现代教育技术期末考试试题

现代教育技术期末考试试题

现代教育技术期末考试试题 一、 选择题

1、教育技术中的“技术”是指（ A ）.

A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

B、在教育中所能看到的实体形态的技术

C、在教育实践中总结出的经验形态的技术

D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术

2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( C ）的理论与实践.

A、设计、开发、应用、组织、管理 B、开发、设计、建构、管理、评价

C、设计、开发、利用、管理、评价 D、应用、实践、设计、管理、评价 3、（ A ）被认为是教育技术的四个基础学习理论。

A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论

B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论

C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论

D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论 4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是( A )。

A、协同作用的 B、线性的

C、顺序排列的 D、互为倒置的

5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是( A )。

A、以课程目标为核心 B、以信息技术应用能力为核心

C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心

D、以学生协作能力的培养为核心

6、多媒体计算机属于哪种教学媒体（ D ）。

A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听媒体 D、交互式媒体 7、教学设计的四个基础理论是( A ）。

A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论

B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论

C、 控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论

D、 系统理论、控制理论、信息理论与学习理论

8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( C )

A、相对评价、绝对评价和自身评价。

B、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

C、 过程评价和成果评价.

D、 定性评价和定量评价

9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为( A )四个阶段。

、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 A

B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、

C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理

D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理

10、把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是( D ）。

A、戴尔 B、奥苏贝尔 C、加涅 D、布卢姆 11、下述属于系统观的教学设计活动,而不是传统教学活动的选项是( D ). A、 采用教学策略上，喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉

B、 在确定目标上，依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的

学生都一样

C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式

D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的

困难所在、修改教学

12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于( A )。

A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够播放视频和音频信息

C、具有控制各种设备的集成装置 D、能够以多种媒体形式呈现学习内容 13、网络上常见的动画图片格式为( B ）

A、jpg B、gif C、bmp D、psd

14、下列常见图像文件格式中,哪项为位图图像文件格式( B ）

A、PSD B、BMP C、JPEG D、GIF

15、下列哪个搜索关键词可以找到图片资源( A )

A、故乡的云 bmp B、狼牙山 wav C、水晶 swf D、北戴河 doc 16、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿( A ）。

A、PowerPoint B、Word C、PhotoShop D、Excel

17、为图片添加的动画效果属于下列哪种动画。( B ）

A、翻页动画 B、自定义动画 C、项目动画 D、以上全不是 18、Powerpoint所提供的（ B ）功能，可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 A、自定义动画 B、动作设置 C、预设动画 D、自定义放映 19、Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（ D ）

A、可以调整顺序 B、有些可设置参数

C、可以带声音 D、只能为文字设置自定义动画 20、在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上的( A )键。

A、ESC B、Enter C、Space D、Ctrl 21、当利用图像处理软件photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（ B ）。

A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、画笔工具 22、教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，

A ） 需要用到的工具是（

A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、画笔工具 23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是( B )

A、缩放工具 B、裁剪工具 C、移动工具 D、画笔工具

24、在Authorware决定声音与程序同时执行的方式是( D )。

A、等待直到完成 B、同时 C、永久 D、同时或永久 25、设Authorware应用程序的流程中有3个图标，依次命名为a，b,c，图标a和c是显示图标,图标b是移动图标，如果在图标b属性面板中【执行方式】下拉列表框中选择“同时”,则（ C ).

A、图标a的运行完成后,再执行显示图标c

B、图标c的运行完成后，再执行显示图标a

C、图标a和图标c同时执行

D、图标a、b、c同时执行

26、Authorware不具有下列( D ）功能。

A、一定的绘图 B、文字效果处理 C、动画制作 D、图像处理 二、填空题

1、教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践. 2、教育技术的两大研究对象是学习过程和学习资源。

3、教育技术的五个范畴包括设计、开发、利用、管理和评价。

4、视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论作为教育技术的理论基础，共同推动了教育技术学科的发展。

5、系统科学的基本原理 : 有序原理 、 整体原理 、 反馈原理 .

6、目前，世界各国采用的有三种彩色电视制式（模拟电视),其中中国采用的制式为 PAL制 。

7、摄像的基本要领： 平稳 准 匀 。

8、操作摄像机镜头的外部运动: 推 拉 摇 移 跟 甩 。

9、习惯上把媒体分为硬件和软件两大类.

10、计算机多媒体系统特点:整合性 、交互性 、控制性。

11、计算机辅助教学简称CAI。

12、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程”(乌美娜，1994）。 13、关于教学设计含义的第一种观点强调教学设计的系统特征，突出循序渐进、合理有序的操作步骤;第二种观点更多的体现了以学为主的教学设计思想，强调教学设计应侧重于对学习经验和学习环境的设计和开发；第三种观点是从设计科学的角度出发，突出了教学系统设计的设计本质。

14、教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程(加涅，1992)。 15、教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和传播理论 。我国函授教育产生于20世纪初，1902年，蔡元培先生等在上海成立中国教育会.该会成为我国函授教育的始源。 16、教学设计的目的是优化教学效果 .

17、学习需要分析的核心是发现问题，而不是寻求解决问题的办法。

18、校园有线电视网络一般认为是由前端、干线传输、用户分配、用户终端四个部分组成。 19、1840年，英国人萨克.皮德曼把速记教程通过邮政寄给学生，被世界教育界公认为是函

授教育的创始人。

20、1969年英国开放大学的创建是第二代远程教育的里程碑.

21、我国函授教育产生于20世纪初，1902年,蔡元培先生等在上海成立 中国教育会 。该会成为我国函授教育的始源。

22、多媒体著作工具Authorware强大的交互能力源于其交互图标，其交互的类型有按钮响

应、热区响应、热对象响应、目标区响应、下拉菜单响应、条件相应、文本输入响应、

按键响应、重试限制响应、时间限制响应和事件响应11种类型。

三、名词解释

1、教育技术:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践.

2、课件:在CAI活动中,呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件。

3、媒体：是指信息传播过程中,从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具. 4、多媒体:能够利用计算机和相关技术设备对图、文、声、像等多种媒体信息同时获取、处理、编辑、存储和展示,并能通过和用户的交互对话向用户提供所需信息的技术。。 5、计算机辅助教学:（Computer Assisted Instruction）简称CAI.是以计算机为主要媒介所进行的教学活动。利用计算机和网络技术传递教学信息，达到教育目的，完成教学任务

6、多媒体素材：是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。根据素材的文件格式，可分为文本（Text）、声音(Sound）、图像(Image）、动画（Movie)、视频(Video)等种类. 7、教学设计：主要是应用系统科学的观点和方法，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，分析教学问题和教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改，从而优化教学效果的系统过程。

8、教学评价：是指以教学目标为依据，制定科学的标准,运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。

9、现代教育技术环境:是指将不同种类（几种或多种）的现代教育媒体有机地组合在一起，便于开展多媒体教学活动，并能实现特定教学功能的教学环境。

10、教学信息资源环境：是指集中存储了丰富的现代教学媒体（主要是信息化教学资源),同时还具备供学习者进行视听阅览的场所与设施的环境.

11、网络化教学环境：是指利用视听技术、通信控制技术、多媒体技术和计算机网络技术，将分散的媒体化教学环境按一定的教学功能要求进行物理连接,以构成一种全新的教学环境。

12。微格教室：是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。

四、简答题

1、列举四大学习理论代表人物及主要观点。

答：1）行为主义学习理论:创始人华生;巴甫洛夫的经典性条件反射学说;桑代克的“试