鄂州高中2012年自主招生考试双语（语文、英语）测试温馨提示：本试卷共有语文和英语两部分，时间共150分钟。
语文答案写在语文答题卷上，英语答案写在英语答题卷上，答案写在其它地方无效。
祝考试顺利！语文部分注：语文部分共四大题，18小题。
满分100分，考试时间75分钟。
一、语言积累与运用（27分）1、根据提示，写出相应的诗句。
（4分）①苏轼在《江城子·密州出猎》中引用典故，表达希望得到朝廷重新重用的句子是：“，。
”②炎炎夏日，当你看见农民仍然头顶烈日，在田地里辛勤劳作时，你不禁心生感慨，这时，你可能会吟出“，”这两句诗来表达此情此景。
③《次北固山下》即景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是:“，。
”④韦应物的《滁州西涧》以流动之势衬托闲适、宁静之景的名句是:“，。
”2、写出下列人物对应的绰号（3分）宋江卢俊义吴用柴进花荣鲁智深武松李逵3、写出天干、地支以及相对应的属相（4分）天干：地支：属相：4、根据图片从笔画、结构、视觉效果、整体印象等角度写出楷书、草书的特点。
要求句式相似，结构相同。
（4分）楷书：草书：5、学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌的长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史的天空中灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，体验真情。
请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，使之与例句构成排比句。
（3分）李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用惆怅涂满了生命的黄昏。
答：(1)(2)6、看下面的材料，按要求回答问题。
（2分）①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。
”②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。
”③一位历史教授曾经对学生讲：“如果你能收集两万张卡，就可以在历史界成为权威。
”上面三句话，既有共同点，又各有差异。
请分别回答：（1）三句话谈论的共同点是：（2）鲁迅侧重的是：（3）歌德侧重的是：（4）历史教授侧重的是：7、请运用反正法，驳倒下面这个片断中律师的话。
（3分）一位醉酒的司机竟然开车撞倒了天安门金水桥的护栏，在法庭上他的律师说：“挂在桥头拦车辆和行人的铜丝太粗了，汽车撞上绳索之后，它没有断，所以才拉断了汉白玉护栏，因此责任不能完全归于肇事司机。
”你的反驳：8、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
（3分）邢夫人苦留吃过晚饭去。
黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。
”于是黛玉告辞。
答：二、古诗文阅读（19分）阅读下面两首宋诗，完成9-10题。
（7分）次韵梨花黄庭坚桃花人面各相红，不及天然玉作容。
总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几分明！9、两首诗都写梨花，但表达的思想情感各不相同。
两诗的思想情感分别是什么？（3分）答：10、《次韵梨花》、《东栏梨花》各运用什么手法描写梨花，请结合诗歌简析各自的妙处。
（4分）答：阅读下面的文言文，完成11-13题。
（12分）潘美字仲询，大名人。
父璘，以军校戍常山。
美少倜傥，尝语其里人曰：“汉代将终，凶臣肆虐，四海有改卜之兆。
大丈夫不以此时立功名、取富贵，碌碌与万物共尽，可羞也。
