【推荐】部编版八年级语文上册 第1单元 新闻写作

部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师教学设计）》教学设计一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的教学内容主要包括新闻的基本概念、新闻的构成要素、新闻的写作技巧和方法。

通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本知识，掌握新闻的写作方法和技巧，能够独立完成新闻写作。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但对于新闻写作这一文体可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作方法，培养学生的新闻写作能力。

三. 教学目标1.了解新闻的基本概念和构成要素。

2.掌握新闻的写作方法和技巧。

3.能够独立完成新闻写作。

四. 教学重难点1.新闻的基本概念和构成要素。

2.新闻的写作方法和技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。

2.案例分析法：分析新闻案例，让学生了解新闻的特点和写作技巧。

3.实践操作法：让学生动手写作，培养学生的新闻写作能力。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》。

2.参考资料：新闻案例、新闻写作技巧相关资料。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新闻案例，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。

让学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作技巧。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个新闻题材，尝试运用所学的方法和技巧进行新闻写作。

教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

4.巩固（10分钟）选取部分学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）邀请新闻工作者或专业人士进行讲座，分享新闻写作经验和技巧，拓宽学生的视野。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调新闻写作的重要性和方法。

7.家庭作业（课后自主完成）根据所学知识和方法，独立完成一篇新闻写作。

新闻写作范文600字初二第一单元第1篇本报记者小乐为您报道鹦鹉趣事，请看-----一、辣椒事件。

话说一天中午，刚吃过饭的鹦鹉老两口出来遛弯儿，不巧碰见爷爷的朝天椒树。

嘴馋的鹦鹉爸挑了个红的，叼在嘴里吃得津津有味（估计还没吃出味来）。

鹦鹉妈看见了，气不打一处来：“给-我-尝-尝”说罢，超狠的啄了鹦鹉爸一口，迅速抢过。

可刚吃了一口，就：“哇，辣死了水呀水，我要水！好辣呀！Help!”此事过后，鹦鹉的嘴馋大打折扣。

二、水杯事件。

估计这鹦鹉太想在花鸟市场的老家了，一见能映出鸟影的东东就兴奋不已，认为自己回到了鸟鸟天地。

某天，一杯水放在桌上。

鹦鹉妈看了看，可这不看不要紧，一看吓一跳，咋有只鸟呢于是，鹦鹉妈立刻在那里不走了。

左照照，右照照，脖子伸长长，在歪个头瞧瞧......折腾了二十几分钟，它才依依不舍地离开。

三、报纸事件。

一天，爷爷正在看报纸，他把报纸立起来看。

嘘!鹦鹉爸也来看报纸啦!只见它如一支离弦之箭，以每秒1000000公里的速度冲了过来。

它准备站在报纸上面!可立起来的报纸站的住吗？无奈，它只好飞着动用利嘴。

只听“咔嚓哗嚓咔咔“几声，咬文嚼字的鹦鹉爸把一张好好的新报纸弄~烂~了~由于本报版面太小，本次报道到此结束，欢迎下次订阅!新闻写作范文600字初二第一单元第2篇初二新闻消息100字【篇一:我的家作文 100 字】我的一家,有爷爷、奶奶、...新闻作文 300 字初二消息二则【第一篇】我爱阅读,书香满园 5 月 21 日...3.新闻的特点:迅速及时、真实准确、简明扼要。

三、引导学生列标题写作消息时,首先要给消息列标题。

如何列标题呢? 1.请看下面消息的标题:(1)我三十万大军胜利南渡长江 (2)人民解放军百万大军横渡长江 (3)首届诺贝尔奖颁发(4......关于消息的八年级作文关于消息的八年级作文篇 1 春的消息那天,老师告诉我们,...写消息的八年级作文 500 字新闻述评:身残志坚的感动今天我在《金陵晚报》上看到一则新闻:标题是《无掌男 20载不屈于命练成内画大师》。

八年级上册语文第一单元写作新闻一、新闻的定义与特点。

1. 定义。

- 新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

2. 特点。

- 真实性。

- 新闻报道的内容必须是真实发生的事件，包括人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等要素都要准确无误。

