高考生物重难点突破强化练第57练利用灵活的形式考查生长素的相关问题新人教版

［教材优化全析］要点提炼一、生长素的生理作用1.两重性生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，即促进细胞的伸长。

研究发现，对于同一器官而言，生长素对其作用具有两重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。

浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。

在低浓度范围内，浓度越高促进生长的效果越明显；高浓度范围内浓度越高，促进效果越差，甚至抑制生长。

由于不同的器官其生长素的最适浓度不同，所以同一浓度的生长素作用于不同器官，其生长素的最适浓度不同。

如10－6mol/L时，对茎有促进作用，对芽和根则起抑制作用。

所以生长素发挥作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较大差异。

一般情况下，生长素浓度低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。

2.顶端优势（1）观察猜想——顶端优势的原因很早以前，人们注意到很多植物的顶芽生长很快，越接近顶芽的侧芽发育越慢，远离顶芽的侧芽发育成侧枝，甚至使整个植物体呈现“塔”形,科学家就把这种顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，称为顶端优势。

是什么原因导致顶端优势呢？一位科学家做过一个小实验：取各种情况基本相同的蚕豆苗，随机分成三组，第一组不作处理，第二组去除顶芽，在切口处放一富含生长素的琼脂块，第三组去除顶芽，切口处放一块不含生长素的琼脂块。

请你猜想一下，各组的实验结果是什么？该实验能说明顶端优势的原因是什么？顶端优势的原因：顶芽合成的生长素以主动运输的形式向侧芽运输，侧芽因生长素积累浓度过高而发育受抑制，使植株表现出顶端优势。

实验结果：第一组蚕豆保持顶端优势；第二组蚕豆保持顶端优势；第三组侧芽发育，顶端优势解除。

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［教材习题研讨］方法点拨
一、基础题
1.解析：扦插时，要保留部分芽和叶，因为芽和幼叶能够合成生长素，生长素有促进插条生根的作用。

答案：C
2.解析：生长素及其类似物都具有两重性。

即低浓度范围内，随浓度升高，促进作用增强，高浓度范围内，随浓度升高，促进作用减弱，甚至抑制生长，2，4-D浓度很高时，可抑制对2，4-D敏感的杂草，因此可用于麦田除草。

答案：B
二、拓展题
1.答案：幼小植株在适宜条件下横放一段时间后，茎弯曲向上，根弯曲向下，这和生长素分布不均匀有关，由于重力的影响，向地侧生长素分布多且根对生长素敏感，抑制向地侧的生长，背地侧生长素分布少，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素不敏感，向地侧生长素分布多，促进作用强，细胞生长快，茎向上弯曲生长。

2.答案：小便中含有吲哚乙酸，经过反复的小便浸泡、晒干，此黄泥中含有较多的吲哚乙酸（生长素），利于植物插条的生根。

学习注意理论联系实际，学以致用。

生长素有促进生长的作用，促进扦插的枝条生根的作用，麦田除草则是高浓度生长素类似物的实际应用。

此题应把生长素的两重性和不同器官对生长素敏感程度不同联系起来，综合考虑。

学习中要时时有意识地培养自己的分析能力。

必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。

这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。

集训电流表指针偏转问题一、单项选择题1.如图表示三个神经元相互联系的一种形式(表示轴突)，其中两个神经元上连接一个电流表。

下列叙述正确的是( )A．图中共有2个突触B．刺激a处，会导致b处持续兴奋或抑制C．刺激b处，会引起a和c处发生电位变化D．刺激c处，电流表指针发生1次偏转2．如图代表缩手反射的反射弧，X、Y为实验位点(Y为两电极中点)，Z为突触间隙。

下列说法不正确的是( )A．图中b为效应器B．Z中的液体属于组织液C．刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转D．刺激X点或Y点引起的收缩不属于反射3．下图是反射弧的局部结构示意图。

刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。

正确的是( )A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转B．通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C．兴奋由b传导到c时，发生电信号→化学信号→电信号的转换D．若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的4．如图为“神经—肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是( )A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转5．下图是测量神经纤维膜电位情况的示意图，下列相关叙述中，错误的是( )A．图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，该电位是动作电位B．图甲中的膜内外电位不同主要是由K＋外流形成的C．图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D．图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧传导6．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。