”太祖遇美素厚，及受禅，命美先往见执政，谕旨中外。
陕帅袁彦凶悍，信任群小，嗜杀黩货，且缮甲兵，太祖虑其为变，遣美监其军以图之。
美单骑往谕，以天命既归，宜修臣职，彦遂入朝。
上喜曰：“潘美不杀袁彦，能令来觐，成我志矣。
”岭南刘钅长数寇桂阳、江华，美击走之。
开宝三年，征岭南，以美为朗州团练使，进克富州，钅长遣将率众万余来援，遇战大破之，遂克贺州。
十月，又下昭、桂、连三州，西江诸州以次降。
进次韶州。
钅长复遣其弟保兴率众拒战，美即率厉士卒倍道趋栅头，距广州百二十里。
钅长兵十五万依山谷坚壁以待，美因筑垒休士，与诸将计曰：“彼编竹木为栅，若攻之以火，彼必溃乱。
因以锐师夹击之，万全策也。
”遂分遣丁夫数千人，人持二炬，间道造．其栅。
及夜，万炬俱发，会天大风，火势甚炽。
钅长众惊扰来犯，美挥兵急击之，钅长众大败，斩数万计。
长驱至广州，钅长尽焚其府库，遂克之，擒钅长送京师，露布以闻。
七年，议征江南。
十月，命美为升州道行营都监，与曹彬偕往，进次秦淮。
时舟楫未具，美下令曰：“美受诏，提骁果数万人，期于必胜，岂限此一衣带水而不径度乎？”遂麾以涉，大军随之，吴师大败。
及采石矶浮梁成，吴人以战舰二十余鸣鼓泝流来趋利。
美麾兵奋击，夺其战舰，擒其将郑宾等七人，又破其城南水寨，分舟师守之。
金陵平，以功拜宣徽北院使。
太平兴国初，改南院使。
四年，命将征太原，美为北路都招讨，部分诸将进讨，并州遂平。
继征范阳，以美知幽州行府事。
及班师，命兼三交都部署，留屯以捍北边。
三交西北三百里，地名固军，其地险阻，为北边咽喉。
美潜师袭之，遂据有其地。
因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。
美尝巡抚至代州，既秣马蓐食，俄而辽兵万骑来寇，近塞，美誓众衔枚奋击，大破之。
封代国公。
八年，改忠武军节度，进封韩国公。
雍熙三年，诏美及曹彬、崔彦进等北伐，美独拔寰、朔、云、应等州。
明年卒，年六十七。
（选自《宋史》，有删改）11、对下列各项中加点字的解释，不正确的一项是（2分）A、进次．韶州次：驻扎B、间道造．其栅造：修造C、太祖遇．美素厚遇：对待D、以美知．幽州行府事知：主持12、以下句子分为四组，全都直接表现潘美有军事才能的一组是（3分）①若攻之以火，彼必溃乱②命美先往见执政，谕旨中外③又破其城南水寨，分舟师守之④潘美不杀袁彦，能令来觐⑤尝巡抚至代州，既秣马蓐食⑥美独拔寰、朔、云、应等州A、①②③B、③⑤⑥C、①③④D、①③⑥13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）陕帅袁彦凶悍,信任群小,嗜杀黩货,且缮甲兵,太祖虑其为变,遣美监其军以图之。
（4分）译文：（2）美潜师袭之，遂据有其地。
因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。
（3分）译文：三、现代文阅读阅读下面的文字，完成14-17题（14分）秋声起处是故乡查干在所有的自然之声里，我最喜欢秋之声。
在秋之声里，童年时所陶醉的故乡之秋声，为最。
那或许是因为，与摇篮有关；与母亲唱给我的童谣有关；与马头琴的悲鸣之声有关。
我的老家，在扎鲁特草原上的阿拉坦山寺脚下。
那里曾经有广袤的牧场，也有葳蕤的田园。
童年的时候，家徒四壁一无长物，有的则是大自然赐予我们的春风秋雨和五谷杂粮。
故乡的春夏秋冬，各有属于自己的独特声音，界定分明而音律各异。
其中秋之声，给予我的启迪和遐想是无限的。
在我幼小的心灵中，秋之声才是天籁中的天籁。
我们那个村子，坐落在青青群山的环绕之中。
秋风总是长驱直入，一荡千里。
初秋的田野五彩斑斓，秋风的色泽则介于幽蓝和金黄之间。
举目，田畴连绵，风吹无尽波浪于幽幽天际。
包谷黄、高梁红、米色的谷地装点于天地之间，荞麦的白色小花娇媚而散发着异香，吸引无数蜜蜂，循香乱飞。