例如在报道一场学校运动会时，运动员的姓名、比赛项目、比赛成绩等都不能虚构。

- 时效性。

- 新闻要及时，讲究新鲜，快速地把事件报道出来。

比如突发的自然灾害事件，像地震、洪水等，媒体要在第一时间向公众传递信息。

- 准确性。

- 在语言表达上要准确，避免产生歧义。

数字、名称等都要精确表述。

如报道一个城市的人口增长数据，要使用准确的统计数字。

- 简明性。

- 新闻力求简洁明了，用简短的篇幅把事件说清楚。

一般来说，新闻要避免冗长复杂的叙述，抓住关键信息进行报道。

二、新闻的结构。

1. 标题。

- 标题的作用。

- 标题是新闻的“眼睛”，它能够吸引读者的注意力，概括新闻的主要内容。

一个好的标题能够让读者快速了解新闻的大致方向。

- 标题的类型。

2. 导语。

- 导语的位置与作用。

- 导语一般位于新闻的开头部分，是新闻的第一段或第一句话。

它的作用是用简洁的文字，概括新闻的主要事实或揭示新闻的主题，引起读者的兴趣。

例如“近日，我校篮球队在全市中学生篮球比赛中荣获冠军，这是我校篮球队多年努力训练的成果。

”这个导语就概括了事件（我校篮球队夺冠）和事件的意义（多年努力的成果）。

- 导语的写作方法。

- 可以采用叙述式，直接叙述新闻的主要内容；也可以采用描写式，通过描写场景、人物等来引出新闻事件；还可以采用提问式，提出问题引起读者的好奇心，然后在新闻正文中解答。

3. 主体。

- 主体的内容。

- 主体是新闻的主要部分，它承接导语，对导语中提到的新闻事实进行详细的叙述和说明。

它要回答导语中提出的问题，解释事件发生的原因、经过和结果等。

例如在报道我校篮球队夺冠的新闻中，主体部分就要详细介绍比赛的过程，如球队的战术安排、球员的表现、比赛中的关键得分时刻等。

部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师说课稿）》说课稿一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的内容主要包括新闻的定义、特点、结构以及新闻写作的基本要求。

通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本概念，掌握新闻的写作技巧，培养学生观察事物、分析问题、表达能力。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的写作基础，对新闻这一体裁也有一定的了解。

但学生在新闻写作方面，往往存在以下问题：1. 对新闻的特点把握不准；2. 新闻结构混乱；3. 新闻语言表达生硬。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新闻的基本概念，掌握新闻的写作技巧。

2.过程与方法：通过实例分析，引导学生学会新闻写作的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对新闻事业的热爱，提高学生的观察事物、分析问题、表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：新闻的定义、特点、结构，新闻写作的基本要求。

2.教学难点：新闻写作的技巧，如何做到新闻的真实性、时效性、准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、新闻素材、教学挂图等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段新闻视频，引导学生思考新闻的特点，引出新闻写作的重要性。

2.知识讲解：讲解新闻的定义、特点、结构，新闻写作的基本要求。

3.案例分析：分析一些优秀的新闻作品，让学生了解新闻写作的技巧。

4.实践训练：让学生分组撰写新闻稿，锻炼新闻写作能力。

5.课堂讨论：学生互相评改新闻稿，讨论新闻写作中遇到的问题。

6.总结提升：针对学生的写作情况进行点评，引导学生掌握新闻写作的要点。

七. 说板书设计1.新闻定义、特点、结构2.新闻写作基本要求3.新闻写作技巧八. 说教学评价1.学生新闻写作能力的提高：通过课堂练习、课后作业、分组讨论等方式，评价学生在新闻写作方面的进步。

八上语文第一单元作文新闻素材
《小区里的“狗狗趣事”》
嘿呀，咱今天就来讲讲咱小区里发生的一件和狗狗有关的好玩事儿。

就前几天，我下楼去取个快递，正走着呢，就听到一阵“汪汪汪”的叫声。

我顺着声音看过去，原来是一只小泰迪在那撒欢呢。

这小泰迪长得那叫一个可爱，毛茸茸的像个小团子。

这时候，它的主人在旁边喊它：“毛毛，快过来！”原来它叫毛毛呀。

只见毛毛听到主人叫它，颠颠地就跑过去了，围着主人的腿转圈圈。

它主人从兜里掏出了一根火腿肠，准备喂给它。

毛毛那眼睛，眼巴巴地瞅着那根火腿肠，小尾巴摇得像个小螺旋桨似的，嘴里还发出“哼哼”的声音，好像在说：“哎呀，快给我嘛，快给我嘛！”主人把火腿肠掰了一小块扔给它，毛毛一口就接住了，嚼得可香啦。

接着，主人又扔了一块稍微远一点的，毛毛立马就扑过去了，结果跑得太急，一下子就撞到了旁边的垃圾桶，“砰”的一声，把周围的人都逗乐了。

毛毛自己也懵了，站在那愣了几秒，然后又像没事儿狗似的继续去吃火腿肠了。

哎呀，这狗狗可太有意思啦，给我们小区带来了不少欢乐呢。

这不就是咱生活中的一个小新闻素材嘛，哈哈！
你看，生活中这样有趣的小事还真不少呢，只要咱细心观察，就能发现好多好玩的事儿，这就是咱八上语文第一单元说的要留意身边的事儿呀，是不是挺有意思的呀。

