1 神州谣

二下语文识字1神州谣多音字近反义词本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

多音字：中zhōng 中间中心华 hu 中华华丽发fā 发现发明zhng 中奖中毒 hu 华山华嵩 f 头发理发近义词：情谊情意奋发振作繁荣繁华反义词：浓淡繁荣萧条奋发消沉《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。

几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。

他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。

多音字de 好的白的 d 的确的当的的dī打的的士d目的有的放矢近反义词近义词：雪白洁白捡起拾起快活快乐反义词：宽窄远近软硬哭笑迎送雪白漆黑《雨点儿》这是一篇科学童话，课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话，说明雨是从云彩里飘落下来的。

有了雨水滋润环境才会变得更美了。

多音字空kōng(空中)kng(有空)数sh(数目)shǔ(数数)长chng（长度）zhǎng（长大）近义词里内回答回复飘落降落反义词里外有无下来上去《比尾巴》主要通过三问三答的对话形式,介绍了六种动物尾巴的特点，读起来朗朗上口。

同时配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好的理解儿歌，感受动物尾巴的特点。

句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。

多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn（看见）kān（看护）近义词好看漂亮好像仿佛反义词长短弯直影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。

多音字好hǎo(好事)ho(爱好)着zhe(看着)zho(着急)近义词常常经常反义词前后左右黑白多音字兴某īng 兴办兴盛嚷rāng 嚷嚷闹嚷嚷某ng 高兴兴趣rǎng 叫嚷大嚷大叫近义词：喧闹热闹嘟囔嘀咕逗引逗弄确实的确不声不响不言不语理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微反义词：打开关闭喧闹安静加快放慢凉爽闷热不声不响大喊大叫理直气壮理屈词穷小心翼翼漫不经心《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

①神州谣
（一）神州谣
黄河黄,长江长,
中原大地在中央。

东北头,西北尾，
雄鸡高歌向太阳。

青藏高,内蒙长,
华南华北锦绣庄。

台湾东,海南南,
雄鸡生出大蛋蛋。

中国人,团结紧，
一切听从党中央。

黄岩岛,钓鱼岛,
祖宗家业不可让。

（二）祖国
小燕子说:祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说:祖国有可爱的小河;
小山羊说:祖国有青青的山坡;
小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;
小猴子说:祖国有美丽的森林;
小松鼠说:祖国有好吃的松果;
小朋友说:祖国到处有欢乐。

（三）小脚丫走天下
魏淑芳
小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。

小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。

小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。

小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。

教学内容统编版小学二年级下册识字1：神州谣教学目标1.认识15个生字。

会写“州、岛”等9个生字，会写“神州”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学重点1.指导学生会写字，会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读，一边读一边想画面，积累生动的语言。

教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学准备课件课时安排 2课前助学1.根据录音，尝试着正确地朗读课文。

2.说说自己去过我国的哪些山川。

第一课时教学目标1.认识15个生字。

会写“州、岛”等9个生字，识记生词，指导书写“州、岛、民、齐、奋”。

2.朗读课文，初步感受祖国山河的壮美。

教学板块课中探学教师活动作业评价一、揭示课题，引入新课(用时：3分钟)1.学生跟读课题，齐读课题。

2.学生根据题目质疑，交流对“神州”“中华”的理解，依据题目猜测课文可能会写什么。

3.学生在教师的指导下观看中国地图。

4.学生带着赞叹之情朗读这句话。

1.教师板书课题，领读课题，生齐读课题。

2.师讲解“谣”，引导学生质疑：读了课题，你知道课文要写什么内容吗？说说你的理解。

3.教师根据学生的交流，相机板书“神州”“中华”，并出示中国地图。

4.指名再朗读课题，一要读准确，二要读出赞叹之情。

开火车认读词语。

歌谣奔跑涌动珠峰耸立台湾岛隔壁海峡我与你大陆民族情谊浓厚一齐奋发繁荣随文理解：民族一齐奋发二、初读课文，整体感知(用时：20分钟)1.自读课文。

(1)圈画生字，借助生字表读准字音。

(2)同桌互读，纠正字音。

2.竞赛读课文。

3.小组学习：自学生字，并填写生字学习卡。

4.选代表进行全班交流。

5.朗读词语并选择喜欢的词语说话。

6.再读课文，把课文读正确、读通顺。

1.课件出示课文内容，引导学生读准字音，读通句子。

2.指三名学生比赛朗读三字经，比谁读得正确、流利。

3.课件出示要求会认的生字，引导学生在小组内学习，采用多种方法识记生字。

部编版小学语文《神州谣》课文原文及赏析
《神州谣》课文原文：
神州大地，山川壮丽。

黄河奔腾，长江浩荡。

长城蜿蜒，珠峰耸立。

华夏儿女，炎黄子孙。

五十六族，亲如一家。

祖国母亲，我爱你！
赏析：
《神州谣》是一篇描绘中国壮丽山河和民族团结的小学语文课文。

全文语言简洁明快，富有韵律感，易于小学生理解和记忆。

首先，课文以“神州大地，山川壮丽”开篇，直接点出了中国的地理特征和自然风光的壮美。

接着，“黄河奔腾，长江浩荡。

长城蜿蜒，珠峰耸立”四句，通过生动形象的语言，描绘了中国四大标志性自然和人文景观：黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰，展现了中国的地理多样性和历史厚重感。

然后，课文转向对中华民族的描绘。

“华夏儿女，炎黄子孙。

五十六族，亲如一家。

”这几句诗强调了中华民族的共同根源和多元一体的特点。

"华夏儿女"和"炎黄子孙"都是对中国人民的称谓，表明我们共享同样的历史文化血脉。

"五十六族，亲如一家"则强调了中国各民族之间的和谐相处和团结互助。

最后，课文以“祖国母亲，我爱你！”作为结语，表达了对祖国的深深热爱和敬仰之情。

这句话简洁而深情，能够激发小学生的爱国情怀和对祖国的自豪感。

总的来说，《神州谣》通过描绘中国的自然风光和民族特色，弘扬了爱国主义精神和民族团结的主题，是一篇非常适合小学生学习的课文。

展示祖国各地美丽风光，以此导入新课，加深了学生对祖国的印象。

新课教学（）分钟二、初读课文，感知内容。

（一）朗读课文1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。

朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。

（课件出示3、4）读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。

从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。

指名读。

齐读。

师点评。

2.读课文，说说你从文字中想到了什么。

①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。

（课件出示5）生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。

生：长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。

生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。

生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。

……②请读下面的内容：（课件出示6）黄河奔．，长江涌．。

长城长．，珠峰耸．。

请你说一说，你从加点的字中读出了什么？反复朗读课文，学生对文本更加熟悉，带着感情读课文，激发了学生对祖国的热爱之情。

由学生交流对祖国山川河流等的了解，加深学生对祖国的印象。

长江、黄河、长城……都是祖国的象征，“奔、涌、长、耸”等词，概括了这些事物的特点，是理解它们的字眼，学生掌握了这些词，也达到了目标要求。

生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。

生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。

③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？生：56个民族。

师：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”有谁说一说自己知道的民族名称。

生：汉族。

生：苗族。

生：水族。

师：大家将自己知道的民族写在本子上。

学生书写。

老师讲解：中国汉族人口最多，其他民族的人相对来说较少，所以其他55个民族被称为少数民族。