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最常用英语词语辨析常用英语词语辨析单词辨析对于做完型填空，包括作文时对词语选用很有帮助哦！1.elder 与elderly两者都为“年老的”，但有细微的差别。
elderly 指中年与暮年之间的年龄，表示人已过中年，因此，这词常用来代替old。
如：an elderly gentleman. 一位年长的绅士。
elder指年龄稍长者，适用于家庭的兄弟姐妹之间。
如：Tom is the elder of the two. 汤姆是两个孩子中较大的一个。
2.precious 和expensiveexpensive 表示“昂贵的”。
如：The drink was cheap , but the food was very expensive . 饮料很便宜，但食物很贵。
precious 表示“珍贵的，宝贵的”。
如：The children are precious to me . 孩子们对我来说很重要。
3.regret to do 和regret doingregret doing 表示“做了某事而感到遗憾或后悔”，v-ing 动作发生在regret 之前。
如：I regretted missing the train. 我为没有赶上火车而感到很懊恼。
regret to do 指“当时或现在遗憾地做什么”。
如：I regret to tell you that we can't stay here any longer. 我遗憾地告诉你，我们不能在这儿多呆了。
4.day by day 和day after day两词组意思很近，但有区别：day by day 只用作状语，表示“一天天地”, 有逐渐转变的意思。
如：Day by day she seems to grow a little taller.她似乎一天天地长高了。
day after day 可作主语，宾语等，亦可作状语，表示“一天又一天”，强调动作的重复，表示时间的长久。
![[小学]英语十大词性辨析](https://uimg.taocdn.com/f0641455326c1eb91a37f111f18583d049640f7e.webp)
英语词汇共分为名词，代词，动词，形容词，副词，数词，量词，介词，连词，冠词十种，其中介词，连词，冠词不单独论述。
1.名词英语名词区别于汉语的主要特点是分为可数名词和不可数名词两大类，这两类名词的区别可描述为：不可数名词经物理变化性质不发生改变，可数名词经物理变化性质发生改变。
在使用中，可数名词可以直接受数词修饰，不可数名词受数词修饰时需要加量词。
不可数名词不能直接受不定冠词修饰。
可数名词的复数形式变化在单词总结中已经进行了较为详细的分析，在此不再赘述。
复合名词的单复数变化应当注意。
复合名词分为两种，一种是名词和名词复合，最常见的例如woman teacher（复数women teachers），此时两个名词都要变复数；名词和其他词复合，如passer-by过路人（复数为passers-by）只变名词。
当不可数名词受数词量词的修饰时，谓语一律按第三人称单数对待。
名词与冠词联用的问题冠词（不定冠词a，an和定冠词the）是最常用的名词修饰成分，其中不定冠词的用法见单词总结部分。
定冠词the可应用于任何可以确定的名词之前，具体用法下文将详细说明。
专有名词中，通常人名，地名，国家名都不使用冠词修饰，但是当人名地名出现同名时为表示区分要使用冠词。
例如某人到某公司拜访James与门口保安的谈话：Visitor: I would like to meet James.Guard: I know a James but I don’t know whether it is the James that you want to meet.注意缩写词通常要使用定冠词the修饰。
例如：the U.S.A= the United States of America美利坚合众国the U.K.=the United Kingdom of Great Britain and North Ireland大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）the UN=the United Nations联合国the EU=the European Union欧盟the WTO=the World Trade Organization世界贸易组织the NATO=the North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织the IMF=the International Monetary Fund国际货币基金组织2.代词英语代词分为人称代词，物主代词，反身代词，不定代词，指示代词，疑问代词，关系代词，相互代词，连接代词九种。
在英语中，有很多常见的词语由于用法或含义的微妙差异而需要区分。