写作新闻写作消息是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁，那么如何写作消息呢？1．采访到位，选择消息的材料，找准切入点。

2．注意倒金字塔式结构，把高潮或结局放在开头，然后再介绍其余内容。

3．拟写一个精当的标题。

首先标题要点出文章精华(或主旨)，要把文章最有价值的新闻事实写在标题之中，这是引起读者阅读兴趣的关键；其次标题要简短易读，具有较高的艺术性；另外标题拟写可以巧用修辞。

4．导语要干净利落，简洁明了，必须花力气砍去空话、套话。

既不要啰唆，也不宜拐弯抹角。

要防止千篇一律地套用政治性术语和口号。

5．主体是消息的主要部分，它是对导语所概括事实的具体叙述，写作主体部分有以下具体要求：(1)要做到线索清楚、层次分明。

一般来说，消息的结构线索有两种：一是按照事物发展的自然顺序(时间线索)，写出开始如何、中间如何、结果如何；二是按照事物的内部联系(逻辑线索)，用典型、有说服力的材料分别表现其各个侧面。

(2)以叙述为主，用事实说话。

事实是消息的基础和灵魂，写作消息，一定要选择典型的、有说服力的事实来表达主题。

对事实的表述主要采用叙述的方式，当然，根据消息的内容和特点，也可以在叙述事实的基础上加以画龙点睛的议论，有时也可以做简洁的描写。

【作文题目】根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。

【佳作欣赏】孩子坠窗幸未死家长看管应当心今天早上，有一个小孩从三楼窗口坠下，牵动了左邻右舍的心。

人们急忙打电话求救，不一会儿，120救护车赶到，孩子被送往县医院抢救。

今天早上8点15分，在甘肃会宁县天润苑小区，正要去上班的陈女士忽然听到“哇”的一声哭喊，寻声望去，只见天润苑小区三单元三楼的窗户大开，一个小孩正向窗下坠去。

她被吓呆了。

正在这时，有几位晨练归来的居民路过，看到这情形，他们急忙跑过去。

当他们走近小孩时，小孩正在大声哭喊，一位中年男子上前仔细查看孩子的伤势，发现孩子左腿大腿处骨折，其他地方一时看不出异常。

于是，他马上拨打120，不到10分钟，120急救车赶到，孩子被送往县医院抢救。

八年级上册第一单元写作新闻嘿，同学们！咱八年级上册第一单元要写新闻啦！这可有意思了，就像咱平时聊天一样，把发生的事儿给大家讲讲。

你想想看，新闻不就是把那些有意思、重要的事儿告诉大家嘛。

就好比你看到一只小狗穿着衣服在街上溜达，多好玩呀，你就想赶紧和别人说说。

写新闻也差不多是这个道理。

写新闻首先得有个敏锐的眼睛和耳朵，得能发现身边的新鲜事儿。

比如说学校里举办了个什么活动啦，小区里来了个新邻居啦，这些都能是新闻素材呢。

然后呢，你得把事情讲清楚。

就像你给朋友讲故事一样，得让人家听明白。

什么时间、地点、人物、发生了什么事儿，都得交代清楚。

可别稀里糊涂的，让人听完一头雾水。

还有啊，新闻得真实，可不能瞎编乱造。

你要是瞎编，那不就成了说谎啦？大家可不会喜欢听假话。

咱写新闻的时候，也得有点小技巧。

比如说，题目得吸引人，让人一看就想知道里面写的啥。

内容呢，别太啰嗦，简洁明了最好。

就像咱说话，别绕来绕去，直接说重点。

你看那些大记者写的新闻，多厉害呀！咱虽然是八年级的学生，但也不能小瞧自己呀。

说不定哪天，你的新闻就能在班级里、学校里引起轰动呢！咱写新闻也是在记录生活呀。

等以后长大了，再回头看看自己写的这些新闻，多有意思呀，能想起好多小时候的事儿呢。

写新闻不只是为了完成作业，还是一种锻炼呢。

锻炼咱的观察力、表达能力，还能让咱更关心身边的人和事。

同学们，别害怕写不好，大胆去写！就把写新闻当成一次好玩的冒险，去发现那些有趣的事儿，然后分享给大家。

加油吧，我相信你们都能写出很棒的新闻来！这是多么有趣又有意义的事儿呀，咱们可不能错过这个机会呀！。