高中语文文言句式总结(必修一至必修五)

状语后置/主谓倒装句式梳理（必修1-5）必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5《归去来兮辞（并序）》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1烛之武退秦师1．状语后置句①以其无礼于晋(按现代汉语语序应为“以其于晋无礼”)②佚之狐言于郑伯(按现代汉语语序应为“佚之狐于郑伯言”)③若亡郑而有益于君(按现代汉语语序应为“若亡郑而于君有益”)荆轲刺秦王1．状语后置①燕王拜送于庭(按现代汉语语序应为“燕王于庭拜送”)②使毕使于前(按现代汉语语序应为“使于前毕使”)鸿门宴1．状语后置句①具告以事(按现代汉语语序应为“以事具告”)②得复见将军于此(按现代汉语语序应为“于此得复见将军”)必修2兰亭集序1．状语后置句(1)当其欣于所遇(介词结构“于所遇”后置，按现代汉语语序为“当其于所遇欣”)(2)会于会稽山阴之兰亭(介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置，按现代汉语语序为“于会稽山阴之兰亭会”)(3)不能喻之于怀(介词结构“于怀”后置，按现代汉语语序为“不能于怀喻之”)赤壁赋1．状语后置句(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(按现代汉语语序应为“于赤壁之下泛舟游”)(2)月出于东山之上(按现代汉语语序应为“于东山之上出”)(3)徘徊于斗牛之间(按现代汉语语序应为“于斗牛之间徘徊”)(4)托遗响于悲风(按现代汉语语序应为“于悲风托遗响”)2．主谓倒装句渺渺兮予怀(正常语序为“予怀渺渺兮”)游褒禅山记1．状语后置句唐浮图慧褒始舍于其址(状语“于其址”后置，按现代汉语语序为“唐浮图慧褒始于其址舍”)必修3寡人之于国也(一)状语后置句1．申之以孝悌之义(按现代汉语的语序为“以孝悌之义申之”)2．树之以桑(按现代汉语的语序为“以桑树之”)3．则无望民之多于邻国也(按现代汉语的语序为“则无望民之于邻国多也”)4．颁白者不负戴于道路矣(按现代汉语的语序为“颁白者不于道路负戴矣”)5．何异于刺人而杀之(按现代汉语的语序为“于刺人而杀之何异”)师说(一)状语后置句1．学于余(按现代汉语的语序为“于余学”)2．不必贤于弟子(按现代汉语的语序为“不必于弟子贤”)3．而耻学于师(按现代汉语的语序为“而耻于师学”)劝学(一)状语后置句1．青，取之于蓝而青于蓝(“于蓝”为介词结构作状语后置)2．冰，水为之而寒于水(“于水”为介词结构作状语后置)过秦论。

定语后置句梳理（必修1-5）必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5《归去来兮辞（并序）》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1荆轲刺秦王1．定语后置①太子及宾客知其事者(按现代汉语语序应为“太子及知其事者宾客”)②群臣侍殿上者(按现代汉语语序应为“侍殿上者群臣”)鸿门宴1.定语后置我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

（“白璧”“玉斗”做中心语，“一双”做定语）当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。

（“兵”做中心语，数词做定语。

）必修2兰亭集序1．定语后置句(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(定语“大、盛”后置，标志是“之”，按现代汉语语序为“仰观大之宇宙，俯察盛之品类”)(2)虽无丝竹管弦之盛(定语“盛”后置，按现代汉语语序为“虽无盛之丝竹管弦”)赤壁赋1．定语后置句(1)凌万顷之茫然(正常语序为“凌茫然之万顷”)(2)客有吹洞箫者(正常语序为“有吹洞箫客”)必修3劝学1.定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强(“利”为“爪牙”的定语，“强”为“筋骨”的定语。

“之”为定语后置的标志)过秦论1.定语后置句铸以为金人十二。

（金人做中心语，数词十二为定语。

）必修4廉颇蔺相如列传1.定语后置句求人可使报秦者，未得(现代汉语语序为“求可使报秦者”)苏武传1.定语后置句送匈奴使留在汉者(现代汉语语序：送留在汉者匈奴使)。

