2018年黄石市中考语文试题及答案

第1页/总10页【中考语文】湖北省各地2023年模拟试卷分类专题—古诗阅读2023年湖北省十堰市中考二模语文试卷（二）（4分，每题2分）阅读下面古诗词，根据要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。23.下列选项中，对这首诗理解没有正确．．．．的一项是（）A.这是一首七言律诗，律诗是近体诗的一种。一般说来，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一韵，一般为平声韵，本诗押ing韵。B.诗中“干戈”是借代，这里指战争；“四周星”“风飘絮”“雨打萍”是比喻，生动形象地表现了国家苦难和个人经历，抒写了国破家亡的痛苦和悲哀。C.全诗前六句是铺垫，后两句是主旨。前六句从自身写到国事，又从国事写到自身，虚实，反复渲染了忧愤悲苦的情调。D.我国历史上像文天祥这样的志士还有很多，如屈原、苏武、岳飞、赵一曼、刘胡兰等。24.诗歌尾联是千古名句，请诗人生平经历进行赏析。2023年湖北省鄂州市梁子湖区中考二模语文试卷（一）7.阅读古诗，完成小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。下列对这首诗的理解和分析有误．．的一项是（）A.首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写，就将全诗笼上了一层惆怅与孤寂的色彩。B.尾联借用典故，述说了诗人在现实中孤独无依，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士的心情。第2页/总10页C.本诗写景动静，远近，富有特色，很好地映衬了诗人随遇而安的心境。D.全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。2023年湖北省黄冈市中考二模语文试卷（一）阅读下面的两首诗，完成下面小题。【甲】《送友人》【唐·李白】青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，弧蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【乙】《送李端》【唐·卢纶】故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。18.甲、乙两首诗都是送别诗，两首诗的画线句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。19.乙诗用一个“悲”字贯穿全诗，简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。2023年湖北省黄冈市中考全真模拟语文试卷（一）（8分）阅读下面两首古诗词，完成下面小题。春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲没有胜簪。南征①【唐】杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地②，适远③更沾襟。第3页/总10页老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。19.乙诗中“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些“苦”？在苦中还表现了诗人什么样的情怀？20.杜甫常常以和谐融洽的景象反衬深沉积郁的哀愁，写乐景抒哀情。请诗句，说说这两首诗是如何以乐景写哀情的。2023年湖北省鄂州市中考一模语文试卷（一）阅读下面的古诗，完成第7题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。7．下面对这首诗赏析有误的一项是（）A．、二两句写诗人虽身处尘世之中，却能免于尘世的烦扰，设置悬念。B．第三、四两句采用设问的方式揭开谜底，表现了诗人对超凡脱俗境界的追求。C．第六句中的“见”字用得极好，它把诗人的视线无意中与南山相对接的情状极其传神地表现出来。D．第九句中的“真意”是指诗人所领悟到的人生哲理，反映了诗人肃清官场恶浊风气的人生追求。2023年湖北省黄石市中考模拟考试语文试题卷（二）阅读下面这首唐诗，完成11－12题。（共5分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！11．对这首诗分析正确的一项是（）（2分）A.“星河”指银河，“帝所”指皇帝居住的地方，“三山”指的是蓬莱等三座仙山。B.“九万里风鹏正举”的“鹏”是指大鹏鸟，孟子的《逍遥游》对它也有描绘。C.这首词把真实的生活融入梦境，巧妙用典，隐含对生活的失望，对理想的向往。D.整首词表达的主旨是：词人尽管生活美满，还是更加向往逍遥自在的理想世界。12.这首词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，在词人的作品中别具一格。这首词是如何体现词人的浪漫主义特色的？2023年湖北省潜江市九年级教学调研考试一模语文试卷（一）古诗赏析（4分）第4页/总10页晚泊岳阳①欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕②声长听没有尽，轻舟短楫去如飞。【注释】①这首诗写于诗人被贬夷陵途中。②一阕：一首乐曲。8.（1）诗歌抒发了诗人什么情感？（2分）（2）请自选角度赏析颈联的精妙之处。（2分）古诗阅读专题2023年湖北省十堰市中考二模语文试卷（二）（4分，每题2分）阅读下面古诗词，根据要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。23.下列选项中，对这首诗理解没有正确．．．．的一项是（）A.这是一首七言律诗，律诗是近体诗的一种。一般说来，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一韵，一般为平声韵，本诗押ing韵。B.诗中“干戈”是借代，这里指战争；“四周星”“风飘絮”“雨打萍”是比喻，生动形象地表现了国家苦难和个人经历，抒写了国破家亡的痛苦和悲哀。C.全诗前六句是铺垫，后两句是主旨。前六句从自身写到国事，又从国事写到自身，虚实，反复渲染了忧愤悲苦的情调。D.我国历史上像文天祥这样的志士还有很多，如屈原、苏武、岳飞、赵一曼、刘胡兰等。24.诗歌尾联是千古名句，请诗人生平经历进行赏析。【正确答案】23.B24.作者历经艰难困苦，痛苦目睹国家覆灭，屈辱被俘后，面对元军的威逼招降，他决心以死报国。这一句诗人直接抒发胸中正气，表达了作者舍生取义、视死如归、忠贞没有屈的民族气节和爱国之情。