学前教育专项督导自查报告

幼儿园学前教育工作自查报告幼儿园学前教育工作自查报告「篇一」一年来，我园在各级领导的关怀和支持下，我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础，圆满地完成保教任务。

现将今年自查工作情况报告如下：一、安全工作我园始终把安全工作放在工作的首位。

为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。

发现问题及时解决;采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。

检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。

经常与家长保持联系，共同做好幼儿安全工作;坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。

二、卫生工作幼儿园做好了常见病的预防工作;对于有些特殊的情况，及时与家长联系，做好处理工作。

教师和幼儿个人符合卫生的要求;幼儿园室外环境达到了美化、绿化、干净整洁的要求，教室内光线充足，空气流通，做到了定时打扫，保持干净，定期消毒的要求。

使幼儿处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，使幼儿产生轻松、愉快、积极的情绪。

三、教育教学工作切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。

我园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会和条件。

健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为目标。

良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。

同时狠抓班级常规管理，结合《纲要》要求定制度，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识。

学前教育自查报告（精选6篇）学前教育自查报告（精选6篇）工作在不经意间已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。

如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的学前教育自查报告（精选6篇），欢迎大家分享。

学前教育自查报告1根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x教职函〔XX〕7号）文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：一、学校概况我校创建于XX年。

近年来，先后投入x万元建设新校区。

目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。

教职工人数x人，专任教师x人，双师型教师x人，并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室7间。

学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x㎡。

图书馆藏书量达x册，报刊杂志x种。

各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。

学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为XX年度xx市先进民办学校、XX年度市教育系统文明单位、XX年度市教育质量二等奖、XX年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。

二、学前教育专业定位准确XX年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。

在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。

主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。

自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、背景介绍学前教育是指对3-6岁儿童进行教育和照料的一种教育形式，是儿童教育的重要阶段。

为了保障学前教育的质量和安全，实施专项督导和自查是必要的。

本报告旨在对学前教育机构进行自查，评估其教育质量、管理水平和安全措施，为进一步提高学前教育质量提供参考。

二、自查内容1. 教育质量（1）教学目标与计划：学前教育机构是否制定了明确的教学目标和教学计划？是否符合国家和地方的教育要求？（2）教师队伍：学前教育机构是否拥有具备相关资质的教师？他们是否持续接受专业培训？（3）教学方法：学前教育机构是否采用多样化的教学方法，包括游戏、音乐、手工等，以满足儿童的发展需求？（4）教学环境：学前教育机构的教室、活动区域、教具等是否符合安全、卫生和儿童发展的要求？2. 管理水平（1）机构管理：学前教育机构是否建立了健全的管理制度，包括人事管理、财务管理、安全管理等？（2）师生比例：学前教育机构的师生比例是否合理，能否保障每个儿童得到足够的关注和照顾？（3）家长参与：学前教育机构是否积极鼓励家长参与，与家长保持良好的沟通和合作？3. 安全措施（1）场所安全：学前教育机构的场所是否符合消防、安全等相关标准？是否存在安全隐患？（2）食品安全：学前教育机构的食品供应是否符合卫生标准？是否存在食品安全问题？（3）人身安全：学前教育机构是否制定了儿童人身安全教育计划？是否存在儿童人身安全隐患？三、自查结果1. 教育质量经过自查，学前教育机构的教学目标与计划符合国家和地方的教育要求。

教师队伍具备相关资质，并且持续接受专业培训。

教学方法多样化，能够满足儿童的发展需求。

教学环境符合安全、卫生和儿童发展的要求。

2. 管理水平学前教育机构建立了健全的管理制度，包括人事管理、财务管理、安全管理等。

师生比例合理，能够保障每个儿童得到足够的关注和照顾。

学前教育机构积极鼓励家长参与，与家长保持良好的沟通和合作。

幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）幼儿园学前教育工作自查报告1一、基本情况为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。