必修五第二单元文言句式总结一、指出下列句子的句式，划出特殊句式的关键词，用符号调整语序，然后翻译。

1、遂见用于小邑。

（）2、寻程氏妹，丧于武昌。

（）3、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（）4、问征夫以前路，恨晨光之熹微。

（）5、复驾言兮焉求？（）6、农人告余以春及，将有事于西畴。

（）7、寓形宇内复几时？（）8、胡为乎遑遑欲何之？（）9、乐夫天命复奚疑！（）10、宾主尽东南之美。

（）11、都督阎公之雅望（）12、宇文新州之懿范（）13、童子何知，躬逢胜饯。

（）14、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

（）15、纤歌凝而白云遏。

（）16、望长安于日下，目吴会于云间。

（）17、怀帝阍而不见，奉宣室以何年。

（）18、勃，三尺微命，一介书生。

（）19、杨意不逢，抚凌云而自惜（）20、钟期相遇，奏流水以何惭？（）21、是鸟也，海运则将徙于南冥。

（）22、《齐谐》者，志怪者也。

（）23、去以六月息者也。

（）24、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（）25、覆杯水于坳堂之上（）26、背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

（）27、奚以之九万里而南为？（）28、之二虫又何知！（）29、奚以知其然也？（）30、彼且奚适也？（）31、此小大之辩也。

（）32、以游无穷者，彼且恶乎待哉？（）33、生孩六月，慈父见背（）34、而刘夙婴疾病（）35、臣具以表闻，辞不就职。

（）36、州司临门，急于星火。

（）37、欲苟顺私情，则告诉不许。

（）38、臣之进退，实为狼狈。

（）39、且臣少仕伪朝，今臣亡国贱俘（）40、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

41、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（）42、是臣尽节于陛下之日长（）43、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

（）。

高中语文必修一文言文知识归纳（人教版《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣〞，语气词，了。

)2.共其乏困 (共，通“供〞，供应。

)3.夫晋，何厌之有 (厌，通“餍〞，满足。

)4.假设不阙秦，将焉取之 (阙，通“缺〞，侵损，削减。

)5.秦伯说，与郑人盟 (说，通“悦〞，快乐。

)6.失其所与，不知 (知，通“智〞，明智。

)二、古今异义1.贰于楚也古：附属二主，动词; 今：“二〞的大写，数词。

2.假设舍郑以为东道主古：东方道路上的主人; 今：泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人; 今：指外出之人随身携带的物品。

4.微夫人之力不及此古：那个人; 今：尊称一般人的妻子。

三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出 (表时间，在晚上)②朝济而夕设版焉 (表时间，在早上，在晚上)③既东封郑 (表处所，在东边)2.名词作动词①晋军函陵名词的使动与意动①既东封郑(封：疆界。

名作使动，使……成为疆界)②阙秦以利晋(利：利益、好处。

名词作使动，使……得利)③越国以鄙远(鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐，动词作名词，恩惠)2.动词的使动①假设不阙秦(使动用法，使……削减)②假设亡郑而有益于君(使动，使……灭亡)③烛之武退秦师(使动，使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远，远地)②臣之壮也(壮，壮年人)③今老矣(老，老年人)④邻之厚，君之薄也(厚，雄厚的势力;薄，单薄的力量)⑤共其乏困(乏困，缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰〞活用为动词，附属二主)四、一词多义(一)重要实词：1.贰①“二〞的大写。

(例：国不堪贰，君将假设之何?《左传?隐公元年》)②副职 (例：其内任卿贰以上。

梁启超《少年中国说》)③不专一 (例：贰则疑惑。

必修一1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（必修一《烛之武退秦师》）如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。

（“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”）2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（必修一《烛之武退秦师》）晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。

如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？（“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里）3.微太子言，臣愿得谒之。

（必修一《荆轲刺秦王》）如果没有太子这番话，我也会请求行动。

（“微”，如果没有；“谒”，请求）4. 秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

（必修一《荆轲刺秦王》）秦国对待，可以说是刻毒透顶了。

父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。

（“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官）5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（必修一《荆轲刺秦王》）太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。

（“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽）6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（必修一《荆轲刺秦王》）燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。

（“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到）7.固不如也，且为之奈何？（必修一《鸿门宴》）本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？（“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办）8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（必修一《鸿门宴》）我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。

（“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，意外事故）9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

高考语文人教版教材文言文基础知识梳理文言文知识梳理(一)[必修1]烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

1. 行李之往来，共其乏困()2. 失其所与，不知()3. 无能为也已()4. 秦伯说()二、写出下列句中加点词语的古义。

1. 若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：______________2. 行李之往来今义：出门所带的包裹、箱子等古义：__________3. 共其乏困今义：疲劳古义：______________4. 微夫人之力不及此今义：妻子古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。