【23题详解】第5页/总10页本题考查对诗歌内容的理解。B.错误。“四周星”，四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。此自叙生平，思今忆昔。没有是比喻的修辞；故选B。【24题详解】本题考查名句赏析。在元军入侵、宋室危亡之际，文天祥响应朝廷“勤王”号召，在德元年(1275)正月，以全部家产充军费，起兵抗元，在频繁没有断的中度过了四年。这四年中，他出生入死，为挽救危亡，竭尽全力，苦苦支撑，但局势却越来越危殆。此时，南宋大部江山已落入敌手，自己也兵败被俘。面对元军的威逼利诱，文天祥决心以死报国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，自古以来，人终没有免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死没有屈的壮烈誓词，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。2023年湖北省鄂州市梁子湖区中考二模语文试卷（一）7.阅读古诗，完成小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。下列对这首诗的理解和分析有误．．的一项是（）A.首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写，就将全诗笼上了一层惆怅与孤寂的色彩。B.尾联借用典故，述说了诗人在现实中孤独无依，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士的心情。C.本诗写景动静，远近，富有特色，很好地映衬了诗人随遇而安的心境。D.全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【正确答案】C【详解】C.“徙倚欲何依”可知，表现了诗人孤独抑郁、彷徨苦闷的心境，而没有是“随遇而安”的心境，C错误，故选C。2023年湖北省黄冈市中考二模语文试卷（一）第6页/总10页阅读下面的两首诗，完成下面小题。【甲】《送友人》【唐·李白】青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，弧蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【乙】《送李端》【唐·卢纶】故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。18.甲、乙两首诗都是送别诗，两首诗的画线句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。19.乙诗用一个“悲”字贯穿全诗，简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。【正确答案】18.甲诗中的“浮云游子意，落日故人情”用“浮云游子意”喻指友人的漂泊没有定，用“落日故人情”，含蓄地表达对友人的难舍之情；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依没有舍之情。19.首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲”；颈联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。【18题详解】考查比较阅读。甲诗画线句意为：浮云像游子一样行踪没有定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪没有定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎没有忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景第7页/总10页交融，扣人心弦。乙诗画线句意为：你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。这里写的是友人去途之远，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘托作用。友人终于远行了，留在这旷野里的只剩诗人自己，孤寂之感自然有增无已。偏偏这时，天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也没有能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步子，默默地踏上风雪归途，表明送别时间之长，表现出依依没有舍之情。【19题详解】考查诗句赏析。这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬。郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象。通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，紧扣“悲”字。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。“寒云”二字，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘托作用。颈联回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。人生少孤已属极大没有幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音。“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起没有胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，没有禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣；通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。2023年湖北省黄冈市中考全真模拟语文试卷（一）（8分）阅读下面两首古诗词，完成下面小题。春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲没有胜簪。南征①【唐】杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地②，适远③更沾襟。