以下是一些例子：1.“Effect” 和“Affect”:–“Effect” 通常是名词，表示“影响”或“结果”，如：The new policy had a great effect on sales.–“Affect” 是动词，表示“影响”，如：The weather affected our plans. 2.“Their”, “There”, “They’re”:–“Their” 是形容词性物主代词，表示“他们的”，如：Their car isparked outside.–“There” 通常用于指地点，或者表示存在，如：There is a book on the table.–“They’re” 是“they are” 的缩写，表示“他们是”，如：They’re going to the cinema.3.“Your” 和“You’re”:–“Your” 是形容词性物主代词，表示“你的”或“你们的”，如：Your book is over there.–“You’re” 是“you are” 的缩写，表示“你是”或“你们是”，如：You’re right about that.4.“Then” 和“Than”:–“Then” 通常用于表示时间顺序或接着发生的事情，如：First, we’ll have lunch, then we’ll go shopping.–“Than” 用于比较，如：This one is bigger than that one.5.“Its” 和“It’s”:–“Its” 是所有格形式，表示某物的，如：The cat licked its paws.–“It’s” 是“it is” 或“it has” 的缩写，如：It’s a beautiful day.这只是其中的一部分，英语中的这类词汇还有很多，理解和掌握它们的正确使用是提高语言水平的关键。
小学五年级英语：10组易混淆词汇辨析在学习英语的过程中，很多孩子因为受母语思维影响的原因，对一些语意相近的词组用法傻傻分不清。
1. after, in这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思。
after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中？如：She went after three days.她是三天以后走的。
in 以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中？如：She will go in three days. 她三天以后要走。
2. how long, how oftenhow long 指多长时间，主要用来对一段时间(如three days, fourweeks 等)提问。
如：How long ago wasit这是多久前的事了？how often指每隔多久，主要用来对频率副词或状语(如once a week 等)提问。
如：—How often does he come here—Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次?3. few, a few, little, alittle, several, somefew和 little的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”；a few和 a little的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”? few 和 a few修饰可数名词；little 和 a little 修饰不可数名词。
several 用于修饰可数名词，语意比 a few 和some 更肯定，含有“好几个”的意思。
some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于a few或 alittle，有时指更多一些的数量？4. the other, anotherthe other指两个人或事物中的“另一个”，表示特指。
如：We stood on one side of the road and they stood on the other. 我们站在街这边,他们站在那边。
英语单词辨析小结1、function和functionality的辨析（1)function表示事物的总体“用途”，也就是指明它是用来干什么的、起某个作用、发挥某个功能。
这就跟某个人在某个岗位起什么作用是一个道理。
它的关注点是“总体或整体”（好比黑盒子），一般人根本不需要知道它的内部构造或机理。
例如函数y=f(x)之所以叫做function，就是因为它能起到这样一个作用：对于任意给定的一个x都可以得到一个y。
编程序的时候用到的function方法也是同样的道理：写一个函数式的代码模块，每次用到它就给它赋一个变量并得出自己想要的结果。
很明显，这些function都表示“实现某个目的或用途”。
如：The main function of the merchant banks is to raise capital for i ndustry（商业银行主要用来为行业筹集资金的）（2)functionality表示某项具体的“功能、机能、性能”，指的是“功能点”。
它的关注点是“具体的要点或细节”，也就是说functionality是可以累积的，数量可以越来越多。
在表示软件的功能点时，老外经常用feature（特色、特性）来表示functionality，因为有些functionality只有他们这个软件独有或者只有新版本独有。