每年的下种时节，我们家的高粱地里，总要辟出一块种西瓜。
神不知鬼不觉长成的甜甜的红瓤西瓜，使左邻右舍啧啧称赞。
而他们无论如何也想不到，瓜地会藏匿于此。
因为初秋的高粱都长得丈把高了，是天然的绿色屏障，捂得那块宝地严严实实。
唯我是家贼，经常悄没声儿地带一二要好的同学来偷吃西瓜，但不挥霍，也不留一丝儿痕迹。
吃罢西瓜，我们就仰躺在瓜地里，静静地聆听起秋声来，那是上苍的赐予，也是我们这些乡下孩子最为奢侈的享受。
此时此刻，秋声仿佛是我们生命的唯一。
千千万万的高粱叶子，窸窸窣窣地流动如天涯之水，总觉得，那声音是从一个不知的神秘之处飘荡过来，而后又哗然推向另一个不知之处。
这便是天籁，它来去无踪，又无处不在，即刻使你弱小的生命，纯净若清晨的露水。
高粱地外边是野性草地，昆虫们齐声歌唱着，像一个庞大的交响乐队。
蝉的高音，在初秋是极纯正的，算是首席小提琴。
蛙歌，是唯一可以与之见高低的音律，它好似从不远的湿地里突然冒出来的，此起彼伏。
当然，还有蝈蝈和蚂蚱唧唧喳喳的无限度的倾诉，但那只是背景音乐而已，总是在那里存在着。
听着听着，你觉得周遭渐入万籁俱寂的氛围，有声似无声了。
这便是天籁之妙处，会把你的整个心灵融于空灵之中，因为你已经在不知不觉中，进入了彩色的无忧亦无虑的梦之乡。
这时的你，是幸福的人。
你是在大自然的温怀里，变成了地地道道的自然之子。
你要感恩秋之声，她以深沉的诗意的祝福，抚慰着你跋涉中疲惫的灵魂。
此刻，假如你真诚而怀有敬意地去侧耳谛听的话，就能听得见一片叶子、一个花瓣、一粒松子的心灵独白，抑或能听得见小小蚂蚁们齐心协力搬动重物的呼号之声。
于是，秋之声使你虚怀若谷灵魂安静，远离尘器与无谓的争斗，这便是天籁的本来意义。
所以古人会说，此曲只应天上有，人间难得几回闻。
一个人想要真心聆听天籁的话，则必须把自己看小，看淡，看轻。
假如你过分工于心计，沉溺于称雄称霸的目标之中，便也无缘于天籁。
陶渊明之所以向往桃花源，是因为他心中藏有天籁。
因为他可以“采菊东篱下，悠然见南山”。
古代那些隐士们，无一不是与天籁相伴的，所谓“归园田居”本来就是为了亲近天籁的。
假若你心向往之，天籁就会来与你相伴，这需要有一颗宁静而淡泊的心。
秋声起处是故乡，只要我的故乡还在，还怕没有天籁可聆听吗？（有删改）14、下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是（）（3分）A、文章第五、六段运用比喻、拟人等修辞手法写蝉的高音纯正、蛙声音律和谐、蝈蝈和蚂蚱声音持久，写高粱叶子发出的声音，写出了秋声的来去无踪、无处不在的特点。
B、文章第一段连用两个“最”字，表明了作者对“秋之声”的喜爱，定下了全文的写作对象和情感基调。
C、文章第四段写“我”经常带同学偷吃西瓜，不挥霍，也不留痕迹，然后聆听秋声。
并且还写到这种情形是乡下孩子最为奢侈的享受，而现在乡下孩子却感受不到了。
D、文章回忆了老家初秋田野的情形，回忆了童年聆听秋声的情况，字里行间充满童趣，充满真情，充满对故乡的思念。
尤其是最后一段，一个反问句，更是饱含了作者悠悠思乡之情。
E、作者引用陶渊明的例子是为了说明只有把自己看小，看淡，看轻，才能真心聆听天籁，内心才能获得宁静，同时与现代社会部分人因过于工于心计而与天籁无缘构成鲜明的对比。
15、为什么在“我”幼小的心灵中，“秋之声”才是“天籁中的天籁”？（3分）答：16、请细读文章第三段，写一段40字以上的赏析性文字。
（4分）答：17、结合现实生活，谈谈你对文中提到的“天籁”一词的理解。
（4分）答：四、作文18、阅读下面一段话按要求作文（40分）曾经“学而优则仕”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”、“万般皆下品，唯有读书高”，曾经“大学生是天之骄子”，考上大学就意味着拿上了“铁饭碗”。