学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。

另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。

二、工作运行及管理学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。

本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。

三、主要工作（一）加强领导，提高对学前教学的认识学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。

通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

四、存在问题和工作建议存在问题1、学前班管理有待规范。

2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。

建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。

幼儿园学前教育工作自查报告2我校认真贯彻县教育局会议精神，切实加强领导，按照县局要求和镇政府指示，由镇政府分管镇长牵头，中心校组织人员采取有力措施，对辖区幼儿园进行了全面细致的检查，现将检查结果汇报如下：一、基本情况附表略二、存在的共性问题1、对档案记录不知如何整理，许多幼儿园连门口来人登记都没有，档案材料基本是空白。

2、多数幼儿园园长不能及时召开全体教师会议传达镇上级会议精神。

召开的安全会议也没有传达记录。

学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育是儿童成长和发展中至关重要的阶段。

为了保障学前教育质量，提高教育水平，本督导自查报告旨在对学前教育进行全面评估和改进。

二、背景分析学前教育在培养儿童的基本素质、习惯和能力方面起着至关重要的作用。

然而，目前学前教育领域存在一些问题，如教师素质不高、资源不足、管理体系不完善等。

三、督导目标本次督导自查的目标是全面了解学前教育机构的现状，发现问题并提出改进建议，推动学前教育质量的提高。

四、自查内容1. 学前教育机构基本情况督导人员对学前教育机构的规模、位置、师资力量、教学设施等方面进行了调查和评估。

2. 教师队伍建设督导人员对学前教育机构的教师队伍进行考察，包括教师的专业背景、培训和继续教育情况，以及教师的教学能力和教育理念。

3. 学生发展支持针对学前教育机构的学生发展支持情况，督导人员评估了机构在儿童身心健康、习惯养成、人际交往等方面的工作。

4. 课程设置和实施督导人员对学前教育机构的课程设置进行了考察，包括课程目标的设定、教材的选择和使用以及教学方法的灵活性。

5. 安全保障和管理督导人员对学前教育机构的安全保障和管理制度进行了检查，包括建筑物安全、食品卫生、人员管理等。

五、发现问题与建议1. 教师素质提升针对教师队伍的调研结果，建议学前教育机构加强教师培训，提高教师的专业素养和教学技能，增强教师的创新能力。

2. 教育资源配备针对教育资源不足的问题，建议加大对学前教育机构的资金投入，完善教学设施，提供丰富多样的教具和教材。

3. 课程设置和实施改善建议学前教育机构根据儿童个体差异，设计有针对性的课程，注重培养综合素质和创造力，提高课程实施的灵活性和针对性。

4. 安全保障和管理加强建议学前教育机构建立健全的安全保障和管理制度，定期开展安全演练和培训，加强对教师和学生的安全意识教育。

六、总结通过本次学前教育专项督导自查，我们对学前教育机构的现状和存在的问题有了全面的了解。

自查报告学前教育专项督导自查报告为了提高学前教育质量，确保孩子们在良好的教育环境中成长，我校积极响应学前教育专项督导的要求，组织开展了自查工作，现将自查结果汇报如下：一、教育理念与目标我们学校坚持以儿童为中心的教育理念，致力于全面培养孩子的能力、智慧和品格。