1. 鄙越国以鄙远，君知其难也() 顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引() 2. 焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()若不阙秦，将焉取之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

1. 晋军函陵，秦军氾南()_____________2. 越国以鄙远()_____________________3. 既东封郑()______________________4. 与郑人盟()______________________5. 既东封郑()_____________________6. 越国以鄙远()____________________五、指出下列句子的句式特点并翻译。

1. 夫晋，何厌之有？()_____________________________________________________________2. 以其无礼于晋，且贰于楚也。

()___________________________________________________3. 晋军函陵，秦军氾南。

()______________________________________________________4. 是寡人之过也。

()___________________________________________________________ 荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

第五部分固定句式1、“况······欤?”,“况······乎?”表示进一层的意思。

可译为“何况······呢?”。

例:(1)况草野之无闻者欤? 译：何况乡间没有声名的人呢? 《五人墓碑记》例:(2)且庸人尚羞之,况于将相乎! 《廉颇蔺相如列传译：就是平庸的人尚且对这种情况也会感到羞耻,何况是将相呢!例:(3)臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎! 《廉颇蔺相如列传》我认为老百姓之间的交往尚且互不欺骗,何况是大国呢2、“……孰与……?”可译为“与…..比,谁(哪个)……？例:(1)公之视廉将军孰与秦王? 译; 你们看廉将军与秦王相比,谁更厉害?《廉颇蔺相如列传》例:(2)沛公曰:“孰与君少长?”译; 沛公问:“你跟项伯,谁大谁小?”《鸿门宴》3、“无乃……与?”“无乃……乎?”表示推测或反问语气。

可译为“恐怕”“莫非”“不是”等。

例:(1)孔子曰:“求,!无乃尔是过与?”译：孔子说:“冉求!恐怕该责备你了吧?”《季氏将伐颛臾》例:(2)无乃与仆之私心刺谬乎? 译：这恐怕和我的内心相违背了吧?《报任安书》“无乃…..乎(与)”表示估计,揣测,常带有感叹或反诘的语气,可译为“恐怕”“只怕”“莫不是”等。

例(3):劳师以袭远,非所闻也。

译：师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?《左传·僖公三十年》使军队劳苦困顿去袭击远方的国家,这是我没有听说过的。

军队劳顿,力量耗尽,远方国家的君主对我们又有防备,这恐怕不行吧。

4、“何以……为?”表示反问,相当于“为什么……呢?”例:(1)是社稷之臣也。

何以伐为? 《论语·季氏将伐颛臾》这是鲁国的臣属啊。

为什么要攻打它呢?5、“何异于…..”相当于“跟……有什么不同呢(吗)?”表示反问的语气例:是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。

一、通假字1.輮以为轮 (同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲）2.虽有槁暴 (同“又”，再)3.则知明而行无过矣(同“智”，见识)4.君子生非异也（同“性”，天性）5.师者，所以传道受业解惑也 (同“授”传授)6.或师焉,或不焉 (同“否”，表示否定)7.浩浩乎如冯虚御风 (同“凭”，乘)8.山川相缪(同“缭”，盘绕、围绕)8.须臾成五采 (同“彩”，彩色)9.少圜 (同“圆”，圆形的)二、古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：人或动物的爪脚和牙齿。

今义：比喻坏人的党羽2.非蛇蟮之穴无可寄托者古义：藏身。

今义：①托付。

②把理想希望、感情等放在某人身上或某种事物上3.假舟楫者古义：借助今义：与“真”互为反义4.声非加疾也古义：动词，增强今义：名词，疾病5.古之学者必有师古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人6.所以传道受业解惑也古义：用来……的人或方法今义：表示因果关系7.吾从而师之古义：从，跟随；而，而且。

今义: 因此就，用于上文是原因、方法等，下文是结果、目的的语境中8.今之众人古义：一般人。

今义：大家；许多人9.弟子不必不如师古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

10.小学而大遗古义：小的方面学习。

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训话、音韵的学问11.白露横江古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日12.凌万顷之茫然古义：旷远的样子。

