏幕的不同区域上单击鼠标右键时，可以显示不同的快捷菜单

(2) 在执行 PAN 或 ZOOM 命令期间不可以显示快捷菜单

(3) 可以使用自定义 (CUI) 文件来自定义快捷菜单

(4) 在绘图区域单击鼠标右键时，如果选定了一个或多个对象，将显示编辑快捷菜单

31. 输入“menu”命令调入CUI文件dbcon.cui，这时菜单栏？

(1) 没有变化

(2) 只有一个菜单

(3) 没有菜单

(4) 无法加载

32．在CUI文件中不包含下列哪个信息？

（1）自定义菜单

（2）自定义工具栏 （3）自定义命令

（4）自定义对话框

33. 关于快捷帮助说法错误的是？

(1) 获得正在使用命令的帮助

(2) 在信息选择板上

(3) 当处于锁定状态时，它提供命令相关操作的列表

(4) 快捷帮助也可以为对话框提供帮助

34. 使用帮助窗口中的“搜索”选项卡，不可以实现的下面那一项功能？

(1) 可以对“目录”选项卡中所列的所有主题进行全文搜索

(2) 允许用户对特定的单词或词组进行彻底的搜索

(3) 允许用户使用日常用语对问题进行大段描述来查找信息

(4) 将显示包含用户在关键字字段中输入的单词的主题分级列表

35. '使用帮助窗口中的“目录”选项卡，不可以实现下面那一项功能？

(1) 以主题和次主题列表的形式显示可用文档的概述

(2) 允许用户通过选择和展开主题进行浏览

(3) 帮助系统提供了一个结构，使用户可以始终了解自己所处的位置，并能很快地跳到其他主题

(4) 允许用户对特定的单词或词组进行彻底的搜索

36. 下列命名对象中，哪一个不可以在局部打开的图形中使用

(1) 图层

(2) '标注样式

(3) 布局

(4) 打印样式

37． PARTIALOAD命令的功能是什么？

(1) 加载局部菜单文件

(2) 将选定视图或图层中的几何图形和命名对象加载到图形中

(3) 为 SHAPE 命令加载可调用的形

(4) 在局部打开的图形中加载附加几何图形

38. 局部打开图形后，使用什么命令可以将其他几何图形从视图、选定区域或图层中加载到图形中？

(1) PARTIALOAD

(2) PALETTEOPAQUE

(3) PASTEASHYPERLINK

(4) PASTEORIG

39. 在“局部打开”对话框中，要加载几何图形的视图，可以加载什么空间的视图？

(1) 模型空间

(2) 图纸空间

(3) 布局空间

(4) 以上均可

40. 在AutoCAD 2006中，进行移动操作时，选择一个图形对象，给定位移（D）选项，然后输入60，则图形怎样移动？

(1) 水平移动60

(2) 垂直方向移动60

(3) 光标从原点处牵出一条线，沿此方向移动60

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cad实训报告(热门)

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一、实训任务

学校公寓的建筑施工图的绘制，包括平面图、立面图、剖面图和详图的绘制。

二、实训目的

AutoCAD是一种实用性很强的绘图软件，它能够快速，准确，方便的绘制和修改出个各种工程图样，是工程专业的技术人员必备的基本技能。透过本次实训，要求学生熟练的掌握各种绘图命令和修改命令，能够熟练熟练的设置图层，文字样式，尺寸样式标注;按照制图规范进行文字及表格的建立;对部分图形进行图案的填充;对绘制完成的图形进行快速的标注。学习AutoCAD的基本知识，掌握AutoCAD文件的操作与管理、环境设置，掌握坐标的输入方法;掌握对象特征点的捕捉，线型、颜色、图层的设置、图形设置、图形的基本方法。掌握AutoCAD的各种绘图命令，能够熟练运用工具进行图形的选取、删除、复制、镜像、矩阵、移动、缩放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能准确的绘制图形，并能够正确的进行图形的标注和图形的输出。掌握AutoCAD的文字书写，图案填充和块的制作和插入方法。掌握AutoCAD的各种尺寸标注，尺寸设置和尺寸修改命令。