严格地说，只有unique的functionaltiy才表示feature。
Features refers to characteristics, whether it's a program or a car or a raincoat. Functionality is the way in which it works (the way s it can be put to use).如：new software with additional functionality（新软件增加了新的功能）个人认为有些网友认为的function表示“功能”而functionality 表示“功能性”的说法是错误或粗浅的，因为没说到问题的本质上，仍然在概念上打转，以至于不说了等于没说，不懂的人还是领会不了其中的区别。
小学英语常见近义词辨析1. above，on，over（在……上）above一般指位置高于某物，但不一定在正上方，也不接触另一物，其反义词是below。
如：The sun has risen above the horizon. 太阳已从地平线升起。
on指与另一物表面接触。
如：The book is on the desk. 书在桌子上。
over指一物在另一物的垂直上方，多暗示悬空，但也含“覆盖与……之上”之意思。
其反义词是under。
如：A plane flew over the Pacific Ocean. 一架飞机飞过太平洋。
2. big，large，great（大的）big“大的，巨大的”，常指程度、范围、规模、容积、重量、数量等（还可表示“伟大，重要”之意），常可与large互换，多用于具体的、有形的人或物，其反义词多为little/small。
如：Jam’s cake is the biggest of all. 吉姆的蛋糕是所有蛋糕中最大的。
There is a big tree beside the house. 房子旁边有一颗大树。
large“大的，巨大的”，常指面积、范围，可表示数和量（当它直接用于人时，可表示身体的大），其反义词为small。
如：They say China is a large and beautiful country. 他们说中国是一个面积大而美丽的国家。
We have a large farm. 我们有一个大农场。
great“大的，极大的，伟大的，重要的，超乎寻常的”，常指面积、数量、程度（或指抽象的东西，如知识、能力、人格等），用来指人时，表示“伟大的，杰出的”，其反义词为little/small。
如：We heard a great noise. 我们听到一个很大的响声。
Mao Zedong is a great leader of China. 毛泽东是中国的伟大领袖。
常用英语词语的辨析常用英语词语的辨析1.among 与 betweenbetween 的意思是在……中间，在……之间，一般指在两者之间。
例如：There is a table beween the two windows. 在两扇窗户之间有一张桌子。
/ We have our breakfast between seven and half past seven. 我们在七到七点半之间吃早饭。
between 有时也表示在多于两个以上的事物之间，但那是指在每二者之间。
例如：therelationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系。
) among 的意思是在……中间、在……之中，一般是在三个或三个以上的同类事物之中。
例如：Divide these among you three. 这些东西你们三人分吧。
/ Theteacher distributed them among the students. 教师把这些东西分给了学生。
2.disease 与 illnessdisease 泛指各种原因已查明的急性或慢性疾病，又可指传染病，甚至动植物的各种病害，概念十分广泛。
如：an acute disease 急性病/ a chronic disease 慢性病/plant diseases 植物病害/ His suffering is caused by the wound and not by the disease. 他的痛苦是由创伤而非疾病所引起的。
/ The ultimate causes of cancer and other diseases are still unknown. 癌症与其他某些疾病的根本原因始终不明。
illness 泛指疾病，极为普通常用，多指慢性病，或身体的极度虚弱等，但不影响日常的活动。
乐事的本身，而不是感情。
joy 语气弱于rapture，强于pleasure，多指情感充溢，喜形于色的强烈的欢乐情绪。
fun 普通用词，指任何能给予喜悦的娱乐，或指娱乐本身。
pledge, guarantee, assurance这些名词均有“保证，担保”之意。
pledge 普通用词，指严肃地承诺、信守原则，常以个人名誉作为承诺的保证。
guarantee 一般指以口头的、协定或合同的形式作为保证、担保，强调口头承诺，含违背许诺，则予以补偿之意。
assurance 指用语言保证以消除人们思想上的怀疑与担心。
polite, civil, courteous这些形容词均含“礼貌的、客气的”之意。