今义：①完全不知道的样子；②失意的样子13.至于泰安古义：到，到达。

今义：表示另提一事14.多平方古义：两个词，“平”，年的，“方”，方形的。

今义：数学名词三、一词多义假：1. 假舟楫者，非能水也；君子生非异也，善假于物也（动词，借助）2. 假以是人多以书假余(动词,借)3. 乃悟前狼假寐（动词，假装）疾(1)声非加疾也（动词，增强）(2)虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) （动词，快速）绝：1.而绝江河（动词，横渡）2.率妻子邑人来此绝境 (形容词，与世隔绝的)3.络绎不绝 (动词，间断）望：1.吾尝歧而望矣 (动词，向远处看)2.先达德隆望尊 (名词，声望，名望)闻：1.声非加疾也,而闻者彰（动词，听见)2.闻道有先后（动词，懂得）于1.冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比”)2.青，取之于蓝（介词，可译为“从”)3.善假于物也 (介词，引出动作的对象，不译)4.于其身也，而耻师焉（介词，对于)5.不拘于时 (介词，表被动，相当于“被”)6.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)7.月出于东山之上 (介词，从)8.此非孟德之困于周郎者乎 (介词，表被动)而(1)青，取之于蓝，而青于蓝。

高中语文苏教版文言句式（必修一）33、而又何羡乎？1、青，取之于蓝而青于蓝。

34、此非孟德之困于周郎者乎？2、鞣以为轮。

35、如怨如慕，如泣如诉3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。

36、是岁，元和四年也。

4、君子博学而日参省乎己37、居是州5、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

38、始指异之。

6、君子生非异也，善假于物也。

39、以为凡是州之山水有异态者，皆我有7、蚓无爪牙之利，筋骨之强也。

8、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

40、故为之文以志9、师者，所以传道受业解惑也。

10、生乎吾前，其闻道也固先乎吾11、吾从而师之12、夫庸知其年之先后生于吾乎？13、道之所存，师之所存也。

14、而耻学于师15、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

高中语文苏教版文言句式（必修二）16、句读之不知，惑之不解。

1、六国破灭，非兵不利，战不善17、今其智乃反不能及。

2、其势弱于秦18、师不必贤于弟子。

3、夫六国与秦皆诸侯19、学于余。

4、举以予人20、不拘于时。

5、为国者无使为积威之所劫哉！21、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

6、洎牧以谗诛22、固一世之雄也。

7、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

23、是造物者之无尽藏也。

8、有如此之势，而为秦人几位之所劫24、渺渺兮予怀。

9、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，25、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间10、是又在六国下矣。

26、客有吹洞箫者11、灭六国者，六国也，非秦也27、况吾与子渔樵于江渚之上12、明星荧荧，开妆镜也28、而今安在哉13、长桥卧波，未云何龙29、相与枕藉乎舟中14、谁得而族灭也30、凌万顷之茫然。

15、戍卒叫，函谷举31、何为其然也？16、秦人不暇自哀，而后人哀之32、托遗响于悲风。

17、使负栋之柱，多于南亩之农夫第1页共4页高中语文苏教版文言句式（必修三）33、亦以明死生之大1、初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动。

