北师大版2019年小学数学二年级上册期末复习教案(14页)【精选】

北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。

（2）第三单元“数一数与乘法”。

（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。

（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

（5）第二单元“购物”。

2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。

（2）第六单元“测量”。

3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。

二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。

3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。

通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3、购物。

学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4、图形与几何“图形的变化”。

学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。

通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练习，P97页第1题。

（学生先独立完成，然后在小组内交流。

）二、发展练习1、完成P98页第1题。

并抽几题指名说一说是怎样的。

2、完成P101第13题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。

教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、练一练。

（补充练习题）36－19＋17＝48－16－23＝13＋27＋10＝三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。

学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1）小明比小丁少跳了几下？（2）小明和小红一共跳了几下？（3）你还能提出什么问题，并列式计算。

课后小结：随堂练一练 (一)1、学校有15只白兔，37只黑兔。

（1）一共有多少只兔子？（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。

（1）车上还剩多少人？（2）又上19人，现在车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？5、（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）。

（2）26加上53和是（），再减去39，得（）。

（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法。

（4）在○里填上>、<或=。

63-25○15+15 36+30○35+25 91-25○82-396、列竖式计算下列各题。

32+49-17= 45+26+29= 85-37-28=7、填表格8（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。

山羊多少岁？9、实验小学足球队有42人。

有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？“表内乘除法”的复习（第3课时）教学内容：课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。

教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。

熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点、难点：熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。

根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二……[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二、发展练习。

1、倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。

2、交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成99页第1题然后校对。

三、实际应用1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。

先在小组内轮流提出问题并解决。

全班交流反馈。

（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。

）2、102页的16题。

（1）读题，帮助学生理解题意。

（2）学生同桌合作设计配花方案。

（3）全班交流。

鼓励学生方法的多样性。

注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

课后小结：随堂练一练（二）一、填空。

6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=827÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=224÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6二、接力赛24 ÷8 □×5 □÷3 □×7 □7 ×4 □＋28 □÷7 □×9 □三、把正确答案的序号填在（ ）里。

1、得数不是4的算式是（ ）。

A 、12÷3B 、16÷4 c 、24÷6 D 、36÷4 2、得数是1的算式是（ ）。

A 、9÷9B 、8×8C 、8÷1D 、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。

A 、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C 、49÷7＜8 四、你能写出几个得数是6的除法算式五、你知道吗？1、一共有（）辆小汽车。

□○□＝□（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。

□○□＝□（辆）3、如果9辆小汽车排一行，可以排（）行。

□○□＝□（行）六、在表格里填上适当的数。

七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗？八、看图编除法题。

“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习（第4课时）教学内容：课本P103页。

教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。

教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

培养学生动手.动脑及合作交流的能力。

教学准备：图，尺子等。

教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。

2、表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。

教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。

（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。

教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。

（3）引导学生估计黑板的长度。

学生先自己估计。

然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。

4.完成P98图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。

（平移、旋转、轴对称）2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元、角、分”的进率。

谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元＝10角、1角＝10分3、复习元、角、分的换算1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元……较大一点的人民币的换算。

4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。

5、独立完成P102第14.15两题[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。

四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。

课后小结：随堂练一练（三）一、填一填1角+3角=（）角 2元+7元=（）元10元-6元=（）元 9角-4角=（）角1元+6角=（）元（）角 5角+8角=（）角3元-4角=（）元（）角 1元-6角=（）角3元+2元7角=（）元（）角二、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米三、在（）里填上合适的长度单位（米、厘米）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。