polite 普通常用词，指言论举止无论何时均严谨有礼，很有教养。
civil语气弱于polite，着重只达到社交的一般要求，避免粗鲁。
courteous 指言谈举止典雅，谦恭有礼，更侧重考虑他人的感情与尊严。
politician, statesman这两个名词均可表示“政治家”之意。
politician 指有才能的职业政治家或政坛人物。
在美国英语中，多含贬义，特指玩弄阴谋、勾心斗角以谋以私利的政客、政治骗子。
statesman与politician相反，常用于褒义，指有远见，为国为民的正派的政治家，既着重才能，又侧重身居要职。
poem, poetry, verse这些名词均有“诗”之意。
poem 通常指一首诗或诗体文。
poetry 指诗的总称。
verse 多指诗句、诗行或诗节，也可作诗歌、韵文的总称。
pool, pond这两个名词均有“池塘、水塘”之意。
pool 指自然形成的池塘。
pond 一般指乡村由人工挖的可供喂养鹅鸭等的水塘，或指花园中人工修建的养鱼池子。
powerful, mighty这两个形容词均含“强有力的”之意。
powerful 普通用词，指事物本身具有巨在的力量、能力或权力，也可作引申用。
mighty 书面语用词，指力量、威力或能力等非常大，非一般可比，多作引申用，有时含夸张意味。
六年级英语单词讲解一、young [jʌŋ] adj.（形容词）年轻的；幼小的。
- 例句：My sister is very young.（我的妹妹很年轻。
）- 用法：可用来描述人或者动物的年龄小，在句子中可作定语修饰名词，如a young boy（一个年轻的男孩），也可作表语，如He is young.（他很年轻。
）二、old [əʊld] adj. 年老的；旧的。
- 例句：My grandfather is old.（我的祖父年纪大了。
）/ This is an old book.（这是一本旧书。
）- 用法：描述人年龄大或者事物年代久远。
作定语如an old man（一位老人），作表语如The house is old.（这房子很旧了。
）三、tall [tɔːl] adj. 高的。
- 例句：The giraffe is very tall.（长颈鹿非常高。
）- 用法：用于形容人、建筑物、树木等的高度，作定语如a tall building（一座高楼），作表语如He is tall.（他很高。
）四、short [ʃɔːt] adj. 短的；矮的。
- 例句：This pencil is short.（这支铅笔很短。
）/ He is short.（他很矮。
）- 用法：形容物体长度短或者人的身高矮。
作定语如a short skirt（一条短裙），作表语如The tree is short.（这棵树很矮。
）五、big [bɪɡ] adj. 大的。
- 例句：The elephant has a big body.（大象有一个庞大的身体。
）- 用法：描述物体的规模、尺寸大，可作定语如a big city（一个大城市），作表语如The box is big.（这个盒子很大。
）六、small [smɔːl] adj. 小的。
- 例句：This cat is small.（这只猫很小。
）- 用法：与big相对，形容物体的规模、尺寸小，作定语如a small room（一个小房间），作表语如The ball is small.（这个球很小。
英语词汇辨析1. clothes, cloth, clothingclothes 统指各种衣服，谓语动词永远是复数；cloth 指布，为不可数名词；clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of2. incident, accidentincident 指小事件；accident 指不幸的事故，例：He was killed in the accident.3. amount, numberamount 后接不可数名词；number 后接可数名词，例：a number of students4. family, house, homehome 家，包括住处和家人；house 房子，住宅；family 家庭成员，例：My family is a happy one.5. sound, voice, noisesound 自然界各种各样的声音；voice 人的嗓音；noise 噪音，例：I hate the loud noise outside.6. photo, picture, drawingphoto 用照相机拍摄的照片；picture 可指相片，图片，电影片，例：Let's go and see a good picture. drawing 画的画。
7. vocabulary, wordvocabulary 词汇，一个人拥有的单词量，例：He has a large vocabulary. word 具体的单词。
8. population, peoplepopulation 人口，人数，例：China has a large population.people 具体的人。