34、肇赐予以嘉名2、予羁縻不得还35、纫秋兰以为佩3、意北亦可以以口舌动也36、恐年岁之不吾与4、予之生也幸，而幸生也何为37、以其无礼于晋，且贰于楚也5、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后38、是寡人之过也6、数吕师孟叔侄为逆39、敢以烦执事7、将以有为也40、若舍郑以为东道主8、骑数千过其门41、何厌之有9、为巡船所物色42、晋军函陵，秦军氾南10、避哨竹林中43、辞曰：“臣之壮也，犹不如人”11、几以不纳死44、因人之力而敝之，不仁12、制府檄下，几以捕系死45、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者13、将请罪于君也14、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君46、虽董之以严刑亲47、则思三驱以为度15、君亲其谓予何48、载舟覆舟，所宜深慎16、是时以大中丞抚吴者为魏之私人49、则思谦冲以自牧17、激于义而死焉者也50、将崇极天之峻18、郡之贤士大夫请于当道51、和氏璧，天下所共传宝也19、予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望52、计未定，求人可使报秦者20、谁为哀者53、何以知之21、公之逮所由使也54、臣尝从大人与燕王会境上22、断头置城上，颜色不少变55、而君幸于赵王23、吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，56、均之二策，宁许以负秦曲24、则噪而相逐57、拜送书于庭25、缙绅而能不易其志者58、臣诚恐见其于王而负赵26、四海之大，有几人欤59、卒廷见相如，毕礼而归之27、即今之傫然在墓者也60、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高28、不可谓非五人之力也义也29、或脱身以逃，不能容于远近61、今君乃亡赵走燕30、斯固百世之遇也62、请奉盆缶秦王31、匹夫之有重于社稷也63、故燕王欲结于君32、钩党之捕遍于天下64、客何为者第2页共4页65、具告以事13、树之以桑66、所以遣将守关者，备他盗之出入与非14、申之以孝悌之义常也15、颁白者不负戴于道路矣67、不者，若属皆且为所虏16、未之有也68、大王来何操17、则曰：“非我也，岁也”69、吾属今为之虏矣18、是何异于刺人而杀之70、沛公之参乘樊哙者也19、风云因而变色71、欲呼张良与俱去20、怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑72、拔剑撞而破之21、时予方以讨贼督师桂林73、沛公安在22、以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予74、因击沛公于坐23、为诸先烈所不惜牺牲生命以争者75、今至大为攻国24、而徒感慨于其遗事76、泾流之大25、并以为国人之读兹编者勖77、闻道百，以为莫己若者26、宾主尽东南之美78、吾长见笑于大方之家27、窜梁鸿于海曲79、我之谓也28、怀帝阍而不见80、吾非至子之门则殆矣30、奉宣室以何年31、屈贾谊于长沙，非无圣主32、闻有声自西南来者33、胡为而来哉34、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈高中语文苏教版文言句式（必修四）35、夫秋，刑官也1、季氏将有事于颛臾36、万事劳其形2、无乃尔是过与37、有动于中3、昔者先王以为东蒙主38、是谓天地之义气4、是社稷之臣也5、何以伐为6、虎兕出于柙7、既来之，则安之8、远人不服而不能来也9、而谋动干戈于邦内高中语文苏教版文言句式（必修五）10、直不百步耳，是亦走也1、慈父见背11、王如知此，则无望民之多于邻国也2、州司临门，急于星火12、养生丧死无憾，王道之始也3、非臣陨首所能上报第3页共4页4、而刘夙婴疾病36、曼辞以自饰5、今臣亡国贱俘37、草创未就6、是臣尽节于陛下之日长38、声闻邻国7、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所39、不得通其道见明知40、游于江潭8、欲苟顺私情，则告诉不许41、行吟泽畔9、余自束发读书轩中42、子非三闾大夫与10、又杂植兰桂竹木于庭43、是以见放11、此吾祖太常公宣德间执此以朝44、屈原既放12、使不上漏45、圣人不凝滞于物，13、家有老妪，尝居于此46、自令放为14、其制稍异于前47、安能以身之察察，受物之汶汶者乎15、得不焚，殆有神护者48、不复与言16、囚于请室至激于义理者而不然，乃有49、齐谐者，志怪者也所不得已也50、去以六月息者也17、若望仆不相师51、背负青天而莫之夭阏者18、固主上所戏弄52、奚以之九万里而南为19、假令伏法受诛53、之二虫又何知20、而文采不表于后54、奚以知其然也21、藏之于名山55、其自视也，亦若此矣22、后之览者，亦将有感于斯文56、翱翔蓬蒿之间23、其欣于所遇57、彼且奚适也24、幽于圜墙之中58、此小大之辩也25、为倜傥非常之人称焉59、彼且恶乎待哉26、于俗不信60、安在其不辱也27、韩非囚秦61、会于会稽山阴之兰亭28、大抵圣贤发愤之所为作也62、死生亦大矣29、古人所以重施行于大夫者，殆为此也63、引以为流觞曲水30、思垂空文以自见64、虽无丝竹管弦之盛31、然此可为智者道65、仰观宇宙之大，俯察品类之盛奚32、且负下未易居，下流多谤议66、列坐其次33、重为乡党所笑67、悟言一室之内34、今少卿乃教以推贤进士68、不能喻之于怀35、盖文王拘而演周易69、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作第4页共4页。

高中语文文言知识（必修一至必修五）高中语文必修一文言知识篇目：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》《烛之武退秦师》——《左传》一、文言实词1．通假字(1)今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了)(2)共其乏困(共：通“供”，供给)(3)夫晋，何厌之有(厌：通“餍”，满足)(4)若不阙秦，将焉取之(阙：通“缺”，侵损，削减)(5)秦伯说，与郑人盟(说：通“悦”，高兴)(6)失其所与，不知（知：通“智”，明智)2．古今异义(1)贰于楚也古义：从属二主，动词今义：“二”的大写，数词(2)若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：泛指设宴请客的主人(3)行李之往来，共其乏困古义：使者，出使的人今义：指外出之人随身携带的物品(4)微夫人之力不及此古义：那个人今义：尊称别人的妻子3．词类活用(1) 名词作状语。