三、实训计划：

12月12日上午熟悉操作，绘制一层平面图;下午绘制二层平面图。

12月13日上午绘制三层平面图;下午绘制四层平面图。

12月14日上午绘制立面图;下午整理资料。

12月15日上午绘制立面图;下午绘制剖面图。 12月16日上午绘制剖面图，完善图纸;下午整理资料，写实习报告。

四、实训总结：

大一学习了工程制图，用手绘制图纸，时常出现一些误差，不是很精确，总期望有一种工具能够代替手工绘制。这学期我们学习了CAD绘图，并且这次我们学习了CAD，老师教我们如何安装CAD，要求我们画图主要看命令行，画图不要怕画错，因为那能够修改。就这样我们又进一步加强了使用CAD的潜力，并且有了天正软件的辅助，解决了时光问题和手工绘制的麻烦，这两种软件合并起来使用绘制十分的精确，作出的图纸十分的漂亮、美观。也十分的方便，并且我们还能够看出建筑物的立体效果，像看到真的建筑物一样，我很喜欢这种工具。它解决了以前工程师们的烦恼，是工程师的工作效率更高。

cad实训报告心得800字五篇

cad实训报告心得800字五篇

千里之行，始于足下。

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cad实训报告心得800字五篇

1. CAD实训报告心得（800字）

在CAD实训报告中，我主要学习了CAD的基本操作和绘图技巧。通过实践，我深刻体会到了CAD在工程设计中的重要性和实用性。

首先，在CAD的基本操作方面，我学会了如何启动CAD软件，熟悉了CAD的界面和功能栏。我学会了创建新的绘图文件，并对绘图单位、图层和线型进行了设置。在绘图方面，我学会了使用CAD的绘图工具，包括直线、圆弧、多线段等，并且学会了编辑和修改已有的图形。我还了解了CAD的命令和快捷键，通过熟练使用这些功能，我能够更加高效地完成图纸的绘制工作。

其次，CAD实训中，我掌握了绘图技巧和规范。在使用CAD绘图时，我要准确理解图纸的要求和标准，例如尺寸和比例的控制，图形的对称和平衡等。这些技巧在工程设计中非常重要，它们能够保证图纸的准确性和可读性。通过实践，我了解了CAD的尺寸标注和注释功能，学会了使用这些功能对图纸进行细节的标注和说明。

最后，在CAD实训中，我对绘图过程中的问题进行了总结和反思。我发现，在绘图过程中，我需要注重细节和精度，同时要保持耐心和专注。有时候，我会遇到一些绘图难题，例如复杂的图形和曲线的绘制。这时候，我会仔细分析问题，并寻找解决方案。虽然有时候会花费较长的时间，但我相信通过坚持和努力，终会得到满意的结果。

总的来说，CAD实训报告让我深入了解和掌握了CAD的基本操作和绘图技巧。通过实践和总结，我不仅提高了绘图的能力，还培养了解决问题的方法和锲而不舍，金石可镂。

心态。我相信在今后的工作中，CAD将会成为我工作的得力助手，帮助我更加高效地完成工程设计任务。

2. CAD实训报告心得（）

在CAD实训报告中，我主要学习了CAD的基本操作和绘图技巧。通过实践和总结，我深刻体会到了CAD在工程设计中的重要性和实用性。

首先，在CAD的基本操作方面，我学会了如何正确启动CAD软件，并熟悉了CAD的界面和功能栏。通过练习，我掌握了CAD的各种命令和工具的使用方法，例如创建新的绘图文件、设置绘图单位和比例、绘制各种基本图形、编辑和修改已有的图形等。我还了解了CAD的命令和快捷键，并通过实践熟练掌握了这些功能。这些基本操作的掌握对于日后的工作和学习非常重要，它们能够提高绘图的效率和准确性。

cad实训心得1500字_cad实习体会(通用4篇)

cad实训心得1500字_cad实习体会(通用4篇)

cad实训心得1500字_cad实习体会（通用4篇）

cad实训心得1500字_cad实习体会--第一篇(1656)字

我们这一代90后，从小接触的是windows98，家里条件好的自己有电脑装的是20xx，后来又有了XP，上大学时又有了win7。说实话小时候没想过搞IT，也计算机了解也只是一些皮毛，至于什么UNIX，Linux，听过没见过，就更别说用过了。