9. weather, climateweather 一天内具体的天气状况；climate 长期的气候状况，例：The climate here is not good for you.10. road, street, path, wayroad 具体的公路，马路，例：take this roadstreet 街道，例：in the streetpath 小路，小径；way 道路，途径，例：Show me the way to the museum11. course, subjectcourse 课程（可包括多门科目），例：a summer coursesubject 科目（具体的学科）12. custom, habitcustom 传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接to do；habit 生活习惯，习惯成自然，后接of doing. 例：I've got the habit of drinking a lot.13. cause, reasoncause 指造成某一事实或现象的直接原因，后接of sth./doing sth；reason 用来解释某种现象或结果的理由，后接for sth./doing sth. 例：the reason for being late14. exercise, exercises, practiceexercise 运动，锻炼（不可数）；exercises 练习（可数）；practice（反复做的）练习，例：Practice makes perfect.15. class, lesson作“课”解时，两者可以替换。
别再混淆了！区分常用小学英语单词的秘籍！英语作为全球通用语言之一，对于学习者来说是必不可少的一门语言。
尤其对于小学生来说，学习英语是他们学习过程中必修的课程之一。
然而，很多小学生在学习英语单词时经常混淆，很容易搞错它们的意思。
为了解决这个问题，本文给大家分享几个区分常用小学英语单词的秘籍。
一、同音异义词的区分秘籍在英语中，有很多同音异义词，即发音相同但意思不同的词汇。
为了正确理解和运用这些单词，我们可以通过下面的秘籍进行区分。
1. 词汇辨析法：通过搭配不同的单词来辅助理解其含义。
例如，我们可以用"apples"和"oranges"这两个词来帮助区分"applies"和"auroras"，前者表示"适用"，后者表示"极光"。
2. 语境理解法：通过观察英语单词在句子中的具体用法来理解其含义。
例如，当我们看到"ball"这个单词时，可以通过句子中的其他词汇，如"kick"或"throw"，来推测它可能表示的是"球"的意思。
二、相似词的区分秘籍除了同音异义词外，还有一些英语单词在拼写上非常相似，容易混淆。
对于这类单词，我们可以借助下面的秘籍来进行区分。
1. 注意词尾：很多英语单词在词尾上有一些规律，通过观察词尾的不同，我们可以分辨出它们的差异。
例如，"able"和"ible"在后缀上只有一个字母的差异，但它们的含义也不同。
"able"表示"能够做某事"，而"ible"表示"易于被做某事"。
2. 词汇对比：将相似词与其他词汇进行对比，找出它们之间的差异。
例如，"stationery"和"stationary"这两个单词的拼写非常相似，但它们的意思完全不同。
通过英文单词的词义辨析和用法区别提高小学生的词汇水平英语是世界上使用最广泛的语言之一，对于小学生来说，掌握良好的英文词汇水平至关重要。
在英语学习的过程中，词义辨析和用法区别是提高小学生词汇水平的重要手段。
本文将从三个方面探讨如何通过词义辨析和用法区别来提高小学生的词汇水平。
一、词义辨析的重要性词义辨析是指在一组相似的词汇中理解并区分它们的意义。
对于小学生来说，正确理解英文词汇的意义是建立英语语言基础的重要一步。
通过词义辨析，小学生能够增加对词汇的认识和记忆，并能够在语境中正确运用这些词汇。
例如，对于英文单词“beautiful”和“pretty”，小学生往往会将它们当作同义词，都表示美丽的意思。
然而，通过词义辨析，我们可以发现它们的细微差别。
“beautiful”侧重于外貌上的美丽，而“pretty”则更多指的是可爱和迷人。
“beautiful”用来形容景色、艺术作品等，而“pretty”更常用于描述人或动物。
通过词义辨析，小学生不仅能够准确理解词汇的意义，还能够提升自己对不同词汇的感知能力和思维灵活性。
因此，教师应该引导小学生学习词义辨析的技巧，并提供大量的练习和实践机会。
二、用法区别的重要性除了词义辨析，用法区别也是提高小学生词汇水平的关键要素。
同一个词汇在不同句子中的用法和搭配常常会有所不同，因此，小学生需要学会运用正确的词法规则和语境来准确表达自己的意思。
例如，对于英文单词“make”和“do”，小学生可能会经常混淆它们的用法。
虽然它们都表示“做”的意思，但具体用法上却有差异。
“make”表示制造或创造，通常用于制作食物、制作手工艺品等，而“do”则表示进行某个动作、活动或任务，用于表示完成任务、做家务等。
通过学习用法区别，小学生能够更准确地运用词汇，避免在语言表达上犯错误。
因此，教师在英语教学中应该注重词汇用法的讲解和实践，引导学生进行大量的语言输出和交流，帮助他们提高语言表达的准确性和流利度。
如何在小学六年级阶段进行英文单词词义辨析在小学六年级阶段，学生开始面临更深入的英文单词词义辨析任务。
这一阶段，他们已经掌握了基本的英语词汇和语法规则，能够理解简单的句子和段落。
因此，帮助他们提升词汇的深度理解和运用能力尤为关键。