既东封郑，又欲肆其西封(在东方、在西方)夜缒而出（在夜里）朝济而夕设版焉（朝、夕：在早上、在晚上）(2) 名词作动词。

晋军函陵(驻军、驻扎在函陵)(3) 形容词使动用法。

阙秦以利晋(使……受益)(4) 形容词用作名词。

越国以鄙远(鄙：远方的土地)共其乏困（乏困，缺少的东西）(5) 形容词活用为动词。

邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱)(6) 动词使动用法。

若亡郑而有益于君(亡：使……亡)/阙秦以利晋（阙：使……损害）烛之武退秦师（退：使…退却）（7）名词的使动用法。

既东封郑（封：使…成为边界）阙秦以利晋（利：使..得利）4、一词多义说秦伯说，与郑人盟（通悦，欢喜，高兴）及郡下，诣太守，说如此（陈述）故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）微微夫人之力不及此（如果没有，如果不是）则名微而众寡（细小，轻微）微闻有鼠作作索索（暗暗地）见其发矢十中八九（稍微，略微）辞辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）停数日，辞去（告别）不辞劳苦（推托）二、文言句式1．判断句(1)是寡人之过也(语气词“也”，表判断)(2)君之所知也(语气词“也”，表判断)(3)因人之力而敝之，不仁(表判断)（4）邻之厚，君之薄也（5）失其所与，不知2．疑问句(1)夫晋，何厌之有(疑问代词“何”，表反问)(2)焉用亡郑以陪邻(疑问代词“焉”，表疑问)(3)不阙秦，将焉取之(疑问代词“焉”，表疑问)3．省略句(1)(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。

2023高中语文必修一文言文知识点2023高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。

——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。

——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李”②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事”③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃”④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我2023高中语文必修一文言文知识点21.爱而不见，搔首踟蹰。

“爱”通“薆”;“见”通“现”2.彤管有炜，说怿女美。

“说”通“悦”;“女”通“汝”3.自牧归荑，洵美且异。

“归”通“馈”4.匪女之为美，美人之贻。

“匪”通“非”;“女”通“汝”5.将子无怒，秋以为期。

“无”通“毋”6.士之耽兮，犹可说也。

“说”通“脱”7.淇则有岸，隰则有泮。

“泮”通“畔”8.肇锡余以嘉名“锡”通“赐”9.扈江离与辟芷。

《归去来兮辞》知识点一、通假字：1.乃瞻衡宇（）2.景翳翳以将入（）二．词类活用：1.瓶无储粟，生生所资（）2.眄庭柯以怡颜（）3.倚南窗以寄傲（）4.审容膝之易安（）5.园日涉以成趣（）6.乐琴书以消忧（）7.或棹孤舟（）三、一词多义：1.心－因事顺心（）既自以心为形役（）2.夫－问征夫以前路（）乐夫天命复奚疑（）3.故－故便求之（）亲故多劝余为长吏（）4.之－胡为乎遑遑欲何之（）求之靡途（）四方之事（）5.奚－奚惆怅而独悲（）乐夫天命复奚疑（）6.而－门虽设而常关（）觉今是而昨非（）时矫首而遐观（）鸟倦飞而知还（）四、古今异义：（1）于时风波未静风波古义：今义：（2）尝从人事人事古义：今义：（3）寻程氏妹丧于武昌寻古义：今义：（4）悦亲戚之情话亲戚古义：今义：（5）幼稚盈室幼稚古义：今义：（6）于是怅然慷慨慷慨古义：今义：（7）恨晨光之熹微恨古义：今义：（8）将有事于西畴有事古义：今义：五、文言句式：1 判断句皆口腹自役（“皆”表判断）2 倒装句（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。

“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。

“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）（4）将有事于西畴（介宾结构后置）（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3 省略句（1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4 被动句（1）遂见用于小邑（见，被）（2）以心为形役（为，被）《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。

辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。

以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。

1、既自以心为形役（介词，把）2、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3、问征夫以前路（介词，往）4、引壶觞以自酌（介词，表承接）5、云无心以出岫（连词，表修饰）6、农人告余以春及（介词，把）7、请息交以绝游（连词，表并列） 8、乐琴书以消忧（连词，表目的）9、木欣欣以向荣（连词，表修饰）几点规律：1、“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。

今义：生活贫穷，经济困难。

2．樊於期偏袒扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀。

今义：袒护双方中的一方。

3．诸郎中执兵古义：宫廷的侍卫。

今义：〈方〉中医医生。

4．终已不顾古义：不回头。

今义：①不照顾；②不考虑，不顾忌。

5．左右乃曰古义：皇帝左右的侍卫人员。

今义：①方位词，左和右两方面；②用在数字后面，表概数，跟“上下”相同。

6．可以解燕国之患古义：可以用(它)来。

今义：①表示可能或能够；②表示许可。

7．将军岂有意乎古义：有心意，同意。

今义：故意。

五、探究下列句子的句式特点，并翻译。

1．今日往而不反者，竖子也！(判断句，“……者，……也”表判断。

)译文：如今去了而不能返回复命的，那是没用的人。

2．太子及宾客知其事者。

(定语后置句，应为“知其事者宾客”。

)译文：太子和知道这件事的宾客。

3．群臣侍殿上者。

(定语后置句，应为“侍殿上者群臣”。

)译文：侍奉在大殿上的群臣。

4．燕王拜送于庭。

(状语后置句，应为“于庭拜送”。

)译文：燕王亲自在廷堂上拜送。

5．使毕使于前。

(状语后置句和省略句，应为“使(之)于前毕使”。

)译文：让(他)在大王面前完成使命。

6．秦王购之金千斤。

(状语后置和省略句，应为“(以)金千斤购之”。

) 译文：秦王用千斤金的赏格购取他的头。

7．皆为戮没。

(被动句，“为”表被动。

)译文：全被杀戮或没收为官奴了。

8．燕国见陵之耻除矣。

(被动句，“见”表被动。

)译文：燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

六、名句默写1．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

1．謇朝谇而夕替。

(被动句，无标志被动句。

)译文：在早上进谏而在晚上即被贬黜。

2．既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

(状语后置句，应为“以蕙替余，以揽茝申之”。

)译文：既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。

3．不吾知其亦已兮。

(宾语前置句，应为“不知吾其亦已兮”。

)译文：不了解我也就罢了。

4．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

(定语后置句，应为“岌岌冠”“陆离佩”。

高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一．一词多义“之”①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词）⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”①子亦有不利焉（语气词）②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）“其”①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

二．通假字①今老矣，无能为也已（通“矣”）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②既东封郑（封，疆界。

这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙秦（使动用法，使……削减）④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置）A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《荆轲刺秦王》文言知识点小结一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。

高中语文必修上册文言知识梳理一、第六单元《劝学》（1）通假字①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。

②虽有槁暴，不复挺者：“有”通“又”，再。

③君子生非异也，善假于物也：“生”通“性”，资质，禀赋。

④木直中绳，輮以为轮：“輮”通“煣”，使弯曲。

（2）古今异义①金就砺则利金[古义]指金属制的刀剑等[今义]黄金的简称②君子博学而日参省乎己博学[古义]广泛地学习[今义]知识广博③用心一也用心[古义]因为心思[今义]集中注意力；使用心力；专心④蚓无爪牙之利爪牙[古义]动物的爪子和牙齿[今义]帮凶（3）词类活用①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。

②名词作状语：君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉③名词作动词：假舟楫者，非能水也④形容词作动词：假舆马者，非利足也（4）特殊句式①判断句冰，水为之虽有槁暴不复挺者，輮使之然也君子生非异也，善假于物也②固定格式：无以至千里（“无以”意为“没有用来……的办法”。

下文“无以成江海”中“无以”同此）③定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强④状语后置（介宾短语后置）取之于蓝，而青于蓝。