下列叙述错误的是( )A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同7．下图为人体某一反射弧的示意图，X、Y为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是( )A．兴奋从细胞d传到细胞b，存在化学信号与电信号的转换B．从X处切断神经纤维，刺激Y处，效应器能产生反应C．刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生一次偏转D．神经元静息时，细胞膜对Na＋的通透性增加以维持电位差8．根据下面的人体神经元结构模式图，下列叙述错误的是( )A．⑤由突触前膜释放B．若刺激a点，图中电流计b将出现2次偏转，且方向相反C．若抑制该细胞的呼吸作用，不会影响神经冲动在一个神经细胞内的传导D．④的形成与高尔基体有关二、多项选择题9．如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。

2019年高考生物重难点突破强化练第57练利用灵活的形式考查生长素的相关问题北师大版1．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为( )2．为了验证胚芽鞘顶端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘顶端和未放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过顶端的琼脂块和放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘顶端和放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3．(2017·天津河西区模拟)下列甲～丁分别表示某些生物学过程，下列对这些曲线变化的描述正确的是( )A．甲图曲线中若b点表示胃蛋白酶的最适pH，则胰麦芽糖酶的最适pH可能左移B．乙图b点时某昆虫种群抗药个体所占比例大于a点时该种群抗药个体所占比例C．丙图若为植物细胞质壁分离和复原的实验过程，则b点时细胞原生质层的体积最大D．丁图中若b点为茎背光面的生长素浓度，则a点不可能是茎向光面的生长素浓度4．(2017·济南一中模拟)下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )5．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。

假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )6．(2017·衡阳八中模拟)下图是黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是( )A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7．某实验小组在做“探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响”的预实验时，得到如下实验结果，针对该结果，进一步实验必须采取的措施有( )A．降低所使用的吲哚乙酸溶液的浓度B．去掉枝条上的所有幼芽、幼叶C．向培养液中通入更多的空气D．延长在吲哚乙酸溶液中浸泡的时间8.关于图中的相关叙述，不正确的是( )A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后区域9．(2017·新乡一中模拟)下图一表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响，图二表示植物体内生长素运输方向示意图。

5.1 植物生长素（第2课时）知识梳理生长素的生理作用生长素的生理作用一、生长素的生理作用（1）浓度：一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图1。

①a点——既不促进也不抑制生长。

②a～c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。

③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。

④c～e段（不含e点）——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。

⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。

⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。

（2）器官种类：根、芽、茎的对生长素的敏感程度依次为根＞芽＞茎，如图2所示。

①曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。

②“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。

③图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。

A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。

（3）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图3。

故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。

（4）细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞敏感。

小结：1.表现为两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。

低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。

2.不同器官对生长素的敏感程度不同，引起的生理效应也不同。

敏感程度：根＞芽＞茎；侧芽＞顶芽3.植物细胞的成熟情况对生长素的敏感程度不同。

幼嫩细胞＞老细胞4.不同生长素浓度，对同一器官所起的作用也不同。

二、解释现象1.根的向地性和茎的背地性(1) A处生长素浓度较B处低，茎对生长素敏感性低，B处生长快，A处生长慢，茎背地生长。

2023-2024学年人教版高中生物高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.下图是生长素、赤霉素及物质X对豌豆黄化苗茎切段伸长的影响结果。

下列分析错误的是（）A. “蒸馏水”组的实验结果表明茎切段内可能含有促进生长的内源性激素B. 与生长素相比，赤霉素和生长素共同作用时促进茎切段伸长的作用更大C. 物质X能抑制茎切段伸长，赤霉素能减弱物质X的抑制作用D. “生长素+X”组中，物质X表现为低浓度促进茎伸长，高浓度抑制茎伸长【答案】D【解析】解：A.“蒸馏水”组为对照组，茎切段伸长，表明茎切段内可能含有促进生长的内源性激素，A正确；B.“生长素+X”“生长素+X+赤霉素”两组对照显示，与生长素相比，赤霉素和生长素共同作用时促进茎切段伸长的作用更大，B正确；C.由生长素+X曲线可知，随着物质X浓度增加，茎切段伸长量减小，说明物质X能抑制茎切段伸长，加入赤霉素能减弱物质X的抑制作用，C正确；D.三组实验对照不能说明物质X的浓度与茎切段伸长量之间的关系，D错误。

故选：D。

2.下列关于酶的叙述，不正确的是（）A. 酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要高尔基体B. 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中【答案】A【解析】解：A.酶的本质是蛋白质或RNA，化学本质是RNA的酶合成不需要核糖体，A错误；B.酶的作用机理是降低活化能来提高化学反应速率，B正确；C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，C正确；D.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶，D正确。