首先，教师应该引导学生从基础开始，通过生动的比喻和例子向他们解释词义。
例如，让学生想象单词的意思像是一个宝箱，里面装满了各种相关的想法和情境。
比如，“brave”（勇敢）可以和“courageous”（勇敢）进行比较，教导学生它们之间微妙的区别，使他们能够在实际情境中正确使用。
其次，通过游戏和互动方式加强学习效果。
设计词义匹配游戏或角色扮演活动，让学生在轻松的氛围中理解和运用新学的词汇。
例如，模拟情境让学生扮演使用不同词汇的角色，从而深化他们对词义的理解和记忆。
另外，利用多媒体资源丰富教学内容。
通过视频、图片或音频让学生观察、听取并思考单词的不同用法和含义。
例如，展示一个情景短片，让学生观察主人公如何运用多义词，并让他们讨论和总结各种可能的词义。
进一步挑战学生，让他们从更复杂的语境中理解和应用词义。
例如，给予一篇短文或文章，让学生找出其中的关键词汇并分析它们的多重含义。
通过这种方式，学生能够在阅读和写作中更加准确和精准地运用所学的词汇。
最后，定期进行评估和反馈。
教师可以通过小测验、口头问答或书面作业来检查学生对词义辨析的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
这种循序渐进的教学方法有助于学生逐步提升他们的语言理解能力和表达能力。
综上所述，通过拟人化的教学方法和丰富多样的教学策略，小学六年级的学生可以更好地理解和运用英文单词的词义辨析，为他们未来的语言学习奠定坚实的基础。
小学五年级重要知识总结单词的拼写与词义辨析小学五年级重要知识总结——单词的拼写与词义辨析在小学五年级，学生们接触到越来越多的英语单词，并开始学习它们的拼写和词义辨析。
掌握这些重要的知识对于学习英语以及提高英语口语和写作能力至关重要。
本文将总结小学五年级的重要知识点，并探讨单词的拼写和词义辨析。
一、名词的单数和复数形式拼写名词的单数和复数形式是小学五年级必须要掌握的基础知识。
在写作或口语表达时，正确使用单数和复数形式能够提高语言表达的准确性。
下面是一些常见名词的单数和复数形式拼写规则的总结：1. 一般情况下，在名词后面加-s来表示复数，如：books, cats, dogs 等。
2. 以s，x，sh，ch结尾的名词，在后面加-es表示复数，如：watches, boxes, dishes等。
3. 以辅音字母+y结尾的名词，把y变为i，再加-es表示复数，如：butterflies, families等。
4. 以f或fe结尾的名词，通常将f或fe变为v，再加-es表示复数，如：leaves, knives等。
除了以上的规则，还有一些特殊名词的复数形式需要特别记忆，比如：man-men, woman-women, child-children等。
当我们写作或进行对话时，要根据具体的语境来决定所使用名词的单数或复数形式。
二、动词的时态和语态运用在学习英语的过程中，掌握动词的时态和语态运用是非常重要的。
下面总结了小学五年级常见的动词时态和语态的用法：1. 一般现在时：表示经常性的动作或客观事实，如：I play football every Sunday.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，如：They are watching a movie now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如：He finished his homework yesterday.4. 过去进行时：表示过去某个时间段内正在进行的动作，如：We were studying English at 8 o'clock yesterday.5. 将来时：表示将来要发生的动作，如：I will visit my grandparents tomorrow.6. 被动语态：主语是动作的承受者，而不是执行者，如：The book was written by Jane.在写作和口语表达中，要根据具体的语境来选择合适的动词时态和语态，以使句子更加准确和地道。
小学英语10组易混淆词汇辨析建议收藏！1. after, in这两个介词都能够表示“……(时间)以后”的意思。
以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中？如：.她是三天以后走的。
以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中？如：她三天以后要走。
2. how long, how often指多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问。
如：这是多久前的事了？指每隔多久，主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问。
如：—? —. 他(每隔)多久来一次?每月一次?3. few, a few, little, a little, several, some和的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”；a few和的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”?和修饰可数名词；和修饰不可数名词。