2010-2016中考语文课内古诗分课试题--八年级上册（人教版）

2010-2016中考语文课内古诗分课试题--八年级上册（人教版）

《望岳》

◎原文

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

◎译文

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

◎主旨

这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

◎理解填空（共41小题） 【2021年湖北省襄阳市】

1．勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望岳》中写出了“A． ，B． ”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“C． ，D． ”的诗句――真是有异曲同工之妙。

【2021年湖南省张家界市】

2．山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下，悠然见南山”，给人以隐逸闲适的情怀；也可以是“ ， ”，给人以乐观向上的启悟。（请选用杜甫《望岳》中的诗句） 【2021年江苏省南京市】

3．生活是多变的，人的情感也会随之变化。安定时常怀“ ， ”的豪情；战乱时则易生“ ”的亲情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）

【2021年青海省西宁市】

4．杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“ ， 。” 【2021年天津市】

5．在杜甫的《望岳》一诗中，“ ， ”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

初中语文八年级上册古诗词《使至塞上》中考试题及答案

试题1：阅读下面古诗，按要求回答问题。

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题"使至塞上"中"使"的意思是 ___ ，"征蓬出汉塞"一句中"征蓬"的意思是___

2）王国维说："一切景语皆情语"第三联"大漠孤烟直，长河落日圆"中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？

答案：

（1）使：出使；征蓬：飘飞的蓬草

（2）写了"大漠""孤烟""长河""落日"等景物；营造了"苍茫"(或"空旷""旷远""辽阔""广袤"等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感

试题2: 阅读下面古诗，按要求回答问题。

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）"征蓬出汉塞，归雁入胡天"一句蕴含了作者怎样的感情？（2分）

2）用自己的话，描绘"大漠孤烟直，长河落日圆"展示的画面。（2分）

答案：

1）诗人以"蓬"、"雁"自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁。（2分）

2）黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，一缕孤烟刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。（2分，意思对即可）

试题3: 阅读下面古诗，按要求回答问题。

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）"征蓬出汉塞，归雁入胡天"运用了 、 等修辞手法。

2）试分析"大漠孤烟直，长河落日圆"中"直"和"圆"的表达作用。

3）本诗从体裁看是 诗，从内容看，文学史上称之为" "诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是： 。

中考古代诗歌阅读专题：

送别、思乡、爱国、闺怨诗中考题练习

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面古代诗歌，回答小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，

诗人将明月人格化，“明月”在诗中扮演什么角色？

【来源】2023年广东省深圳市中考语文真题

【答案】明月扮演了知心人的角色。“我寄愁心与明月”一句中，“明月”运用了拟人的修辞手法，诗人将“明月”人格化，运用奇特的想象把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，不仅要托月寄情，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起。（意近即可）

【详解】本题考查诗词鉴赏。

“我寄愁心与明月”一句中，李白将自己的情感投射给明月，让明月承载他的思念和牵挂。这里的“愁心”不仅仅是对朋友的担忧和牵挂，更是对友人遭遇的不平与愤懑。而明月作为诗人的知心人，将这份情感传递给远方的王昌龄，让友人感受到诗人的真挚情谊。通过拟人的修辞手法，诗人将明月人格化，使得明月不仅仅是一个自然景物，更是一个富有情感的象征。这种奇特的想象将明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，形成了一种独特的艺术效果。

总之，在这首诗中，明月扮演了知心人的角色，成为了诗人表达情感的重要载体。诗人将明月人格化，通过拟人的修辞手法，将明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达了自己对友人的深厚情谊。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2．对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ）

A．首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。

B．颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。

C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。

D．全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。