故选：A。

3.某同学欲在弃耕一年的自家菜地中开展两个活动：调查蒲公英种群密度、调查土壤中小动物类群丰富度。

下列做法正确的是（）A. 两活动的取样点应相同，且要随机取样B. 对土壤中活动能力强的小动物应用标志重捕法调查C. 只需对样方中的蒲公英、样土中的各种存活动物逐个计数D. 调査结果不能说明弃耕对蒲公英种群密度及土壤小动物丰富度的影响【答案】D【解析】 A 、蒲公英与土壤中小动物的生活环境不同，因此两活动的取样点不相同，A错误；B、对土壤中活动能力强的小动物应用取样器取样的方法，B错误；C 、对于土壤中个体较微小、数目较多个体，一般采用目测估计法，不必逐个计数，C错误；D、没有对照组，调査结果不能说明弃耕对蒲公英种群密度及土壤小动物丰富度的影响，D正确。

生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。

2．(2024·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，削减水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。

3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明白生长素作用的两重性C．产生的缘由是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的缘由是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍旧很高，仍抑制侧芽生长。

4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照耀使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。

本文将对高中生物“植物生长素”进行归纳学习，植物生长素这部分内容是生物学中的一个难点，再加上这部分题目形式多变、结构新颖又和其他学科联系紧密，因此也是高考的一个热点。

现就这部分题目类型归纳总结如下：一、高中生物“植物生长素”难点突破1.胚芽鞘顶端分析两个重要部位：⑴尖端：尖端是指顶端1mm范围内。

它既是感受单侧光的部位，也是产生生长素的部位。

有光、无光都能产生生长素。

生长素在此既能进行极性运输又能进行横向运输，其他部位主要进行极性运输。

⑵尖端下部：尖端以下数毫米是胚芽的生长部位，即向光弯曲部位。

①长不长：看此处有无生长素；②弯不弯：看此处生长素分布是否均匀。

2．三点含义①生长素在茎尖有横向运输的能力。

如果没有生长素的横向运输，就没有向背光侧的运输。

②生长素有极性运输的能力。

如果没有极性运输，发生弯曲的部位就不可能在茎尖下部，向光弯曲也无法解释。

③生长素作用机理以促进细胞的纵向伸长较快。

3．极性运输的原因各细胞底部细胞膜上有携带生长素的载体蛋白，顶端细胞膜上没有这种蛋白质分子，生长素只能从细胞底部由载体蛋白带出再进入下面的细胞。

故生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能从形态学的下端运输到形态学的上端。

4．形态学上下端对茎来说：茎尖为形态学上端；对根来说：根尖为形态学上端。

二、高中生物“植物生长素”中几种常见题型归类1.云母片、玻片、琼脂片类生长素不能透过云母片、玻片，一定程度上影响生长素的分布。

但是能透过琼脂片运输。

应注意区分此点。

例1、下列（均左侧照光）能向光弯曲生长的是（）解析：A的右侧切去了一部分，生长素不能运输到下部，因此向右弯曲生长。

B中的生长素不能透过载玻片运输，尖端下部得不到生长素，所以既不生长也不弯曲。

C的尖端产生的生长素能通过琼脂片发生横向运输到背光处，因此向光弯曲。

D中由于云母片的阻挡，右侧的生长素不能向下运输，所以向右弯曲。

答案：C。

【变式练习1】1、右图是表示关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（）A．M长得比N长B． N长得比M长C． M弯向一侧而N不弯曲D． N弯向一侧而M不弯曲2、下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（）A．①② B．①③ C．①④ D．②③3、右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（）A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲4、假设右图中两个含生长素的琼脂块和七个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．f>a=b=d=e>g>cB．a=f>d=e>d=g>cC．c>a=f>d=e>b=gD．c>f=d>a=b>e=g2、暗箱旋转类生长素的分布受重力、单侧光及离心力的影响，在旋转中，越靠近旋转体的外侧，离心力越大，对生长素的影响也就越大；重力使生长素在向地侧分布多，背地侧分布少。

一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A．在植物体内含量极少B．由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用C．直接参与细胞代谢D．化学本质是有机物2．(2019·山东济宁模拟)如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是()A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长3．科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法，正确的是()A．生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中B．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用C．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的4．(2020·新乡期末)荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。

该实验结果说明了()A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C．该物质以主动运输的方式进入琼脂块D．影响生长的物质具有两重性5．(2019·江西上饶高三上学期开学检测)一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。

