六年级上册综合实践活动题库(附答案)
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六年级上册综合实践活动考核题库
一、 判断题
1. 活动方案是在活动后制定的。（×）
2. 传统文化已经过时了，外国文化更时尚、洋气。（ × ）
3. 展示时手抄报受到版面限制，内容常不够丰富。（√）
4. 确定主题只要考虑小组成员的兴趣就可以了。（× ）
5. 现场演示可以更直观、更吸引同学，所有内容都可以用上。（× ）
6. 身边某方面特别擅长的人都可以成为我们的采访对象。（√ ）
7. 节日习俗也是属于传统文化的内容。（√ ）
8. 我觉得自己能力最强，不需要合作。 （× ）
9. 活动后的反思也助于总结经验教训，对下一次活动有帮助。（√ ）
10. 参加综合实践活动不仅拓展了知识面，对合作、交流、表达各方面能力都有提升。（ √）
11. 披萨、汉堡也是属于中华传统美食。（× ）
12. 传统美术、书法、戏剧、曲艺属于非艺术文化遗产。（√ ）
13. 活动方案对活动的影响不大，可有可无。（× ）
二、 选择题（均为多选）
1. 活动方案包括（ABCD ）
A． 活动成员分工 B.研究方法 C.可能遇到的困难及解决办法 D.活动主题
2. 小组确定主题时需要考虑哪些因素？（ ABC）
A．小组多数成员的兴趣 B.研究可行性 C.课题研究价值 D.组长的兴趣
3.活动方法包括：（ ABCD）
A.上网查阅 B.访问 C.实地考察 D.观察实验 4.中国传统服饰包括: (BCD )
A．西装 B.旗袍 C.汉服 D.少数民族服饰
5.下面哪些内容属于漳州传统文化内容：（ACD ）
A．古城建筑 B.碧湖公园 C.漳州小吃 D.芗剧
6.制作PPT时，要注意（BD ）
A．文字内容越多越好 B.图文结合 C.背景要花哨些 D.字体大小适中
7.手抄报作为成果展示有以下特点：（ABC ）
A．便于在学校完成 B.篇幅有限，内容常不够丰富
C.可以发挥小组成员绘画、书法特长 D.展示比较不方便
8.PPT作为成果展示有以下特点：（ACD ）
A．篇幅不受限制，内容丰富 B.可以在学校完成
C.展示时会受电脑、网络问题影响 D.可以插入视频，动态效果更能吸引同学们
9.主题活动，一般包括以下步骤：（ABCD ）
A．确定主题 B.成果展示 C.制定活动方案 D.收获与反思
三、 问答题
1. 我国的“传统文化”包括哪些方面？（至少说出三个）
（汉字、传统服饰、中华美食、戏剧、剪纸、传统建筑、中药、传统节日习俗……）
2. 请你说出几种我国的传统美食？
（饺子、汤圆、干拌面、佛跳墙……）
3. 在研究某个主题时，我们可以在采用的研究方法有哪些？（至少说三种）
（观察实验、查阅资料、访问、实地考察、调查问卷）
4. 你们小组合作时哪些地方做得好？还存在哪些不足？
（可能出现的答案：组员活动比较积极，制作PPT都做得不错……展示者对内容不够熟悉，未能事先做功课，进行学习研究……）
（学生可以根据实际情况回答）
5. 在实践活动时，你们组经常遇到的困难是什么？如何解决的？
（可能出现的情况有：组员未能按时完成任务，互相推卸责任；未能有统一的时间进行外出调查；调查的内容出现重复；组长不给力，无法起到引领的作用……
解决方法：互相协商，互相提醒；沟通协调制作一个统一的活动时间，或者进行分工，由一部分同学负责外出调查就好；一部分同学先主动承担责任，慢慢带动其他同学……）
（学生可以根据实际情况回答）
6. 你们小组最经常采用的成果汇报方式是什么？存在哪些成功与不足的经验?
（成果汇报方式：PPT、手抄报、口头演讲、小品、诗歌……）
（成功经验：材料搜集得比较丰富、PPT制作精美……
不足经验：对内容没有学习研究，分享时表达不流畅……）
（学生可以根据实际情况回答）
7. 制作PPT时要注意哪些问题？
（字体大小、图文结合、每个版面文字量不要太多、背景不能太花哨、内容要全面）
8. 成果汇报时要注意哪些问题?怎样才能更吸引同学们？
（音量要大，态度要大方，可以适当采用互动问答方式。事先应熟悉文稿）
9. 参加了“传统文化溯源”这个主题活动，你有什么感受？
（中国传统文化博大精深，我们应该好好传承。）
10. 评价某一小组成果展示时，你会从哪些方面评价？
（内容丰富性、形式多样、演讲者的表达能力、小组成员的合作情况……）