用于修饰可数名词，语意比和更肯定，含有“好几个”的意思。
some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于a few或 a little，有时指更多一些的数量？4. the other, anotherr指两个人或事物中的“另一个”，表示特指。
如：. 我们站在街这边,他们站在那边。
着重于不定数目中的“另外一个”，表示泛指，所以常用来指至少三个中的一个。
如：她已经拿了我的另外一本书。
5. spend, take, cost, pay的宾语通常是时间、金钱，在主动语态中，句子的主语必须是人，而且后面不能用动词不定式做它的宾语。
如：她把整个晚上用来读书。
常常用来指“花费”时间，句子的主语通常是表示事物的词语。
如：你做这项工作要花多长时间？指花费时间、金钱或力气等，只能用表示事物的词做主语，并且不能用于被动语态。
如：这件夹克多少钱？主要指主语（某人）买某物（或为某事）付多少钱（给某人）？如：. 我按月支付租金。
6. speak, say, talk,这四个动词都有“说”的意思。
（完整）小学六年级英语上册同义词辨析小学六年级上册同义词辨析1. on time & in timeon time “按时/ 准时/ 正点”in time “及时”e.g. The train always comes in on time. (火车总是正点进站。
)He was in time for the bus. 他及时赶上汽车。
2. all & whole “全部/ 所有”all 用于定冠词物主代词和其它限定词之前。
即all + the + n.whole 用于定冠词物主代词和其它限定词之后。
即the +whole + n.e.g. all the time = the whole time 全部时间all my life = my whole life 我的一生all the city = the whole city 整个城市all that afternoon = that whole afternoon 那整个下午look o ut “小心”表示警告尤指有危险。
e.g. Look out! There’s a car coming.be careful “小心”注意你在做的事避免伤着自己或损坏了东西或做错事情。
e.g. Be carefulnot to wake the baby.Be careful of the traffic.Please be careful with my glasses.(= Don’t break them.)3. in front of & in the front ofin front of 在(外面的) ……前面in the front of 在(里面的) ……前面The driver is sitting in the front of the bus. He is driving it.司机正坐在汽车的前面开车。
There is a big tree in front of my house. 我家房前有一棵大树。
do与make
do可以用来表达做家务
动词do可以用来表达完成一些日常的活动或或工作。
注意，这些活动通常都是没有产出具体实物的活动。
•do homework - I usually do my homework after dinner.
做家庭作业——我总是晚饭后做家庭作业。
•do housework - Both my mother and father do the housework.
做家务——我爸妈都做家务。
•do the ironing - I like to do the ironing while I watch TV.
熨烫——我喜欢边看电视边熨衣服。
•do the dishes - It's my job to do the dishes after dinner every evening.
洗碗——每晚吃完晚饭后，洗碗是我的任务。
•do a job - Tom does a few jobs around the house.
干活——汤姆做家务。
do可以和一般的想法进行搭配
当谈到一般的事物时，可以用动词do。
换句话说，就是我们不会对一个活动进行准确的命名的时候。
这个形式经常与词语something、nothing、anything、everything 等搭配。
•Do something / anything -I'm not doing anything today.
做事——我今天一天无所事事。
•Do everything for someone - He does everything for his mother.
为某人做人做所有的事——他为了母亲什么都做。
•Do nothing - She's doing nothing at the moment.
什么都不做——此刻她什么也没有做。
关于do的重要表达
这里有一些关于动词do的标准表达。
他们都是英语中的标准搭配。
•do one's best - They did their best last weekend.
竭尽全力——上个星期，他们竭尽全力了。
•do good - A trip in the country will do you good.