但在受粉时期连下了几场大雨，使大量的雌花未能受粉。

为了保住产量，这位瓜农应尽快()A．进行人工授粉B．在子房表面喷洒乙烯C．追施氮肥D．在子房表面涂抹一定浓度的生长素6．(2019·凯里第一中学高三模拟)建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量的成熟叶片。

重点突破练4 植物生长素一、选择题1．下列关于植物激素的叙述，正确的是( )①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位就是作用部位④对植物体的生命活动有显著的调节作用⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①④⑥B．①③⑤C．②④⑤ D．②③④⑥A[植物激素是由植物的一定部位产生，能由产生部位运送到作用部位，③错误；植物激素是对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物，①④正确、②错误；目前还没发现蛋白质类植物激素，⑤错误、⑥正确。

]2．拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列叙述正确的是 ( )A．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组只能是没有尖端的胚芽鞘，结果为胚芽鞘不生长D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响D[该实验不能说明生长素可从形态学上端运输到形态学下端，即不能说明生长素在植物体内进行极性运输，A错误；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误；拜尔的实验没有设置空白对照组，通过相互对照，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的，C错误；因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，D正确。

]3．(2021·某某某某期末)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是( )实验一实验二实验三实验四A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素C[实验一条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是尖端受到光照的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，该实验证明植物胚芽鞘具有向光弯曲生长的特性，且向光生长与尖端有关，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；实验二中无尖端的胚芽鞘上没有放琼脂片，有尖端的胚芽鞘中放置了琼脂片，因此并不能证明生长素是尖端产生的，也有可能是琼脂片中含有的，B错误；实验三的自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长，证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均，C正确；实验四进一步证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的一种物质在其下部分布不均匀造成的，D错误。

第6讲生长素的发现及生理作用1.某同学设计了如下图的一个实验。

将花盆放在一个能旋转的平台上，外套一个不能旋转且不透光的纸盒，光源固定。

请预测此实验的结果( )A．植株直立生长B．植株弯向小窗生长C．植株弯向光源生长D．植株无规律生长2.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( )A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b3.荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，几个小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是( )A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布4.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。

枝条及位置如图。

下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D.处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在5.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于( )A．促进月季插条生根B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无子辣椒D．促进香蕉成熟6.(2012·上海卷)回答下列关于植物激素调节的问题。

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

(1)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是。

(2)如图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是，生长素浓度最高的部位是。

课后·加强训练(时间：30分钟满分：100分)1.(2022·陕西安康调研)下列有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”试验的叙述，错误的是()A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对比C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部D.该试验前需做预试验解析生长素具有两重性，浓度不同的生长素作用效果可能相同，A的说法错误；探究最适浓度，需要对比，不同浓度的生长素类似物处理组之间可以对比，B的说法正确；处理的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡时用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，C的说法正确；为了节省时间和成本，需要提前做预试验，D的说法也正确。

答案 A2.某课题组以南瓜为试验材料，应用赤霉素和生长素进行相关争辩，结果如图所示，据图分析正确的是()A.南瓜突变体不能产生赤霉素和生长素B.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C.赤霉素对南瓜突变体生理作用更明显D.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性解析图示说明南瓜突变体的茎对赤霉素和生长素的敏感度比正常南瓜的要低，但不能说明南瓜突变体不能产生赤霉素和生长素，也不能说明生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系；因两种溶液的浓度不同，故不能说明赤霉素对南瓜突变体生理作用更明显；对比下图生长素浓度为0 μmol/L和125 μmol/L所对应的正常南瓜茎伸长量可推知，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性(既有促进，又有抑制)。

答案 D3.科研人员以蓬琪菊插条为试验材料，争辩不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的影响。

试验数据如表所示，下列有关分析正确的是()检测指标多效唑溶液浓度/(mg·L－1)0 20 50 100平均根长/cm 0.3 0.9 1.2 0.4最长根长/cm 1.0 6.0 2.1 1.2平均生根数/个 2.7 5.3 7.1 6.2A.不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根都具有良好的促进作用B.表中几种浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条的生根作用效果不同C.由表中数据可以看出，多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重性D.试验所用蓬琪菊插条应为幼嫩枝条，从作用效果看多效唑属于植物激素解析表中并没有多效唑溶液浓度大于100 mg/L的试验数据，因此不能确定在更高浓度下多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的作用，故A错误。

新教材高中生物新人教版选择性必修1：第1节第2课时生长素的生理作用A组必备知识基础练1.下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是( )A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素可促进植物细胞的纵向伸长生长C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同2.某同学将豌豆幼苗横放几小时后,将一段弯曲部位制成临时装片,观察到细胞大小如图所示。