而寒于水。

《师说》一、通假字（1）师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授）（2）或师焉，或不焉（不，通“否”，fǒu）二、古今异义（1）古之学者必有师学者[古义]求学的人；[今义]指在学术上有一定成就的人（2）师者，所以传道受业解惑也所以[古义]用来……的；[今义]表因果关系的连词（3）是故弟子不必不如师不必[古义]不一定；[今义]用不着（4）吾从而师之从而[古义]跟随而且；[今义]表目的或结果的连词（5）今之众人众人[古义]一般人；[今义]众多的人，大家（6）小学而大遗小学[古义]小的方面学习；[今义]指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构（常指与中学、大学相对的“小学”）三、一词多义（1）师①古之学者必有师（名词，老师）②师道之不传也久矣（动词，从师求学）③吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）④吾师道也（名词作动词，学习）（2）传①师者，所以传道受业解惑也（动词，传授）②师道之不传也久矣（动词，流传）③六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，解释经文的著作）（3）道①传道受业解惑也（名词，道理）②师道之不传也久矣（有“风尚”的意思）③道相似也（名词，道德学问）（4）惑①惑之不解（名词，疑难问题）②于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂）③惑而不从师（动词，遇到疑难问题）（5）乎①生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)②夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）③其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）④嗟乎！师道之不传了久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）（6）而①人非生而知之者（连词，表承接）②惑而不从师（连词，表转折）③吾从而师之（连词，表承接）④择师而教之（连词，表承接）⑤授之书而习其句读者（连词，表并列）⑥小学而大遗（连词，表转折）⑦则群聚而笑之（连词，表修饰）⑧如是而已（与“已”连用，表陈述语气）（7）之①古之学者必有师（结构助词，的）②人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）③道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）④夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）⑤师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）⑥欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）⑦圣人之所以为圣（代词，指代这件事）⑧彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）⑨句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志）⑩巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）⑾郯子之徒（代词，这，这一类）⑿六艺经传皆通习之（音节助词，起凑足音节的作用，不译）⒀作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）（8）其①其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）②其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）③夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）④其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）⑤其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）（9）于①夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）②而耻学于师（介词，向）③于其身也（介词，对于）④皆出于此乎（介词，从）⑤不拘于时（介词，表被动，被）（10）也①师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）②其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）③其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）④其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）四、词类活用（1）名词作状语则群聚而笑之（群，表动作的情态，成群）（2）名词作动词①吾师道也（名词作动词，学习）②其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）（3）名词的意动用法①吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）②孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）（4）形容词作名词①小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）②吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）③是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）④师者，所以传道受业解惑也（形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题）⑤位卑则足羞，官盛则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人）（5）形容词作动词惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）（6）形容词的意动用法而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）（7）动词的使动用法授之书而习其句读者（习，使……学习）五、文言句式（1）判断句①师者，所以传道受业解惑也（……者，……也，表判断）②道之所存，师之所存也（……也，表判断）③彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（非，表否定判断）（2）被动句不拘于时（介词“于”表被动）（3）介宾结构后置句（状语后置句）①而耻学于师（于师学，介宾短语后置）②师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）③不拘于时，学于余（于余学，介宾短语后置）（4）宾语前置句句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）（5）省略句①今其智乃反不能及（之）（省宾语）②吾从（之）而师之（省宾语）③（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）④（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）（6）固定格式庸……乎：表反问，难道……吗，哪里……呢例句：夫庸知其年之先后生于吾乎二、第七单元《赤壁赋》1.通假字（1）浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）（2）山川相缪（通“缭”，环绕）（3）举匏尊以相属（尊通“樽”，酒杯）（4）杯盘狼籍（籍通“藉”，凌乱）（5）则天地曾不能以一瞬(“以”通“已,”，停止)2.古今异义(加点字有古今异义)(1)徘徊．．之间．．于斗牛A[古义]明月停留[今义]人在一个地方来回走动B[古义]斗宿和牛宿，都是星宿名[今义]一种竞技方式(2)白露．．横江[古义]白茫茫的水汽[今义]二十四节气之一(3)凌万顷之茫然．．[古义]旷远的样子[今义]完全不知道的样子（4）望美人．．兮天一方[古义]内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征[今义]美貌的人3.一词多义(1)望．七月既望(名词，农历每月十五)望．美人兮天一方(动词，眺望，远看)(2)下方其破荆州，下．江陵(名词作动词，攻占)苏子与客泛舟游于赤壁之下．(名词，下面)(3)如．纵一苇之所如（动词，往）如．诉如泣（副词，像）(4)白．白露横江（白色的，形容词）不知东方之既白．（形容词作动词亮，发白，（天亮了））(5)歌歌．窈窕之章（名词作动词，歌唱）歌．曰：“……”（歌词，名词）倚歌．而和之（歌曲的曲调，名词）4.词类活用(1)名词用作状语。