对······有好处——在这个国家的旅游会对你有好处的。
•do harm - Smoking does harm to your health.
对······有危害——吸烟对你的健康有害。
•do a favor - Can you do me a favor?
帮助——你能帮我个忙吗？
•do business - We do business in countries around the world.
经商——我们在世界各地都做着生意。
make用来表达构造、建立和创造的意思
make可以用来表达创造出可以触碰的实物的活动。
•make food - Let's make hamburgers this evening.
制作食物——今晚做汉堡吧。
•make a cup of / some tea / coffee - I made a cup of tea. Would you like some? 制作一杯/几杯茶/咖啡——我泡了杯茶，要来点吗？
•make a mess - Look at the mess you made!
制造混乱——看看你制造的混乱！
make可以与表金钱类的词搭配
Make经常与和金钱有关的短语进行搭配。
•make money - Jennifer makes a lot of money at her job.
赚钱——詹妮弗工作赚了很多钱。
•make a profit - She made a huge profit off the last deal.
盈利——她最后一笔交易赚了一大笔钱。
•make a deal - We made a two year deal.
达成交易——我们达成了一个为期两年的交易。
•make a fortune - I think he'll make a fortune. He's really smart.
赚大钱——我觉得他会发财的，他真的很聪明。
关于make的重要表达：
这里有一些关于动词make的标准表达。
在许多情形下，使用动词do显的更恰当。
这里是一些标准的搭配。
•make plans - I've made plans for the weekend.
制作计划——我已经制定了这周末的计划。
•make an exception - I'll make an exception to the rule for you.
破例——我会为了你破一次例。
•make arrangements - We've made arrangements for next week.
作安排——我们已经做好下周的安排了。
•make a telephone call Let me make a telephone call.
打电话——让我打个电话。
•make a decision - I need you to make a decision by Monday.
做决定——周一我需要你做个决定。
•make a mistake - Susan made a mistake on the report.
犯错误——苏珊的报告出了错。
•make noise - The children are making too much noise.
制造噪音——孩子们太吵了。
•make an excuse - Tell me the truth. Don't make an excuse.
找借口——告诉我事实。
别找借口了。
•make an effort - I'd like you to make an effort next time.
作出努力——下次我希望你能付出努力。
in与on
一. On用法列举
1.On可以表示“一物在另一物之上且互相接触”，可以包含一物依赖于另一物，一物以另一物为载体。
例如：
Put the book on the table。
将书本放到桌子上。
He climbed down on the tree。
他从树上爬了下来（包含依赖于树的含义）。
2.表示抽象情况的依赖含义，“依赖某事或某物”。
也可以表示工具的使用，可理解为依赖工具做某事，例如on the radio，on the bus。
I accepted the advice on second thought.
在再三考虑下，我接受了这个建议。
She lives on vegetables.
她依赖素食为生。
Can you make these charts on computers?
你可以用电脑绘制图表么？
3.用于时间的表达时，on可以用来表示“具体的某一天（某些天）或具体某天的某一时刻”。
He went back to hometown on a summer afternoon.
他于一个夏天的下午回到了故乡。
We go to park on Saturday .
我们每周六去公园。
二. In用法列举
1.In表示“一个物体在另一物体内部”，也可表示“一个物体时另一个物体的组成部分”，表示事或物的包含关系。
例如：
Put the ball in the box.
将球放到盒子里（空间上的包含关系）。
I will finish the task in two hours.
我将在两小时之内完成任务（表示时间在一定的范围内，时间上的包含关系）。
2.In同样可以表示抽象的包含关系，这种用法中In的使用不局限于空间和时间。
例如：
In fact，he doesn't mind.
事实上，他并不介意（表示在事实的范围内）。
She made a great progress in maths.
她在数学课目上取得了很大进步。
3.用于时间的表达时，in可以表示“年/月/季节/世纪/年代”，也用于morning / evening / afternoon前。
例如：
She came here in 1990.
她在1990年来到这里。
They often play games in the afternoon.
他们通常在下午做游戏。