检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧(图中“·”表示生长素)。

下列有关叙述错误的是( )A.该部位是尖端的分生区B.该区段不可能取自根尖C.Ⅱ侧为茎的近地侧D.生长素在该区段未体现浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的作用特点3.如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长图,下列属于胚芽鞘向光弯曲的原因的是( )A.单侧光引起生长素由背光侧往向光侧转移B.单侧光作用使生长素在向光侧积累C.生长素促进背光侧细胞伸长生长D.向光侧生长素浓度过低而抑制了细胞的生长4.下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.植物的顶端优势现象说明过高浓度的生长素抑制侧芽生长B.用生长素处理番茄未受粉的柱头可以得到无子番茄C.单侧光照会导致胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧D.在植物体内生长素只能从形态学上端运输到形态学下端5.下列关于生长素生理作用的叙述,正确的是( )A.随着生长素浓度的增加,其对生长的促进作用增强B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长C.同一浓度的生长素对不同器官的作用效果往往不同D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感6.用高浓度的生长素可以除去玉米田里双子叶杂草,下列有关叙述错误的是( )A.此方法利用了较低浓度生长素促进植物生长、过高浓度生长素抑制植物生长的原理B.此应用说明双子叶植物比单子叶植物对生长素更加敏感C.此除草剂的应用原理与顶端优势的原理相似D.此应用与植物茎的背地生长的原理相似7.(2024湖北孝感重点高中教科研协作体月考)植物的叶片被遮挡时,遮光部分和未遮光部分都会产生生长素并沿叶柄向基部运输,并可促进叶柄细胞的生长,从而使叶片发生偏转。

专题12植物的激素调节一、单选题1．（2023·河南·二模）下图是某研究小组利用烟草所做的关于打顶（去除顶芽）对烟草腋芽生长影响的相关实验结果，以下分析错误的是（）（注：图a 中S 代表在盛花期未对烟草进行打顶处理；D0代表在盛花期对烟草对点训练专题分析进行打顶处理，D5代表打顶后5天，其余类推；D0时腋芽长度为0表示此时该腋芽尚未萌发）A．由图a可知，烟草顶芽的存在严重抑制着腋芽的萌发与生长，打顶可解除该抑制作用，该现象能体现IAA作用的两重性B．由图b可知，打顶前腋芽IAA含量高，主要是由于顶端合成的IAA通过极性运输到腋芽部位，导致高浓度IAA抑制腋芽生长C．IAA含量在D0~D5时期下降，是因为打顶后，顶端向腋芽部位运输的IAA减少，腋芽的IAA含量降低D．由图b可知，IAA含量在D5~D25时期上升，是腋芽自身IAA合成速率逐渐增强的缘故2．（2023·湖北·模拟预测）春天，种子发出的嫩芽能够以柔克刚破土而出，让不少人惊叹生命的力量。

研究发现，嫩芽顶端的弯钩是其成功出土的关键所在。

《科学—进展》报道了中国科学院遗传发育所关于植物顶端弯钩形成机制的研究成果，揭示了植物嫩芽顶端弯钩的发育形成机制与生长素浓度有关(如图示)。

下列相关叙述正确的是A．该植物在萌发过程中，整个嫩芽中的生长素仅来源于芽的顶端B．可推测弯钩内侧生长素浓度低于外侧且内侧浓度越低角度越小C．该植物萌发过程中弯钩内外侧生长素浓度不均匀与单侧光有关D．该植物萌发过程中弯钩的形成与植物产生顶端优势的原理相同3．H2O2能够参与激素信号的转导，科研人员以蚕豆为实验材料，研究了乙烯对外源H2O2诱导气孔关闭的影响，获得下图实验结果，图中CK为空白对照组，H+E为H2O2和乙烯处理组，H+DPI（H2O2合成抑制剂）为H2O2和DPI处理组。

下列说法错误的是（）A ．比较CK 组和H2O2组，说明外源H2O2能诱导气孔关闭B ．比较CK 组、H2O2组和H+E 组，说明乙烯能抑制H2O2诱导的气孔关闭C ．比较CK 组、H2O2组和H+DPI 组，说明DPI 能抑制H2O2诱导的气孔关闭D ．该实验设计结果还需要排除乙烯本身对气孔关闭的影响才更有说服力4．土壤盐分是限制全球粮食作物生长的胁迫因素之一。