我们的教育目标是培养具有社会责任感、创造力和合作精神的全面发展的儿童。

二、师资队伍建设我们注重师资队伍的专业素养和发展。

通过培训、交流等方式，提高教师的教学水平和教育教学能力。

我们鼓励教师积极参与学术研究和教育教学改革，不断提高教学质量和学校整体水平。

三、教学管理与实施1. 课程设置合理：我们根据孩子的年龄特点和兴趣，制定了科学合理的课程设置。

课程内容涵盖了语言、数学、科学、艺术等领域，旨在培养孩子的多元认知和综合能力。

2. 教学方法多样化：我们注重使用多样化的教学方法，结合游戏、互动、合作等方式，激发孩子的学习兴趣和主动性。

我们鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨和表达能力。

3. 评估与反馈：我们建立了全面的评估体系，定期对孩子的学习情况进行评估和反馈。

通过综合评价和个别辅导，帮助每个孩子找到自己的优势和不足，并制定个性化发展计划。

四、学校环境与设施我们学校注重打造安全、舒适、美观的学校环境。

我们严格执行安全管理制度，定期进行消防检查和安全演练。

教室、操场等设施一应俱全，并定期进行检修和维护，确保孩子们有良好的学习和生活条件。

五、家校合作与家长参与我们非常重视与家长的沟通和合作。

我们定期开展家长会、家长讲座等活动，与家长共同关注孩子的发展。

同时，我们鼓励家长参与学校的各类活动和决策，形成家校共育的良好氛围。

六、专项工作与质量保障我们制定了一系列专项工作和质量保障措施，以确保学校的教育质量和管理水平稳步提升。

其中包括定期的教研活动、课程评估、教学督导等，以及对教育资源的优化配置和管理。

七、存在的问题与改进措施在自查过程中，我们也发现了一些存在的问题。

学前教育专项督导自查报告一、前言学前教育是一项重要的基础教育工作，对儿童的身心发展起着至关重要的作用。

为了推动学前教育工作的健康发展，对学前教育进行督导和自查工作是必不可少的。

本报告将对学前教育的专项督导自查工作进行总结，以期为学前教育工作提供有效的改进方案和指导。

二、督导自查内容1.教师队伍建设通过对教师队伍的督导自查，我们要重点关注以下几方面的工作：（1）教师资质：督导学前教育机构是否按照国家规定条件招聘教师，是否具备学前教育相关证书，是否参加过相关教育培训等。

（2）教师素质：督导教师是否具备相关的教育理论知识和实践技能，是否具备良好的教育教学态度和职业道德。

（3）教师激励机制：督导学前教育机构是否建立了激励教师发展的机制，是否提供了多样化的培训和发展机会，是否给予教师相应的奖励和荣誉。

2.教育教学质量教育教学质量是学前教育工作的核心，我们要关注以下几个方面：（1）教学目标：督导学前教育机构是否制订了明确的教学目标，是否根据儿童的发展特点进行科学合理的教学安排。

（2）教学内容：督导教师是否按照学科教育要求进行教学，是否注重培养儿童的综合素质，是否关注培养儿童的创新意识和动手能力。

（3）教学方式：督导教师是否采用多样化的教学方式，是否灵活运用现代教育技术手段，是否注重培养儿童的自主学习和合作学习能力。

3.管理机制建设管理机制建设是学前教育工作的保障，我们要重点关注以下几个方面：（1）安全管理：督导学前教育机构是否建立了健全的安全管理制度，是否重视儿童的安全工作，是否具备必要的安全设施和应急处理能力。

（2）家长管理：督导学前教育机构是否与家长保持良好的沟通和联系，是否与家长共同参与儿童教育工作，是否提供给家长相关的教育指导和支持。

（3）教育质量监控：督导学前教育机构是否建立了科学的教育质量监控机制，是否定期进行教育质量评估和改进，是否进行教育质量信息公开。

三、督导自查结果通过对学前教育工作的专项督导自查，我们发现以下几个问题：1.教师队伍建设方面存在问题：部分学前教育机构招聘教师不按照规定条件进行，教师资质不达标；部分教师缺乏相关的教育理论知识和实践技能，教学效果不尽如人意。

2024年学前教育专项督导自查报告我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。

下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。

近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。

为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。

2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制度。

市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。

目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。

二、加大经费投入，加快园所建设步伐坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。

保育经费保教师福利及园所正常的运营。

近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。

我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、VCD、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。

三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。

教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。

学前教育的自查报告（通用5篇）学前教育的自查报告时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是为大家整理的学前教育的自查报告，希望能够帮助到大家。

