标志设计中正负形 张域王俊景 摘要：正负形在图形创意表现中是重要的创意手法，并广泛应用 于现在的标志设计当中。标志设计充分利用正负形的表达和组合方 式，通过图底互换的巧妙安排，精心布置，寻找图形与图形组合的趣 味性，体现图形组织的巧妙，从而把最小、最简洁的图形所传达的语 义最大化。本文充分挖掘了正负形在标志设计当中创意的本质，对正 负形的创意手法进行了简要的归纳总结。 关键词：标志设计创意表现方法 标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识 别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替 什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用，英文 俗称为：ＬＯＧＯ（标志）。在现代标志设计中，正负形是一个重 要的设计创意手法。正负形是由图底关系转变而来，图形 分为图形与背景，图形部分称为“正”形，底色部分为“负” 形。正负形指在一个空间中两个图形共享一轮廓，共同成 为一个完整统一体，在视觉上可以形成一种独特的错视效 果。在正负形的图形当中，负形在画面中起到协调画面空 间、虚实与疏密的作用。在语言中，我们常说“一语双关”， 而在视觉化的图形语言中也是这样，正负形呈现出来一种 一图双形的造型，设计师不仅注重实空间的利用和把握， 对于图形的虚空间也给予了同等的重视，让人享受着艺术 营造的美妙的文化空间。正负形的并存不仅使图形的艺术 效果得到了完善，而对图形内含的融入起到完美的结合， 使一个“无意义”的空间化为一个“有意义”的形，从而使图 形能够出色地完成传递信息、吸引受众的使命。 的创意与表现方法 （河北政法职业学院） 正负形在图形创意表现中是重要的创意手法，并广泛 应用于现在的标志设计当中。标志设计充分利用正负形的 图形表达和组合方式，通过图底互换的巧妙安排，精心布 置，寻找图形与图形组合的趣味性，体现图形组织的巧妙， 从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化，起到意 想不到的艺术效果。针对正负形的创意表现，主要归纳为 以下几种手法： １独体虚空间适形调整 在标志设计中，很多正负形的创意手法是通过对一个 本身含有虚空间的图形进行造型的调整塑造出来的，这样 的创意手法是以原始图形的基本形态为基础，在不破坏图 形原形态的情况下，对虚空间的轮廓造型进行适当的调 整，这种调整可以是添加、或剪缺，通过对轮廓线的调整， 重新塑造出另外一个全新的形象。在虚空间里的轮廓线调 整是根据图形当中的第二个形象的轮廓为依据的。用这样 的手法塑造出来的图形，生动、趣味性更浓、标志的整体感 更强、含义也更丰富。如右图： “ｎｅｗ ｃａｓｔｌｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｗｉｎｅ ｆｅｓｔｉｖａｌ”的标志，就是采用调 整虚空间造型的正负形创意 手法设计出来的。在这个图形 中，图形为“叉子”，虚空间为叉子齿与齿之间的空隙，这个 空间是叉子原造型所形成的自然虚空间。在这个标志中，设 （上接第１８５页） ４解决我国当前食品安全的问题及对策 ， 面对我国当前的食品安全局势，国务院、国家质量监 督检验检疫总局、国家工商局和卫生部门相继颁布了一系 列的政策法规，对于食品安全的工作也已经有了很多的进 步，与此同时，为了进一步解决我们的食品安全问题，我们 还应该做好以下几方面工作。 ４．１加强食品安全宣传教育 对全民进行食品安全知识的培训，利用一切媒体宣传 食品安全科普知识，加强社会主义道德、诚信的宣传教育， 形成一个良好的氛围，只有全民的素质提升，我们的食品 安全问题才能从根本上解决。 ４．２完善食品管理的相关法律法规 我国经过改革开放的迅猛发展，科技水平的不断提 高，很多相应的法律法规出现了滞后的现象，我们必须尽 快完善适合我国发展国情的食品安全技术法规、标准。制 定系统、先进、实用的质量标准和技术标准，全面提升我国 食品安全的技术化水平。 ４．３加大职能部门的监督力度，坚决打击危害食品安 全的违法行为 通过职能部门的有效监督和管理，从食品的源头、生 产、流通、销售各个环节加强对食品安全的管理，同时也加 大对危害食品安全的企业和个人的处罚力度，使不法分子 不敢提而走险。 ４．４提高食品检测技术和能力，为食品安全提供技术 支撑 为了适应新形势下的检测工作，我们需要从硬件和软 件两个方面进行建设，一方面我们需要给食品检测中心配 备最先进的仪器设备，使用最先进的测试方法，另一方面 我们需要培养一笔高素质的专业检测人员，了解检测技术 的发展趋势，同时还需要了解食品制假的动态，为食品监 督提供有力的支持和保障。 ４．５加强对外合作，吸纳先进的食品安全管理经验 我国经过改革开放的迅猛发展，科技水平也有了很大 的提高，但是与很多西方的发达国家还是有很大的差距， 引入符合我国国情的国外先进的食品管理标准，以此为基 础制定符合我国国情的食品标准。同时积极对外交流，参 与相关国际组织的活动，为建立与国际水平接轨的质量标 准体系打下坚实的基础。 参考文献： 【１】周景洋，马呈珠．食品的安全一人类健康的保证［Ｊ】．山东食品 科技，２００９，５（８）：１—４． 【２ｌ食品安全国家标准食品微生物学检验大肠菌群计数［Ｓ］２０１ １．８． ［３］吴坤．营养与食品卫生学【Ｍ】．第５版．北京：人民卫生出版社，２０１０ 【４】郑华英，龙一兵．食品安全与食源性疾病的控制【Ｊ】．中国卫生 监督杂志，（１）：３２－３４