以前觉得Linux就跟dos一样，全是用命令窗口，相对于窗口界面来说多麻烦呀。直到学习Linux这门课以后，我才知道，原来我错了。

一.为什么要学Linux呢?每个人都有不同的看法，下面我说说自己的感想吧。

首先Linux是开源的，这也是最主要的原因，想学windows，Unix，对不起我们没源代码。也正是因为这样，Linux才能够像滚雪球一样越滚越大，发展到现在这种规模。其中不乏很多IT精英的心血。我们学透以后更可以做成自己的OS!

其次，Linux简单易学，因为我们初学者只是学的基础部分，Linux的结构体系非常清晰，再加上老师循序渐进的教学以及耐心的讲解，使我们理解起来很快，短期内就基本掌握了操作和运行模式。对我们学习操作系统有很大的帮助，加深我们对OS的理解。

再次，Linux是用C语言编写的，我们有学习C语言的基础，读程序和编写代码方面存在的困难小一点，也是我们能较快掌握的原因之一。

二.学习情况

在学习的过程中，我们用的是VM虚拟机，开始时真的不真的该怎么去做，特别是我的是命令窗口界面，别人的是图形界面，我都不知道怎么调过来。后来通过自学老师给的资料和向同学请教，掌握了一些基本的操作，比如挂载优盘，编译程序，在Linux环境下运行，转换目录等等。学了这些基础才能进行下面的模拟OS程序。 老实说，第一个程序是在C中编译好的，调试好了才在Linux下运行，感觉用vi比较麻烦，因为有错了不能调试，只是提示错误。但是一些显而易见的小错误还是用vi改正比较方便。以后的大一点的程序就得在Linux下调试了，因为有的头文件在VC里面说找不到。

关于cad实训报告总结2000字

关于cad实训报告总结2000字

关于cad实训报告总结2000字

【篇1】cad实训报告总结2000字

时间过得真快，到今日截止，一周的CAD制图大作业实训即将完毕，此时此刻回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。上课是一步一步，一个一个吩咐的学，课后的练习也没有涉及到前后的学问，学问的连贯性不大，当我们进展实际运用时，发觉之前学的有点生疏。

大作业实训的第一天，教师首先给我们将了这周大作业实训的课程支配，说明白本周大作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细微环节方面的问题，强调应当留意的一些地方，以及考试成果打分等。听完教师的讲解后，我并没有立刻去画图，而是用两节课谨慎的去看任务指导书和设计指导书，很细致的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完本钱周的实训工作，我怀着踊跃的心态去面对这次难得的大作业实训时机。大作业实训时间支配得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时间支配后，竟然没有想溜的冲动。接着我就细致每副图的操作细微环节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还有教师和同学的协助，这周的实训确定会有很大的收获的。

在接下来的几天里，我始终认谨慎真去绘制每一个图，思索

每一个细微环节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很细致，在作图的过程中确实遇到了不少的难题，但都在教师和同学的协助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增加了对CAD的爱好。

学习最怕的就是缺少爱好，有了爱好和新奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于CAD的资料。CAD的独创者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯试验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为根底，提出了所谓交谈式图学的探究打算。这个打算就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获得其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔此时此刻可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很浩大且简陋的，不过，无论如何，这个打算开启了CAD的实际起步。事实上，此打算也还包含类似像AutoCAD这样的CAD软件，只是其在功能上的应用特别简洁罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就起先自行开发自用的交谈式图学系统，即在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的学问做了很深的了解，以上根本上就是CAD的由来。后来由于人们的不断创新，开展，才有如今的最新CAD绘图。