学前教育的自查报告1为贯彻济南市教育局《幼儿园开展火灾隐患排查整治工作的通知》，我园全体教职员工立即进行了认真的学习，并组织了严密的拉网式检查，对幼儿园的每一个角落都进行了彻底的排查。

现将自查工作情况汇报如下：1、消防责任落实到人，领导明确分工，严格管理，并随时随地进行安全检查，发现问题及时解决。

2、消防设施、器材和消防水源完好，能够保证发现险情立即投入使用。

所有员工能够使用消防器材。

3、消防疏散通道、安全出口保持畅通。

但工作中仍有不足之处：1、缺欠消防安全警示牌。

2、个别班级未能做到及时断电。

3、本学期还未组织应急疏散演习。

针对以上工作过程中的不足，我们将在下一步的工作中立即进行调整，努力把隐患消灭在萌芽中。

我们将继续对教师进行安全教育，对教师开展消防安全教育的培训，使这项工作真正落实到实处，确保幼儿园工作的正常进行。

火灾隐患整改情况说明：学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施：1、已安装消防安全警示牌。

2、每天进行安全检查，对未能及时断电的班级班主任老师进行安全教育。

3、对幼儿进行安全教育，对家长发放火灾安全宣传单，开展火灾安全活动，组织应急疏散逃生演习。

总之，经过认真的无缝隙检查，我们对学校的安全工作做到了心中有数，同时进一步提高了安全防范意识，今后，我们将把学校火灾安全工作放在突出位置，加强管理和防范，充分认识火灾安全工作的艰巨性和长期性，我们将一如既往，把安全工作放在首位，强化管理，确保师生和学校消防安全。

学前教育的自查报告2多年来幼儿园在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在各方面都取得了长远发展。

自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、背景介绍学前教育是指对3至6岁儿童进行智育、德育、体育和美育等方面的教育活动。

为了提高学前教育的质量，确保儿童的健康成长，相关教育部门对学前教育机构进行专项督导和自查工作。

本报告是某学前教育机构自查的结果，旨在总结自查过程中发现的问题，并提出改进措施。

二、自查过程1. 自查目的本次自查的目的是评估学前教育机构的运营管理情况，包括教师队伍、教学质量、安全管理、卫生环境等方面。

2. 自查内容（1）师资力量：教师数量、教师资质、教师培训情况等。

（2）教学质量：教学计划、教学方法、教学资源等。

（3）安全管理：学生人身安全、设施安全、食品安全等。

（4）卫生环境：教室、厕所、饮水设施等。

3. 自查方法（1）文件审查：查阅教师资格证、教学计划、教学资源等相关文件。

（2）实地检查：对教室、厕所、饮水设施等进行实地检查。

（3）访谈调查：与教师、家长进行访谈，了解他们对学前教育机构的评价和建议。

三、自查结果1. 师资力量（1）教师数量：学前教育机构共有10名教师，符合教育部门规定的师生比例。

（2）教师资质：所有教师均持有相关学前教育专业的本科及以上学历，并具备相应的教师资格证。

（3）教师培训：学前教育机构每年定期组织教师参加培训，提升教师的教学水平和专业素养。

2. 教学质量（1）教学计划：学前教育机构制定了科学合理的教学计划，并按照计划进行教学活动。

（2）教学方法：教师运用多种教学方法，包括游戏教学、讲故事、绘本阅读等，激发儿童的学习兴趣。

（3）教学资源：学前教育机构提供了丰富的教学资源，包括教具、图书、音像资料等，满足儿童的学习需求。

3. 安全管理（1）学生人身安全：学前教育机构建立了健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。

（2）设施安全：教室、厕所等设施经过定期检查和维护，不存在安全隐患。

（3）食品安全：学前教育机构提供的食品符合卫生要求，食品供应商具备相关资质。