正负图形美术教案
篇一：《正负图形》教学设计(第一课时)
《正负图形》教学设计(第一课时) 金湾一小
教材分析： 《正负图形的画面》是岭南版美术课本五年级上册第四单元第
9课，属于“设计应用”领域。本课内容是以正负图形欣赏为主，
通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，
拓展学生的直接想象空间。考虑到大师作品虽然美，但却太难，让人望而生畏，无从下手，因此我采用由简入深，层层递进的方
法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验。
学情分析： 五年级学生，已经掌握了一些设计的方法，形成了一定的设计
技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。他们对于新奇的内容具有浓厚的学习兴趣，也喜
欢进行探究性的学习活动。本课的教学正需要开发学生的创新思
维与探究能力，相信学生对此课会很感兴趣。 教学策略：
本课的设计将结合我校研学后教教学模式进行设计的。学生通
过自主学习和小组探究感受和研究正负图形设计的方法。然后教
师小结，通过欣赏作品进而引导学生掌握设计正负图形的步骤。
学生选择符合自已要求的作业进行创作。最后展示作品，生生评价、教师点评。
篇二：正负图形教案 《正负图形》教学设计
王丽黎
一、 教学目标 1、 欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之
间的关系。 2、 能设计出简单的正负图形。
3、 感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。能将正负形的设
计方法学以致用于生活。 二、 教学重点、难点
重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。
难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用
正负形创意手法设计出有一定关联的图形。学生能将正负形的设计方法学以致用于生活。
三、 教学准备 （学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等
（教师）课件、卡纸、记号笔等
四、 教学过程
艺术设计 文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ ＬＩＦＥ ２０１ 真假图形 图形创意中正负形的应用 宋颖 （长江大学艺术学院，湖北荆州４３４０２３） 摘要：本文主要探讨视图形的视觉错觉在设计语音中所起到的作用和关联，研究图形的视觉错觉所带来的应用前景 和设计表现方法，图形设计历来倍受关注，因为图形一直是视觉识别要素中的基本元素。因为它融合了形状、颜色、广 告学、技术美学等多学科的知识成果，因而研究图形创意中正负形的应用不仅是对艺术设计的理论研究更是具有学术 价值，对图形设计的发展也具有实用意义。 关键词：标志；创意；图形；视觉错觉；思维设计理念 中图分类号：Ｊ０５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５—５３１２（２０１３）２４—０１６６—０１ 一、真假图形的定义及特征 所谓真假图形指的是图形创意中正负形的应用是整个图 形设计中视觉错觉的广泛应用，没有好的视觉感，就很难形成 高质量的图形形象，因此正负形视错觉图形在图形、标志、平 面广告设计和艺术领域中等普遍存在，是人们能够感受到的 知觉现象。恰当的使用正负图形，将会增加图形创意设计的魅 力，更加吸引人的注意力，最直接快速的传达给消费者。对于 这一点，在以往的图形创意设计研究中并未得到足够的重视 和全面的分析。正负形的应用是一种让人能够感知的图形知 觉与空间知觉现象。其次，将正负形应用于平面广告设计中， 会对平面广告设计起到画龙点睛的作用。所以各种因素与正 负图形原理结合起来，分析正负图形的视觉错觉，包括同构图 形、正负图形、矛盾空间、异影图形、替构图形、混维图形等进 行分析和归纳，并通过结合平面广告设计的分析，可以发现正 负形的视错觉图形在设计中的应用价值和应用方法。 二、真假图形艺术思维的运用 （一）形象图形思维 自艺术出现以来，形象图形思维一直伴随着人类文明的 发展，然而图形设计的形象思维已不是古人对物象的准确再 现，它更多的融人现代抽象手法，将形象简约化，它所追求的 简单明了的黑白，应用简单却不简洁的真假图形进行高度地 概括，集中地抽象，充分体现了现代设计文化的精髓，也反映 了现代社会新的审美意识。形象思维是从表象到意象的运动 过程，是以事物的具体形象为基础，经过思维活动进行艺术加 工、艺术创作和艺术的再现，它有其自己的特殊运动规律，它 既要舍弃那些纯粹偶然的、次要的、表面的东西，又不能脱离 客体。 那么，什么叫做真假图形，视错觉的正负形对于不同的人 对其有不同的解释，视错觉又常被称“错视”，总的来说是指观 察者在观察物体时，由于客观因素干扰或自身心理因素等其 它原因，使视觉印象与所看到的实际形态不一致造成的错误 感知。视错觉的正负形是客观存在的，具有普遍性，是依附我 们的视觉而存在的，我们身边随处可见，除了心理学家、科学 家对其不断地探索研究以外，很多艺术家也对视错觉的正负 形也十分关注，并利用它创造出千变万化的艺术效果，但是某 些视错觉现象的存在也会导致严重的视觉危害。因此，我们有 １６６ 必要研究视错觉的正负形并了解它的形成原因和规律，来避 免视错觉的正负形带来的危害，更好的把视错觉的正负形现 象合理的运用到我们的生活当中来。利用视错觉的正负形创 作的艺术空间，实际是利用特殊的错视表现形式，在二维的平 面中构建出多变的层次和不确定性的空间关系，产生刺激、新 奇、而又变幻莫测的艺术空间效果。 （二）抽象图形思维 抽象图形思维是在本质的层面上进行提炼在创造形成新 的客体形象。由于形象记忆速度快，辨认能力强，加之抽象造 型具有易识别性的特点，容易引起公众的注意，并能激发许多 生动的联想，其视觉形象特点是体现图形的某种特定的内涵， 因而抽象图形思维是设计中不可缺少的易环。抽象图形思维 往往以具体事物作为载体，或以某种动、植物或人的造型原型 提取事物的外形特征为创意目标的设计手法，运用抽象图形 思维按照事物本质化的方向发展，又按照个性化的方向发展， 将二者交融形成新的形象，即将客观形象主观化、自然形象理 想化、抽象形象意象化于一体。 ’ 这就要求设计师不能简单地观察事物和再现事物，而是 将所观察到的事物经过选择、思考、整理、重新组合安排形成 新的内容，是现实形象的浓缩与精炼，是具有理性意念的新的 意象。从造型的角度分析，形象思维的取材来源于自然界的客 观物象或人工产品的具体形态，还保留着事物的本来面貌，要 求设计者做到将素材删繁就简，净化提纯，符合形式美的规 律，符合标志的视觉要求，也就是要往往运用抽象的手法，重 视形态的简化原则，结构线、中轴线、延伸线、切面线的应用， 理性地寻找形态中点、线之间的数理关系、比例关系，并从中 寻找出一种画面的结构秩序，体现单纯与秩序之美。抽象与具 象交融，形态的含义就更加充盈，这样的形象才是从现实生活 的真实上升到艺术高度的真实，是源于生活而高于生活的真 实。在图形创意的设计中做到要有深意，单纯中带有厚重。 （三）创造性图形思维 图形，是一种超越语言文字障碍的世界性语言，现在人们 已经进入一个全新的信息时代，作为一种视觉的符号创造，创 意图形是集中体现出了它的艺术审美价值和人文特征的。图 形设计中，充分利用错视心理学，视觉原理及错视图形独特的 趣味性，可以使我们的设计作品更具有视觉（下转第１６８页）
；
’. 13、正负图形
一、教学目标
1、以强烈的视觉形式来展示正负图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解图形的艺术美及内在的含义。
2、了解正形负形的概念。
3、能够运用以前所学的空间、明暗、形色等识对正负图形进行简单的评述。
4、通过本课训练能利用正形和负形组合的方法进行创意，设计有趣的图片，拓展自己的直观想象空间。
二、重点、难点
重点：引导学生从各方面去接触，感受正负图形，并对其有一定的理解和运用。
难点：通过游戏引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。
三、教学方法
通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展学生的直观想象空间。
四、教学过程
㈠激趣导入（考眼力）
1、 出示图片，你从这些图片图片中看到了什么？
(画面上是黑色骑马人一排，由左向右，而在空隙的背景里，却又有白色骑马人一排，从右向左，黑与白相反相成，构成了统一的画面。 )
2、 揭题：今天这节课，我们一起走进这神奇的世界——《正负图形》
㈡了解正负形的概念
1、分析鲁宾杯
（图1） （图2） （图3）
师：你看到了什么？
生：黑色杯子和两张白色的脸。
师：这就是有名的鲁宾杯。
教师将杯子移出学生视线之外，只留白底，师：现在你看见什么了？（白底，黑色杯子移走，两张白色的人脸也不见了。）师：这是什么原因？ （白色的脸和杯子有关，）将杯子再次移回到图中，学生开始仔细观察杯子，发现杯子上有人脸。
师：这个就是典型的正负形的组合，并阐述概念。
在一个图形中，一般有图案部分及衬托图案的部分,属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。；
’. 在图形创意中,往往把两部分形有机地结合起来。
鲁宾杯中的杯子和人脸是怎么共生的呢？
